中班科学教案及教学反思《动物的保护色》.docx

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1、 中班科学教案及教学反思动物的保护色_中班科学教案认识天气 【教学理论依据】 纲要中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕“动物与生活环境的简洁关系“生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。【实施策略】胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。纲要中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境

2、，让每个幼儿都有时机参与尝试。“为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏“我来帮帮你“为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的学问。【活动目标】1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。3、感受“爱护色“的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。【活动重难点】重

3、点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。难点：理解什么是动物爱护色。【活动预备】1、ppT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。【活动过程】一、开头局部：情境导入，集中幼儿留意力，激发兴趣。（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧！咦，怎么这么宁静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）二、根本局部：1、播放课件，进

4、展提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。（1）青蛙图片：提问：这是谁？它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样？它为什么要藏在这里呢？小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。（2）枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗？它藏在了哪里？你熟悉它吗？枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？它为什么藏在大树上？小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。（3）花螳螂图片：提问：它是谁？它藏在哪里？为什么藏在这？小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏

5、在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。指导语：还有那些动物藏好了？请大家自己找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？你觉得它为什么会藏在这里呢？小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。4、嬉戏“我来帮帮你“指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需

6、要大家的帮忙，你们情愿帮忙他们吗？我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。5、播放教学资源，了解动物爱护自己的其他方法。指导语：小朋友们知道吗？动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。三、完毕局部：小动物们还有许多的隐秘等着我们去发觉呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探究它们的隐秘吧！大班科学活动教案动物爱护色 一、活动目标: 1.了解动物为了生存而实行的

7、用爱护色进展自我爱护的方法. 2.感受爱护色的奇妙,萌发探究动物爱护色的愿望. 二、活动预备: 1.活动前在家长的帮忙下搜集动物自我爱护的方法,并记录在调查表格中. 2.隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅。 枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张. 3.关于爱护色在不同领域的创造ppt课件。 三、活动过程: 1.出示调查表请幼儿依据自己的阅历,进展动物自我爱护的沟通. 师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我爱护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言) 师:原来小朋友知道这么多

8、动物爱护自己的方法,你们真棒,现在教师要考一考你们?请你们做好预备. 2.请幼儿听故事隐身妙招,初步了解爱护色 (1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样爱护自己的?()(幼儿自由发言) (2)教师讲故事并进展提问，初步了解爱护色 (3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。 3.请幼儿观看枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。 (1)请幼儿观看教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，教师准时地引导和鼓舞) (2)请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己?(幼儿发言) (3)教师小结： 在大自然中，有

9、些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。 4.观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿阅历。 (1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。 (2)教师小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。 5.分组进展嬉戏：捉迷藏 幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，依据动物自我爱护的方法贴到适宜的背景图中，然后师幼进展争论、沟通结果。 (嬉戏分组进展) 6.联系生活，拓

10、展幼儿阅历。 (1)幼儿争论：生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢? (2)请小朋友看关于爱护色在不同领域的创造的ppt课件，拓展幼儿阅历。 四、活动延长： 1在图书区投放有关动物自我爱护内容的图书，拓展幼儿阅历。 2在科学区请小朋友为动物的爱护方法进展简洁的分类，并作记录。 大班科学教案详案动物爱护色含课件 活动名称：动物爱护色 讲课人动物爱护色选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。 一、教学理论依据： 纲要中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特

11、点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕动物与生活环境的简洁关系生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。 二、实施策略： 胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。纲要中指出要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略： 1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。 2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝

12、摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。 3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的学问。 三、活动目标： 1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。 2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。 3、感受爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。 四、活动重难点： 1、重点:让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望 2、难点：理解什么是动物爱护色。 五、活动预备： 1、ppT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡

13、片若干; 推举课件：大班科学课件动物爱护色ppT课件 下载大班上学期科学教案动物的爱护色 幼儿园大班科学教案：动物的爱护色 大班科学活动：动物的爱护色 活动目标： 1、愿意参加沟通争论，使幼儿了解一些动物具有与环境全都的爱护色，理解爱护色的作用。 2、增加探究动物神秘的兴趣。 活动预备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步熟悉，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的学问。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。 (出示图片小狐狸)叙述第一段，并逐个熟悉动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮忙找一找

14、吗？请用我在xx地方找到了谁表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、沟通、探究 1、请小朋友认真看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？(幼儿答复后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。 2、动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。 3、逐一出示背景图，熟悉这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小朋友自选区域和同伴沟通。 4、听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有

15、和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，教师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、集中 生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿答复后出示迷彩服，你熟悉这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观看，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，教师等着小朋友有更多的发觉来告知我。 中班科学教案及教学反思动物之最 活动目标： 1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳

16、的最远的动物。 2、能主动探究、记录，和同伴沟通。 3、对探究、了解动物世界的隐秘感兴趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 活动难点： 按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题仔细争论沟通。 活动预备： 常见的动物图片(目标中提到的动物)，笔、记录纸、粉笔、十二生肖操音乐 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，动物世界很奇异，藏着许多隐秘，动物们各有本事，(.来源教案网)在大自然中生存、躲避敌人、爱护自己，今日，教师先做一次调查，考考大家对动物世界的隐秘知道多少：每个人记录

17、出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。 二、根本局部 1、幼儿每人拿一份记录纸，在适宜的格子里用自己熟识的符号记录自己的答案。 2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的根本认知状况。 3、带着问题请幼儿观赏主题短片视频：究竟什么是精确的答案，藏在视频里。 4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反应专题片的答案，教师用简笔画记录。 5、请幼儿对比答案，看看之前自己的认知对不对? 6、教师小结：海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。 三、趣味活动 动物世界还有什么动物有独特的本事或特征呢?先请大家跟教师一起完

18、成十二生肖操。 1、随儿歌音频做十二生肖仿照操。 2、刚刚我们仿照的动物有什么独特的本事和特征呢? 四、完毕局部 动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今日不知道的，请你画成一幅画带来告知大家。 活动反思： 幼儿有肯定的根底，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 大班科学活动教案详案评析动物爱护色 设计意图： 从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进展初步的推断推理，从而

19、把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是教师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的兴趣。 活动目标： 1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。 重点：在创设的查找嬉戏的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，

20、了解动物的爱护色的特征和作用。 活动预备： 1、阅历预备：激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知;了解幼儿对动物学问的熟悉。 2、环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子(幼儿分组)供操作用。 3、材料预备：幻灯片动物的爱护色、各种有爱护色的动物图片(枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等)。 活动过程： 一、嬉戏导入：小鸟找食物 (观看ppT，争论) 重点提问： (一)小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么?(瓢虫) (二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢?(蚱蜢) (三)为什么蚱蜢

21、一开头小鸟没有找到它呢? 小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。(教案出自：教案.网)一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。 价值分析：观看ppT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。 二、辨别争论：动物爱护色 重点提问： (一)你们知道还有哪些动物也有爱护色呢?(幼儿说，教师点出图片) 青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么?(青蛙和荷叶颜色相近) 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭 (二)四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些(猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等) (

22、三)嬉戏：谁的眼睛最最亮 规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。 价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 三、迁移阅历：奇怪的本事 重点提问： (一)动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢?(迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等) 小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。 (二)动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢?我们下次再来沟通。 价值分析：通过

23、沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。 活动评析： 这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储藏及很强的操作活动掌控力量。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进展推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色;其次个环节就是通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用;第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣

24、很高，操作也很欢乐，都能找出动物，到达了预期的目标。 中班科学教案及教学反思动物运动会 活动目标： 1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2.从不同的方向(从左到右、从右到左)判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物运动会课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡 活动过程： 一、以小动物参与运动会引入活动，引导幼儿复习5以内的数。 师：小朋友，你们知道什么是运动会

25、吗? 幼儿1：知道，就是竞赛 幼儿2：有赛跑、游泳、打球 幼儿3：还要评出冠军什么的。 师：今日森林里的小动物要开运动会，(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁? 幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。 (孩子们运动会还是比拟熟识的，可是教师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的争论。.来源教案网孩子们对动物运动会的话题比拟感兴趣，留意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量) 二、嬉戏：小动物排队。 教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。 师：五只小动物很快排好了队伍，(出示图片2)请小朋友说说小猪排在哪里? 幼儿1：小猪排在第四。 师：你是怎么数的?(请这

26、名幼儿示范点数)(教师提问各种动物排在哪里?) 师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗? 幼儿2：排在其次 师：你也来数数怎么是其次呢?(请这名幼儿示范点数) (让幼儿把握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的答复中可以看出，幼儿对序数的把握是比拟清晰的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题还有什么不同意见?引导幼儿思索为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。) 三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。 师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在其次了呢? 幼儿1：第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清晰左右

27、)，其次是从另外一边数的。 幼儿2：从不同边数第几就不一样了。 师小结：推断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。 (相对性问题在序数的判定中是一个比拟重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观看、比拟、思索，孩子们很快明白了数排列变化的问题。) 四、以竞赛开头了(出示图片3)复习推断5以内物体所处的位置。 师：小动物们开头竞赛了，我们来看看他们竞赛什么工程? 幼儿1：是赛跑啊 师：请小朋友们来说说动物排在第几，从哪开头数的? (本环节让幼儿依据上面所学的阅历，从不同的方向数出动物的排列次序) 五、幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含

28、义。 1、出示房子图卡，熟悉小动物的新家，依据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。 2、欢乐的郊游，依据提示画出动物的相应位置。 3、找一找，连一连，依据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。 活动反思： 通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的挨次进展点数，为今后学习不同的方位序数奠定了根底，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比拟合理，思路也比拟清晰，幼儿所学效果较好。详细表达在： 1、关注幼儿对序数词的把握。序数词的把握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确把握序数词，借助直观教具

29、进展讲解演示，帮忙幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。 2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而转变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题为什么小猪的位置有的小朋友说是在其次，而有的小朋友说是第四呢?引发幼儿思索、争论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。 3、注意通过操作和嬉戏进展学习与稳固。学习序数不仅要让幼儿把握序数词，而且应注意让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了小动物运动会的嬉戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点

30、数数量的根底上说说什么小动物排在哪里?让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物竞赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮忙幼儿利用刚学的有关对序数的熟悉解决新的问题;最终让幼儿操作练习，按幼儿力量不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿稳固对序数的熟悉。 4、应用多媒体课件，将抽象的、浅显的序数学问详细化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动好玩的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参与竞赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来推断幼儿答复的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境 缺乏之处： 1

31、.生活即课堂，可以将幼儿学到的学问阅历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。 2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的时机，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。 3.留意避开活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开头，教师的导入就显得有点走过场，你们知道什么是运动会吗?，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学教案及教学反思动物的爱护色”一文，盼望“中班科学教案及教学反思动物的爱护色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学教案夏天专题！