中学班主任工作总结3篇.docx

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1、 中学班主任工作总结3篇中学班主任工作总结精选3篇1 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似寻常，并不寻常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高力量、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中绽开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来熟悉课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢？听课评课是一种行之有效地讨论课堂教学的重要方法段。 一、怎样去听课，教师听课应当按下面三个步骤来进展。 (一)课前要有肯定的预备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必需做一个听课的

2、有心人。要有心，听课就要做点预备工作。准备听谁的课，应当事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，预备怎样教法，以便听课时有个比照。假如听课不做预备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。教师去参与教研活悦耳公开课也要做预备。由于大多数教师平常埋头教学工作，对某些教学理论，学术讨论知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参与教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积存的资料。这样能拓宽视野，缩短与“

3、学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。 (二)听课中要仔细观看和记录 教师听课要高度集中留意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。教师要一边听。一边观看思索。既要看教，皋要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学根本功的展现。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不肯定非要面面俱到地凝视课堂上的每个方面。依据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟识的

4、教师，由于对其班级状况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培育做跟踪式的动态分析;对一般的讨论课，就着重看其在讨论方向上的达成度;对于名家的课，宜着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达。听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。 (三)听课后要思索和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进展反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“相互牵连”的课作番比拟，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要留意比拟、讨论，取长补短。每个教师在长期教学

5、活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的教师就要擅长进展比拟，讨论、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改良自己的教学。在分析他人课时，听课者还要留意分析执教者课外的功夫，看教师的教学根本功和课前备课状况。这种思索对自己也会有很大帮忙。 二、教师如何评课 (一)、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越详细明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的动身点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、详细、相宜。全面指能从学

6、问、力量、思想情感等几个方面来确定;详细指学问目标要有量化要求，力量、思想情感目标要有明确要求，表达学科特点;相宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，表达年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和熟悉规律，难易适度。 2教师如何听课评课其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地表达在每一教学环节中，教学手段是否都严密地围绕目标，为实现目标效劳。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点学问和技能是否得到稳固和强化。 (二)、从处理教材上做出分析评析教师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师学

7、问教授的精确科学，更要留意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 (三)、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必需要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。第一、看教学思路设计要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是依据教学内容和学生水平两个方面的实际状况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样连接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不

8、符合教学内容实际，符不符合学生实际;二是要看教学思路的设计是不是有肯定的独创性，超凡脱俗给学生以新奇的感受;三是看教学思路的层次，脉络是不是清楚;四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平常看课看到有些教师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必需注意对教学思路的评析。 其次、看课堂构造安排教学思路与课堂构造既有区分又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂构造侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各局部确实立，以及它们之间的联系、挨次和时间安排。课堂构造也称为教学环节或

9、步骤。课堂构造的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂构造设计是非常重要的。通常一节好课的构造是构造严谨、环环相扣，过渡自然，时间安排合理，密度适中，效率高。 计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、构造安排授课时间设计包括：教学环节的时间安排与连接是否恰当。1.计算教学环节的时间安排，看教学环节时间安排和连接是否恰当。看有无前松后紧(前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散)看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算教师活动与学生活动时间安排，看是否与教学目的和要求全都，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。

10、3.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的安排。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间安排是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思索、独立完成作业时间大少现象。4.计算优差生活动时间。看优中差生活动时间安排是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。5.计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。铺张珍贵的课堂教学时间的现象。 (四)、从教学方法和手段上分析评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教学方法？它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而实行的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方

11、式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。 中学班主任工作总结精选3篇2 我于20xx年3月14日至4月20日在新兴中学进展为期6个星期的教育实习。在这6周里，我根据青岛大学师范学院20xx年教育实习规划的要求，我尽职尽责，为人师表教书育人，到处留意自己的言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作台，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，积极努力实习学校布置给我们的任务。实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而

12、是我布满挑战和盼望的开头！作为一名实习班主任，没有老教师丰富的带班阅历，自己在摸索与反思中走过。在这过程中我喜悦过，感动过，也难过过，失落过。仔细的回想这6周的点点滴滴，我在教育学生成长，自己也在成长。 班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。班主任是班集体的建立者，组织者，领导者，是班级的中心与灵魂。要

13、把班级管好，教好，培育好，要组织好，引导好，协调好同学们的学习，工作，生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强分散力的集体，班主任必需作出相当的努力。作为一名实习班主任我在4个方面下了重功夫： （1）在工作预备方面 班主任工作繁重特别，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作规划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定规划的重要性。因此，开展班主任工作，肯定要先作好规划。让自己对接下来的工作作铺垫，更有信念。所以我们要认真听原班主任的介绍和忠告。可是很多状况可能出乎我们的意料。所以，我们应当用自己的眼睛专心去观看了解

14、这个班级，了解学生，做到“因材施教”。究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。我还通过班干部了解了班级的一些日常工作和学生的特点。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。我不仅去听课、上课，我还主动找同学谈话。学生对我这个新来的实习教师特别特别奇怪，愿意与我沟通。通过沟通，学生也渐渐放开，师生之间更亲近了而且也多了信任。最快乐的是我对这个班的状况固然很快熟识了。 （2）在班级日常治理方面 在这短短的6个星期，我做得最多的就是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。对于学生，应当在平常和他们多沟通，能

15、够在寻常的沟通中适当的”通过一些言语对他们作一些引导。而且教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。所以无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。我认为一个优秀的教师应当做到：敬重学生的独立人格，爱护学生的自信念、自尊心;要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。 （3）在班级活动方面 在班级活动中学生是主体，班主任就

16、应充分表达以学生的存在为前提，以学生的主体性进展为条件和最终目的这一教育目标。在一开头，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么活动，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场辩论赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，全班同学都能积极参与，这就很好的表达了班级的分散力。而在班会方面，许多学生喜爱贴合他们生活的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经安排了诚信班会。那次班会下来，同学们的思维特别活泼，而且小组之间竞争特别剧烈，这也很好的表达了我们班学生特

17、点，好胜、好动。在我看来让学生能够与教师一起选择，设计和完成多种教育活动，做到主动参加，全体参加和全程参加，做班级的仆人，以积极的姿势投入到教育过程之中，充分发挥学生的主体作用，适应新形势的要求。现在的学生自办法识较强，他们是班级的被治理者，也是治理者，一旦他们真正参加治理，班级治理效率将成倍提高，班级的进展将获得强大的原动力，这对于培育学生的仆人翁精神，学生的制造性，独立性以及建立民主的师生关系都有着非常重要的意义。 （4）课后辅导 在自习课时，我会主动到教室为学生辅导功课，做到有问必答，而且肯定要急躁。不能由于学生问的问题太简洁后太稚嫩表现出不耐烦。平常多找后进生进展特殊辅导，了解其家庭、

18、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关心。学生的心灵很脆弱，对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。课后辅导取得了不错的效果。 六个星期的实习班主任的工作着实短暂，回想起来是喜忧参半，喜的是学会了对学生进展思想教育和治理的些方法，增长了学问，开阔了眼界，同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和荣耀，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的熟悉，自己的付出有所收获;忧的是虽然尽心尽力的去做，仍旧还有许多的圆满和缺乏。但足以让

19、我感受到班主任工作的重要、浅显，它不仅是一项工作，更是一门浅显的艺术。通过这6周的实习，我懂得了，做一名人民教师不简单，做一名优秀的人民教师更不简单。做一个优秀的教师，不但要有扎实的学问根底，要有过硬的根本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同时，还要有无私奉献的精神，要有一颗喜爱学生的心。在此，我由衷的感谢赐予我帮忙和支持的教师。在以后的日子里，我将连续钻研学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。 中学班主任工作总结精选3篇3 20xx年9月11日11月30日，我我怀着感动、兴奋、忐忑的心境与同校的18名同学一齐跟随学院的指导教师到上海市七宝中学开展了为期十二个星期的教育实习活动。 七宝中学

20、位于上海西南的千年古镇七宝镇，创立于1947年，前身是上海南洋榜样中学七宝分校，1961年始列为上海市重点中学。1997年成为上海市首批高标准现代化寄宿制高级中学之一。前两年高考成绩更是超越上海交大附中，隐隐要代替交大附中跻身上海四大名校之列，所以七宝是一所非常强的学校，那里的学生也是上海市最好的一批学生中的。 在实习的12周中，我担当高一(5)班的实习班主任。实习班主任的路途虽然布满了劳碌与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导教师和学生的接触沟通中，我初尝了身为人师欢快，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛，付出与回报，幸福与欢快。40天

21、的实习让我收获颇丰、感受良多。下头，我就这次实习班主任工作的一些阅历和心得进展总结。 要治理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情景。第一个礼拜见习周，原班主任战教师并没有向我们过多的讲他们班的其他情景，而是让我们更多的经过自我的观看和发觉来了解这个班，他告知我们仅有经过自我的了解和发觉，我们才会有提高，有收获。我很认同战教师的观点，所以见习周里，我经过平常的班级活动，像课间操、眼保健操等，他们的周记和他们的将来规划仔细去了解他们。慢慢地，在跟战教师的沟通及跟学生的合作中，我也许了解了班里的一些情景。 高一(5)班是一个很特别的班级，由于这个班是摸底考成绩最差的班。所以相对于其他的班级的学

22、生来说，我们班学生素养相对要差一些，但并不代表学生就不好。由于我们初来咋到，对学生们还都一无了解，班级治理工作都还有点无从下手，所以了解整个班级的情景，就显得非常的重要。经过我一段时间的仔细观看，我发觉这个班的学生其实很听话，很有共性，特别是听班主任的话。所以我告知自我要多向班主任学习、请教。我还经过班干部了解班级的更多班级日常工作，为下周的班主任工作打下良好的根底。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我一向是跟班的。刚开头几天，学生都不怎样和我说话，都非常被动。我发觉自我好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，经过关怀他们的学习、生活

23、情景，渐渐的和他们沟通。经过自我的主动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。除了沟通，我还给自我制定了一个规划，在见习的一周内，把全班同学的名字联系个人，都登记来。这项工作尽管花了一些时间，由于我这个人天生对人不是特别能记人脸，但我觉得是非常有意义的一件事情。由于学生都期望从教师的口中能够听到自我的名字，这也是 对学生的一种敬重，并且也会使学生更敬重你，更情愿和你沟通，从而也到达了了解学生的目的。最终，还要多与原班主任沟通沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，她对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的沟通，让我学到了更多的处理班级工作的方法。 见习周完毕后，

24、对班级情景已经大致了解，学生也全部熟悉了，其次周正式接手班主任工作。 一、作好规划，繁而不乱 班主任工作繁重特别，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之 前，应先依据本班的实际情景制定详尽的工作规划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定规划的重要性。假如没有制定一个切实可行的规划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能消失一些不行猜测的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好规划。 二、了解学生，沟通沟通 作为一个班主任，必需要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生

25、的根本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观看等方式，来了解学生的根本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还经过批改周记、作文，中午时有空找学生谈天，自习课随堂自修或备课，晚自修呆在答疑室帮助答疑。深入班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的沟通沟通。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 三、做好自我，为人师表 教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情

26、具有了自我必需确实定本领，也有了自我必需的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。 四、敬重学生，贵在坦诚 在治理班级上，应把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。教师在建立威信的根底上，应当与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理

27、，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生消失这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批判意见时，作为教师的我们，应当虚心地理解，没有由于“我是教师，我理解学生的批判，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 五、善待后进，施予爱心 对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没观察。要坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进展特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关心。并找出缘由，急躁劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去进展他们自我。 经过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰难、浅显，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将连续努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。 【中学班主任工作总结精选3篇】