中班拼音o教案通用大班拼音o的教案及课件(九篇).docx

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1、 中班拼音o教案通用大班拼音o的教案及课件(九篇)关于中班拼音o教案通用一 本学期我班共有幼儿49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新进的插班生。值得快乐的是本学期仍由我和师傅周教师担当班级的教育教学工作，这对我们来说是个有利条件，经过小班一学年的接触，我们对每位幼儿有了肯定的了解，本学期重点先多关注新插班的幼儿，加深对他们的了解，使他们能在最短的时间里适应新的班级和教师，成为中三班这个大家庭的新成员。通过小班的学习和熬炼，我班每名幼儿都有了肯定程度的进步：有的喜爱上幼儿园了，有的胆子变大了，有的学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面，大局部幼儿都有良好

2、的卫生习惯，如知道饭前便后洗手.进餐时保持桌子洁净.玩具分类收放好，初步形成了肯定的规章意识等；学习嬉戏方面：大局部幼儿能积极参加活动，在活动中知道遵守规章，对主题活动有较深厚的兴趣，积极参与体育熬炼。但也存在缺乏，详细表现为：1.幼儿虽然有肯定的规章意识，但自控力量较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规章；2.幼儿的各种力量呈现出两极分化的状况，少数力量较弱的幼儿感到“跳一跳，摘不到”，从而阻碍了整体的进展。3.在活动中缺乏正确的观看方法和良好的倾听习惯。4.喜爱音乐活动，但是，对音乐的感受不够精确.缺乏节奏感，针对这些状况，我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢，首先在生活

3、上连续培育幼儿良好的常规意识和行为习惯，并建立一些必要常规，指导幼儿完成，并逐步向幼儿自觉遵守过渡。其次在学习上，教师提高自身的音乐素养，从音乐的节奏.力度.旋律.音韵等方面，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 二、保教工作 为了标准幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感，促进幼儿身心和谐进展。每天做好清洁.消毒.通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适.安康安全的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。

4、加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。积极协作上级部署做好幼儿体检.打虫等各项保健工作，使幼儿能够安康健壮成长。 三、教育教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的兴趣和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学规划，有规划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用.整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进展语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进展赏

5、识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向.宁静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量.提高幼儿的叙述力量。

6、帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容，训练幼儿叙述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国.爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 四、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全治理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全治理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一

7、日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能，提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在安全的环境下安康成长。 五、家长工作 做好家长工作，提高家园共育的效果。 1.依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣传有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 2.仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。 3.利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 4.通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，准时沟通幼儿的生活学习状况，向家长推举优秀的网站。 5.定期开好家长会，提倡优质效劳。尽量让家长感到满足、放心，以

8、取得家长对班级工作的支持与协作。 6.开展家园共育活动，欢送家长参与开放日活动。查找适宜时机请家长走进课堂，通过各种途径到达家园教育同步。 关于中班拼音o教案通用二 1一幼儿在嬉戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 2一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。 3“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。 4去“理发店”的顾客反映，效劳员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒适。 说明 玩具是幼儿

9、嬉戏必不行少的组成局部。“玩具是幼儿的天使”。许多状况下，幼儿是由于玩具而嬉戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆布玩具，因玩具产生联想和嬉戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热闹的行为”。 在嬉戏中会依据自己的需要选择替代玩具和材料。 说明 从状况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在嬉戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和力量，让幼儿在嬉戏中会依据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于嬉戏水平的提高和进展，反之，将影响嬉戏情节的进一步绽开。 1现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。 原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。 2重视引导幼儿对日常生活用品的观看，

10、熟识各物品的形状特征和构造组合，如空调的形状、售票员的票夹等。同时要鼓舞幼儿大胆自制嬉戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。 说明 教师除了为幼儿创设和供应幼儿嬉戏的一般环境外，还要为幼儿供应足够的、丰富的其他材料，以满意幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在嬉戏中享受已知奠定根底。 1在嬉戏前提示：假如你在嬉戏中需要什么可到玩具箱查找，也可以请同伴或教师帮助。 观看重点：幼儿选择和使用玩具的状况。上面所例举的状况分析中的几种表现，就是教师在嬉戏中，重点观看所致。 嬉戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来呈现类似第1、第2种幼儿的嬉戏状况，强化他们

11、能依据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿争论玩具与嬉戏的关系，帮忙类似第3、第4种状况的幼儿会选择、替代玩具，解决嬉戏中的困难。 说明 引导幼儿把握解决问题的根本途径，可削减幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步进展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿教导谜津。 关于中班拼音o教案通用三 你是一个稳重、懂事的小女孩。你爱帮忙别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，教师为你感到快乐，但你在集风光前大胆发言不够积极。盼望佳惠小朋友以后多熬炼胆识，教师期盼着你取得更大的进步。 你是一个活泼、好动的小男孩。你对教师有礼貌，自己的事情能够自己

12、做，不依靠别人，踊跃参与班级卫生工作，你对环境适应力量强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不用心。盼望金童小朋友升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。 你是一个活泼、好动的孩子。你对教师有礼貌，积极参与体育熬炼，自己的事情自己做，不依靠别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要教师不断催促、提示。盼望骛琰小朋友以后加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。 你是一个稳重、害羞的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，有怜悯心，你做事情有条理，遇到困难有士气克制，本学期动手力量有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。盼望祺祺小朋友以后再接再厉，更上一层楼。

13、你是一个懂事、大方的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，有怜悯心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能洪亮地回答下列问题，但不够积极。盼望昊然小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 你是一个文雅、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对教师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜爱跳舞，唱歌，情愿和教师交谈，但你上课不爱举手回答下列问题，需要教师的提示和帮忙。盼望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、英勇的孩子。 你是一个内向、稳重的孩子。你对教师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好、不洒饭，能宁静入睡，与小朋友友好相处，上课时能仔细听讲，但发言不够大胆。教师盼望

14、起起小朋友在新的学期里有更精彩的表现。 你是一个活泼、得意的小男孩。你奇怪心强，喜爱摆布各种玩具，探究欲望剧烈，你喜爱绘画，每次都急躁地完成作品，有肯定的想象力，但你上课有时会开小差，不能用心听讲。盼望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？ 你是个活泼、能干、大方的小男孩。是教师的小帮手。能积极参与幼儿园的各项活动；课堂上常常能看到你高高举起的小手，能积极动脑，大胆发言；自控力量较强，上课从来不任凭和旁边的孩子讲话，不管什么时候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，教师小朋友都很喜爱你，盼望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗！ 你是个文雅、自律的小姑娘。

15、平常和小朋友相处较好，大家都情愿和她交朋友；课堂上能仔细听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手答复，对画画、唱歌较感兴趣，并能很主动的参与各项嬉戏活动，自我效劳力量较强。盼望你下学期能大胆举手、洪亮发言，教师信任你就是最好的，最棒的，你有信念吗？ 你是个宁静、内向的小朋友。小组长工作仔细负责，上课总能仔细听讲，很好的完成各项学习任务；你的作业总是那么洁净干净，画画时能留意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心、吃饭时特殊爱和旁边的孩子闹，盼望改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗 你是个活泼、得意的小姑娘，在园能积极参与各项嬉戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，经常

16、能帮忙小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特殊能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特殊感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么美丽。盼望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面进展的好孩子。 你是个聪慧、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特殊甜蜜，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特殊甜，教师阿姨可喜爱你了。进入中班以来你的自控力量也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵活了；盼望你进入大班后上课能更仔细，学习习惯更好些；教师信任你肯定会是我班最棒的孩子。 你是个聪慧、活泼、大方的小女孩；你是

17、教师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关怀别的小朋友，抢者为班级做事，大家都很喜爱和你交朋友；是个爱学习的孩子，上课时能仔细听讲，积极举手发言，对学习布满兴趣，是个爱劳动的好孩子。但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜爱任凭讲话，假如你能改掉这一坏习惯就更棒 你是个活泼、得意的小姑娘，你待人热忱，脸上总带着绚烂的笑容，你的舞姿特别美丽，大家都特别想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参与幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极举手大胆发言了；盼望你今后能严格要求自己，课堂上不任凭和别的小朋友讲话，养成良好的学习习惯。 你在园是个比拟内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手

18、回答下列问题了，早上能有礼貌的和教师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了，特殊在画画方面进步特殊快，你画的画颜色艳丽，构图也较大方；教师为你的进步感到快乐，感到傲慢，盼望你下学期表现更好，进步更大。 你是个聪慧、活泼、得意的小姑娘。你关怀集体，集体荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手；课堂上能仔细听讲，积极动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩。你对四周事物布满兴趣，课堂上总能仔细听讲，积极举手发言，思维活泼，想象力较强，语言表达力量也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常

19、常帮忙教师一起清扫卫生；但你下课时爱和小朋友打闹，盼望你改掉这一坏习惯好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩，你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参加幼儿园的各项活动，在园常常能听到你那欢乐的笑声；你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的把握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活泼，动手力量也有了明显提高。盼望你以后发言之前都能做到举手好吗？ 你是个聪慧、内向的小男孩。你和小朋友能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真认真，做事很仔细，字写的也特殊美丽，现在也能主动积极的参与各种活动了，常常会和别的小朋友一起玩了，小组长工作仔细负责。盼望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？ 你是个内

20、向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面洁净，从不剩饭，不挑食。你也特殊爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比拟感兴趣，能积极的参与幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；盼望你进入大班后上课能积极举手、大胆发言，信任自己你就是最好的，行吗？ 你是个聪慧、活泼的小男孩。教师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮忙别的小朋友穿衣服；每次画画构线时你总画的很好，能留意画面的安排，想象丰富；课堂上能积极动脑、大胆发言、声音洪亮；盼望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺侮别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗 你是个聪慧、活泼、得意的

21、小男孩。你的脸上总带着绚烂的笑容，教师和小朋友都特别喜爱你，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活泼，课后常常会问很多“为什么”，对四周事物布满了奇怪，是个爱学习的好孩子。盼望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的棒棒的好吗？ 你是个聪慧、文雅、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜爱你啦！你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能留意画面干净，构图合理，富有创意；盼望你今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，信任这样你会更棒？ 你是个活泼、得意又顽皮的小男孩。你敬重教师，有礼貌，你还是一名爱劳动的好孩子，常常能和教师一起做值日工

22、作；你能积极主动参与幼儿园的各项活动，上课能仔细听讲，爱动脑筋，能很好的把握所学的内容，是个爱学习的好孩子；盼望你在新的一学期能和小朋友友好相处，下课不再打打闹闹，做个讲文明的好孩子好吗？ 你是个活泼、得意又淘气的小男孩。经过一学年的交往教师发觉你的变化是喜人的，现在你学会了洁净的吃饭、也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做；上课仔细多了，有时能积极举手，大胆发言了；可能是由于年龄缘由，你的自控力量还不够强，信任你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧！ 你是个活泼、顽皮有共性的孩子。你的小嘴巴特殊能说，口语表达力量较强，能为小朋友编故事，常常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上

23、是我班的“小故事大王”了呢！你特殊爱看书，图书角里常常能看到你的身影；盼望你在新学期里上课能仔细听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩一些活泼又安全的嬉戏，成为一名守纪、爱学的好孩子好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活泼，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋特别敏捷；语言表达力量也较强，常常抢着上来为大家讲故事；盼望你进入大班后加强小手的熬炼，让你的小手变得更敏捷，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油！ 你是一个文雅的小女孩。上课遵守纪律，仔细听讲，也很愿意参与各项嬉戏活动，你的数字写的特殊美丽；和小朋友能够友好的相处，敬重师长；在吃饭、

24、午睡的时候，你的表现也特别好。盼望你在下学期上课积极开动脑筋、大胆举手发言，变得更活泼、大方些好吗 你在幼儿园是一个内向、文雅的小女孩。上课仔细听讲，遵守纪律，能较好的把握各门学科的教学内容；在做嬉戏时，能够很好的和伙伴合作；对画画比拟感兴趣。盼望你下学期做事能主动、英勇、大胆些，课堂上常常能看到你高高举起的小手好吗？ 你是个活泼、得意的小姑娘。在幼儿园里你能敬重教师团结同伴，自己的事情自己做，常常抢着帮集体做事，集体荣誉感强；积极参与幼儿园的各项嬉戏活动，能很好的把握所学内容，这学期你的画画进步很大，对唱歌跳舞也感兴趣了。盼望进入大班后能改掉自由散漫、倔强的坏习惯好吗？ 你是个活泼、能干的小

25、男孩。你爱劳动，常常帮忙教师做一些力所能及的事情，如：“擦桌子，放椅子，”你这一学期画画进步也较大，每次画的形象较大气，颜色涂的也很美丽，可你做事没长性，总会虎头蛇尾，学习习惯也较差，不但自己不仔细听讲，经常影响别人。盼望你下学期上课能仔细听讲，做事能仔细些好吗？ 你是个聪慧，懂事的孩子。你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，愿意帮忙同伴，还能积极开心的参加各项活动，自理力量强，你的手工绘画力量在这个学期有了明显的提高，盼望你能在同伴面前大胆的展现你的艺术才能，让教师为有你这样一个学生而感到傲慢。 你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，常常帮忙教师为小朋友们发

26、点心，挂毛巾，自理力量强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发觉你变的顽强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平常学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面进展的好孩子。 你有一双特别美丽的大眼睛，在你开动脑筋时它总是那么光明。你在幼儿园中待人有礼貌，积极参与各类学习探究活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理力量也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子，盼望你多和教师谈谈心，成为教师的好帮手。 关于中班拼音o教案通用四 你是一个稳重、懂事的小女孩。你爱帮忙别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，教师为你感到快

27、乐，但你在集风光前大胆发言不够积极。盼望佳惠小朋友以后多熬炼胆识，教师期盼着你取得更大的进步。 你是一个活泼、好动的小男孩。你对教师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依靠别人，踊跃参与班级卫生工作，你对环境适应力量强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不用心。盼望金童小朋友升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。 你是一个活泼、好动的孩子。你对教师有礼貌，积极参与体育熬炼，自己的事情自己做，不依靠别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要教师不断催促、提示。盼望骛琰小朋友以后加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。 你是一个稳重、害羞的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，

28、有怜悯心，你做事情有条理，遇到困难有士气克制，本学期动手力量有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。盼望祺祺小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 你是一个懂事、大方的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，有怜悯心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能洪亮地回答下列问题，但不够积极。盼望昊然小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 你是一个文雅、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对教师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜爱跳舞，唱歌，情愿和教师交谈，但你上课不爱举手回答下列问题，需要教师的提示和帮忙。盼望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、英勇的孩子。 你是

29、一个内向、稳重的孩子。你对教师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好、不洒饭，能宁静入睡，与小朋友友好相处，上课时能仔细听讲，但发言不够大胆。教师盼望起起小朋友在新的学期里有更精彩的表现。 你是一个活泼、得意的小男孩。你奇怪心强，喜爱摆布各种玩具，探究欲望剧烈，你喜爱绘画，每次都急躁地完成作品，有肯定的想象力，但你上课有时会开小差，不能用心听讲。盼望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？ 你是个活泼、能干、大方的小男孩。是教师的小帮手。能积极参与幼儿园的各项活动；课堂上常常能看到你高高举起的小手，能积极动脑，大胆发言；自控力量较强，上课从来不任凭和旁边的孩子讲话，不管什么时

30、候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，教师小朋友都很喜爱你，盼望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗！ 你是个文雅、自律的小姑娘。平常和小朋友相处较好，大家都情愿和她交朋友；课堂上能仔细听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手答复，对画画、唱歌较感兴趣，并能很主动的参与各项嬉戏活动，自我效劳力量较强。盼望你下学期能大胆举手、洪亮发言，教师信任你就是最好的，最棒的，你有信念吗？ 你是个宁静、内向的小朋友。小组长工作仔细负责，上课总能仔细听讲，很好的完成各项学习任务；你的作业总是那么洁净干净，画画时能留意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心、吃饭

31、时特殊爱和旁边的孩子闹，盼望改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗 你是个活泼、得意的小姑娘，在园能积极参与各项嬉戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，经常能帮忙小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特殊能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特殊感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么美丽。盼望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面进展的好孩子。 你是个聪慧、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特殊甜蜜，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特殊甜，教师阿姨可喜爱你了。进入中班以来你的自控力量也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的

32、进步，画画、折纸也好多了，小手也灵活了；盼望你进入大班后上课能更仔细，学习习惯更好些；教师信任你肯定会是我班最棒的孩子。 你是个聪慧、活泼、大方的小女孩；你是教师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关怀别的小朋友，抢者为班级做事，大家都很喜爱和你交朋友；是个爱学习的孩子，上课时能仔细听讲，积极举手发言，对学习布满兴趣，是个爱劳动的好孩子。但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜爱任凭讲话，假如你能改掉这一坏习惯就更棒 你是个活泼、得意的小姑娘，你待人热忱，脸上总带着绚烂的笑容，你的舞姿特别美丽，大家都特别想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参与幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极

33、举手大胆发言了；盼望你今后能严格要求自己，课堂上不任凭和别的小朋友讲话，养成良好的学习习惯。 你在园是个比拟内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答下列问题了，早上能有礼貌的和教师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了，特殊在画画方面进步特殊快，你画的画颜色艳丽，构图也较大方；教师为你的进步感到快乐，感到傲慢，盼望你下学期表现更好，进步更大。 你是个聪慧、活泼、得意的小姑娘。你关怀集体，集体荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手；课堂上能仔细听讲，积极动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？

34、 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩。你对四周事物布满兴趣，课堂上总能仔细听讲，积极举手发言，思维活泼，想象力较强，语言表达力量也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常常帮忙教师一起清扫卫生；但你下课时爱和小朋友打闹，盼望你改掉这一坏习惯好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩，你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参加幼儿园的各项活动，在园常常能听到你那欢乐的笑声；你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的把握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活泼，动手力量也有了明显提高。盼望你以后发言之前都能做到举手好吗？ 你是个聪慧、内向的小男孩。你和小朋友能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真认真，做

35、事很仔细，字写的也特殊美丽，现在也能主动积极的参与各种活动了，常常会和别的小朋友一起玩了，小组长工作仔细负责。盼望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？ 你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面洁净，从不剩饭，不挑食。你也特殊爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比拟感兴趣，能积极的参与幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；盼望你进入大班后上课能积极举手、大胆发言，信任自己你就是最好的，行吗？ 你是个聪慧、活泼的小男孩。教师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮忙别的小朋友穿衣服；每次画画构线时你总画的很好，能留意画面的

36、安排，想象丰富；课堂上能积极动脑、大胆发言、声音洪亮；盼望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺侮别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩。你的脸上总带着绚烂的笑容，教师和小朋友都特别喜爱你，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活泼，课后常常会问很多“为什么”，对四周事物布满了奇怪，是个爱学习的好孩子。盼望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的棒棒的好吗？ 你是个聪慧、文雅、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜爱你啦！你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能留意画面干净，构图合理，富有创意；盼望你今后更大胆些

37、，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，信任这样你会更棒？ 你是个活泼、得意又顽皮的小男孩。你敬重教师，有礼貌，你还是一名爱劳动的好孩子，常常能和教师一起做值日工作；你能积极主动参与幼儿园的各项活动，上课能仔细听讲，爱动脑筋，能很好的把握所学的内容，是个爱学习的好孩子；盼望你在新的一学期能和小朋友友好相处，下课不再打打闹闹，做个讲文明的好孩子好吗？ 你是个活泼、得意又淘气的小男孩。经过一学年的交往教师发觉你的变化是喜人的，现在你学会了洁净的吃饭、也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做；上课仔细多了，有时能积极举手，大胆发言了；可能是由于年龄缘由，你的自控力量还不够强，信任你随着年龄的增长，你

38、的进步会越来越的的，我们共同努力吧！ 你是个活泼、顽皮有共性的孩子。你的小嘴巴特殊能说，口语表达力量较强，能为小朋友编故事，常常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的“小故事大王”了呢！你特殊爱看书，图书角里常常能看到你的身影；盼望你在新学期里上课能仔细听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩一些活泼又安全的嬉戏，成为一名守纪、爱学的好孩子好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活泼，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋特别敏捷；语言表达力量也较强，常常抢着上来为大家讲故事；盼望你进入大班后加强小手的熬炼，让你的小手变得更敏捷，成为一名心灵手巧的好

39、孩子，我们一起加油！ 你是一个文雅的小女孩。上课遵守纪律，仔细听讲，也很愿意参与各项嬉戏活动，你的数字写的特殊美丽；和小朋友能够友好的相处，敬重师长；在吃饭、午睡的时候，你的表现也特别好。盼望你在下学期上课积极开动脑筋、大胆举手发言，变得更活泼、大方些好吗 你在幼儿园是一个内向、文雅的小女孩。上课仔细听讲，遵守纪律，能较好的把握各门学科的教学内容；在做嬉戏时，能够很好的和伙伴合作；对画画比拟感兴趣。盼望你下学期做事能主动、英勇、大胆些，课堂上常常能看到你高高举起的小手好吗？ 你是个活泼、得意的小姑娘。在幼儿园里你能敬重教师团结同伴，自己的事情自己做，常常抢着帮集体做事，集体荣誉感强；积极参与幼

40、儿园的各项嬉戏活动，能很好的把握所学内容，这学期你的画画进步很大，对唱歌跳舞也感兴趣了。盼望进入大班后能改掉自由散漫、倔强的坏习惯好吗？ 你是个活泼、能干的小男孩。你爱劳动，常常帮忙教师做一些力所能及的事情，如：“擦桌子，放椅子，”你这一学期画画进步也较大，每次画的形象较大气，颜色涂的也很美丽，可你做事没长性，总会虎头蛇尾，学习习惯也较差，不但自己不仔细听讲，经常影响别人。盼望你下学期上课能仔细听讲，做事能仔细些好吗？ 你是个聪慧，懂事的孩子。你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，愿意帮忙同伴，还能积极开心的参加各项活动，自理力量强，你的手工绘画力量在这个学期有了明显的提高，盼望你能在同伴

41、面前大胆的展现你的艺术才能，让教师为有你这样一个学生而感到傲慢。 你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，常常帮忙教师为小朋友们发点心，挂毛巾，自理力量强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发觉你变的顽强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平常学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面进展的好孩子。 你有一双特别美丽的大眼睛，在你开动脑筋时它总是那么光明。你在幼儿园中待人有礼貌，积极参与各类学习探究活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理力量也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子，盼望你多和教师谈谈心

42、，成为教师的好帮手。 关于中班拼音o教案通用五 角色嬉戏是幼儿通过想象，制造性地仿照现实生活的活动，它为孩子供应了仿照、再现人与人关系的时机，为他们形成良好的社会交往力量打下根底。 本班幼儿有34名，其中女生15名，男生19名。上个学期，我们共开展了甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等10个嬉戏主题，幼儿的交往力量、语言表达力量有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进展简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会投入到嬉戏角色中。进入中班下学期，小朋友对嬉戏的规章和嬉戏角色又有了更高的熟悉，与同伴之间的沟通也变得

43、更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进展嬉戏，解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在嬉戏中还存在着较多的缺乏：幼儿比拟以自我为中心，自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历缺乏，造成幼儿嬉戏情节比拟单一，独立解决问题的力量需加强;幼儿嬉戏时声音较大，常规较差;各嬉戏主体之间的互动和沟通较少;嬉戏中幼儿之间的沟通和沟通太少;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少，很少有以物代物的状况等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 1.主动地参与角色嬉戏，学习扮演不同的角色，仿照角色的语言和行为,增加幼儿扮演角色的意识。 2.

44、能围绕主题绽开嬉戏，嬉戏主题逐步丰富，能初步反映四周生活中的内容。 3.会创设局部的嬉戏主题环境，促进嬉戏主题情节的进展，提高幼儿角色的扮演力量。学习选择替代玩具，并会收集嬉戏玩具。 4.有初步的嬉戏目的，按意愿提出嬉戏的主题，尝试商议安排角色。 5.学习解决嬉戏中简洁问题，能克制嬉戏中产生的小困难。 6.尝试对嬉戏的某一方面进展简洁的评议。 1.创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很简单产生深厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿供应丰富的嬉戏环境及均等的嬉戏时机，让幼儿按自己的意愿自由选择嬉戏，以自己的方式进展嬉戏。 2.材料的供应要具有操作性和开放性：通过观看，幼儿园

45、以不满意于成品材料的供应，而且有现成的材料，对幼儿来说制造性也缺乏，我们在活动中供应一些半成品，设计“甜橙百宝箱”，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随便制造，幼儿在活动中也会得到成就感。 3.依据主题变化不断调整材料，依据是常课程主题的需要，我们敏捷动调整活动中相关的材料。如红彤彤的年主题，那我们就在小超市中放些鞭炮来卖。 本学期开展的主题嬉戏有甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等，在以后的活动还将依据孩子的兴趣所在，适当的增减嬉戏区。 1.在丰富幼儿社会阅历的根底上，启发幼儿产生新的嬉戏主题，绽开有情节，培育幼儿进展嬉戏的独立

46、性。 2.多给幼儿说话的时机，给幼儿创设一个能够自我进展的时机和空间，不局限于他们的进展。 3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富嬉戏材料。 4.观看幼儿在嬉戏中的表现，准时做出评价，教师以适当的方式参加指导嬉戏，促使幼儿的嬉戏主题深化，情节连续进展。 5.引导幼儿在角色嬉戏中建立和遵守规章，从而培育幼儿的责任心。 6.通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的力量，提高幼儿合作力量，培育幼儿做事有始有终的习惯。 7.在讲评活动中，教师要随机地敏捷地抓住嬉戏中好的一面，供应幼儿争论的时机，让幼儿在嬉戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和共享阅历。 (一)甜橙超市 预备：收银机(里面有放东西的口袋)、有几个购物区：水果、蔬菜、糖果饼干、服装，工作服，购物袋。 指导： 1.连续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。 2.丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的熟悉，通过仿照顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达力量，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简洁的计算。 3.引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。 4.要随时添置物品，嬉戏完毕时嬉戏完毕时要求幼儿把材料按类分放回原位。 5.连续丰富