中班教师个人教研总结范文（14篇）.docx

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1、 中班教师个人教研总结范文（14篇）中班教师个人教研总结范文（精选14篇）1 时间过得真快，一学期接近尾声了。本学期我们中班教研组能仔细贯彻幼儿园教育指导纲要和指南精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有规划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参加，发表自己的观点与意见，并仔细做好每一次的活动记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践力量提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下： 一、加强理论学习，提高教师理论水平 本学期我们组织教师自学了幼儿园一日活动应知应会、一日活动皆课程系列丛书、各年龄段五大领域

2、教育目标、幼儿园教育指导纲要以及指南中针对中班年龄段的阶段目标，同时还围绕如何开展好内外兼顾的角色区、一日活动的过渡环节、如何加强班级的常规治理、如何结合中班年龄特点组织开展区域活动等主题进展研讨沟通，从而不断提高我们的班级治理水平，不断优化了幼儿角色嬉戏和区域活动环境创设，在理论学习和不断实践中解决了日常活动中消失的各种问题与困惑，将理论真正落实到了实际的教育行为中。 我们还通过组内多种形式的读书活动仔细学习与日常教学和课题讨论有关的文章，以及燃狄上的文章，每月都撰写心得进展沟通，并通过幼儿园网站推举各种好书与大家沟通共享共同提高。各班都能创设良好的阅读环境，并合理运用好班内的绘本图书，让读

3、书成为每个人最欢乐的时间。 二、提效课程审议，提高课堂教学质量 本学期初我们依据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版幼儿园建构式课程进展了梳理与调整，从幼儿的阅历动身，整合地方资源，把社区资源、自然资源融入到课程规划中，做好学期课程规划的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作，考虑到新教师不熟识审议的目的与要求，我们就采纳老教师先带头审议，让新教师在旁听，审议完毕后再让新教师发表意见，让他们知道审议是干什么的，并知道要怎么审议，这样不仅能让新教师渐渐的成长起来，而且还提高了老教师的审议力量，有效的发挥了传帮带的作用。 在做好主题前审议的同时重点加强了周课程审议的治理，突出集体

4、备课的有效性，提高教师对教材的把握力量和设计教案的力量。本学期由于师资力气的薄弱，虽然将每周的周规划落实到人，但是对于我们的新教师来说，要制定一张周规划的确不是一朝一夕的事，因此一开头的几周在周规划的制定和查看工作上，我花费了很大的时间和精力，斟词酌句、标点符号、动静交替等，全部检查完前方才打印。 当新教师对周规划的制定的几个板块了解后，也知道留意点时，我就采纳让教师们相互看周规划的方法，来帮忙她们提高制定周规划的水平，这样一来，不仅能通过相互检查发觉问题，同时也对自己在周规划的制定上有了肯定的借鉴与提高。再到后阶段，我就让教师们自己检查，自己发觉问题，自己调整，通过这些方法，有效的提高了组内

5、教师制定周规划的水平。 在周课程审议一块我实行了同样的方法，效果也是较为明显。详细操作是周负责人在集体审议前将前一周中的周规划、备课内容等资料的收集，进展初步的整理并发到组内的群上，然后大家依据自己的想法进展调整，在小组审议时提出自己的调整措施，并结合指南五大领域目标等帮忙大家解决有争议的问题，然后分工制作教具，将审议后的课程资料和电子教具放在组内的群上大家准时共享，同时各班在班级电脑上建立班级资源库，将本学期的电子教具进展统一整理，这样下一轮教师能便利使用。在课后教师们自觉进展沟通教学状况反思，这样既能发挥组员的个人优势，又能节约集体审议时间，提高集体审议的效率，更重要的是在集体审议中能提高

6、教师“说”的能动性，有备而来，营造出集体备课活动中教师间说的气氛，提升研讨的力度，从而提高教师的业务力量。 三、扎实常规教研，提高课堂教学质量 为了尽快提高新教师的业务水平，提高教师的课堂教学水平。本学期我们采纳老教师先执教，新教师听的方法，然后在组织大家一起研讨的方法有效的帮忙新教师熟识了课堂教学的一般模式，以及在课堂教学中常用的教学方法、手段等等。在老教师一块，我们则将重点放在对课堂教学的有效性上，突出每个活动的重难点以及引导以幼儿为主教育理念，并将理念转化为行动，真正提高我们的课堂教学质量。 在每次教研活动开展前都提前做好主题确实立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备

7、而研，提高了教研活动的实效。本学期主要围绕一日活动的过渡环节、如何提升集体教学活动的质量等进展了专题研讨活动。本学期主要开展了师徒结对观摩半日活动，10月16日两位师傅(张小燕和金维)分别对两位徒弟(顾菁和奚梦娇)，观摩后先由徒弟自我反思，然后师傅再提出意见和建议，比方在开展集体教学活动中，如何更好的把握教材中的重难点，以及运用何种有效的教学手段，引导幼儿自主的学习，提高幼儿自主学习的力量。 以及在半日活动的组织上怎样更合理的动静搭配，根据一日活动作息表有效的开展好各个活动，最终再请徒弟写好活动的反思。本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了师徒结对听课磨课活动，分别由张小燕教师执教的音乐活动

8、“买菜”，奚梦娇教师执教的语言活动“胆小狮特噜噜”，李一梅教师执教的数学活动“竞赛人数达统计”，陆婉清教师执教的科学活动“运动小人”，金维教师执教的音乐活动“太阳喜爱”，顾菁教师执教的音乐活动“太阳喜爱”，观摩研讨活动，通过活动让教师们不断更新了教育理念，促进了集体教学活动的实效性。 本学期我们能结合的集体备课和教育教学的需要开展了韵律操和队列编排练习、教师弹唱、水粉颜料点画梅花等岗位练兵活动，让教师在边学边做中提高自身的专业力量。 四、做好课题讨论，提高嬉戏讨论水平 依据幼儿园课题讨论内容，组织教师仔细学习相关理论，并依据中班角色嬉戏进展目标，组织组内教师定期沟通在开展角色嬉戏时的困惑、好的

9、想法、优秀的阅历，撰写角色嬉戏随笔和生成案例等，并在集体备课活动中组织教师围绕“如何将主题活动与角色嬉戏融合”“如何开展好内外兼顾的角色区”等方面进展研讨沟通，不断提高幼儿对角色嬉戏指导的讨论力量和水平。 本学期各班依据本班幼儿的进展需要调整和新增了嬉戏主题与嬉戏材料，使幼儿在于材料的互动中不断提高幼儿的语言交往力量、自然生成嬉戏主题，丰富嬉戏情节的力量，从而提高了幼儿的嬉戏水平。 五、加强团队治理，增加团队协作意识 我们中班组教师在班级教师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，共同提高。本学期我依据组内人员的不同优势，对本学期组内主要的活动和工作任务进展了合理的安排，责任到人，使

10、教师们在制定规划、开展活动时都能以仆人翁的姿势，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺当开展奠定了良好的根底。以下简洁介绍一下本学期的活动。 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）2 以加强教学讨论、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。 一、 让教师成为教研活动的仆人。 教研活动中，每位教师都是活动的仆人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采纳了沟通互动的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的仆人。 第一，在学习中又采纳了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的

11、学问在实际中进展操作，让教师们自己提出质疑与困惑， 使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。 其次，在研讨活动中采纳“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内教师熟识教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进展各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解;在此根底上，在主题开展前利用教研活动各班进展沟通，彼此再取长补短进展调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的力

12、量。 二、 实践活动促进教师成长。 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进教师的成长，本学期中，我们采纳随堂听课的研讨方式，既由级组长到每个班听课后立刻提出缺乏和修改意见，再由全级教师共同争论，设计更完善的课程教案。如此实践活动使教师的评课力量有了提高，同时，也提高了活动的设计力量及活动中师幼互动的质量。同时，我们针对活动后由于时间紧无法准时评析的缺乏，采纳录象观摩活动后评析的方法来弥补这一缺乏，同时教师们还学会了如何更好的处理教学活动中消失的突发问题，对师幼互动的有效性促进幼儿进展有进一步的理解，也更有效促进教师的专业化水平。 三、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱

13、自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨，教师们转变了旧的教育观念，在嬉戏中以幼儿自主操作、探究为主体，让他们自己选材料与伙伴在教师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 四、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境。 环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展。本学期我们以主题探究活动教学为重点，教师共同参加环境布置，设计贴近幼儿生活，学习活动主题主题坏境布置等。 1、主题墙能依据主题内容的转变而转变，注意幼儿的参加，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿呈现自我的天地。 2、区域的布置美观，又符合幼儿

14、年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。 以上是我组教师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）3 本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关怀、指导下，连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要、上海市学前教育课程指南的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进展了不断的学习、实践、反思、再实践、积存的过程，获得了

15、教育理念和教学实践力量的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。 一、让教师成为教研活动的仆人。 教研活动中，每位教师都是活动的仆人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采纳了轮番主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的仆人。 首先，在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的教师要查找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进展内化与提炼，然后提前告知组员进展先学习；在研讨活动中，组员再对其中12点进展剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的态度（由被动变主动），同时也增加了可操作性与实践意义。 其次，针对在使用与实

16、施新课程的过程中教师对操作材料包的使用面临的一些困惑与存在的问题，我们教师共同收集学习了加强孩子和材料的互动作用、环境创设中的导与学等理论文章，在学习中又采纳了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的学问在实际中进展操作，让教师们自己提出质疑与困惑，最终在主题活动完毕后，大家都写好了对操作材料包的使用体会，使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。 第三，在研讨活动中采纳“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内教师熟识教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主

17、题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进展各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解；同时，又要求组员能依据班级实际，将四本教材整合地运用，特殊是能将生活、运动教材中与主题相关的内容进展梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此根底上，在主题开展前利用教研活动各班进展沟通，彼此再取长补短进展调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的力量。 二、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子

18、，这是我们的目的。我们仔细学习，积极研讨，开展微笑效劳，提高效劳意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。 三、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨

19、，教师们转变了旧的教育观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 四、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进展了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新纲要新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新纲要”。在沟通中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、根本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声

20、有色。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进展春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进展家长开放日活动。组织教师对幼儿进展期末测评工作等等。 以上是我组教师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养。 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）4 这学期我们中班组在幼儿园领导的关怀、帮忙、指导下，组织全体教师以纲要和36岁幼儿教育进展指南为指导，仔细学习各种教育教学理论学问和阅历文章，以新教材

21、实施为契机，以专题讨论为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展，进而促进了幼儿安康、活泼、和谐的进展。我们教研组有共五人，都能正常开展教研活动。在政治思想上要求进步，仔细学习有关教师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们得意的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其安康欢乐的成长;在业务上，强化理论学习，刷新教育理念。教研组导读、研读，教师自学精读等不同的方式，并结合案例研讨、话题争论等形式，对纲要中的理念、目标、课程实施等进展分析与争论，不断进取，阅读大力有关幼教杂志和书籍，并做好笔记，进

22、展沟通，转变了教育观念，统一了教育思想。 1、研读新纲要和36岁幼儿教育进展指南，优化教研活动，制定切实可行的教育规划，促进教师理论与实践相结合的力量。指南的公布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们仔细研读指南解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定不同年龄阶段幼儿的学习目标与内容。并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的根底上，联系自己的教育实际进展思索，鼓舞大家以事实说明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参加变为主动参加，一改领导“一言堂”的局面，积极的争论也提高了教师分析问题

23、的力量，发挥了教师的主动性。 2、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找适宜的解决方法，通过观摩、沟通，进一步优化了我园的一日活动。 3、帮助园长指导本组教师开展专题讨论，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的讨论，重视成果反应。我们常常组织一样专题的教师相互沟通，争论讨论中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践

24、课、一人一课，我们做到准时沟通、准时评价，并采纳了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，。 4、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增加嬉戏材料，创设主题教育环境及进展环境评比。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参加，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。 在今后的活动中，我们将连续贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高，让幼儿在更加轻松、拘束、欢乐的环境气氛中嬉戏，让教师在轻松、舒适的环境中成长。 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）5 本学期我们中班组全体教师仔细学历理论学问并和教学实践相结

25、合，仔细学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作规划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下: 一、让理论学习更具实效 本学期我组对理论学习活动进展了新的改革，以往都是定好教研组规划，让教师都参加到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让教师提出自己需要的业务学习，制定出对教师有帮忙的、切实的理论学习，尤其对于我组的新教师有许多的理论学习对其特别有帮忙。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位教师熟悉到:教案写得好，目标明确、条理清楚、

26、层次清楚会让教师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能到达好的教学效果。 本学期幼儿园也组织了屡次培训学习，的学习也是最多的，这可以帮忙教师树立正确的教育观念，帮忙教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。例如在4月份进展创意课程研读活动时结合的学习进展争论活动，教师已经知道如何运用去处理问题。 在争论中，大家对和的精神理解更多了，教师们端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教育观。在此根底上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题争论，如:“如何进展评课”、“如何写有质量的反思”、“新教

27、师的怀疑，老教师的解答”等等，让教师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛。 二、让实践活动促进教师成长。 为了让实践活动促进教师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最终确定方案，然后由教师进展实践，大家观摩后提出缺乏和修改意见，大家再反思。如此实践活动使教师的评课力量有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁教师编排舞蹈，组织各个教师进展集体学习;亲子运动会时集体进展争论协商活动方案，完毕后进展反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位教师也

28、成长了很多。 在本学期我们依据幼儿园的安排进展了师徒结对活动，为了让生活指导教师成为保教相结合的教师，我们的师徒结对活动由田瑞教师帮扶杨爱教师，我帮扶彭云丽教师，让她们走上讲台，进展教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升教师的教育教学力量。在6月份我组还开展了读书活动，让教师在理论中去实践，从读书中去充实自己。 三、让反思有利于教师的成长 在教学业务上，我们教研组的教师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进展了屡次反思活动，3月我们进展了推门课活动，并进展反思此次活动中需要加强的根本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进展了沟通，

29、5月份的严厉工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班教师对比找出自己存在的缺乏，制定出详细的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们准时对此次活动进展了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要准时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进展了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好根底。 四、看成绩，找缺乏，展望将来 这学期通过大家自身的努力，中班组的教师可以积极的参与各项文体活动，获得一些成绩，如在排练舞蹈幸福和谐颂时，中班5名教师积极协作排练进展演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班教师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞教师积极参与活

30、动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份奉献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成绩虽然微缺乏道，但是这些都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。 在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题讨论的力度与深度加大讨论，家长工作的形式还待丰富，组织组内教师课余时间多进展一些体育工程集体训练，增加教师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将连续思索、连续完善，争取更大的转变和进步。 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）6 在这暖和的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关怀

31、支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结： 一、教研组建立 1、团结友爱、互帮互助 作为一名组长，我注意教研组气氛的营造，由于教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师，其中新教师2人，非编教师2人，其他都是青年教师和骨干教师。组内大局部人员未变动，经过一年的磨合有了肯定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积存了肯定的阅历，需要连续的努力，带着分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥优势和相互学习。组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，教师承受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组

32、室增加活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教师乐于带头开展实践活动，共享实践阅历，家园共育活动开展有特色。 不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内教师都能布满热忱，做到人人参加，人人发言，将教研内化成自我进展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队气氛中，让大家倍感欣慰。 2、丰富教研活动，注意教研过程 教研活动是教师相互沟通、学习的重要手段，是幼儿教师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的根底。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参加，收获阅历，我在每次的教研活动之前，都会

33、将本次教研活动所要研讨的专题或者沟通的内容提前通知组员，让他们能细心预备，从而为教研活动的实效性做好保障。同时连续以往教研活动的模式，开展五分钟的“共享欢乐”环节，请组员共享一些和教育相关的小学问、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，鼓舞教师有目的的观看记录，让教研时，教师有话可说，有观点可以沟通，碰撞出思想的火花。 二、专题讨论 本学期，我们依据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务规划、业务规划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践讨论”作为专题讨论，以美术区域活动为基点，在观看与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师选择主题内容点、用适宜形式开展美术区域活动并跟进策略的力

34、量，促进幼儿美术方面不同层次的进展。依据专题我们共开展了七次教研实践活动。 1、做好预备，积极参加 首先结合我们的专题讨论内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，详细讨论争论中班主题背景下美术区域活动开展的实践讨论。准时以案例和实例的.形式沟通对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推动，关注过程性资料的积存。通过“听课评课议课”的活动形式，仔细开展每月一次的教研实践活动（共7次），鼓舞组内教师积极担当教研实践活动，提高实践力量。每班依据自己班级的特色，开展班级为单位的专题讨论。整理好过程性资料。 2、观摩学习，共同成长 每次观摩教研实

35、践活动前，我们会依据本月讨论的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观看记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级23份材料设计的建议与意见，在大家的沟通争论下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。 3、案例共享，重在实践 主题下个别化学习的实践讨论重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为观看重点，班级个别化实践为基地，对材料进展跟踪观看和记录。通过每位教师在教研活动中共享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的思索、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进展介绍，通过这样的案例共享，相互学习个别化学习

36、设计中的好点子、好想法，并相互赐予建议和意见，在学习的根底上拓展思路并帮忙完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思索与探究。 4、积存反思，阅历获得 我们注意反思与积存，通过每一次的沟通研讨，组员们对材料都有了许多思索和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积存起来，让我们的集体才智能够在以后的日常教学中供大家学习参考。 通过一学期的讨论，我们收获了很多：教师们了解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进展材料制作，如何呈现更适宜；怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积存了一些阅历。固然也有肯定缺乏之处，我们将连续努力

37、。 三、其他工作 1、丰富主题活动，促幼儿欢乐学习 本学期开展了我爱我家、我在公路边（四周的人）、在秋天里、身体的隐秘、严寒的冬天五个主题活动。依据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了很多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习沟通等形式，在这些活动中幼儿收获了学问，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的欢乐，激发了幼儿学习、探究的兴趣。 2、关注家园互动，促家长工作成效 家长是幼儿教育的支持者、协作者。然而我们更提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进展了沟通与沟通，对活动方案进展了调整与补充。家

38、长会之后，我们发觉家长的协作工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集幼儿嬉戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等；同时我们加强与家长之间的沟通与联系，利用班级群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成亲切互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参加了家长半日活动，反响也很好。各班依据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不管是在数量上还是质量上都特别好。 回首一学期，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中鼓励我们奋进。这一学期中每项活动的顺当开展，都离不开我们组内每位教师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包涵与确定，以后的工作还等待着我们去思索、去探究、去

39、实践。在新的一年，我们中班组教师将以良好的精神面貌，创新的.工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！ 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）7 一、注意课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。 当前，全国范围内对课程改革上绽开了热闹的争论。我园在园本课程开发时，利用业务学习进展时间，我园还注意通过分析纲要，学习争论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的试验讨论，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。实践证明，幼儿积极参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开

40、心的嬉戏和学习。 二、加强教研组建立，提高教研质量 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已把握了一些正确的教育观念，为了使讨论更为深入、准确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在教师业务学习采纳听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 三、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境。

41、环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参加环境布置，留意观看幼儿行为等，受到同行好评。 1、主题墙能依据主题内容的转变而转变，注意幼儿的参加，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿呈现自我的天地。 2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。 四、做好家长工作，家园共建促教育。 开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要局部，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班教师进展电话家访，准时了解幼儿在家中的状况，共同教育幼儿，教师定期更换家园展牌、宣传

42、栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。 五、开展的活动和取得效果 1、每周二进展教研活动，学习一些理论学问，争论在日常教学活动消失的问题，并提出解决问题的方案。(详细学习的文章和争论的问题见教研活动记录)通过学习和争论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。 2、开展了园内公开课活动，课后并进展了自评，互评。从中教师们意识到了自己在活动开展中的缺乏，也知道今后应当如何正确地开展活动。 六、问题与思索。 1、从本园实际动身，加强新课题讨论，提高全体教师科研意识， 2、在教学实施工作中，治理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持与社会严密联系，家长工作还有待提高。 4、晨间活

43、动，户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。 5、体育课开展的不够积极，形式也有待改良。 回忆过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开教师们的相互协作、理解、支持、合作。 今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光! 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）8 首先，通过学习文章和听取专题报告，增加教师的理论水平，更新教师的教育理念。在文章的学习上，主见组内教师通过网络收集与订阅幼教杂志，供应自己新学习的好文章进

44、展理论学习，使教师之间获得不同信息的沟通。在学习中我们主见将理论性较强的文章与教师的随笔、案例相结合。教师并结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内教师沟通。促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽讨论的思路，在研讨中感悟学习的真谛。 其次，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了各领域活动中师幼互动的有效性上。我们依据教学中教师的实际状况有针对性的学习语言教学，让教师把理论运用到实践中，组织观摩教学活动，针对课的优缺点进展评议、反思。使教师在研讨中明确教学活动如何与幼儿互动。 第三，在不断地研讨中教师们对自己陈旧的观念有了转变，对问题的解决有了新的思路与

45、想法。在研讨中我们的教研活动形式也发生了转变。教师们对自己在教育教学活动中遇到的问题拿出来和大家一起争论。教师们纷纷发表自己的见解、观点，一起商议、解决。面对主讲的教材，教师们更是预备充分，她们从自己班级幼儿的实际动身，针对教材的重难点进展分析，制定教学目标、预备教具。课后进展反思，准时记录活动的所思所悟，每周撰写保教随笔。有了理论的支撑，教师们的教研水平提高了，主动担当教研公开课、展现课，积极参加教研活动，成了教研活动的仆人，使教研活动更具实效性。 中班教师个人教研总结范文（精选14篇）9 转瞬间又到一年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着虚心的工作态度与敬业的

46、专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力量，连续结合我们中班组讨论的课题，紧紧围绕期初制定的规划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践力量的双重提高，这一年里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对这一年的教研工作加以梳理，以期盼下一年做得更好。现总结如下： 一、日常工作重点 这一年我们将自主嬉戏放为重点，其中个别化学习中教师的指导和讲评作为日常研讨的重点，通过理论梳理、阅历总结，实践研讨，共同梳理了个别化学习中教师的观看、指导介入时机和讲评内容及策略。 二、课题重点 以xx区级立项课题的实施为载体，连续进一步对积存培育幼儿在小型器械、自主嬉戏类活动中动作进展和力量进展的实践讨论。 三、我们的工作历程 1、加强理论学习，促进专业化成长。 我们中班教研组始终利用两周一次的小教研组活动、组织教师仔细学习相关的教育书籍，如指南、纲要活动教材。外出听课学习的教师，也能准时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享，学问互补，让组内成员准时了解教改前沿的一些信息。我们每位教师又能结合自己的教学实际及学到的相关理论进展总结、反思，并且积极撰写有质量的方案和课题案例。 2、相互学习，有效提高教研质量。 (1)关注备课促教学。 由于本组都为年轻教师，所在集体备课环节中为不同特色的教师预设了不同难易程度的问