中班主题教案反思《快乐端午节》.docx

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1、 中班主题教案反思快乐端午节_中班端午节活动教案教学反思 活动目标： 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢? 幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。 师：小朋友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在教师想请一位小朋友告知教师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原、师：有小朋友知道屈原，特别聪慧

2、，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、完)师：端午节和谁有关? 幼：屈原师：小朋友们听得都很认真，现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼：屈原师：小朋友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊? 幼：人好，死了，爱国家、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：由于屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊? 幼：很宏大、师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的? 幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打

3、捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。 师：人们对屈原好不好啊? 幼：好师：由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也喜爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、?、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。 师：现在小朋友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子、师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的喜爱与思念。 课程反思 端午节是我

4、们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比拟生疏。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开头局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的熟悉。然后活动的主要局部就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的

5、有点模糊，但是对故事的大致思想还是有肯定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。文.章出自教.案网端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。孩子整堂活动还是比拟投入的。 每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡共性化阅读，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对忠诚爱国，很有才能，在他的辅佐下也得到改

6、善等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。到达情的激发，智的启迪，美的熏陶。 大班优秀主题教案端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求： 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 培育幼儿的言语表达力。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜爱吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭

7、蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争论） 教师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，争论鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、构造美。 活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的外形、来源，观赏其构造美。 活动二：绘画端午节 一、活动要求: 依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。 进展幼儿的想象力量和绘画力量。 二

8、、活动预备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得欢乐吗？ 你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？ （幼儿争论并叙述） 鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。 提出要求： 把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择适宜的底色表现节日的欢快气氛。 幼儿操作，教师巡回观看指导。 鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。 四、自由活动 活动反应： 幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天进行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请

9、他们来叙述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进展教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：漂亮的龙舟 （一）活动要求： 1引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。 2引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 （二）活动预备： 1预备花片、积塑、各种玩具。 2组织幼儿参观龙舟的画展。 （三）活动过程： 1结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的根本特征（幼儿也可自由争论）。 2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还

10、有龙的形态，特殊是龙头的建构。 3幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进展拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。 5将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 三户外体育活动： 见周规划。 活动反应： 1、幼儿对建构活动有深厚兴趣，他们喜爱各种构造材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。 2、幼儿在拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比拟难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张

11、画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一局部幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。 大班社会优秀教案欢乐端午节 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。 活动预备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：欢乐端午节。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。教师：今日是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事？幼儿相互沟通。教

12、师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集风光前发言。教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼

13、儿认读，并完成幼儿用书上的练习。中班端午节手工活动教案 在端午节到来之际，为了能够更有意义的渡过这个节日，就可以以这个节日为主题制定适宜的教案，根据教案进展相关活动课程，那么端午节教案怎么写比拟好呢?下面是由范文资讯网小编为大家整理的“中班端午节手工活动教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 中班端午节手工活动教案【一】 一、活动目标 1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。 2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 3.让幼儿知道节日的时间。 4.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 二、活动预备 1.预备花片、积塑、各种玩具。 2.组织幼

14、儿参观龙舟的画展。 三、活动过程 1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的根本特征(幼儿也可自由争论)。 2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。 3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进展拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。 5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 中班端午节手工活动教案【二】 一、活动目标 1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。

15、 2、能积极和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历。 3、感受端午节的喧闹气氛，体验嬉戏的乐趣。 二、活动预备 1、赛龙舟的图片、鼓 2、大粽子 3、端午节PPT 三、活动过程 1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。 有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望自己的亲人。 小朋友你们都知道有哪些节日呢?突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。 花婆婆特别快乐，惊异的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的答复由于今日过节呀? 花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，翻开礼物你们就知道啦。 2、教师讲完故

16、事后，带着幼儿了解端午节的习俗。 (1)教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒艾蒿。请幼儿观看猜节日。 (2)教师连续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。 3、现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀? (1)端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特殊的方法来庆祝。 (2)端午节的各种来历和传奇，最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。 (3)屈原特别喜爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。 教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈

17、原投江的那一天定为端午节。 4、教师请幼儿沟通：你们过端午节都干些什么?介绍端午节的习俗。 (1)艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。 (2)粽子是中国的特色点心，各地方包的外形各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 5、教师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。 (1)看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢? (2)此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。 6、教师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。 教师组织幼儿一起参加嬉戏：赛龙舟。 中班端午节手工活动教案【三】 目标 1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。

18、(学问) 2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能) 3、在活动中运用自己的方法制造性的包纸粽。(制造性) 重点 了解中国传统节日端午节的各项习俗 难点 想方法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 预备 物质预备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。 阅历预备：活动前学会唐诗端午，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。 活动过程 一、提问引入活动 1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌)。 2、端午节

19、人们会做什么事情呢?(请幼儿举手答复：划龙舟、吃粽子、挂艾草) 3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。 (幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些根本习俗。) 二、我们庆祝端午包纸粽 1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说) 2、出示包的一串纸粽。 这是什么?请幼儿观看粽子是什么外形的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。 我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧! 请家长和孩子们一起包纸棕，我们

20、来竞赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形) 3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。 中班端午节手工活动教案【四】 活动目标： 1、能通过观看，探究拼搭组装龙舟木片。 2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。 3、初步感知端午节的民俗文化。 活动预备： 阅历预备：请家长帮助幼儿收集端午节的相关资料 教具预备：大教具，端午视频，教师自制成品 材料预备：龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶 活动过程： 一、观赏端午视频，了解端午节的风俗 二、引导幼儿观赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装 1、观赏龙舟，了解赛龙舟的由来 2、引导幼儿自主探究学

21、习拼装龙舟 三、争论装饰龙舟的方法 四、幼儿动手操作，教师巡回指导 1、交代操作要领 2、幼儿动手操作 五、幼儿展现作品，讲诉阅历 中班端午节手工活动教案【五】 设计意图: 农历五月初五是我们中华民族的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们马上开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 活动目标: 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、引导幼儿学习简洁地包粽子(折纸)，并进展

22、线描装饰。 3、培育幼儿创新意识及动手操作力量。 活动预备： 粽子飘香、屈原的故事的观赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。 活动过程: 一、引出话题 师：小朋友，明天我们由于什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日教师也为小朋友带来了许多的粽子，我们一起来观赏一下吧! 小结：粽子的外形真好玩!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。 二、故事观赏 师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。 1、幼儿观赏故事内容。

23、 2、提问。 吃粽子是为了纪念谁? 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等) 三、教师示范讲解 师：为了表示我们对屈原鄙视与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好? 教师示范讲解： 1、先将纸条一端折成一个三角形; 2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形; 3、翻开三角形; 4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的外形，似锥形; 5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中; 6、用油性笔进展线描装饰; 7、用彩带捆绑装饰。 四、幼儿制作粽子，教师巡回指导 中班主题详案教案及教学反思欢乐的小屋 活动设计背景 小屋里黑乎乎的,没

24、有灯,也没有美丽的窗帘,小屋觉得自己又丑又孤独,一点都不欢乐。今日来了这么多小动物,我们想个方法帮帮它来.源教.案网,让它欢乐起来吧。 活动目标 1、认知目标：能有感情地朗读诗歌，表现诗歌美妙的意境。 2、情意目标：通过学习诗歌鼓舞幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情，能够联系生活，理解什么是欢乐。 3、技能目标：能够用表演、绘画等形式表达自己观赏诗歌的欢乐感受。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 教学重点：理解诗歌内容并有感情地朗读，体验共同制造的欢乐。 教学难点：在理解诗歌的根底上进展仿编。 活动预备 1、欢乐的小屋

25、背景图在一个大纸板上画一扇门，门上挂着牌子：欢乐的小屋，在相应位置划开一个小口，可以插图片。 2、萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁图片。 3、幼儿已经知道萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁等小动物的根本特征。 活动过程 一开头环节： 1、利用背景图，引导幼儿想象描述欢乐的小屋。 2、通过提问帮忙幼儿理解诗歌内容： 教师完整地朗读一遍诗歌后提问：为什么这是一间欢乐的小屋? 谁给小屋带来了欢乐?它们都是怎样装扮小屋的?来.源教.案网引导幼儿理解不同的小动物依据自己的特点装扮了小屋，如蜘蛛会织网，所以它织了窗帘. 教师边念儿歌边将各种小动物图片插入背景图上。 二根本环节 1、带幼儿一起学习

26、朗读诗歌。 2、幼儿分角色、分句朗读儿歌。 3、教师：萤火虫给小花屋点亮了灯可以用什么动作表示?引导幼儿参加一至两个动作进展表达，例如：灯亮了是什么样子的?用什么动作表示?后面的内容依次引导幼儿参加动作表达，幼儿尝试为儿歌创编动作。 4、和幼儿一起仿编一句诗歌。 教师：小动物们用自己的劳动装扮小花屋，小花屋变成了欢乐的小屋。想一想，看还有哪些小动物也能装扮小屋呢?他们会怎样装扮小屋呢? 教师：我们可以怎么说啊?带幼儿一起用诗歌中的语言构造说出小朋友想的方法。例如：小蝴蝶给小花屋贴上了画;大象在小花屋门前装上了滑梯。 三完毕环节： 和幼儿一起装扮活动室 教师：我们的活动室也是我们的小屋，我们怎样

27、做也能使它变成欢乐的小屋呢? 引导幼儿想出将活动室变成欢乐小屋的好办法。 四延长环节： 1、鼓舞幼儿大胆想象，用绘画方式描绘还有什么小动物参加装扮美丽的小屋。 2、和幼儿一起装扮活动室，使它变成大家的欢乐小屋。 教学反思 这节课我选择的是中班语言活动欢乐的小屋，诗歌既符合幼儿进展特点，也贴近幼儿的生活阅历，因此适合幼儿学习。 我认为这节课的优点是在其次环节根本环节，我通过鼓舞幼儿参加与猜想和想象等活动，帮忙幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的阅历，幼儿参加的积极性比拟高。 同时，我的这节课也存在缺点，最终一个环节，在让幼儿仿编诗歌诗时，由于我没有

28、很好的引导幼儿，所以没有调动起幼儿的积极性，幼儿的表现力量不太强，没有到达预想的效果。 假如再给我一次时机让我讲一堂同样的课，这个环节我会稍有转变，我会提前出示卡片：大象，蝴蝶.一边插入图片,一边引导幼儿想象进展仿编。 最终的完毕环节我设计的是让幼儿绘画装饰自己的小屋，由于时间把握的不精确，所以导致完毕匆忙，幼儿没有完全设计好自己的小屋活动就停顿了。 以上是我对自己这次活动总结的缺乏和进步之处。 在以后的教学活动中，我会吸取他人的特长来弥补自己的缺乏，也会仔细的预备自己的每一次教学活动，到达真正的有效教学。 中班主题详案教案及教学反思欢乐的节日 活动设计背景 一年之中，幼儿往往对自己的生日关注

29、较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。来.源教.案网本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的欢乐，体会承受与赐予、沟通与共享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培育幼儿爱父母、长辈、教师的情感。 活动目标 1、体验和感受生日的欢快气氛。 2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3、体验和大家一起生日的欢乐。 4、体验人们相互关怀的美妙情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 在一节课当中让幼儿能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。 活动预备 1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。 2、 每个幼儿主题活动图画书欢乐的节日1册。

30、活动过程 1、导入活动。 启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。 2学唱歌曲。 (1) 教师完整地唱歌曲生日欢乐1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮忙幼儿了解歌词内容。 (2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞幼儿跟唱。 (3) 表演歌曲。 播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。 教学反思 教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮忙幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞幼儿跟唱。 假如让重新上这一节课，

31、会收集幼儿过生日的照片，布置我的生日展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓舞幼儿相互沟通自己过生日的体验。再观赏儿歌录音，帮忙幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个欢乐而美妙的生日。幼儿跟教师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。 中班主题详案教案及教学反思欢乐的生日 活动设计背景 班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋 活动目标 1.能清晰连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己开心的心情。 2.能仔细倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的阅历和词语。 3.感受大家对自己的关怀爱惜，有爱父母的感

32、情。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 会从同伴的话语中学到新的阅历和词语 活动预备 1. 班上大局部孩子在本版庆祝过生日 2. 幼儿会唱生日歌 3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕四周 活动过程 开头环节：创设谈话情景，引出话题 根本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进展交谈，!.教案网出处!向同伴清晰地介绍过生日时老是组织了哪些庆贺活动，小朋友说了哪些祝愿的话，送了哪些礼物。 2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。 完毕环节：大家懂得对自己的关怀和爱惜，知道要喜爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们 延长环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕 2.爸爸妈妈过生日时会说庆贺的话，帮忙他们做些事来表达自己的感谢之情。 教学反思 在本节课中，幼儿的表现大局部都很好，也能照着设计好的方案进展，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的缘由一方面应当是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是由于教学设计不太合理。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题教案反思欢乐端午节”一文，盼望“中班主题教案反思欢乐端午节”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班端午节主题活动教案专题！