中心小学教学工作总结[001].docx

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1、 中心小学教学工作总结中心小学教学工作总结1 本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育，仔细落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业进展，从而提高了学校教育教学质量。 一、主要成绩 1、教学质量稳步提高。在XXXX学年其次学期六年级县文化素养检测中，“一分两率”排在全县第四名。全镇共有117人进入县1600名，其中陈xx、卢xx分别夺得今年六年级文化素养检测总分全县第一、其次名。在XX年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。 2、教研工作喜获丰收。今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等

2、奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。罗xx教师在XX年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获二等奖。龙xx教师在县XX年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。 3、素养教育再创佳绩。学生参与县XX年小学生文艺展演获三等奖。学生参与县XX年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球竞赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。学生参与县XX年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。 二、主要做法 （一）加强教师队伍建立，努力提高教师素养。 1、各校组织全体教师仔细学习教育法、教师法、义务教育法、教师职业道德标准等法律法规，加强了师德建立，营造了教书育

3、人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。 2、仔细组织教师学习课程标准（XX）导读与教学实施，深入领悟其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的力量和水平，努力推动课程改革。 （2）举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评比、风采课堂展现活动。通过这些活动，有效地提高教师的教育教学力量和专业实践力量。 （二）加强教学常规治理，努力提高教学质量 1、有效落实教学常规。各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规治理质量。 2、加强对课堂教学的监控。学校领导、教研员通过深入课堂，推门听课，催促教师加强学习，仔细备课，改良教法，提高教学质量。 3、加大

4、培优辅差的力度。各任课教师坚持“抓两头促中间”的辅导策略，有规划、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作，努力提高“一分两率”。 4、全面加强教学质量监控。每学期抓好单元检测、期中试、学科竞赛、期末试质量检测，准时做好检测质量分析工作，发挥检测对教学讨论及评价等方面的导向、鼓励、调控和引领作用。 5、狠抓考纪考风，加强学风建立。仔细组织各级各类考试，狠抓考纪考风和考试标准，以严厉的考风促良好的校风、教风和学风的形成。 （三）扎实开展教科研工作，推动课堂教学改革。 1、我校为了深入推动教科研工作，仔细做好小专题课题讨论，以讨论引领教师进展，以讨论推动教学改革。围绕今年1月申报立项的3个县级小专

5、题，组织教师学习和培训，结合教学实际扎实开展讨论，努力解决教育教学中的实际问题。 2、为了深入开展课堂教学改革，中心小学的领导班子深入学校，深入课堂，加强了课改指导的针对性。同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。 （四）抓好毕业班工作，促教学质量提高。 进入备考阶段，我们召开六年级备考研讨会，对教师进展备考复习指导，就考试方向，考试动态和如何把握各学科复习的重点和难点进展辅导，同时，我们还组织教师分学科就如何进展有效复习问题绽开争论。为了提高学生的复习效果，训练学生的应考力量，除了对学生进展有效指导外，我们还对学生进展模拟考试训练，收到良好的效果。

6、 （五）加强艺术体育工作，促进学生全面进展。 各校根据国家规定开设体育与安康、综合实践活动课和艺术课程，开齐课程，开足课时。上好体育课，大力开展“每天熬炼一小时”活动和“体育、艺术21工程”，进一步提高体育课与艺术课的教学质量。开展丰富多彩的文化艺术和体育活动，提高学生艺术素养。做好XX年国家学生体质安康标准测试数据上报工作。 三、存在问题和今后的努力方向 我们在确定成绩的同时，更要看到存在的问题和缺乏。 1、学生两极分化比拟严峻，下层生面较大。今后的课堂教学要留意面对全体，关注学生差异，使每个学生都能得到进展和进步。 2、镇内小学教学质量进展不平衡，英语学科比拟薄弱。今后要加强对薄弱学校的教

7、育教学治理，加强对英语教学的讨论与指导。 3、局部小学的教研活动针对性和实效性不强。今后要改良和加强以校为本的教学讨论工作，以教研促教改，促进教师专业进展。 在今后的工作中，我们将连续努力，在持续进展上做文章，团结协作，勤奋工作，为办好人民满足的教育事业做出更大的奉献。 xx镇中心小学 XX年7月 中心小学教学工作总结2 本学期我校教学工作在中心校的关怀和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念

8、，让全部教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。 1、加强对“四环教学”的学习。 “四环教学”理论是提高教学的有效依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对“四环教学”教学方法等进展解读，通过各种途径，各种方式的学习，广阔教师对“四环教学”的要求有了深刻的熟悉。这个学期，学校开展的“四环教学”示范课，教师们的课都较好地表达了“四环教学”的精神。 2、重视教育教学理论学习。 教育教学理论是教师

9、课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像以及有关教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 二、重视研讨，改革方式，推动课改。 1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各教研组利用教研组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够细心筹划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务力量。 2、课堂调研，现场指导。本学期领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法：（1）调研课：

10、事先通知教师，教师有预备上课，上课完毕后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反应给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大局部教师的课堂教学力量有了很大的提高。 3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共7位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参加备课、上课、评课，到达“以点带面，逐步提高”的目的。 三、强化治理，落实措施，提高实效。 1、加强教学常规治理工作。 在严格执行课程规划，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规标准化、制度化。特殊注意抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考

11、察等几个根本环节。本学期，教育处定期四次检查教师的教案和学生的作业，以次来监视和促进教师在备课，改作两方面的工作。平常，还不定期检查教师的上课，辅导和考试等方面的工作，从而把握教学状况，起到监视促进作用。 通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了标准和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学治理工作逐步走向标准。 我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进展一次月考并对月考进展总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的根底。 2、加强“学风”建立。 为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校班级内开展帮学活动。通过这种活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心

12、，上课用心，作业细心，复习急躁。 3、积极做好学困生帮教工作。 新课程教育的核心要求我们的教育“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的进展”。我们连续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会鼓励每个学生，使他们树立起学习的信念和士气。本学期，我校的学困生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。 四、考试成绩方面。 本学期，我校连续严抓考纪考风，创立诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高

13、，各班科成绩亦比拟均衡。 回忆一学期的教学工作，在中心校的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿 中心小学 20xx年XX月XX日 中心小学教学工作总结3 一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。 学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是亲密相关的。可以说，教师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的熟悉，本学期，我校领导特别重视师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。 （一）积极

14、利用“走出去，请进来”等方法为教师制造各种学习时机。 （1）“走出去” 本学期，我们特别珍惜外出学习的一切时机，先后到外校参与培训观摩学习138多人次，使用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参与佛山市第其次届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动；在3月16日派叶翠芬参与“20xx年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参与为期一周的全国语文名师课堂活动；在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教育学院参与为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的教师们先后参与在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就

15、举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，滤布本学期，我们更注意参与外校连片式的教研活动，把自己的教师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参与“三地七校协作共同体的有效教学治理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学治理的阅历沟通，白翠青教师与深圳的信息教师同课异上，白教师克制了阅历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的全都好评。每个学期，我们都积极参加“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握时机，让教师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动讨论，在研讨、思索、合作中丰厚理论素养，准时

16、总结阅历教训，深入探究课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。 （2）“请进来” 本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文教师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文教师茅塞顿开，领悟到当今的语文教学路该往哪儿走，工作总结中心小学教学工作总结。 （二）教师教育教学理论学习制度化。 教育处依据学期初制定的教师业务培训规划和教研规

17、划，组织教师学习课程标准，推举教师阅读有效教学系列丛书，仔细完成教师有效研修记录本，研修内容涵盖个人进展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖状况记录表。同时各科组屡次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进阅历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了教师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。 （三）加强名师与青蓝工程建立。 青年教师是学校进展的后续力气，是教育教学的主力军，他们的进展提高直接关系到学校的进展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来

18、无限的生气。本学年，我校评出了20位校级骨干教师和3位镇级骨干教师，我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学其次届青年教师大比武”活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最正确拍档，通过相互听课、评课、讨论教学问题，到达共同提高。在3月25日开头，我校举办了其次届青年教师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制作竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年教师在结对子教师的辅导指导下参与了一系列的竞赛活动。历时一个多月活动，全体青年教师倾情演绎，骨干教师积极参加，涌现出白翠青、梁燕华等

19、教坛新秀与林树清、严翠公平优秀指导教师。一系列的教学根本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年教师的教学根本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，可谓一石二鸟。 二、强化常规，注意细节，提升教学治理实效。 教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规治理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是治理是否有效的根本所在。本学期，我校在治理中能依法治教，注意细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个教师细心设计好每一节课，上好每一节课。 （一）依法治教，开足课程。 本学期，我校能够严格执行教学法规，根据广东省九年义务教育课程表安排全部课程，

20、开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科规划。我们通过多种方法标准课时的执行力。例如 1、尽量安排学科专职教师任课； 2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必需到功能室上课； 3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课教师平常上好每一节课，学生综合素养的培育得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培育，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个兴趣小组，兴趣小组的学生代表学校参与各级各类的竞赛，成绩一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列

21、全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。 中心小学教学工作总结4 XX至XX学年完毕了，在这一学年里，我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学进展观为指导，仔细贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推动素养教育”为动身点，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了肯定的成绩。 一、主要成绩 1、教学常规治理标准化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进展一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进展抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心

22、小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进展了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。 2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各教师都分别上了一节自选课或非自选课，20xx年10月份又xx中心小学在连滩进行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份进行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘xx教师参与县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学进行了镇的同课异构活动，6月份组织教师参与了片区四的同课异构的教研活动，邀请了xx小学鲍xx到中心校上示范课并作讲座，一系

23、列的教研活动大大活泼了我镇小学和教研气氛，探究出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中，黄xx教师撰写的论文优化作业设计，减轻学生负担获县一等奖、市二等奖，蔡xx教师撰写的论文聚焦课堂，提高效率获县二等奖，林xx教师撰写的论文让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活获县二等奖，杨xx教师撰写的论文浅谈小学语文作业设计与优化获县三等奖，温月凤教师撰写的论文数学沟通力量的培育获县三等奖，蔡永权教师撰写的论文谈谈小学生制造力量的培育获县三等奖，刘本教师撰写的论文谈英语课堂教学的“活”获县三等奖，尹xx教师撰写的论文搞好班级治理，构建和谐班集

24、体获县三等奖。 3、素养教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班，在“六一” 前夕中心小学进行了全镇小学师生书画竞赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参与xx县20xx年小学生文艺汇演获县二等奖。冯xx同学、罗xx同学参与县的书法、美术竞赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放全部的体育场所和体育设备设施，让师生进展体育熬炼，确保学生每天有一小时体育熬炼时间，使学生的安康水平不断提高。 4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年

25、级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在20xx年春六年级升初中考试中，有116人到达县重点中学录用分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。 二、主要工作 1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，仔细组织领导教师学习教育部关于深化根底教育课程改革进一步推动素养教育的意见（教基二XX3号）、国家中长期教育改革和进展规划纲要(XX20xx年)、广东省中长期教育改革和进展规划纲要、广东省义务教育学校教学标准（试行）、郁南县中小学教学常规和县教局教研室制订的教学教研工作规划等，进一步明确县局提出的创

26、强、提质、改课堂的工作思路，深刻领悟其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。 2、加强教学常规治理工作，仔细贯彻落实广东省义务教育学校教学标准（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，进一步标准学校、教师的教学行为，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各教师的教学常规工作进展一次检查，并把检查状况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进展督查，发觉问题准时整改。同时在每学期完毕前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进展一次全镇性的教学常规工作大检

27、查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。 3、加大贯彻县新修订的郁南县中小学教学质量评价方法（试行）的力度，加强教学全过程的催促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求到达下达的指标；三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科教师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化进展意识，不断提高教师队伍素养，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增阅历，优秀教师出成果。 4、狠抓了提高教学质量的主阵地-课堂教学。聚

28、焦课堂，重抓课堂教学面对全体学生，公正对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组进步行随机点课，并组织有关领导、教师听课，促使教师仔细备好课、上好课。从而准时了解教师的课堂教学状况，发觉课堂教学的问题，调整课堂教学策略。 5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学

29、稿”。“讲学稿”的使用，这就要求我们要加强集体备课。我们的详细做法是：主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组沟通。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀教师的阅历得以推广，集体的才智得以发挥，青年教师不断成长，校本教研的成效得到了落实。

30、 6、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题讨论，每个教研组都有自己讨论的小课题。引导教师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，有讨论设想、开题报告、行动方案等，积存课题讨论过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在讨论之中，并初步收到较好的效果。 7、全面推动素养教育，积极开展其次课堂活动，不断提高学生的综合素养。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建立，活泼校园文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。进行了全镇性的学科竞赛，各年级嘉奖150名优

31、生，扩大优生层，使我镇教育事业得以可持续进展。 8、狠抓考试的考纪考风建立，结合开展“三风”教育活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发觉查实后，在评优评先中实行一票拒绝。 三、存在问题和今后努力方向 一学年来，我们虽然取得了肯定的成绩，但离上级的要求还有肯定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有肯定的差距；在镇内，各校进展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；局部教师的业务素养有待提高，目前全镇小学有相当一局部教师总体素养较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，新奇事物承受力量弱，对常用教学媒体的使用操作不很熟识，教学技能、学问

32、方面不扎实，工作不够踏实，严峻制约教学改革进展，影响教学质量的提高；学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。 在今后的工作中，一要加大治理力度，向治理要质量；二要加强教育科研，加大课改力度，提高课堂教学效率；三要抓好教师的各项培训工作，努力提高教师的整体素养；四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。 xx镇中心小学 20xx年7月15日 中心小学教学工作总结5 随着11月16日我校期中考试的完毕，本学期的教学工作已经进展了一半，现将这半学期的教学工作总结如下： 一、关于期中考试 我校与11月16日进行了期中考试，中心中学供应试卷（一二年级除外），学校仔

33、细组织，教师仔细监考、阅卷，一些教师把试卷带回家，周一准时把成绩上交，尤其是段立娇教师教三、五、六年级的英语，阅卷任务大，但也能保质保量的进展，随后各班级对试卷进展讲评，写出期中工作总结，学校与11月21日召开家长会，各班级创新形式，实行敏捷多样、易受家长欢送的方式进展， 11月22日召开期中质量分析会，教师们深刻剖析自身教学存在的问题，为下步教学制定合理目标。 二、前段教学工作 1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学沟通、质疑互助”式课堂教学模式，为使这一模式为教师所承受，做了如下工作：（1）理论学习。教育处先后组织了教研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论，使每

34、一位教师会操作。（2）示范引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课，为教师供应典范。（3）专题研讨。教师围绕某一问题进展集中争论，形成共识，应用到个人课堂。（4）课改日记。要求年轻教师必需写课改日记，记录个人在课改中的点滴收获。 2、教师“师带徒”活动。学校选择骨干教师、教学能手、成绩 优秀者组成“师傅团队”，然后一对一帮扶教学力量差、成绩临时落后者，师徒是捆绑在一起前进的，“师傅”要负责向“徒弟”传授课改阅历，展现课改成果，并定期听课指导，对于效果明显、提升幅度大的“徒弟”，学校除加强对他本人的嘉奖，也将加大对“教师”的嘉奖。康娟教师是我校年轻的数学教师，由于阅历缺乏，方法

35、不对头，上学期教学成绩位居全镇后列，这学期她主动拜快要退休的徐玉霞教师，没事就向徐教师请教，还主动邀请“师傅”到课堂上听课，诊断课堂，提出改良意见。 3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。（1）正立行：学校为标准学生的站立行走的姿态，从路队、跑步、播送操等各方面严格要求，开展了会操竞赛，取得良好效果。（2）写好字：要求师生都要把字写好，教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整，学校进行了“学生给教师备课打分”活动，标准了教师书写；对学生的要求，做到作业整齐洁净，上好每一节写字课，作业成绩从书写、对错两个方面评价。（3）诵经典：各班下发了必背古诗词及论语二十句，学生利用晨读、路队、课前等时

36、间进展诵读，有的班级还进展了古诗文诵读竞赛。 4、将远程研修与教学讨论相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中，教师积极参加磨课、评论、在线研讨，另外在研修中，教研组准时跟进，把握好教研活动的契机，让教师真正在研修中提高自己。 三、下步工作设想 1、连续进展“主题引领、自学沟通、质疑互助”式课堂教学模式的讨论，充分发挥学生的自主学习力量，培育小组合作互助精神，转变教师以讲为主的陈旧做法，最大限度的提高课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制，而是充分利用教学资源，讨论学情、教情，调动教师的能动性和积极性，形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。 2、抓好教研组建立。教研组长是课

37、改的组织者、实施者、带头人，他们打算着课堂将来的走向。因此要加强教研组长的培训，多让他们参与一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、胜利的方法。另外在学月检查中敢于负责，将检查状况准时反应整改。 3、开展“问题式”教研活动，即在课改正程中遇到什么问题就解决什么问题，大家共同讨论，不走过场，不贪图把戏，只重实效，哪怕一个学期就解决一个问题也是胜利的。 4、加大对学生的治理。教育学生树立远大抱负，内心布满活力，富有朝气，课堂上动起来，敢思、敢说、敢写，充分调动学生学习积极性，对学习进步、成绩优秀学生予以各种表彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入长久的开展下去。 5、加大教学的各种督查力度，注

38、意教师的每一个教学细节，从严要求，常常深入课堂听课，重点关注“三度”：学生学习投入度、课堂参加度、目标达成度，对不能实施高效课堂改革的教师要跟踪指导；作业布置科学合理，减轻学生负担；课下辅导要跟上，重点关注差生，决不让一个学生落伍。另外对作业、备课、听课等严查，查出 问题准时订正，并计入绩效工资考核。 期中工作只是整个学期工作的加油站，我校要在总结的根底上，总结阅历，熟悉到缺乏，更加标准、有力的进取。 石门山镇中心小学 20xx.11.23 中心小学教学工作总结6 一、落实课堂改革。 20xx年秋的课堂教学改革，是临帖之后困难的出模过程。20xx年秋，我校临摹铜都双语学校的“五步三查”课堂教学

39、模式，全面启动并推动课堂教学改革，取得了肯定的效果，特殊是高年级快速进入课改，成为全镇课改的先锋，受到了上级的确定。 本学期的课改分为两个阶段。 第一阶段是稳固上学期的成果； 其次阶段是探究学校课改模式。九、十两个月，我们连续加强对教师、对学生的课改培训，对“五步三查”模式的进一步标准；十一、十二两个月，主要是课改出模的讨论。 一、坚决教师的课改信念。开学第一天就召开了全体教师的课改再发动大会，坚决信念，端正思想，稳步推动课改。 二、扎实开展小组建立、培训工作。开学第一周以班主任为主，科任教师协作，从班级文化、分组分工、小组文化等方面扎实做好小组建立工作。9月最终一周进展了优秀小组展评活动，1

40、2个优秀小组的全体成员登台亮相，用精致的展板展现了小组文化和小组风采。 三、连续开展集体研备，抓导学案编写的质量。各组每周固定半天的时间进展集体研修，编写导学案。对导学案编制突破新授课的课型局限，对多种课型讨论出台固定的编制模式。对学校已有的导学案上传学校网站，形成导学案资源库。标准导学案的使用，不再要求学生人手一张，在保证教师每节课都有导学案的前提下，利用多种方式向学生呈现导学案，既做到了节省，又让导学案真正适合学生使用。 四、做好教师课改培训工作。一是加强理论培训，提升课改的理论高度，利用校本研修中的组级研修进展前沿理论的学习，丰富理论储藏，为出模奠定厚实的理论根底；语文组以“语文课堂中展

41、现流程”的微课讨论为主要学习内容，开展了屡次学习研讨，数学组以“如何听评课”为主要学习内容，指导教师在听评课中成长； 二是为教师创设良好的学习气氛，搭建学习的平台。让教师们走出去观摩先进的课堂，本学期学校共派出30余人次参与各种学习观摩活动。20xx年10月，向校长带着局部教学治理人员以及研修组长一行6人来到了武汉XX小学，与学校领导一起探讨课改，走进XX小学的课堂，观摩他们出模之后的课堂，回校后，通过深入的争论与讨论，结合我校实际出台了花坪小学“四学三导”七彩课堂模式，迈出了出模特别困难却也是扎实的第一步； “四学三导”七彩课堂是属于学校自己的课堂教学模式，既符合学校实际，又能彰显学校特色的

42、课堂教学模式： “四学”指的是学生的“自学互学展学悟学”，“三导”指的是教师的“激趣导入学情导查提升导法”。 三是加强新调进教师的课改培训工作，通过观摩课改先进教师的课学习课堂流程，快速进入课改，对从外镇调入的教师下发培训资料由教育处进展一对一培训。 四是请专家走进学校，解读课改，示范指导。11月，县研训中心一行4人来到我们学校指导课改，对学校现有的课改良行总结归纳，提出许多好的建议。县研训中心的体育研训员谭教师亲自上示范课，在这节课上，谭教师仅仅凭借每人一张纸这样简洁的道具，组织学生进展了几轮体育竞赛嬉戏，让学生在欢乐中到达了健身的目的。课后，学校组织观课教师进展了体育课教学培训。谭教师从专

43、业角度介绍了本节课的设计构思，解读了体育教学新课标，提出了常规体育课教学的根本流程和留意事项。本次培训让每位观课教师受益匪浅，促进我校体育教学水平的综合提升。 五是开展各种课堂教学展现，在课堂中历练教师们的课改根本功，打造真正的生本课堂。首先是校内骨干教师上示范课供应范本，9月11日，XX小学以骨干教师课堂教学改革示范课的形式为全体教师和局部学生供应培训的现场，让教师们观摩新的课堂，实地学习课堂操作细节。数学组田雅琴教师一节圆的周长精彩纷呈，教师们赞叹于新的课堂教学模式下学生的潜力无限，教师的教学才智也让教师们叹服；语文组李毅教师和孩子们一起畅游于草虫的村落，课堂以学生为主体，完整呈现了“五步

44、三查”教学环节；这次示范课还是学生培训的延长，六十多名学生走进课堂，到各小组学习观摩，再把这些好的做法带回自己的班级；开学其次周进展了新调进教师的课堂教学首秀活动，从外镇调进的李美云教师大胆运用课改模式演绎了教学新风采，新教师么初试课改，教学效果良好，充分呈现了这些教师的学习精神与课改信念，也表达了花小研修团队互帮互学的深厚气氛；十一月，学校进展了人人参加的 “七彩课堂”晒课赛课暨家长开放日活动，在本次活动中，教师们细心预备，充分展现了师生的风采，呈现出不同的课堂美景。高段，学生展现精彩，质疑大胆，对抗剧烈，突显了课改至今的成效：学生是课改中的最大受益者；中段，小组合作学习流程清楚，组长是优秀

45、的“领头羊”；低段，电教资源让课堂魅力无限，小组评价激发学习热忱，学生的主体意识正在形成。 六是加强联片研修，在沟通中共享。11月18日，花坪小学、两河口小学、永和坪小学和渡口坪小学30多名教师聚拢在花小进展本学期的四校联片研修。研修以“课改下的高效课堂”为主题进展研讨，方清华、黄玉兰、杨翠琴和胡桂芳教师分别上讨论课，中心校方校长、冯主席参加本次的联片研修。研讨中，大家共享课改中的阅历，沟通课改中的困惑，中心校领导也对四所学校今后的课改工作进展了指导。 五、做好学生的培训工作。教育处牵头对全校的导生、小组进步行专题培训。各班选取优秀的小组长和12名导生参与培训。一是下发文字资料对导生和小组进步

46、行课堂程序、规章、评价的.操作培训；二是组织导生和小组长到课改优秀班级观摩听课，参加课改先进班级的学习，进展操作培训；三是与德育处协作做好学生的评价，每学期两次对星级学生、优秀小组、明星班级进展表彰。9月9日，花坪小学组织36年级的导生、小组进步行了题为任务与职责的培训，62名来自各班的优秀学生参与了此次培训。首先由分管德育的刘XX校长就班级、小组评价操作方法进展了培训：如何公正公正的评价每一个学习小组，评价小组成员；如何让评价激发全班同学更加主动的参加班级治理，做班级的小仆人，刘校长的培训具有可操作性；教育处对导生和小组进步行了分类培训，在“五步三查”的课堂环节中，每一步做什么？怎么做？详细明白，导生和小组长们明确了自己的职责和任务。9月10，这些导生和小组长走进六年级二班的语文、数学和英语课堂，通过观摩的方式再次培训。 六、抓好校本研修促进课改工作深入推动。一是抓好研修组长的培训工作，的确起到课改领头羊的作用； 二是抓好课改微问题讨论。每周一次的组级研修围绕课改，以课堂教学改革为内容的的校本研修框架，以组级研修为单位，以微问题讨论为主要方式解决课改中消失的问题。如语文组依据实际状况，分成两组针对教学中急待解决的问题进展热闹争论，提炼了重点讨论的微问题。四、五、六年级集中讨论解决“展现流程”，一、二、三年