中班安全教案范文八篇.docx

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1、 中班安全教案范文合集八篇中班安全教案 篇1 活动目标： 1、了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2、能镇静、冷静面对危急情景，积极想方法解决问题。 3、激发幼儿观看四周环境的兴趣。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、课件、泡沫板，地震视频。 2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1、孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响

2、，这就是地震。 2、地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害？。教案来。自：大；考吧幼。师网，让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，消失房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1、假如地震就发生在我们的身边，怎么办？ 2、地面消失猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些？ 请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿推断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3、假如在这个教室里发生地震，该怎么办？请小朋友找个地

3、方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿态最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。 小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑？逃跑时应当留意什么？（有秩序，沿墙角跑，爱护头部。）可以用什么来护住我们的头？ 小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、查找食物、想方法自救）小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1、日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地

4、震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商议应当选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮忙到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？） 小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2、地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法猜测地震的发生。假如我们认真观看，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些特别的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件） 小结：这些

5、现象都是通过认真观看才能发觉的，小朋友发觉后可以告知四周的人。 四、地震演习今日，小朋友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会爱护自己。 教学反思： 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能积极地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。 中班安全教案 篇2 教学名称：地震来了 教育目标： 1、把握肯定的地震学问，知道地震来了的时候爱护自己，学会自救。 2、演习：地震来了 教学预备： 1、资料预备 汶

6、川地震的视频和图片 故事：地震来了 2、教师预备：电视机、电脑、地震图片幻灯片 3、幼儿预备：收集汶川地震的相关图片 4、 教学名称：地震来了 教育目标： 1、把握肯定的地震学问，知道地震来了的时候爱护自己，学会自救。 2、演习：地震来了 教学预备： 1、资料预备 汶川地震的视频和图片 故事：地震来了 2、教师预备：电视机、电脑、地震图片幻灯片 3、幼儿预备：收集汶川地震的相关图片 4、环境布置：教师将幼儿收集的图片布置成一个地震学问图片展。 教学过程： 1、教师带着幼儿参观地震学问图片展。提问： 我们刚刚看到的是关于什么的图片？ 你们观察的图片是怎样的？ 看到这些图片你们心里是怎样的感觉？

7、2、教师请幼儿观看汶川地震的视频。提问： 我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？（地震） 当地震来的时候人们是怎么样做的？ 视频引出故事：地震来了 3、教师讲故事地震来了 听故事的时候幼儿带着以下目的听： 故事里有哪几个小动物？发生了什么事情？故事里的小动物是怎么样处理大事的？谁做的好，谁做的不对？应当怎么样做？ 4、争论以上问题，教师做总结。 5、 给幼儿讲解相关的地震学问，教师播放幻灯片让幼儿知道地震给人民生活，财产、生命带来的危害。 从幻灯片中知道地震来了的时候人们是怎样自救，救援的，让幼儿知道，当灾难降临的时候，有我们的人们解放军和社会各界以及世界各地的人们来帮忙我们，我们不会孤独

8、，不会可怕，要英勇，顽强！ 6、教师和幼儿做嬉戏：地震来了 幼儿利用刚刚学到的地震学问进展演习，完毕。 教学反思：设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的安全教育意思，知道灾难降临时不要慌张，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，顽强、英勇的信念。 中班安全教案 篇3 活动背景： 火在我们生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观看蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能任凭玩火，并体验火给人的生活带来的欢乐。 活动目标： 1、引导幼儿观看燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3

9、、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、学会自我爱护。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。 活动过程： 1、燃烧蜡烛 点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛四周烤一烤，并说说有什么感觉。 教师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能任凭玩火。 2、玻璃杯“灭火器“ 教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧需要空气)。 用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭

10、。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。 3、火的用途 争论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。 火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。 怎样防止火带来的灾难?教师在幼儿争论的根底上，介绍一些安全防火措施。 如不要随便玩火，不在火炉四周玩易燃物，不放鞭炮等。 4、制作点心 请幼儿参加做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的欢乐。 活动建议： 教师在引导幼儿熟悉火的同时，要特殊强调安全防火要求。 消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我爱护是关键。 火警电话”119”，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，根据挨次

11、慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火学问要牢记，人人夸我好宝宝。 消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩嬉戏，当心火灾随时起。火灾逃命要牢记，进入公共场所里，逃命方向看认真。万一火灾燃烧起，看到浓烟别焦急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。 记住别回火场里。 中班安全教案 篇4 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简洁的安全常识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引

12、导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、查找危急的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见力量。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。 家长工作： 请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 中班安全教案 篇5 教学目标: 1、使幼儿把握正确的上下楼梯的方法

13、。 2、培育幼儿的安全意识。 3、使幼儿会上下楼梯 教学难点 走楼梯的正确方法 教学预备 1、印有脚印的楼梯。 2、预备几种动物玩具 教学过程 一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？” “怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由争论） 二、教师叙述小老鼠走楼梯的故事，让幼儿争论小老鼠走楼梯的方法是否正确，假如是你，你会怎么办？（自由争论） 三、师生总结走楼梯的正确方法： 1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。 2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。 3、上下楼不推不挤，按挨次排好队。 四、实践活动： 组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提示幼儿留意安全。 五、总结。 通过这次“安全上下楼

14、梯”演练活动，增加了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全学问和技能，提高了幼儿的自护自救力量。 附：小老鼠走楼梯的故事 一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi 小老鼠可真淘气在楼梯上上上下下，一层一层的渐渐上，渐渐下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进展治疗。这时，小老鼠悔之已晚，

15、以后再也不淘气了。 中班安全教案 篇6 活动目标： 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。 二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。 2、提问：厨房里的

16、刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的.脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！ 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1

17、、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。 六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩） 七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通 活动延长： 回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈

18、妈一起沟通避开危急的方法。 中班安全教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿熟悉公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 2、鼓舞幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。 3、鼓舞幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。 问题板块： 海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展现出来。 如：怎样过公路最安全？ 交通标志什么样？ 轮船、飞机什么样？ 我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具） 主题壁报： 利用楼道墙面展现幼儿对交通相关学问的熟悉。 利用班内瓷砖墙展现幼儿收集来的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。 区域嬉戏相关内容： 1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关

19、的光盘。 2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。 3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。 4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。 家园合作： 1、利用楼道及家长园地展现主题进程。 2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。 3、提出家园合作建议，请家长帮忙幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参与大量的户外活动丰富幼儿相关学问阅历。 资源利用： 1、交通工具图片和模型； 2、交通安全的图书； 3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车； 4、嬉戏光盘：奇妙龟； 5、交通工具玩具：拼图等。 6、观立交桥。 7、观看小区内的汽车。 8、参观过街天桥和地下通道。

20、活动一：怎样安全过公路 活动目标： 1、熟悉过公路的安全规章。 2、提高幼儿的语言表达力量。 活动形式：集体活动 活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片 设计意图： 1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？” 2、教师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路的？谁做的对？” 3、请幼儿之间进展争论：自己对红绿灯的熟悉。 师幼互动： 张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观察过。” 刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。” 李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。” 白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。” 李浩

21、展：“过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。” 张超宇：“那个小朋友从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀！” 刘浩一：“那个从人行横道过公路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。” 白雨霏：“我们不能在公路上乱走，由于车许多，特殊危急。” 祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。” 刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。” 张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，教师这个是给司机叔叔看的。” 李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 教育反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，

22、幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 活动二：公共汽车的数字嬉戏 活动目标： 1、熟悉16的数字和数量。 2、加深幼儿对公共汽车的熟悉。 活动形式：小组活动幼儿自愿参与 活动预备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张 设计意图： 1、教师讲解示范嬉戏玩法。 从车站牌中随便抽出一张，请幼儿说出数字。 2、请幼儿翻出与数字一样数量的汽车。 3、引导幼儿逆向思维，将嬉戏反过来再玩一遍。 师幼互动： 刘浩一抢着说：“这是3。” 贾安妮立刻说：“不对不对，这是6。” 耿宁笑着说：“刘浩一

23、你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停顿了。可其他幼儿还在连续数着数。 轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还连续翻第五张，贾安妮立刻说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发觉的确多了一张，立刻就放了回去。 刘岳天在旁边始终没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！” 平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。 贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“

24、你快翻站牌呀！” 王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。 教育反思： 在嬉戏中，孩子们玩得很快乐。原本比拟枯燥的数学活由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。 中班安全教案 篇8 活动目标 1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。 2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我爱护方法。（难点） 3、熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。（重点） 活动预备 1、海滩游泳图片。 2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。 3、游泳

25、溺水视频。 活动过程 （一）创设情境，谈话导入。 1、谈话： 酷热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动？ 2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。 （二）熟悉游泳物品的名称及其用途。 游泳要带些什么物品呢？ 教师一一出示游泳物品，引导幼儿熟悉物品名称及其用途。 （三）与幼儿争论游泳应留意的事项： 游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。 带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。 下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。 随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。 不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。 水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。 游

26、泳后要立刻洗澡。 （四）播放有关溺水的视频，知道游泳时要留意安全。 1、了解有关溺水的事情。 你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的叙述中等。） 2、观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。 3、教师：游泳时不留意安全就会发生危害。 4、启发幼儿争论引起溺水的缘由。 （五）学习游泳时简洁的自我爱护的方法。 游泳时怎样才能既快乐又安全？ （如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴随下，不能一个人去游泳，在还没有安全把握技能的状况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。）