中学语文教师工作总结[001].docx

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1、 中学语文教师工作总结中学语文教师工作总结1 一个学期的时间让人疲乏，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思索，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以连续、升华、漂亮。现特将本学期教学工作总结如下： 一、思想方面我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习 笔记。关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与了学校组织的校本课程的讨论

2、和班主任培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课：从开学初，积极参与教研组组织的教研活动，仔细的预备说课、备课、集体备课，仔细的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我仔细的向老教师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老教师讨论教学环节。为了学生能更直观地感受所

3、学的学问内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的根底词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的复习印象。 2、上课：上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。可以做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。学生积极的回答下列问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比拟的抱负。 3、辅导：我利用星期五的语文自习对学生进展辅导，不明白的给

4、学生急躁讲解，准时查缺补漏。根本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况，以便家长在家里催促孩子学习。对学习比拟差的学生要进展集中的辅导，给他们进展强化训练。 4、作业：依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作业准时的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份

5、秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 中学语文教师工作总结2 时间如驹，日月如梭，回首一瞥，我已工作将近九个年头。细数工作点滴，付出与收获、欢快与辛苦俱在。 在过去的一年里，我担当了两个班的高二语文教学。高二（3）班，高二（10）班。3班学生的语文成绩整体较薄弱，在当时的整个理化班中是最低的。针对这种状况，临上课时，我就

6、有意识的提前到班级，组织他们为接下来的语文课做好预备。久而久之，学生们就养成了预习的好习惯，没有踏着上课铃才走进教室的，也没有长期在外逗留的现象。由于后进生的人数较多，而这也是影响班级语文成绩的直接缘由，所以在课堂上，我特殊关注这些学生的学习方法，准时赐予提示与改正，适时的让他们在课堂上展现自己，予以赏识与表扬，增加他们学习的信念。必要时，我还找个别同学沟通，探讨语文学习的方法、方式。于是，在第一次的全市联考中，3班就以第一名的成绩稳居榜首；在以后的几次联考中，两个班级的成绩也是名列前茅的。 在这一年里，我积极的参与各种教研活动，沟通教学方法与心得；期间发表了两篇专业论文，一篇教育论文，获得了

7、二等奖。 教师的岗位注定是平凡与不平凡的统一。必需耐得住辛苦，受得住挫折；且不断的充实完善自己，才能挑好肩上这付教书育人的重担。 中学语文教师工作总结3 本人自12月任中学二级教师以来，始终从事语文教学及班主任工作，同时担当语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完本钱职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简洁的回忆与总结。 一、职业道德方面 我积极参与政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为人师表，要有剧烈的敬业和奉献精神。我仔细履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，喜爱、关怀全体学生

8、，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，始终坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。在阳邑镇第一届“感受教育魅力教师”演讲竞赛活动中，荣获教师组二等奖。 二，教育教学力量及成绩 1、任职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细进展教学讨论，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以

9、一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深入讨论与探讨；备-备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅-辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考-不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格根据教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“共性差异进展”。 在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培育学生自主学习力量。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用

10、电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中熬炼了学生运用语文的力量，营造良好的语文学习气氛，起了很好的导向作用。在2023年邯郸市燕赵少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导教师二等奖。 在长期的初中语文教学中，我积存了丰富的教学阅历，形成了自己的特色，在2023年获阳邑镇中学语文优质课评竞赛三等奖。2023年在阳邑镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。2023年参与教育教学力量考试获得A级。 2、积极进展教学讨论，作为语文教研组长，我不仅带着本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进展总结提高，并写成论文。任现职以

11、来，我的论文关于如何上好初中语文活动课的探究在2023年邯郸市教育教学论文沟通中被评为二等奖，如何使用电教手段优化语文课堂教学在“武安市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评比活动中荣获二等奖。 3、为了教学的需要，我创办了校刊芳草地。为了激发学生的写作兴趣，我主动请示学校领导，发起并创办了校刊芳草地原，并担当主编。这一行动得到了教师与学生的大力支持，校刊也成为了同学们热切期盼的精神食粮。这在我校曾是轰动一时的大事。 4、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校的教学状况进展调研，并主持进展了全校的教研活动，如：“牵手沟通活动”“助教活动”“教研月活动”等教研

12、活动，广泛的发动了我校的教师教学讨论的热忱，促进了我校的教育教学质量的提高。 中学语文教师工作总结4 本期我担当初二(2)班的语文教学工作。一期来，本人仔细做好备课、上课、听课、评课等教学工作，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，因材施教，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当地完成教育教学任务。现总结如下： 一、教学状况 1、因材施教，注意培育和激发学生的学习兴趣。初二学生有着本阶段特有的共性，激发语文学习兴趣从根本上初进学习效果是这一阶段一个较突出的教学目标。例如细心设计导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知

13、不觉地学语文。依据不同的课型，我设计了不同的导入方式。有时用多媒体展现课文的音效让学生进入情景;有时用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念等，这比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。有时印发课文相关资料，引导学生课外自读。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 2、重视朗读教学法，让课堂教学“活”起来。初二语文课文有许多精致的文章，除了疏通文意，把握肯定的语文学问之外，要多读，要背诵。这些文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

14、到，都是引导学生感悟的重要内容。我积极协作学校和语文组进行的各项语文活动，常以课堂教学为阵地组织朗读竞赛。通过这样的活动激发了学生学习语文的兴趣。总之，通过这样的活动，的确让学生真正地对语文的学习“动”了起来。 3、重视作文教学，全面促进学生的综合素养。在作文教学上，我既留意整体推动，又注意个别辅导。首先我仔细预备全期的作文训练教案，总体规划，从审题、构造、材料、语言等方面进展专题训练;再落实在每一次的训练中。本期重点训练了说明文写作和话题作文如何拟题。每次作文前进展指导，作文后具体批改，课堂上讲评训练的得与失，每周批改学生日记和摘抄。公布优秀习作，鼓舞推举优秀作文，学生相互批改训练，进展小组

15、竞赛，评比、嘉奖每月综合评比优胜者。这样极大地调动了学生写作文的积极性，每周方舟文学社员的投稿数量、质量都有明显进步，在学校组织的“我与交通安全”的征文竞赛中，我班征文荣获一等奖(一篇)、二等奖(一篇)。 4、做好课后辅导工作。现在的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，应付考试等，针对这些问题，我充分利用语文课的情感态度与价值观等人文因素，有的放矢，循循善诱，进展情感素养教育，人生观教育，行为习惯教育，做好学生思想的辅导和帮忙工作。班上有一名单亲家庭的学生，成绩不错，但心情低落，有转校想法，尤其在与其父剧烈冲突的一段时间，有轻生念头。他的作文不错，我就以

16、辅导作文为突破口，常常批改推举他的作文，帮忙他树立自信念，引导他正确对待生活中的挫折，以积极的心态、以乐观的心情、以感恩的行为去看事、想事、做事。后来他的作文在整个初中部获得了一等奖，在每个月的语文学习综合评比中常常名列榜首。 5、注意课内外结合。语文学习，并不是仅仅停留在语文课文的学习上，还要广泛地阅读其他书籍，这就要注意课内外的结合。除了完成教学任务外，我特殊注意语文课外阅读训练。让学生坚持课外阅读，以语文教材后面的名著阅读为突破口，订阅语文书报，开展多种形式的读书活动，结合每个单元的综合性训练，坚持每天写日记，每周写读书笔记。 二、个人学习状况 积极参加本组的教研活动。本期仔细听课、评课

17、，虚心向同行学习，努力提高自己的教学水平。在教中学习，在学中增长自己的教学水平。本期在教学上虽取得了肯定成绩，但离学校的要求还有肯定距离，今后应争取有更大的进步。 中学语文教师工作总结5 参与期末语文总结后，我有许多的感慨，作为一名新教师，就我自己一年来的熟悉谈一谈我的看法。教师，这个职业对我来说是神圣而宏大的。不知不觉，已经站在讲台上有了一年的时间。在这一年中，经受了很多，思索了很多，更为重要的是转变了我对教师这个职业的看法，教书育人，好像并没有那么简单和轻松。尤其是作为一名语文教师，而恰恰不幸的是作为语文教师的班主任。 经过一年的任教之后，我有以下几个思索。 1、不爱己，如何去爱别人。 许

18、多教育学家提倡教师要爱学生，呵护学生，用爱去教每一个孩子。我认为这是正确的，爱，是神圣的，孩子需要爱。但是，当我们专心用力努力去爱孩子的时候，请问一下自己:你爱自己了吗？当国家、社会、家庭要求教师去爱孩子的时候，那么，你们先想到去爱教师了吗？如果教师在精神上爱贫乏，物质上食不果腹，那么去爱学生是不行能实现的。我认为当一个人学会爱自己的时候，才有力量去爱别人。物质条件非个人能改观，只能在精神层面得以爱的回报，提高自己的专业素养，在教学方面获得成就感，在学生中树立威武并赢得敬重，这也是获得爱的一种方式。 2、语文教学，究竟该教给学生什么？ 在自己可以坐在讲台下听语文课的年月，我觉得语文是全部科目里

19、最简洁的一门。当角色转变，自己站在讲台上，才发觉，原来最难教的就是语文。过去的一年，总是在冲突中教课。把一篇文章，根据前辈们的阅历和自己的理解，层层解剖，看似要把这篇文章全部的精华全部塞给学生。但是每当上完这一节课，我又陷入了纠结和冲突，我教给了孩子什么？我为什么要这样讲这一堂课？一篇文章经过层层分析还有了原来的味道吗？亦或者还能有想吃这篇文章的欲望吗？这个问题始终困扰我很久，至今也未解决。 3、努力解决问题，做一个有心人 任何进步都是在一个又一个问题中实现的，关键是要有一颗学习的心。在这次语文总结会上，看到了整个初中语文教研室近几年关于语文教学的探究，也是在一个问题中不断进步。团队的进步离不

20、开每个语文教师的实践和思索，几位优秀前辈共享了她们一年来关于教学评模式的探究和结论，让我特别受益，进一步理解了该如何去教学生，如何把课堂还给学生。在这次总结会上，也对我前面两个思考有了一个初步的解答。语文组的优秀前辈，每个教师看起来都是那么的平凡，但又是那么的不平凡，不平凡在他们的专心，对学生的专心，对语文教学不断的思索，这真的是我值得学习的。关于究竟该教给学生什么，每个教师都有自己的一个理解，我想在接下来的教学中，在教学评的语文模式下，会让我自己有一个明确的方向。现在唯一能做的就是，也学会做一个有心人，不断的学习，不断的提升自己。 新的一学期就要降临，做一个有心人，对语文教学走心，对班级治理

21、有心。努力学习，不断反思，争取做一名优秀的语文教师。 中学语文教师工作总结6 20xx年12月，我有幸被评比为Xx市首届中学语文骨干教师，自20xx年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到

22、处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习教师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。我还常常关注Xx市教育博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章

23、。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在20xx年3月Xx师训发表后，受到同行全都好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不

24、够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。20xx年4月，我所写的关于留守学生的Xx一文，荣获20xx年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育编辑部和Xx市教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.

25、67分，受到县教研室领导和教师的全都好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。在20xx20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成绩。在20xx年12月Xx县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生Xx、Xx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参与各级组织的教科研活动，20xx年4月，我作为一个骨干教师，参与了市教研室在Xx召开的.Xx市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐

26、成熟。勤奋积存，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在20xx年8月Xx市教师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客获Xx市20xx年度教师教育技术优秀作品二等奖。在20xx年元月Xx市优秀教育博文评比中，我的作品Xx、Xx分别获得Xx市20xx年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受Xx市教育局特邀参与其次届市教育论坛大会的荣誉，并承受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教育史志讨论会“十一五”规划课题Xx的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论

27、论文Xx的写作。20xx年6月该文在中心教育科学讨论所主办的、国家教育史志唯一专刊教育史志讨论上获得发表。这在Xx市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮忙，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的奉献。 中学语文教师工作总结7 20xx年12月，我有幸被评比为xxx市首届中学语文骨干教师，自20xx年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、

28、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，

29、提高了我的理论水平；通过学习教师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。我还常常关注xxx市教育博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在20xx年3月xxx师训发表后，受到同行全都好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记

30、陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。20xx年4月，我所写的关于留守学生的xxx一文，荣

31、获20xx年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育编辑部和xxx市教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和教师的全都好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。在20xx20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成绩。在20xx年12月xxx县祖国在我心中征

32、文活动中，我所辅导的学生xxx、xxx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参与各级组织的教科研活动，20xx年4月，我作为一个骨干教师，参与了市教研室在xxx召开的xxx市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积存，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在20xx年8月xxx市教师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客获xxx市20xx年度教师教育技术优秀作品二等奖。在20xx年元月xxx市优秀教育博文评比中，我的

33、作品xxx、xxx分别获得xxx市20xx年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受xxx市教育局特邀参与其次届市教育论坛大会的荣誉，并承受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教育史志讨论会“十一五”规划课题xxx的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文xxx的写作。20xx年6月该文在中心教育科学讨论所主办的、国家教育史志唯一专刊教育史志讨论上获得发表。这在xxx市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道

34、自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮忙，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的奉献。 中学语文教师工作总结8 不知不觉一学期就过去了，感觉时间过得很快。回忆这一学期的学习生活有喜有忧，但作为新教师我成长了许多。 在这一学期的工作当中，每天不断的充实自己，仔细学习汇贤要点。在备课时严格根据“三定备课”的要求进展备课，课后进展反思。每大周都坚持听我的对子刘教师的课，仔细学习改正自己的缺乏。在教学过程中，重视课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体。采纳竞评的方法让学生欢乐学习。通过各种

35、嬉戏、竞赛等教学手段，让学生每天都在竞赛中学习。每天都采纳抓阄的方法让个人与个人PK，小组与小组PK，并实施奖惩措施，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。在学习要背诵的课文时，但凡会提前背诵课文的在“我会背”签名表上签上自己的名字。最先会背的嘉奖个人和小组星。长期下来学生形成一个良好的学习习惯。学生们学习的积极性很高，记忆力也得到了很大程度的熬炼。在每次月考前，我都会进展正考的方法不断地加强学生的根底学问，让他们以最好的心态来面对考试。 积极开展海量阅读，我们班学生阅读的主要有绘本，儿歌以及国学经典和古诗。通过一学期的学习，现在我们班的学生都会背许多首古诗

36、，还会讲故事，唱儿歌。取得了很好的学习效果 存在的问题： 1、在教学过程中，班级的纪律还不是最好，个别学生在课堂中还是喜爱说话。而且我们班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿态不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题不会独立思索。 2、成绩差异较大。 3、补差工作还学连续抓实，抓好。 4、加强业务学习，提高自己的学问水平。 总之，在下一学期里，我会尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，更加努力的学习汇贤要点并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积存阅历，努力学习，争取成为一个优秀的教师

37、。 中学语文教师工作总结9 张家口市沽源县丰元店寄宿制小学：郭秀荣自我1990年参建工作以来，已有20多个年头了。从走上三尺讲台那天起，我就以“当一名人民满足的教师”，作为自己的座右铭。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学行为，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结： 一、师德为先，献身教育。 “学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应当有一个安康进步的思想。教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件。我在师德上首先严格要求自己，仔细学习和领悟党的教育方针及教育家的教育思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生。为了提高自己的思

38、想觉悟，我仔细学习教育法、教师法等相关教育法律法规。还学习了德育专家孙学策教师的思想：德育要从大处着眼，小处着手。我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作，任劳任怨；在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。在日常工作中我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。由于工作精彩，近五年我的师德考核两优三良。 二、理论引领，提升素养 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地熟悉到：学问需要不断更新，只有不断学

39、习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。多年来我坚持读书、学习，还虚心地向各位教师请教，仔细地钻研教材和教法，积极参与教研活动，努力地学习先进的教育理论和教育思想，并注意与教学实践相结合，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法，形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法。还积极参与学校、市级、省级的各种学习培训。20xx年11月7号到26号，我有幸参与了“国培规划”河北省农村中小学骨干教师培训。我不仅倾听了专家赵锦瑞的精彩课堂我的语文教学探究、柴东升的培育学生自主识字力量的方法的讲座、姚颖的绘本故事从好饿的毛毛

40、虫说起的讲解？而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教育教学理念，让我的自身素养又有了进一步的提高。我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带着全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。 三、点滴成绩，收获充实 一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛苦和汗水，而我收获的却是一份份充实。几年来，我屡次参与校、县组织的各类教育教学讨论活动和竞赛活动，并取得了肯定的成绩，受到了广泛的好评。 1、1994年9月，因所任学科成绩突出，分别受到乡政府和总校的表彰； 2、20xx年

41、9月，荣获沽源县“优秀教师”称号； 3、20xx年6月，在沽源县教育局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖； 4、20xx年6月，我撰写的在教学过程中培育学生的说话力量在全国教师教育论文征文活动中获一等奖； 5、20xx年9月，荣获张家口市“优秀教师”称号； 6、20xx年5月，我指导程锦前同学的我的家乡作文，荣获县小学作文竞赛三等奖，我也受到学校的表彰； 7、20xx年5月，我的论文阅读教学中学生共性的培育荣获教研成果一等奖，在小作家选刊上发表； 8、20xx年9月，荣获沽源县“优秀班主任”称号； 9、20xx年6月，我指导曹艳婷同学的书法作品在县少年活动中心书法竞赛中获一等奖； 10、

42、20xx年11月，我参加的张家口市“十二五”规划立项课题顺当结题 11、20xx年1月，我参与的“国培规划”（20xx）河北省农村中小学骨干教师培训工程语文培训，成绩合格。 由于我的努力，20xx年、20xx年年度考核为“优秀”。受到领导的高度评价。 总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是我追求的境地。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，更加仔细学习讨论，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校的教育教学及班主任治理工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，让辛勤的汗水，浇灌出更加艳丽的花朵。 中学语文教师工作总结10 在本年度中，我担当初二级七班

43、语文教学工作。作为一名中学语文教师，本人能遵纪守法，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关怀学生，勤勤恳恳，踏踏实实地、开创性地开展语文教学教育工作，为培育新世纪人才悄悄耕耘着。在学校领导的关怀下，我的教学教育工作取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、在师德方面： 喜爱本职工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受各项工作任务，喜爱每一位学生，平常能够以身作则、言行全都，做学生的表率，注意个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关怀集体，团结协作。 二、在教育教学工作方面： 在教学工作中，我大胆探究初中语文教育的新方法，反

44、复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，提高语文课堂教学的新思路、新模式。开创以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、制造为核心的语文活动课等，激发学生探究的欲望，培育学生主动思索、质疑、求索的力量，收到了较好的教学效果。例如在处理每单元的重点篇目时，采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。荣造一种亲切、和谐、活泼的气氛。

45、使教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动。在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中，我

46、还特殊重视学生对阅读、理解力量的培育，在阅读中很抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，通过课堂思索、辩论、点拨，促进学生语言的升华和灵性的开发。提高了学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟。深化理解，升华熟悉。增加了学生学习语文的兴趣。提高了学生的语文水平。 三、教学工作成绩 在这年的教学过程中，通过不断努力，学生学习语文的兴趣大大提高，对课文理解的力量增加，写作力量也有好的进展。许多学生在区语文竞赛中取得好成绩，并获得了嘉奖。对于取得的成绩，我绝不会满意，在以后的工作中我还要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的奉献，培育出更多更好的学生。

47、 中学语文教师工作总结11 本人从初三第一学期开头，制定了相关的备考规划，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学状况总结如下： 一、在完成常规教学的根底上，要求学生阅读语文报、语文周报、作文与考试等优秀报刊杂志。 这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进展大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积存了很多阅历，教师只启发和点拨即可。 二、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏、名言警句、古诗词。 既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。 三、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全