中班生活安全教育活动教案中班生活安全教案20篇(五篇).docx

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1、 中班生活安全教育活动教案中班生活安全教案20篇(五篇)中班生活安全教育活动教案(推举)一 本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，根本已形成了肯定的生活、学习、嬉戏等常规，他们愿意参与幼儿园的各项活动，各方面力量都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规章意识较差，自主学习力量较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些状况，本学期我们要加强引导，注意培育，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，盼望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有肯定的进步。 二、保教措施 保教工作是做好

2、教育教学工作的前提条件，作为教师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素养等方面的状况，照看好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，详细是。 (一)安康方面 1、帮忙幼儿稳固正确的盥洗习惯，坚持节省用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。 2、开心、宁静地就餐，稳固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。 3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避开与家人失散。 4、熟悉一些日常生活中觉的安全标志，知道应当留意的安全常识。 5、能随音乐节奏做简洁的徒手操和轻器械操。 6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。 (二)社会领域 1、乐于参与集体活

3、动，为自己升入中班感到骄傲，结合本班实际状况开展升班教育。 2、学习共享与教师、同伴共处的欢乐，能主动帮忙遇到困难的同伴。 3、学会整理自己使用的物品，会保管，知道爱惜公物。 4、了解、参加一些传统节日活动。 三、教育教学 本学期我班使用幼儿园适应性进展课程其重点是： 1、依据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有规划地引导幼儿积极参加，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和解决问题。 2、敬重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并依据幼儿活动的需要，兴趣及

4、教育要求随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间，空间和活动材料。 3、供应幼儿为集体效劳的时机，鼓舞幼儿参与班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。 4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全学问和技能。 5、探究以体育为特色的教育活动。 四、家长工作 1、仔细办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展状况，育儿学问，使家长准时了解本班的教学动态。 2、仔细开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的积极性、主动性，协作和班搞好班级工作。 3、利用家长接送孩子的时间

5、与家长沟通、沟通。 4、利用网络和活动剪影等形式，让家长准时了解孩子在园的生活和学习状况。 五、其他 中三班三位教师要以饱满的热忱投入到教育教学工作中去，使中三班的孩子们快欢乐乐地成长，完成幼儿教师应当履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。 中班生活安全教育活动教案(推举)二 光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，慢慢长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以寻常我们也会留意不同的教育会给他带来不同的影响。 每天我都会抽出一局部时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今日过的怎么样，或者就我

6、们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和敬重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。 现在电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一局部，有些益智嬉戏的确也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候，我们会先陪他一起选择一个适合他的小嬉戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告知他可以玩多久，应当爱护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己把握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩嬉戏间隔的时间就会更长或者削减下次玩的时间。 在生活中，我

7、们会经常给他讲一些励志故事或典故，陪他一起阅读，盼望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识，比方我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照看一下，他就会很愿意。 另外一点，统一家庭的教育思想很重要，假如父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和谐对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮忙。所以我们寻常对孩子的教育有意见分歧时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。 孩子的教育也离不开学校教师

8、的辛勤培育，家校联盟是最好的方法，上述这些只是我平常教育他的一些心得，盼望今后能和更多的家长多多沟通，找出更好的育儿方法。 儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担忧吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严峻，只要你把那些危急因素排解了，就能让孩子玩得尽兴又安全。 秋千 关注意点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。 秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，肯定要事先嘱咐孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。 另外，要告知孩子，经过秋千旁边时，

9、肯定要围着走，不然会被荡起来的秋千撞到。 跷跷板 关注意点：留意同时上下。 “木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别调皮，我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子协作才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要留意到自己的孩子，还要留意对方的状况，告知他们，假如不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有预备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子假如步伐慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。 滑梯 关注意点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后快速离开滑梯口。 玩滑梯很简单消失的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就

10、看吧，一会儿滑梯口就开头叠罗汉了。假如孩子年龄太小，扶他上去后，要抓紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告知他，假如前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。 滑道 关注意点：不能中途松手跳下 抓着滑道顺坡而下，这个嬉戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。可是，有的孩子由于可怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。假如可能的话，第一次最好跟着他，在旁边爱护他，并告知他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告知孩子，不要原路返回，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。 蹦蹦床 关注意点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩

11、伤。 在蹦蹦床上尽情跳动，是很多孩子都喜爱玩的嬉戏，但它却存在着很多安全隐患。由于跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，假如人多的话，会有被小朋友踩到的危急，严峻的还会造成扭伤、骨折。所以，假如人太多，先别让孩子玩。假如玩的孩子中间有特殊高大、或者玩起来特殊顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。 中班生活安全教育活动教案(推举)三 1、你是一个聪慧、活泼的小男孩，自理力量很强，能较快地承受新的学问，还能大胆地在教师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会阻碍别人，盼望你以后能改掉自由、散漫的习惯，仔细倾听教师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗? 2、你是个文雅、美丽的小女孩，敬重教

12、师，能主动和教师打招呼。喜爱劳动，常常抢着帮教师乐于助人，能积极参与集体活动，有肯定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达力量等方面都有所提高。假如你能全身心地投入学习、嬉戏活动，信任你会取得更大的进步。 3、你聪慧、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理力量很强，不但会自己的事自己做，还愿意帮忙别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起嬉戏;上课能仔细听讲，积极举手发言;你念的儿歌很好听，画的画也很美，教师盼望你以后连续努力，以取得更大进步。 4、你是一个懂事的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，能宁静睡觉，本学期珠心算有了很大的进步，上课会仔细听讲，有时还能洪亮地回答下列

13、问题。盼望嘉威小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 5、你是个聪慧、活泼又能干的孩子。这学期你的表现很好，你对教师很有礼貌，喜爱帮忙别人。你的生活习惯也好。自理力量也很强，自己的事不要教师帮助。你上课仔细，喜爱举手发言。在这次六一节目中你吹的竖笛真棒。教师盼望清清以后午睡时不要讲话。遇到事情要准时跟教师讲。做一个棒小孩，好吗? 6、你聪慧活泼、还有点顽皮，你喜爱用心听讲，能积极动手动脑，大胆发表自己的想法，你动作的协调性很好，宠爱体育运动。你喜爱劳动，总是抢着为班级做事，你的小手很能干，画得画很美，剪得纸工很精巧。 7、教师我不会拿筷子，这是上中班第一天飞宇中午吃饭说的话。教师教师，你看你看，我吃

14、完了，朝着我们笑嘻嘻的展现那被吃的干洁净净的小碗，这是飞宇现在跟我们说的话，中间的进步，是飞宇的努力成果哦!看着你一每天的进步，教师真的很快乐，假如飞宇能在上课的时候不讲静静话，不随任凭的哭，我信任飞宇肯定是一个很棒的小伙的!祝：宝宝及家人新年欢乐!万事如意!美满幸福! 8、一蓉：你是一个聪慧能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达力量提高了，动手力量也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与教师沟通。下学期，教师盼望你能学会关怀别人，帮忙别人。争取更大的进步。 9、哭着喊着：“我要回家，我要爸爸!”到现在每天早上晚上都能笑嘻嘻的和教师道一声：“教师再见!开头，一如

15、你的名字一样，你文文雅静的，大方的不敢和任何讲话，现在你已经能快乐的、大方的和其他小朋友一起嬉戏，你的进步让教师很快乐，假如上课的时候你能仔细听，那就更棒了!新的一年，教师盼望看到更棒的你!祝：宝宝及家人新年欢乐!万事如意!美满幸福! 10、良悦：在教师的眼里，你是一个很听话、很懂事的好孩子。这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。你的值日生工作也仔细、负责。只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参与集体活动，好吗? 中班生活安全教育活动教案(推举)四 丰富幼儿的情感，培育初步的感受美、表现美的情趣和力量是幼儿园教育指导纲要中艺术的目标之一。幼儿的制造想象力量也为幼儿

16、的一生有着奠基作用，幼儿在手工制作中很简单发挥自身的制造性和观看力量，加上教师供应自由的表现时机，鼓舞幼儿大胆的想象，使幼儿在诸多方面得到进展和提高。 现将幼儿本学期的表现总结如下： 在最初的活动中，要培育幼儿创作的兴趣和折纸的技能。依据幼儿的年龄特点，幼儿的记忆不是很坚固，更不行能过目不忘，需要反复的看来加强幼儿的记忆，从而使幼儿在观看中把握方法、步骤。在手工教学中，我们一般采纳先演示步骤，然后在边教边学的状态下使幼儿正确把握折纸的方法、步骤，在难点的地方教师要反复的演示、指导。比方：黄菊在折纸时，记忆力特别的不好，教师讲过好多遍他仍旧记不住，而且理解力量也不是很强，有时手把手的教他三、四遍

17、，让他自己折的时候他还是不会，此时，就要求教师要急躁、反复的给他讲，使他理解、把握方法。这样不仅不会让孩子对折纸活动失去兴趣、更不会让幼儿觉得很难，使幼儿轻轻松松的学到学问。 剪贴画的过程相对于折纸要求幼儿有肯定的动手力量才能操作，但相对于折纸难度不高，要求幼儿对图形有肯定的了解和把握。因此，在剪贴画中教师要尽可能多的出示画面，丰富幼儿的图形拼摆学问和方法。一般在剪贴画的活动中，我们制作出好多的画面，供幼儿来选择、制作，以次来丰富幼儿脑海中的画面。而且，在剪贴画的过程中，胶水的运用也是应当留意的，幼儿在刚开头接触胶水时，不知道多少是适量，往往不是多了，就是少了。我们就运用演示和身教的方法，让幼

18、儿在潜移默化中把握，对于还不会运用的幼儿，教师会走到它的面前告知他怎样不会让自己满身都是胶水，而且粘的还比拟坚固。 中班幼儿想象力比拟丰富，在把握了肯定的折纸技能之后，有的幼儿会自己制造出一些外形，我们就供应一些纸，给幼儿肯定的自由时间，让他们自由的创作，并把自己创作的作品贴在图画纸上，使幼儿感受到自己创作的乐趣，培育幼儿制造美、感受美的力量，也为剪贴画打下根底。在创作的过程中，幼儿幼儿不擅长想象，不敢大胆的创作，教师积极的鼓舞，让幼儿干预创作，并翻开幼儿的思路。 例如：苗霖雨在创作的时候，手拿着纸始终看着教师，象是在等待教师的演示。我说：“你想折什么?”她说：“小猫。”我说：“那你就折一只小

19、猫让我看看吧。”“教师，我不会折。”“自己试一试，你肯定行的。”她开头拿着纸在自己的手中摸索，我远远的看着他左折折右折折，可还是不想，她有点焦急了，我走过去对她说：“把纸反过来试试。”她反过来之后，又摆布了几下一个酷似小猫的外形出来了，她快乐的走到我面前说：“王教师，我折出了一只小猫，我胜利了。”我说：“你真棒。”她把自己的作品贴在了纸上，和同桌的小朋友一起共享。 中班的幼儿有自己的见解，想象的事物也比拟丰富，他们很想自己来创作出一些画面，可有时候找不到方法，构图也不合理，往往制作出的画面并不是自己想象中的。在幼儿制作之前，教师的范画是少不了的，而且内容也要很丰富。在幼儿制作的过程中，教师给与

20、适当的指导，帮忙幼儿把握正确的构图方法、合理的安排画面。幼儿在自由创作的同时，材料的利用也不是很合理，教师在幼儿制作的过程中，利用巡回指导的方法，帮忙幼儿正确的使用材料。 泥工活动是一项操作性很强的活动，主要是进展幼儿手部，手指小肌肉群的敏捷性。这不是一次、两次活动可以看到成绩的，这需要反复练习，稳固，才能得到进展。我们坚持每四周绕一个新内容开展三次活动，如何让三次同样内容的活动都受到幼儿的欢送呢?第一次活动，我们让幼儿观看物体的形状，颜色，自己进展操作;其次次活动，让孩子总结第一次的阅历，教师讲解简洁技能，孩子操作;第三次活动，让孩子稳固操作并发挥想象，进展制造性操作。这样，由易到难，每次都

21、提出不同的要求，让孩子得到进展。另外，我们通过嬉戏、嘉奖的形式激发孩子的操作兴趣。如：猴子摘玉米、点心店、小兔采蘑菇、送礼物给弟弟妹妹等。 本班有局部幼儿有一年的泥工操作阅历，还有局部幼儿是新生，从未接触过泥工活动，给我们的教学活动带来了难度。因此，我们进展了分组教学，依据孩子的力量选择适当的内容。集体教学时，对不同的孩子提不同的要求，如：力量强的幼儿要求他留意物体间颜色的搭配，以及作品的精细度;对力量稍弱的幼儿要求他能把握根本的技能，能塑造出形体便可，对每个孩子的作品赐予确定和鼓舞，让每个孩子都从中获得胜利和欢乐。另外，让晚班教师对全托班孩子赐予个别指导，稳固根本技能。在班上我们还实行一帮一

22、的形式，请力量强的幼儿帮忙力量弱的孩子，他们之间更简单沟通，更简单承受，效果不错。 中班生活安全教育活动教案(推举)五 我们将连续仔细学习并深入贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。为能够更有效更好地做好幼儿园班配班工作，我具体做出了幼儿园配班工作规划： 一、班况分析： 班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的嬉戏惯例，学习惯例，孩子的口

23、语表达力量，交往力量等都有了明显的进步，还把握了一些简洁的技能技巧，同伴之间能和谐相处，共同学习、嬉戏，早晨来园时能主动的和教师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能根据活动的规章进展活动。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困难知道寻求教师和同伴的帮助，能主动积极的参加幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依旧存在局部幼儿动手操作力量还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟识等等。 二、工作目标和措施： (一)保育工作 1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大

24、平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观看孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我维护的意识和力量。 2、仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3、重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能准时整理和整理小型体育器械。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 5、连续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和力量要加强。为幼儿供应自我效劳的时机，形成良好的卫生保健习惯。 6、定期在”家园栏”上宣传有关的卫生保健学问

25、，家园共同做好卫生保健工作、 (二)中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动布满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了肯定的行为习惯;具有初步的责任感,大局部幼儿能主动做好小助手工作,并有帮忙伙伴及学习照看他人的意识与精神,特殊是在共享行为有了较大的进步.孩子们开头有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的力量大大提高.学习中已初步形成数概念,对图形也有更进一步的熟悉;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好进展,但同时也发觉很多缺乏之处,如:嬉戏的活动规章末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规章意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中. 三、家长工作 开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位教师，在家长的亲密协作下，幼儿园的工作才能更顺当地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，相互沟通，使家长了解孩子在园的生活和学习状况，积极主动地与我园协作，真正起到桥梁的作用。