中班礼物教案1100字范文（7篇）.docx

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1、 中班礼物教案1100字范文（7篇）中班礼物教案1100字范文1 活动目标 1、初步理解作品内容，体验喜爱大自然的美妙情感。 2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。 3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备 1、教学挂图或多媒体课件一套。 2、语言磁带，幼儿操作材料。 活动过程 1、谈话引出课题。 （1）教师：你们喜爱下雪吗？你们知道这些漂亮的雪花是谁送来的吗？请听散文诗冬娃娃的礼物。 （2）结合教学挂图，完整观赏。 2、分段观赏，体验作品的情感。 （1）提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物？。师网；他观察谁带来了礼物？带来了什么礼物？

2、（放第一段录音）。 （2）提问：春天，春姐姐带来了什么？ 夏天，夏姑姑带来了什么？ 秋天，秋婆婆带来了什么？ （3）观察他们的礼物，冬娃娃发愁了，由于他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（放其次段录音）。 （4）提问：冬娃娃想出了什么好办法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？ （5）一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（放第三段录音）。 （6）提问：小朋友是怎样说的？小朋友为什么要感谢冬娃娃？ 3、再次完整观赏诗歌。 提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？ 4、请幼儿边看幼儿操作材料冬娃娃的礼物，边和教师复述。 活动反思 教师具有良好的语言素养、较高的分析

3、文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文冬姑娘的礼物有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧急，所以在这方面做的还不够。 中班礼物教案1100字范文2 活动主题： 感恩母亲，母爱永恒 活动目标： 五月，阳光绚烂，暖风拂面，那是由于在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感谢我们的妈妈对我们的哺育之恩及培育孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝愿

4、妈妈身体安康，永久幸福，快乐欢乐;送给妈妈安康一餐，给妈妈们一个温馨的安康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。 活动时间： 5月7日5月10日 活动参加人员： 全体中班教师和幼儿 活动详细负责人：中班各班教师 详细活动内容 1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈快乐等等。 2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日) 各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。 3、“送给妈妈的安康一餐”活动。(5月10日) 事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更安康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓舞孩子和爸爸在母亲节这一天一

5、起动手制作送给妈妈的安康一餐，并和妈妈一起说说安康饮食，并祝愿每位妈妈身体安康，青春永驻!盼望家中每天都有安康一餐。 组织幼儿画一张“绿色安康饮食食谱”作为送给全部妈妈们的母亲节礼物。 将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的安康一餐”。 4、下午活动：集体唱歌“有你的地方是天堂”感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。 5、鼓舞孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。 母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的祝愿天下全部的母亲母亲节欢乐 (备注：各班可以对一些活动进展适当调整。 教学反思： 小班幼儿对语言的把握力量不甚准确，所以在进展争论或提问时，尽量供应幼儿详细的形象

6、，帮忙幼儿完整清晰的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培育了幼儿的观看力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。 中班礼物教案1100字范文3 教学目标 1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、能用语言叙述操作过程。 教学预备 实物卡（水果、蔬菜群数17)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言叙述自己的活动。 教学方法与手段 探究操作法；实物图片帮助教学。 活动

7、过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、组织幼儿进展集体活动。 1、玩认读数字的嬉戏。 出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。 2、引导幼儿目测数群。 出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。 3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片） （1）出示红色、绿色的篮子。 （2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 （3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方? （4）师：谁来给它们送数字朋友? 看数字卡片，认读数字。 看图片，进展数量的目测，并说说、送送数字卡片。 按要求放卡片。 答：数量一样。 个别幼儿送数

8、字，大家一起检查。 通过认读嬉戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的力量，同时也提高幼儿的动手力量。 二、组织幼儿开展操作活动。 1、操作：给数字口袋送礼物。 要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx 2、操作：按数画圆圈。 要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈 3、指导幼儿进展操作。 学说句子：数字x，我送给你x只xx 练习空手画圆圈。 进展操作，完成第

9、一个内容后再操作其次个内容。 依据分组操作，稳固幼儿对所学学问的把握。 三、进展活动评价。 (1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。” (2) 复习嬉戏：找飞机场(稳固对数字 4、5、6、7的熟悉) 个别叙述操作过程。 幼儿叙述操作的过程，又进一步得到了学问的稳固。 中班礼物教案1100字范文4 教材分析： 母亲的关爱是无微不至的，每年五月的其次个周日，就是母亲节。在母亲节降临的时候，我们可以亲自制作一件礼物来表达对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花朵，培育学生的设计力量和利用纸材进展立体造型的力量。 教学目标： 1、培育学生的爱心，运用学过的美术学问设计制作花朵并装

10、饰花篮，来表达自己的真情实感。 2、通过制作，培育学生的立体造型力量，把握制作花朵的方法和技巧。 教学重点： 设计制作花朵，如何插出一个漂亮的花篮。 教学难点： 在学习制作花朵的根底上创新设计。 教学方法： 示范、练习、争论 教具： 卡纸 教学过程： 课前在黑板写上： 孟郊的游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 一、导入 、师：教师这儿有一首小诗，我想请全班同学读读，看谁读得最有感情。 学生争论答复。 、小组争论：在小组里说一说，自已的妈妈是怎样关怀并爱惜我们的。（学生小组沟通）。 、刚刚教师看你们在小组说得热火朝天，那有谁情愿和全班同学共享呢？ 、师

11、：有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好” 师：“妈妈的呵护、妈妈的关爱，让我们感到无比暖和，同学们，你们爱自已的妈妈吗？ 再过几个星期，也就是5月的其次个星期天，每年我们都把这天定为母亲节。 母亲节快到了，你想怎样表达对妈妈的谢意呢？” 学生争论 “今日，我们亲自制作一份小礼物送给妈妈吧！” 二、新授 、师拿出制作好的花展现给学生看。“今日，我们就来学习制作一朵漂亮的花朵，送给我们的妈妈，感谢她多年来对我们无微不至地照看。” 、教师示范制作： 将纸剪成若干条状。 交叠成米字形。 用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。 、 师：花还有什么样子的？我们可不行以做得美丽一点？

12、 、师将制作好的各种外形的花朵分发给每个小组，小组内同学观看发觉并答复。 、师：“同学们观看真认真。下面就请同学们自己亲自动手，制作一朵鲜花，并把它插在小组的花篮里，我们比比看哪个小组的花篮最美。” 纸屑不要乱扔。 用剪刀时留意安全。 、学生制作，教师巡察指导。 三、作品展现，学习。 、小组内展现作品，互评作业。 、小组长介绍自己小组的作业状况，全班评。 四、： 今日你有什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她肯定很快乐。 五、板书设计： 母亲节的礼物 作业要求：制作一个精巧的花篮。 中班礼物教案1100字范文5 活动目的： 培育学生生活自理力量，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度；2、体会父母

13、的辛苦，学会关怀他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动； 问题分析： 我和同学已经有了近两年的接触，发觉他们随着年龄的增长，已经有了肯定的劳动意识。在学校根本能做到自己的是自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依靠家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮忙家里作一些力所能及的事。因此，召开“家里的事帮着做”的主体班会，进一步培育学生劳动观念，使学生体会父母的劳累，学会关怀他人。 活动依据： 本节活动课依据德育小学二年级第七课家里的事帮着做的教育目标制定设计。 活动预备： 1、课前以一些生活现实为背景排演小品； 2、以“母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼； 3、收集自己在家中劳动的资

14、料，制作成展板； 4、利息各种家务劳动技能； 活动人员： 1、本班39名同学和正副班主任； 2、聘请局部学生家长； 主持人：4人 整体设计： 1、利用生活小品，调动学生参加活动的兴趣，适时组织学生开展争论，启创造理； 2、结合生活实际，局部学生汇报自身的家务劳动小技能； 3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生建议； 活动过程： 一、对话引入，启发活动兴趣： a：你知道“母亲节”是那天吗？ b：是五月的其次个星期日呀！ a：你在那一天送给妈妈什么礼物啦？ b：我的礼物最宝贵，是（神奇的），反问：你都送给妈妈什么礼物了？ a：我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌世上只

15、有妈妈好，你听！（放录音） b：我们每个人都拥有一个暖和的家；在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关怀爱惜下，我们欢乐成长！ a：你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血！（展现父母照看孩子生活的照片和家长下班后的安排）； b：我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在慢慢长大。在学校，我们要做好学生，在家里我们更应当做好孩子； a：同学们，在“母亲节”这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物： 1、出示a剧： （a剧仆人公说：我今日过得真欢乐！同学们，你们跟我一样快乐吗？） 2、b剧仆人公上场，a找b说：我的好朋友来了，我要找他玩儿。唉，小红，等等

16、我，我们一起玩儿去！b剧仆人公：我今日可没时间，我还有更重要的事要做呢！ b剧上演 （b剧仆人公说：我今日也很欢乐，同学们，你们说对吗？） a：两个同学都度过了欢乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更欢乐，更有意义呢？ 学生争论发言。 二、深入生活，技能展现： b：我告知你一个隐秘吧，今日我们二（1）班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了，你们看！ 劳动小技能展现： 1、图片展现：在家里整理房间 2、技能展现：洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘（以组单位为同时展现） b：昨天我们在父母的呵护中当心长大，今日我们将张开小翅膀练习飞行； 从生活小事学起，从一点一滴做起，

17、成为父母的小帮手，回报他们的爱。 三、家长与孩子互动，激发情感，提出盼望： 1、演唱：小乌鸦：（放音乐） 小乌鸦：我爱我的家，更爱我的妈妈。我在暖和的家庭中安康成长，大声：妈妈呀！ 全班：我们爱你！ 家长：孩子呀，我们也爱你！ 2、家长结合学生生活表现，夸一夸孩子； b：父母那么爱我们，用辛勤的劳动为我们创立了幸福美妙的生活，我建议： 中班礼物教案1100字范文6 教学目标 1、通过教学活动，让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。 2、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关怀和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。 3、培育学生团结合作的精神并熬炼他们的动手力量。 教学重点 能够在团

18、结协作中制作出母亲节的礼物。 教学难点 如何制作花。 教具预备 多媒体展台、彩色卡纸，手工剪刀，胶水或双面胶、吸管或小木棍、废瓶子或纸盒。 教学过程 (师生问好) 1、导入 师：今日在上课的一开头，我想请同学欣赏一段影片，请同学们仔细欣赏。(播放妈妈再爱我一次中小仆人公为妈妈唱歌的那一段) 影片完毕后，师提问：同学们看过这部电影吗?刚刚在影片中小仆人公唱的歌曲名叫什么?这段影片以及这首歌曲表现出什么情感呢?(电影妈妈再爱我一次、歌曲世上只有妈妈好、表达了小仆人公对妈妈的爱) 师：我想，在场每位同学的妈妈肯定很爱各位，每位同学也肯定很爱自己的妈妈，教师也是一样。所以呀，教师想在母亲节送给妈妈一份

19、礼物。同学们，你们想吗?学生齐声答复。 师：今日这一课，我们就来做一做母亲节的礼物。(出示标题) 2、授课 (1) 师提出问题：母亲是哪一天，你们知道吗?(五月其次个星期天)为什么是这一天?(使用ppt课件，解答问题) (2)通过多媒体的运用，让同学们了解了母亲节的由来。 母亲节 mother”s day，最早消失在古希腊，古希腊人向希腊众神之母瑞亚致敬。17世纪，母亲节流传至英国，英国人把斋封期第四个星期天作为母亲节(斋封期是指基督耶稣受难前的日子)，称为mothering sunday。1876年美国教堂工作人员，安娜查维斯夫人在礼堂讲授美国国殇纪念日的课程，她进展祈祷时说：“但愿在某处，

20、某时，会有人创立一个母亲节，纪念和赞扬美国与全世界的母亲”。她的女儿在她逝世后，实现她多年的心愿，向各界呼吁设立母亲节，于1910年宣布在美国维州设立母亲节。1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的其次星期日为母亲节。 (3)预备制作礼物 师：现在我们了解了母亲节的学问，就应当知道母亲节是多么有意义的节日啊!同学们，都预备在母亲节送妈妈什么礼物呢?(学生举手答复：一束花，贺卡，花和贺卡都送。) 听完学生的答复后，师提出，比起在商店里买来的礼物，自己亲自制作的礼物要更有意义的多。 (4)观赏图片 师：现在，让我们来看一看其他的小朋友用这些材料制成的礼物吧!(使用ppt课件，展现图片)。一件件多

21、么生动的作品啊，同学们是不是也很想赶快尝试一下呀?这些小礼物都用到了哪些材料呀?(学生举手答复，手工折纸、彩色卡纸、吸管、胶水、彩笔等)这些材料你们都带了吗?一件一件用课件提示，让学生将带了的材料，高高举起，活泼课堂气氛。教师现在就示范一些制作的小技巧，来帮忙大家。 (5)师示范 运用到剪、撕、折、画的方法制作花和卡片。让学生认真观看，提问：我运用了一些什么方法来制作这些东西呢?(学生举手答复。并把答案公布在黑板上，依次将运用剪、撕、折、画的方法制成的花并排成列在黑白上，让同学们更直观的看到)。 3、学生动手制作并且分组竞赛 教师预备好4个花篮，将学生分为4组进展竞赛，看看哪一组能把花篮装饰的

22、最美。 师：你可以选择和身边的同学合作，也可以选择独立来完成，现在你们就来做做看吧! 在学生制作期间，教师巡回指导。(在制作过程中，可播放歌曲鲁冰花，营造气氛) 4、学生制作完成的作品，让学生先自己点评，并请其他学生指出优缺点。 5、师总结 今日这堂课，同学们制作的东西可不一般，可以算是一件特别宏大的作品!由于这是你们付出辛勤的劳动亲自为妈妈们制作的礼物，我信任，妈妈看到了，肯定会特别快乐的!(表达出学生通过自己的劳动努力做出来的东西，会得到认可。) 中班礼物教案1100字范文7 设计意图： ?艾薇的礼物是凯特格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观看、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘

23、本内容，自主发觉绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与赐予，学会感恩和关爱。 36岁的幼儿总是对自己的东西特殊珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本艾薇的礼物让幼儿看到了共享的欢乐当别人收到自己的礼物、自己的祝愿时而露出的由衷喜意，自己也会满意得窝心欢乐！ 活动目标： 1、认真观看画面，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、体会角色的心理感受和变化过程。 3、了解共享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共享的欢乐。 活动预备： 1、教师绘本 2、绘本课件 3、礼物盒（鞋子、老花镜、食物等） 活动过程： 一、开头局部 教师出示礼物盒，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你收到过礼

24、物吗？ 师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？ 师：今日，教师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？ 二、根本局部 教师播放ppt，引导幼儿观看封面。 师：故事里有谁？教师引导幼儿观看绘本前半段，鼓舞幼儿大胆地说出图片内容。 师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会送给谁？我们一起来看看一看。播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。 师：艾薇最喜爱做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？ 师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？（教师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态） 教

25、师小结：是呀，艾薇送的礼物经常不适宜，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！教师出示小图标。 师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物适宜吗？假如重新请她送一次，老花镜送给谁会比拟适宜？大鞋子呢？好吃的呢？ 6、师幼共读绘本后半段，并鼓舞幼儿大胆的说出图片内容。师：她将奶嘴送给了谁？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，固然，她也会收到别人的礼物哦。 7、教师出示教师绘本，完整叙述，幼儿观赏。师：接下来，请小朋友完整听一遍。 8、提问：为什么艾薇喜爱送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？你喜爱艾薇吗？

26、为什么？ 9、教师小结：虽然艾薇送别人的礼物不肯定和适宜，但她很专心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很快乐，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应当大家一起共享。 三、完毕局部 引导幼儿回忆送礼物和收礼物的阅历。师：小朋友们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎么样？ 小结：小礼物虽然不珍贵，但当我们和别人一起共享的时候，那才是真正的收获欢乐，我们要专心的去关爱身边的每一个人。 活动反思： 这本绘本画面精巧细腻，语言简洁纯粹，让孩子们在欢乐阅读中学会共享和付出，感受关爱与感恩。许多时候，我们快乐，并不是由于承受别人的恩惠，而是赐予别人帮忙或者礼

27、物。所以，从小，我们就要让孩子们懂得付出和赐予，知道大方和共享。绘本艾薇的礼物通过艾薇的故事和小朋友们一起探讨大方的本质，让孩子们在阅读中感受共享的欢乐，感受小礼物带给别人也带给自己的由衷的快乐这是一种真诚，也是一种幸福。 在本次活动中，通过教师的引导及师幼观看画面等方式，幼儿了解了绘本的主要内容，幼儿能跟随教师的思路，了解事情发生的经过，能积极主动地用自己的语言叙述自己前期阅历，以及观看后对画面的感受，了解了共享和付出的重要。 在根本局部的师幼共读环节当中，教师尽量让孩子多说，发挥幼儿的想象力，并对于幼儿的语言加以提炼，丰富幼儿的词汇量，同时可以让孩子提前带一些自己喜爱的或者有意义的小礼物，来和同伴一同共享，会更好的激发幼儿的想象力。幼儿在自身表达时，也不会觉得无话可说。