中学语文老师见习实践总结.docx

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1、 中学语文老师见习实践总结 时间过得真快，短短的八周实习生活已经完毕了。回想当时，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、预备教案、练习一般话等等，于9月20日奔赴河源和平中学，心中特别感动与兴奋，但也有一丝的紧急与担心我能否完满完毕教育实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感慨号。 教育实习是一次累与欢乐交错着的实践。我始终信任“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的熬炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不表达着累与欢乐交错着。 下面将从教学工作和班主

2、任工作这两方面做总结。 （一）教学工作篇 实习期间，我担当高一十七和十八班的语文实习教师。见面会时，我就向指导教师了解这两个班的根本状况以及教师的教学进度等。和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班学生的学习成绩很不抱负，但是很活泼，甚至很淘气。因此，指导教师提示我要有心理预备。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。 1、多听课且听好每一节课 实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同教师的课，了解中学课堂的根本环节、常规的教学方法，以及了解

3、学生，观看学生学习语文的状况，分析学生对学问理解状况、承受学问的力量，为语文教学做预备。幸运的是，和平中学有一个教学工作安排，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进展点评。这让我有更多的时机去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个教师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的教师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的教师语速很快很流畅，跳动性很大；有的教师以传统的教学模式授课，而有的教师在尝试着新课标 然而，这期间主要的还是听我的指导教师叶丽燕教师的课。现在的听课，除了了解课文学问外，还要求以教师的身份去听，更加关注教师上课的语言、形式、技巧和学生

4、的反响等。叶教师很年轻，但是教学阅历很丰富。从叶教师身上，我学到了许多东西。叶教师正在尝试着使素养教育与应试教育相结合。她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。一个好教师，除了要有扎实的根本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。叶教师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我特别观赏叶教师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控力量。我忘不了叶教师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。她生动地叙述身边的故事或例子，加上幽默幽默的语言及夸大的动作，使得课堂气氛很轻松很活泼，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜爱这种授课

5、方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。 多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟叶教师争论一下听课的状况，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步稳固听课效果，为下阶段的教学做好预备。 2、仔细批改周记、作文和作业 除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的鼓励评语或者找个别学生谈话。学生受到了鼓舞，也会越来越仔细地对待作业。对于作

6、文，水平比拟低，批改起来很费力，除了找出缺乏之处，我还尽量发觉他们的闪光点。 3、虚心请教，专心备课 正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上教师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积存，更重要的是经过了细心的预备。尽管是阅历老到的教师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。只有做好课前的预备工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。 备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的根底上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教叶教师。 教育界有一句名言“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。这是对教师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能把握全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的积极性。因此，除了请教教师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在教师的指导下不断地修改完善。