中小学生命教育主题班会教学设计(4篇).docx

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1、 中小学生命教育主题班会教学设计(合集4篇) 班会目的： 通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全学问，进一步增加学生的安全意识和自我爱护意识；把握一些自救自护的本事；珍惜生命，安康成长。 班会预备： 1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2、制作相关的课件。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班会程序： 一谈话引入： 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像不存在什么危急。但是，在我们平常的生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈平常的生活中需要留意什么： 二、校园安全常识 1、防踩踏：

2、学校是人群密集的地方，防踩踏是学校安全的重要问题， 1）进出教师要有序，不推挤。 2）在教室和走廊不奔驰、追赶。 3）上下楼梯靠右行 2、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， 1）制止在校园内玩火、放炮。 2）上试验课要留意教师的要求，不要随便乱动药品。 3）定期检查防火设施发觉损坏应马上修复。盼望大家能齐抓共管。共同参加到校园安全防范的活动中来。 3、防校园暴力：同学之间要和谐相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、冲突要准时沟通化解，不要心存怨恨。若发觉对方寻衅滋事应准时向有关教师反映状况，寻求学校的帮忙。 三、消防安全学问 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲

3、清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、发生火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 2、一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 四、日常人身安全常识 在家留意不玩猫，别逗狗。 2、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些根本的用电常识。 1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用

4、。 5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 不任凭给生疏人开门。 不饮用生疏人给的食物。 遇到侵害，要才智应对，牢记报警电话“110”。 五、交通安全 1、交通安全留意事项 行人靠右走， 过公路要走斑马线， 留意观看来往车辆， 红灯停，绿灯行，遵守交通规章。 2、乘坐公交车留意事项。 3、熟悉交通标识。 六、食品安全 1、路边小吃不要吃 2、路边小吃危害大揭秘 总结： 只要我们到处当心，留意安全，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能安康地成长。 中小学生命教育主题班会教学设计2

5、 教学目的： 本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的详细表现，面对电气化普及的社会，安全用电学问的学习在以后生产生活中非常重要。通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，标准日常用电行为，以及触电后根本的抢救措施，提高了学生利用学问解决实际问题的力量。 教学目标： 1、知道生活中有时会遇到触电危急，知道生活中标准的用电行为，要防止受到损害。 2、知道触电会直接威逼人的生命，明白安全用电的重要性。 3、知道触电后的一些根本的急救措施。 4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命珍贵。 教学重点： 1、知道安全用电的重要性。 2、知道触电会直接威逼人的生命。 教学难点

6、：使学生情愿提高自我爱护意识，感到生命的珍贵。 教学过程： 一、引言 中小学生校园安全教育始终备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外损害。而这些事故的发生有相当一局部是与我们安全薄弱有关的。 电是我们生活中不行缺少的，它给我们带来了光明和便利。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不留意安全，电也会给我们带来危急和灾祸。 二、案例聚焦 学生一一汇报自己搜集的用电事故 三、现象分析。平常的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。 1、一天，某校学生小明在卫生大扫

7、除时发觉教室插座上有许多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你观察了，怎么办？ 2、假如教室电线断了，能不能用手摸？为什么？ 3、你发觉电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？ 4、有一位同学触电了，怎么办？ 5、小华用刀削电线，你见后怎么做？ 四、预防触电知多少？指名答复后出示小黑板： 1、选购符合安全标准的电器和插座 2、安排专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座 3、不行令电器负荷过重 4、电线有破损必需更换 5、手湿时不触摸电器、插座 6、不用电器时要关掉电源 五、触电的急救方法 师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丢失知觉

8、，甚至呼吸、心跳停顿。 1、触电的急救方法你们知道吗 2、出示： 马上断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不行接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。 六、总结 本节课你学到了什么学问？明白了什么道理？ 中小学生命教育主题班会教学设计3 一、教育活动的目的: (一)认知目标 1、熟悉生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。 2、熟悉生命的意义在于让它充实，焕发光荣。 (二)情感目标 1、珍爱自己的生命。 2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光荣。 (三)行为目标 1、增加应对挫折的士气，培育笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题

9、班会2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的重量。 二、教育活动预备: 1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，猎取全世界及我国一些人(特殊是孩子)由于轻视生命、忽视生命而舍弃生命的资料(较具体的)，他们的轻生给四周的亲人与社会带来了怎样的损害、影响。 2、做二项调查。调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么?调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或预备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的? 三、学生思想行为现状分析: 1、当代的中学生因所处

10、的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的力量，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的态度，有的甚至“轻生”。 2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有许多同学缺乏抱负，缺乏积极进取精神。 四、教育活动内容:(班会内容和议程) 1、师导入:世界是美妙的,她的美妙在于有生命的存在。我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?(现场调查)今日,让我们来关注自我，关注我们的生

11、命。 2、师:生命是美妙的，生命是来之不易的。 课件展现: a小孩分娩的局部画面; b公园里孩子们自由欢快的画面;一家人团聚时的欢快场景。 3、师:请同学们依据调查,结合提示的问题，自由发言。 课件展现问题: a小孩诞生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应留意些什么?妈妈的身体状况与心情有怎样的变化?爸爸应留意些什么? b当得知妈妈怀了小孩后，四周的亲人有怎样的表现? c小孩诞生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样? 4、生:学生朗读抒情诗喜爱生命。 5、师:生命是美妙的。但有许多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。 课件展现局部学生的调查资料(放音乐)。 资料一个初中生，他的父母由

12、于对他盼望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但好像不能让父母满足，为此，常与父母闹冲突。最终有一天，这个学生在“无奈”的状况下，选择了卧轨_寻求解脱。 资料一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的缘由，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比拟刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并挟制王哲:“假如不当众向他赔礼，他就永久不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众赔礼，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲查找了一个时机，除掉了他，然后_了。 资料全球每年有100万人死于_，而中国就占了25万。在这些_的

13、人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人_的主要缘由在于心理素养差，承受困难的力量差。 争论(学生公开发表自己意见) a以上那两位同学的做法是解决问题的最好方法吗?假如是你，你会怎样做呢? b他们的这些行为给四周的人会带来怎样的影响?c 他们的这种表现是喜爱生命的表达吗? 5、师小结:生命是美妙的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，喜爱自己的生命。当困难降落时，我们应当笑对困难，迎难而上，实行有效的适宜的方法去解决它，战胜它。 6、学生齐唱明天会更好。 7、师:生命是珍贵的!那么，怎样才算喜爱自己的生命呢?莫非说仅仅让生命存在就是喜爱生命吗? 课件展现几幅画面

14、: a一些吸毒者吸毒的画面。 b未成年人在家闲居的画面。 c“乞丐”在街上行乞的画面。 d各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。 学生争论:怎样的人生才算有意义?才算真正的喜爱生命?作为一名学生,我们喜爱生命应表现在哪些方面?(结合自己的调查及自己的感受发言) 8、教师小结 关注生命，喜爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容无视。由于这是人类社会赖以进展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，喜爱自己的生命，增加生命的份量，让自己的生命焕发光荣。但“关注生命，喜爱生命”并不仅仅只是喜爱“自己”的生命，我们在喜爱自己生命的同时，也要去喜爱他人的生命。我们在关注自己

15、生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美妙的。而现在美伊战斗已打响，战斗已带来了很多人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样熟悉这场战斗的呢?这种做法是喜爱生命的表现吗?大家下去后思索这个问题,并相互沟通。 五、教育活动小结: 这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗读、集体争论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的损害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的力量得到加强，大胆进展社会调查并深入分析的力量得到锻练，增加了应对挫折的力量，较好的到达了关注生命，喜爱生命的目的。 六、教育活动效果: 这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学

16、们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光荣。增加了同学们应对挫折的力量，形成了积极处世的态度，到达了预期效果。 中小学生命教育主题班会教学设计4 班会目的： 知道每个人的生命都是有价值的，应当敬重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差异，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 班会设计： 班会由：一段影像、两首乐曲、三篇文章、六个环节组成。 影像：20_感动中国丁晓兵 乐曲：贝多芬的命运交响曲、林子祥的生命之曲 文章：来自欧加登的遗言、两篇学生习作（略） 环节： 一、引言三个小故事引入，起兴。

17、 二、熟悉生命于无声处听啼声，震撼。 三、理解生命娓娓道来，铺垫。 四、珍惜生命影像，调控节奏；争论，师生互动。 五、生命的质量正反对比，活泼气氛。小高潮。 六、喜爱生命假设的“生命嬉戏”，沉重；庄重的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。 班会过程： 【背景音乐贝多芬的命运交响曲、音量轻柔、播放第13张幻灯片】 一、引言： 生命，是一条亘古流长的河，又是一首古老而年轻的歌。古往今来，很多仁人志士专心智解读着生命、诠释着生命。 命运交响曲，是贝多芬在他完全丢失听力的状况下创作的。面对不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光芒的乐章，也奏响了生命的最强音。 曾看过一部影片，其中有个场景让我无法忘记

18、：一个男人问一寡妇：“假如博物馆失火了，里面有一幅名画和一只小猫，你会先去救哪一个？”寡妇反问：“若是你呢？”男人道：“固然先救那猫。”寡妇甚是不解：“为什么呢？”男人安静地告知寡妇：“由于那猫是生命。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名画的诱惑下，竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。小小的举动折射出对生命的敬畏：生命，哪怕是一只小猫的生命，仅仅由于它是一个生命，便值得去珍惜去抢救。 在这里，生命唱歌出宏大动人的旋律。 生命如歌，从他孕育的那刻起 二、熟悉生命生命诞生的写真 【播放第411幻灯片、直到一声洪亮的婴儿啼哭声后，消失林子详激扬的生命之曲】 说明：禁音！学生在“安静

19、”中品读人类生命孕育的图片（12分钟）。突然，一声悦耳的婴儿啼哭声划破安静、紧随激扬的生命之曲，到达一种视觉和听觉得震撼。 三、理解生命倾听我们的成长故事 【播放第1214幻灯片：感恩父母，是对生命最深的敬重和理解】 说明：提前一周给学生布置话题小作文：父母，在我生命中最难忘的片段。选择两篇最感人的，在班会上请他（她）到台前朗读。 古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的敬重和理解。 四、珍惜生命倾听他们的故事 【播放第1519幻灯片：对生命的态度，打算了我们人生的高度】 说明：播放录像：20_感动

20、中国丁晓兵；图片介绍：20_年4月16日美国历史上最严峻的校园枪击案弗吉利亚理工大学枪击案，最感人的一幕：年届七旬的老教授，关键时刻挺身堵住枪眼；网络链接：“关注青少年自杀现象”。 【幻灯片20：他们告知我们：怎样对待生命！】 人生，因我们对待生命的态度而不同！所以，当自己的生命受到威逼时，绝不轻言放弃；当自己的生命遭受逆境时，定要英勇面对；当他人感觉无助、生命遭受寒冬时，尽可能伸出暖和之手；当生命不再完善时，依旧确定、悦纳生命。 【幻灯片21：臧克家的有的人】 由于生命的宝贵，所以每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差异的。那么，我们怎样在有限的生命里提升

21、自己生命的价值呢？ 说明：此处，请同学们自由发言。最终定格在第22张幻灯片：对生命的态度，打算了我们人生的高度。 五、生命的质量同学们的饮食、起居 【播放第2326幻灯片：生命的质量，从安康生活开头】 说明：给学生介绍当今“安康”的十大标准，让学生逐一对比；列举学生日常生活中危害安康、影响生命质量的“小节”，请同学们对号入座。在一正一反的对比中，让学生领悟：生命的质量，从安康生活开头。 六、喜爱生命我们的生命宣言 【播放第27、28幻灯片：假如你是他，你会怎么做？来自欧加登的遗言】 说明：链接本课件中的文章：来自欧加登的遗言。请一同学朗读，文章朗读到一半（见文本）问：假如你是他，这三个电话你会

22、打给谁？你又会说什么？ 小小的嬉戏，带来班会的高潮。 在同学们思索的同时，调暗教室的灯光，播放命运交响曲为背景音乐，并进展适当的心理引导，使同学们沉醉于假想之中，从而引发心底最深处的情感。 不要求每位同学都将心中的感受说出来，但从同学们的神情中就可以看出每个人感受的深浅。 【幻灯片29：关爱自己！关爱身边人！】 关注生命，喜爱生命，这是人类永恒的话题。喜爱生命不仅仅是喜爱自己的生命，还包括关注他人的生命。这样我们的世界才会更加美妙。关爱自己！关爱身边人！ 最终，请听我们的生命宣言。 【幻灯片30：我们的生命宣言】 说明：提前一周给学生布置话题小作文的同时，让每个学生给生命创作一句“广告词”。此时让每个同学大声的“喊出”自己的生命宣言生命的“广告词”。 后记： 生命教育，是一个浩大而系统的课题。 此教案、课件设计的动身点是盼望在一节班会课上“面面俱到”，而实际上在45分钟的教学时间里只能是“点到即止”。 所以，我的另外一个设计是：将一学年中的某个月作为“生命教育月”，用四个班会课时，将此教案、课件设计中的六个局部分成四节课： “引言、熟悉生命”、 “理解生命”、 “珍惜生命”、 “生命的质量、喜爱生命”。 这样才能把每个问题真正地讲通讲透，让学生真正地有思索、理解、消化的时间。