中小学校教学管理常规心得体会(五篇).docx

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1、 中小学校教学管理常规心得体会(五篇)中小学校教学治理常规心得体会篇一 教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应工程齐全，表达学问性、思想性和力量性的统一，细心进展“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。 教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，消失问题准时解决或课后与班主任沟通。仔细按授课的根本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧学问；（3）呈现有组织的新学问或信息；（4）联系新旧学问；（5）迁移与运用。教师要积极利

2、用班班通设备积极创设环境，激活学生思维。 教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必需先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发觉错误要准时在错题集上记录，并准时讲解。 听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必需上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、教务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必需听，各类校级公开课要求同组教师，其他没有课的教师必需听。积极组织教师到积玉口镇小学听课，学人之长，补己之短。公开课上完后，各教研组要组织本组教师进展评课，评

3、课要真正的”指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。 教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训报告册及班主任手册由教研组长每月检查一次，教育处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。 今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有许多，值得我们反思的还有许多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校教学治理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，根据中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争

4、把我校的教学常规治理工作迈上一个新的台阶。 中小学校教学治理常规心得体会篇二 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学治理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学治理实现标准化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。 在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学规划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细节。这使我们今后的教学工作更加标准。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人

5、反对。大家开头补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们熟悉欠妥，没有熟悉到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有说服力。 通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高熟悉，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的.熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地端详自己。对比自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手： 备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况

6、，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。预备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活泼，让学生主动探究做学习的仆人。培育学生的小组合作力量和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的根底之上的。精讲精炼，因材施教。 我们的作业的布置主要是课外观看和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的兴趣，在生活中一点一滴地培育学生学科学、爱科学。同时也要准时检查作业，其实是观看记录的状况。要有鼓舞与批判，

7、准时调动学生的积极性与主动性。 通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的熟悉，有了新的方向。它不仅告知我，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展现学生的风采。让学生自导自演。教师旁观。多多的去鼓舞学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我 深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果 在今后的工作中，我将按教学常规治理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，积极汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取

8、更大的进步。 中小学校教学治理常规心得体会篇三 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学治理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学治理实现标准化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。 在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学规划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细节。这使我们今后的教学工作更加标准。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开头补、写查缺补漏，

9、忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们熟悉欠妥，没有熟悉到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有说服力。 通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高熟悉，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的.熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地端详自己。对比自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手： 备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完

10、成具体的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。预备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活泼，让学生主动探究做学习的仆人。培育学生的小组合作力量和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的根底之上的。精讲精炼，因材施教。 我们的作业的布置主要是课外观看和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的兴趣，在生活中一点一滴地培育学生学科学、爱科学。同时也要准时检查作业，其实是观看记录的状况。要有鼓舞与批判，准时调动学生的积极性与主动性。

11、 通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的熟悉，有了新的方向。它不仅告知我，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展现学生的风采。让学生自导自演。教师旁观。多多的去鼓舞学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我 深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果 在今后的工作中，我将按教学常规治理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，积极汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 中小学校教学治理

12、常规心得体会篇四 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。通过江校几次培训之后，我觉得，要上好课就应当做好备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、评价常规，只有做好各项常规后，才能更好的胜任语文教师这个岗位。让我最有深刻感受的是备课常规和上课常规。 在备课时，要先制定教学规划，仔细讨论课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想

13、。 其次就是设计好教学过程。我认为，在制定教学过程时，教师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教学目标，选择适宜的教学内容，考虑学生学习的心理规律，设计适当的学习活动，让学生充分利用课文学语文。要依据教学目标设计学习活动，依据学情确定重点指导内容，依据教学内容选择教学方法，积极利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。特殊是依据学习活动和过程和需要，合理安排课内外作业，并准时做好教学反思。信任，假如能做到这些，这堂课将会是一节特别不错的课。 语文教学有人说是一门科学，也是一门艺术。在上课常规中，我更加体会到了阅读教学是小学语文教学的中心

14、环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。所以我认为，首先应抓好学生阅读力量的培育，由于它是理解文章中心愿思和写作特色的根本途径。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是根底。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中占有特殊重要的地位，同时阅读教学是培育听说读写力量的重要环节。所以作为语文教师，我肯定要更新教学观念转变传统的课堂构造。同时x市小学语文教学常规实施要求（试行）中的作业布置与批改常规，评价常规，同样都要做好。 总而言之，课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了

15、他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及单项检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 中小学校教学治理常规心得体会篇五 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。通过江校几次培训之后，我觉得，要上好课就应当做好备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、评价常规，只有做好各项常规后，才能

16、更好的胜任语文教师这个岗位。让我最有深刻感受的是备课常规和上课常规。 在备课时，要先制定教学规划，仔细讨论课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想。 其次就是设计好教学过程。我认为，在制定教学过程时，教师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教学目标，选择适宜的教学内容，考虑学生学习的心理规律，设计适当的学

17、习活动，让学生充分利用课文学语文。要依据教学目标设计学习活动，依据学情确定重点指导内容，依据教学内容选择教学方法，积极利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。特殊是依据学习活动和过程和需要，合理安排课内外作业，并准时做好教学反思。信任，假如能做到这些，这堂课将会是一节特别不错的课。 语文教学有人说是一门科学，也是一门艺术。在上课常规中，我更加体会到了阅读教学是小学语文教学的中心环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。所以我认为，首先应抓好学生阅读力量的培育，由于它是理解文章中心愿思和写作特色的根本途径。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是根底。由此可见阅读是语文课程中

18、极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中占有特殊重要的地位，同时阅读教学是培育听说读写力量的重要环节。所以作为语文教师，我肯定要更新教学观念转变传统的课堂构造。同时x市小学语文教学常规实施要求（试行）中的作业布置与批改常规，评价常规，同样都要做好。 总而言之，课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及单项检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。