中考复习计划集合.docx

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1、 中考复习计划集合10篇 一、学情分析 九年级学生有一局部开头重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍旧是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思索问题，没有把握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与特地的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 二、备考主要依据 以思想品德课程标准中对七-九年级的根本学问、根本力量的要求和中考说明为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和根本力量的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解

2、，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。 三、根本原则 【中考复习备考遵循以下三项原则】 1、吃透考纲精确把握命题方向。仔细讨论课程标准和 中考说明，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和猜测。 2、立足课本娴熟把握学问内核。复习以课本为依托，严格根据新课程标准的要求进展学问的归纳、总结，把握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延长。 3、触类旁通让学生学会学问的延长与运用。 四、备考总复习的详细措施及方法 1、第一轮复习：根底学问梳理和稳固。(3-4月) 历年来中考都特别注意对学生根底学问、根本技能的考察，同时往往考察多课穿插或年级穿插的学问内容，跨度大，综合性强，并且多

3、以时政材料为背景，从而把学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考察有机统一起来。所以复习要抓好主干学问、核心内容和核心力量的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点学问梳理练习稳固例题分析与重点讲解达标检测”四个步骤进展。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的根底学问与复习要点，夯实根底。 详细从以下几个方面加强复习与稳固： (1)对每一局部内容，仔细解读课标，对比课标要求，落实到册、单元、课、节、学问点上，确定每一板块的考点。命题依据的是课程标准和中考说明。 (2)突破册、课的限制，引领学生自主整理学问，形成一手资料，重新构建学问体系。这样在分析解决问题时，依据

4、学问体系，快速在脑海中扫描全部的学问点，找出需要的学问，组织出完整的答案。 (3)每一问题的答案的表述，肯定要留意标准化、标准化、系统化。 (4)反复落实根底学问，先概念后原理，学会整理学问，仔细钻研教材，在练中发觉问题，不留学问疑点，到达“准、全、牢、熟”。 (5)不仅要留意课标和说明检测上的每一局部的目标和内容标准，还要注意活动建议。 2、其次轮复习：确定专题，强化训练，把握规律，培育力量(4-5月) 在新的形势下，思品学科更注意考察学生的综合力量、创新力量和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培育学生提出问题、分析问题和解决问题的综合力量，学会多角度的思索问题，提高解题技

5、巧，真正使学生到达提高解答各类题型的力量，避开照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视学问点的总结、归纳，更重视力量的提高和技巧方法的指导。 详细从以下几个方面加强复习与稳固： (1)讨论中考说明明确考什么，做到心中有数。 (2)讨论近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。 (3)精选中考真题，避开模拟试题与教材、题型错位。 (4)讨论题型例如，把握各类题型的答题技巧。 3、第三轮复习：进展热点分析，强化模拟演练(5-6月) 4、关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年

6、的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增加社会责任感，升华喜爱祖国、喜爱家乡的情感。在前面两轮复习的根底上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出缺乏，查漏补缺，积存考试阅历，并提高综合运用学问的力量，同时又能起到进展中考实战的演习，提高应试力量的作用。 详细从以下几个方面加强练习： (1)以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的学问，形成一个新的相关学问集合。 (2)结合学科主干学问(根本概念、重要原理观点)引导学生分析热点问题。 (3)对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进展分析，多角度设置问题(如：是什么、为什么、怎么办)。

7、 (4) 注意结合随州实际，培育学生关注社会，喜爱家乡的品德。 (5)兼顾并重视“冰点”问题，表达“回归品德、回归生活，培育好公民”的新课程理念。 (6)始终要把培育学生树立崇高抱负、肩负历史使命，担当社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。 (7)进展模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战力量。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进展分析，特殊是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避开陷入题海，盲目做卷子，随便讲卷子。 总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学规划，加强讨论，重视效果，信任今年的中招考试肯定能够取

8、得抱负成绩 中考复习规划 篇2 第一阶段：梳理学问点提示：接近信息技术中考，自己要有肯定的自主性，光跟着教师“跑”没用。由于对学问点的把握程度不同，复习进度也不同。 首先，归纳学问点。 其次，参照考纲，逐条检验是否坚固理解学问点，并快速查出遗忘或遗漏的要点。 其次阶段：读书破万卷。提示：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。 第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些自己认为，平常自己仔细听课，笔记中已经涵盖了全部复习内容。事实上，笔记不能代替书本。比方：书上注明需要背诵的段落、重点段落，自己应根据课本一字一句地熟记，切不行拿着“COPY”的笔记本进展背诵，一旦

9、抄写中消失细小过失，自己仍照着错误背诵，在这种状况下失分有点惋惜。 其次，不无视教科书。不能将复习方法，归结为题海战术，明显有失偏颇。复习时自己应当认真阅读教科书，把握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有把握了题目的根源，才能更加有助于解题。 第三，扫瞄错题集。不少细心的同学发觉我都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最终复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回忆旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。 第四，对于课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于要留意区分和记忆，这样可以保证自己在考场上写出的文章有“法”

10、可依。 第三阶段：主攻薄弱环节对平常练习中常常失分的题目，自己需要加强练习。反复训练，揣摩答案。自己千万不要存有畏难心情，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些学问点，更加需要自己多加练习，尽快把握。 第四阶段：讨论历年考题自己可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的时机。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，自己要培育正确审题的习惯，尽量避开做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。 第五阶段：系统全面地复习。科目来说，要将内容融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，

11、对于背诵局部，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。 第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给自己过多压力。在常态中参与考试，自己才能避开发挥失常。 最终，在做成绩分析时肯定要细致，哪里学问把握不坚固，哪一局部考试常常丢分，一局部一局部地分析，哪题一局部丢分。然后适当练习弥补缺乏，并且给自己定下目标，避开丢分。 中考复习规划 篇3 一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。 (一)、重视教材 新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息扫瞄，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中消失的，有的熬炼我们的应用力量，在第一轮复习时

12、，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。 (二)、关注社会生活 物理学问都是来源于生活，最终又要为生活生产效劳，第一轮章节复习先要把每局部的学问把握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用力量。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；2.通过听教师的举例，做练习，自己的观看，应用学问解决简洁的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的力量，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识

13、这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的物理学问，如印尼海啸，建立节省型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；5.训练答题说理的精确性，提高自己的表述力量，做到一言中的。 (三)、注意试验探究 物理课程标准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调学问的传承和积存向学问的探究过程转化，从而培育学生的科学探究力量，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。 科学探究分为七个要素：提出问题，猜测和假设，制订规划和设计试验，进展试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式消失的，有的是局部，有的是全部

14、，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进展，特殊是有些探究是如何用掌握变量法进展的，可以将这一类归类。评估就是争论试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写出探究报告，改良探究方案等。更重要的是尝摸索究新的物理情景问题，如平常测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考察学生如何掌握变量设计探究过程，或者利用一些给出的试验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的力量。 还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量

15、方法，以及数据处理方式等。 (四)、培育创新力量 综合复习了力、热、声、光、电各局部学问，要尝试应用这些学问和探究力量解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进展设计探究。 总之，复习时要注意课堂，注意根底，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。 二、详细做法：四轮递进复习。 第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，根本应用等，一个不漏地和学生一起回忆一遍。目的是让学生经受一次再熟悉，再记忆，到达根底上的稳固。对于新课标中要求的根底学问，根本现象，要有全面细致的

16、了解。复习根底学问，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，简单使局部学生产生学习上因放松而疲惫现象。因此，在课程设计上既要照看到根底薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到根底好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。 其次轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的根底上，我们可把所学学问进一步分成板块进展复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，

17、找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡

18、的哪些局部是导体？哪些局部是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。 对根本概念和规律有全面的熟悉，活化所学的根本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理事实，对此进展全面透彻的分析。同时注意一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进展深入思索的习惯。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第三轮：针对性专题复习。针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进展专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似

19、曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、力量上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反应领悟阶段，模拟试题进展强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反应、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的把握程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题力量。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一

20、阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面： 1解题格式要标准、语言表达要精确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答下列问题，或加以简洁的解释、举例； 2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答； 3关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如：环境污

21、染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深入挖掘教材中的内容，让学生保持深厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和进展，从而到达良好的复习效果。 此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进展一次简洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试力量，陪养良好的心理素养。复习阶段要有条不紊的进展。不能过急过快。 中考复习规划 篇4 一、指导思想： 20xx年中考在即，我将本着以英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过争论，制订了周密的复习规划，并组内自己出中考复习课时

22、规划，领学生进展全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写力量，进展学生的综合语言运用力量；面对全体学生，为学生全面进展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分预备。 二、复习策略 1系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实根底（词汇，语法，句型），帮忙学生学会复习，学会考试。 2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。 3针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积存他们平常在各方面消失的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读

23、理解、书面表达等各种题型进展强化训练。 三、状况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简洁，主要是词汇量的积存，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言学问方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进展掌握性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底学问，以口头的形式清晰，流利地表达自己的意思。依据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复

24、习方法很有必要。 四、时间安排： 整个复习分三个阶段: 第一轮：时间：2.28-4.29 内容：单元复习。 其次轮：时间：5.2 -5.27 内容：专项复习 （听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。） 第三轮：时间：5.30-6.21 内容：模拟考试 五、资料 1中考课时规划 2天利38套历年真题 3初三全体英语教师集体编排的中考课时规划 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，掩盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。我采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点

25、复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理学问构造，稳固根底学问，训练根本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。由于万变不离其中，假如没有最根本的词汇和语法，从何谈力量。所以我课堂上主要以教材为主，以初中毕业学业考试复习指导为辅，引导学生按教材挨次复习各单元的学问点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比拟，帮忙学生稳固运用。一方面激发

26、学生学习积极性，另一方面准时查漏补缺，稳固好根底学问。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平常阅读时发觉的写得好的一些文章，同时注意词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的非常钟，对学生所复习的内容进展检测，课后通过初中毕业学业考试复习指导中的配套练习，稳固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还预备实行一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一局部后，进展阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。 其次轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现力量升华；在这一阶段复习过

27、程中防止简洁的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是依据中考指导丛书并结合中考课时规划和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进展复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的学问网络。并通过中考课时规划中的专题讲解与训练来复习检测形成力量。 第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培育学生审题和解题的力量，要求学生在教师的指导下进展综合练习和模拟测试，通过学问考察与力量考察并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到敏捷运用

28、，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对学问已经有了肯定程度的把握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的预备。 总之，中考复习时间紧，任务重。不同的教师，确定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个教师依据自己的教学进度以及自己学生的实际状况，全身心投入教学，确定目标，准时制定复习规划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写标准化，注意培优补差；同时积极引导学生树立信念，注意良好的心理素养的培育，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出抱负的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，教师及学生自己

29、满足的答卷。 中考复习规划 篇5 1.保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2.复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断承受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生预备一些特地的语法工程，列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给学生练习。同时在

30、教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。 3.精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题帮忙学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以稳固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为

31、根底，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选一局部练习让学生操练，提高学生的实战力量。 4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1)先讨论听力材料，猜测听力内容2)师生共同争论，仔细讨论试题3) 要带着问题去听4) 要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，盼望通过训练，能提高学生的听力。 对于写作，我们准备两星期一次。写得过程中，

32、赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造3)层次清楚，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。 加强对20xx年中学生口语等级测试纲要的使用，它不仅可以提高学生的口语力量，还是一本很好的做语言积存的材料，可以提高学生的写作力量。所以我们准备让学生每天背一篇材料，教师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积存，为口语测试和写作做预备。 频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，

33、原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。 中考复习规划 篇6 随着春天的降临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙抱负。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合力量提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成绩。 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提

34、高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率，更期望能有总分值卷。 一、 本学期教学内容 1、 讲完其次册物理书的14、15、16三章 2、 复习初中物理第一册和其次册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的重点和难点 1、 力学和电学两大局部。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其

35、是光学做图是学生最简单出错的学问。 三、 详细的复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 以课本为主线，让学生把握根本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度，准时反应，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，板块拓展。 依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进展纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交错成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进展综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，

36、力量提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用力量，盼望提高学生的综合应用力量。而有一局部学生通过这一轮的复习，在学问的认知力量方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态. 四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强教师的自身教学素养和修养。 1、加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进展情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有转变现在学习状态的思想，

37、增加自信念和自制力。. 2、增加学优生的学问容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大局部学生是教学的主要组成局部，是提高教学成绩的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应当留意的几个问题 一、第一轮复习 1第一轮复习应当留意的几个问题 （1）必需扎扎实实地夯实根底。 （2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （3）定期检查学生的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问

38、题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进展反应、矫正和强化。 （4）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 （5）注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 二、其次轮复习应当留意的几个问题 （1）其次轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 （2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是围绕中考必考内容选定专题，要进展拔高，适当增加难度；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 （4）注意解题后的反思。 （5）

39、专题复习的重点是提醒思维过程。留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 3第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应当留意的几个问题 （1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、具体统计学生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于出错较集中的题具有代表性，是学生学问的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。

40、6、立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 7、留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的根底学问要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生详细思维中去，了解心态和共性，与学生公平相处，相互敬重，在“典范的力气”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热忱，进展制造性的复习。 9、留意帮忙学生进展心理调整，这

41、是每位教师的责任，也是学生取得抱负成绩的关键。 中考复习规划 篇7 第一天：集合、集合的运算，把握概念，用30分钟做10道针对性练习题。 其次天：函数的定义域、值域及其单调性和奇偶性，把握概念，用30分钟做10道针对性练习题。 第三天：针对第一天和其次天的内容来一个小测试。(题目掌握在20道左右，14个填空，6个大题) 第四天：指数函数的复习，默写相关概念并能够画出图像。 第五天：对数函数的复习，也是默写相关概念并能够画出图像。 第六天：做一些指数函数、对数函数的练习题。 第七天：模拟一次测验 第八天：分析试卷 第九天：把前面复习过程中的一些错题整理在错题集上(我认为高中数学集错题是一个很好的

42、学习方法) 第十天：给学生看错题，同时进展考前辅导。 中考复习规划 篇8 状况分析： 初中地理总复习时间相当紧,只有35周左右,而复习的内容广泛而简单,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.学问要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习规划,细心选择复习试题,努力提高复习效率就非.常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新状况,在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定如下复习规划。 复习要求： 一、注意根底学问，提高读图力量 在复习过程中首先要留意学问系统化，以教材为依据，以初中毕业会考指导丛书为指导，把握好地理学问、地理要素之间的联系。其次,要特殊重视读图训

43、练，提高读图力量。 二、把握热点问题，加强实际应用 现实问题与焦点问题始终是中考最能考察学生综合力量和创新力量的局部。因此在复习中，肯定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。 详细措施： 一、强化地图教学，提高学习力量 地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图力量的凹凸，直接关系到地理成绩的好坏。在最终的12周中，教师应指导学生将地图装在大脑里，培育自己图文转换的力量，做到脑中有图，心中有理。 二、关注生活、关注热点，培育学生理论联系实际的力量 社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。教

44、师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科学问去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。 三、重视学生考试技能的培育 首先，要加强读题和审题力量的训练。教师在平常训练中，要留意常常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次,要留意语言运用的精确性。答卷中用词不精确或不完整，也会影响得分。最终,要留意检查。特殊是选择题，得分简单失分也简单。做完后肯定要仔细检查。 时间安排： 第一阶段：（9月次年1月）立足课本，夯实根底 这一阶段主要是立足课本，夯实根底。从去年中考试卷看，命题掩盖了全部章节，且试题凸现特别的敏捷性，与社会结合，与时政结合，

45、与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法转变的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本根本学问点的考察。因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以考标中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确把握读图、填图、绘图等根本技能。只有把握熟了根底学问和根本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲、以本为本、牢记地图。”特殊是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,假如复习中只强调死记硬背是不行的,必需把学问点与地图相结合才能取得好的效果。 其次阶段：（3月中旬4月中旬）梳理体系，讲练结合。 课本根本学问点的熟识把握是必需而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上打算学生在中考中能否考出比拟抱负成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。这阶段应安排以下两个环节：