临床技能培训心得体会范文（10篇）.docx

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1、 临床技能培训心得体会范文（10篇）临床技能培训心得体会 篇1 为了加强临床教学与实践相结合，今年12月底护理学院派我前往XX参与“临床护理教育教学技巧培训班”的学习，学习时间为12月23日至12月25日。此次培训班系统介绍了目前较为有用的临床护理教学方法，如模拟教学、见习与实习规划的制定、PBL（以问题为根底的学习）教学法等。与此同时，培训课程特地为我们供应了大量的案例和视频，虽然只有短短三天时间的学习，但感觉收获颇丰，现将学习体会汇报如下： 一、课程设置合理，教学内容丰富 本次授课时间共三天，但是安排了很多知名专家和教授前来授课。授课教师有：首都医科大学宣武医院的张琰、李作兵、孙长怡主任，

2、首都医科大学护理学院的王艳玲教授，XX协和医院张晓静教授，首都医科大学附属XX友情医院李惠娥教授等。主要针对临床护理教学设置了临床小讲课，临床实习规划的制定与落实，护患关系的沟通，模拟教学，PBL（以问题为根底的学习）教学等课程。教学内容丰富生动，除了倾听知名教授讲课之外，还特地为我们供应了大量案例及视频，这对我们临床教学教师有很大的帮忙。 二、临床实习与见习的重要性 临床见习是在临床专业课堂讲授期间，为使学生获得课堂理论与实践相结合的完整学问而进展临床实践的一种教学方法。临床实习又称生产实习，是以临床实践为主对学生的根本理论、根本学问和根本技能进展综合训练的重要环节，能培育学生的独立工作力量

3、，是将理论学问转化为实际工作力量的教学方法。首都医科大学宣武医院张琰教师重点强调3个对口：根底学问与专业课对口，专业学问与临床护理对口，实践技能与护理岗位对口。针对不同层次的学生分别实施PBL+LBL和PBL+CBL教学方法，使学生圆满完成实习大纲要求的内容。张琰教师和李惠娥教师讲解的实习规划是依据学校的各学科护理教学供应教学重点而制定的，这就提示我们教师应当根据教学大纲将需要把握的内容认真讲解，深度分析，反复练习，才能使我们的学生能更快更好地适应临床护理工作环境，提高学生临床反响及推断力量，使学生综合素养得以提高。 三、模拟教学应用的优势 模拟医学教育是指利用模拟技术创设出模拟病人和模拟临床

4、场景，代替真实病人进展临床教学和实践的教育方法，是目前全球范围内全部医学院校在校学生教育及毕业后连续教育的最热门话题之一。模拟教学可以熬炼操作技术、培育综合思维、强化团队协作，能丰富教学手段和内容，也可以通过模拟教具进展考核，模拟教学的优点许多，包括可以重复操作，允许出错，操作过程可掌握，记录回放提示错误步骤，可敏捷安排操作对象，针对不同层次学生可调整操作难度，可完成不同病例的学习，最大的好处是没有风险。我们学校也购置了大量的模拟教具，教师们要合理安排学生学习在模拟教具进展不同的护理操作，针对错误做出分析，是学生明白错在何处，如何改正，使我们的学生技能更加娴熟，能学会应对各种意外的发生。 通过

5、短短3天的学习，我们有了很大的收获。根本上把握了“模拟教学”、“PBL教学”、“临床实习及见习规划的制定与落实”、“沟通与护患关系”等授课内容，并对临床教育教学有了新的熟悉。随着护理学科的进展，护理教育理论与实践的结合进展势在必行，本次培训不仅在临床护理教育方面有了新的拓展，也使我们护理学院教师转变了教学理念。在教学过程中重新思索教与学的关系，通过不同的教学方法培育学生爱伤精神，培育学生的创新及主动学习的意识，使我们的护理教学不断进步，更加贴近临床。 临床技能培训心得体会 篇2 临床医学实习活动已经完毕好长时间了，但是直到今日，实习留给我的记忆仍是历历在目。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里

6、停留多长时间。自打有了那样一些经受之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。 通过实习，我感觉作为一名医务工在日常工作中要注意以下几点： 第一，要留意个人形象。 这个问题好像从来都没有在入科教育中提到过，不过，信任许多局外人，包括医学生印象中的医生都应当是如江口洋介般玉树临风的虽然，实际状况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开头就充分信任一个胡子拉碴、白外套皱巴巴的医生。所以，请留意你的形象，从头到脚，从外到里，洁净整齐，清爽精神。 其次，请不要迟到。 这是个通病

7、，有许多人都是踩着点冲进病房的，不管是实习的，本院的，还是进修的。在心内科实习的时候，卢教师曾经要求实习同学7点进病房量血压，住院医生7点半到，主治主任8点到。提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边（这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的）。 第三，口袋里的东西。 白外套口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希奇奇怪的医嘱、综合症、药名和用法，有今日要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的电话，各个科室的、各科住院总的、教师的。这是你实习的见证，那上面写满了你的

8、欢乐、难过、敬佩和疑心。（我至今都舍不得扔）记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，简单丢。其次有听诊器、手电筒、压舌板。再次多半有手机，建议查房的时候放到震惊或者关机。否则教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，影响实习成绩。其次可以装些不简单找到的化验单什么的，这样可以省下许多查找的时间。 第四，假如可能的话（我强调的是假如可能，由于这属于小概率大事），在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。 事实证明要这么做是相当相当困难的！但是，还是要尽量做到。做不到就边实习边看，这样的记忆是很深刻的，有些甚至终生难忘。 第五，要有自信。 固然，自信的前提是要有扎实的根本功，这样做事才能得心应手。

9、要敢于主动争取担当某项任务，才能争取到提高熬炼的时机。在现在这个竞争如此剧烈的社会里，不擅长推销自己的人经常会失掉很多很好的时机，不利于自身水平的提高。在实习阶段，有很多动手的时机都要靠自己争取，你的自信也会让患者更加信任你的医嘱。 临床实习的几个月来，我接触了很多党员，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我们刚去实习的两个月兴致昂扬，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，慢慢地，有些同学就坚持不住，开头迟到了。而我，虽然从不迟到，但也不像以前去

10、那么早，工作热忱也没以前高了。想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有特别体征，不管那病人是不是我管床或是不是我病区的，我都会去看，去摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么关怀了。是自己都知道，不用看了吗？应当不是。往往是自己以为知道了，其实还不知道。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽一样，这就需要我们多接触病人，多思索，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮忙的临床资料。在这方面，我还做得不够，由于有许多病例其实这一生可能也只见过一次，究竟将来不是全科医生，但是仅仅是一次却是毕生难忘。 实习过程中，我还学会了处理各种的人际关系

11、。科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的关系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系。最大的体会就是低调别把自己看得太了不起。三人行，必有我师，上级医生固然不用说，护士教师也相当棒。有一个闭式引流，我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使，那个金属的盖子怎么也打不开，护士教师上来几下就开了；病人也特别值得敬重，需要我们的关怀，大家相互敬重相互信任，才能战胜我们共同的敌人疾病。 现在我已经是一名医学讨论生了，在医学路上还有很长一段要走，但实习的学习生活会始终影响着我。 临床技能培训心得体会 篇3 在院领导对教学工作的重视下，我们临床科室（外科）一行11人，于2022年12月11日20

12、22年11月13日在北京首都医科大学宣武医院（第一临床医学院）进展临床技能教学青年骨干教师高级研修班的学习。此次研修班的目的是落实“人才强教”战略，加强高校临床师资队伍建立，不断提高临床教师的临床技能教学水平，培育高素养的临床教师。 在三天的学习中，让我对教学工作有了更深刻的熟悉，没想到教学工作的开展中具有这么多的道理、学问、阅历、职责，目睹了先进的教学设备，让我明白了做为一名教师应当具备的素养。系统的学习了教学中常提到的PBL教学法；外科带教的方法与阅历；CBL与高仿真模拟医学教学法；如何进展教学查房；临床技能的培训；医学生临床沟通力量的培育等。还观看了全国技能大赛的录像。 三天的学习让我受

13、益匪浅，但也对自身做为一名带教教师而感到存在的差距与缺乏，对我院我科和自身的教学工作也感到任重道远。但我坚信，在院党委的重视与带着下，我们的教学工作会逐步提高。在这里结合我科教学工作，谈谈我在这次学习中的心得体会： 一、建立完善的教学规划，提高医护人员对教学的熟悉 科室制定具体教学规划，使科室能够根据规划对下科学生进展标准治理，严格落实考勤制度，催促学生加强理论学习及操作标准；转变医护人员对教学工作的熟悉，要培育医护人员对学生的态度的转变，转变“以严带教”的观点，对学生要表达关怀、爱惜、急躁。要象对待同事一样对待学生，不要产生等级之分；对待学生操作方面，科室不要怕铺张物料，任何人第一次做事都不

14、行能一次确定胜利，要给学生气会，要细心教育学生正确的操作流程，就会避开铺张；要想提高操作质量，就不能应付学生，比方学生进展操作时戴用不适合的手套，这样怎么能操作自如，怎么能按标准打出正确的结。 二、要做好临床医师到带教教师的工作转变 临床带教教师是指经临床教学基地和相关院校核准，担当临床教学和人才培育任务的执业医师（资质）。重要的一课就是学习！要仔细学习教研室的规章制度、教学方法、教育心理、专业学问。懂得临床带教的重要性和自已的责任。只有提高自身的学问水平，才能带出优秀的学生；反过来也能从中再次武装自已、完善自已，使自已的业务得到提升。在听宣武医院的朱长怡主任讲课中，说“考学生，其实真正考的是

15、学生教师，学生的好坏直接表达了教师的水平，教师就要学问面广泛，要能围绕一个问题有向四周扩展的力量”。 三、标准教学文书的书写与制做 课讲的精彩与否，与教师备课、专业学问的丰富有关，同时与课件等教学文书的制做是否标准有很大的关系。课件的好坏直接影响到学生对听课的兴趣，一个好的课件也能使学生产生奇怪心，想看到最终。怎样才能做好教案和课件是我们现在必需学习的。 四、正确引导学生熟悉手术器械及根本操作与使用 学生对手术往往布满奇怪，让学生充分熟悉手术器械及根本操作与使用，使医生对外科产生极大的兴趣，有助于外科医生的培育。这个也是在书本上学不到的。我们目前有许多在职外科医生对待手术器械的熟悉也很短浅，正

16、确熟悉手术器械的根本操作与使用可使我们的手术变的简捷。用谚语来说“只有金刚钻才能揽瓷器活”、“干什么要用干什么的东西”。在我们手术室我想有许多器械都在闲置，被我们遗忘在角落，用重金购置，却失去了它的价值。 五、加强技能操作培训 技能操作是我们每位医生应当必需具备的本事，要教好学生，首先我们要以严谨的态度要求自已，把技能操作标准化。使我们的学生在毕业后有真材实料，到自已的工作岗位上能快速发热、发光，这也是用人单位对我们实习医院的无声的允分确定。 六、标准教学查房制度、病历争论制度 教学查房制度是指临床带教教师对医学生以教学为主要目的的查房，通过对真实病例的床旁带教，解决课堂理论学问与实践相结合的

17、问题，加深学生对“三基”学问的理解与把握。病历争论制度可通过围绕一个病历，系统的学习关于这个疾病相关的学问。这也是CBL（以病例为根底的教学）的表达。 七、努力开展PBL教学法： PBL教学法是以学生为中心，以问题和质询为根底的整合性、合作性和反复性的学习方法。但因此方法要求学生的素养较高，能够自主学习，教师在PBL中起引导或促进者，所以此方法需进一步学习、探究，在我院才能开展。在这次学习中，对我院及我科教学工作的进展，有如下几点建议： 1、是否能与承德医学院联系，对我们教学人员进展专科对专科一对一的帮带，进展专科学问听课，在课件制做、病历书写等方面进展学习。 2、连续完善我院的教学工具。 3

18、、是否能开展动物试验操作，增加学生学习兴趣。 4、科室建立学习室，便利学生学习及教师讲课。 教学工作虽然任务较重，我们这些年轻的医生又是第一次接触教学工作，有许多不懂、不知道，但我信任，在院党委的重视下，在我们的努力下，我们的教学工作会越开展越有阅历，信任我们的中间会不段有优秀教师消失，让我们为266医院的教学工作一起努力。 临床技能培训心得体会 篇4 在我院医教科细心组织安排下我们就北京积水潭医院陈伟教师的医患沟通技巧进展了系统学习，本次学习分4次，共6个小时时间。陈伟教师用最通俗的语言，用自己的亲身经受及大量案例对医患沟通进展了仔细细致的剖析，通过视频学习，我深刻的体会到学习医患沟通技巧的

19、重要性，同时也把握了肯定的学问，使我受益匪浅。以下使我的一些感想和收获，缺乏不当之处还请张科长及各位领导批判指导。 陈伟教师讲医生有“三大法宝”，分别是语言、药物、手术刀。语言是三者中最重要的，医生一句鼓舞的话，可以使病人转忧为喜，精神倍增，病情立见起色；相反，一句泄气的话，也可以使病人抑郁焦虑，卧床不起，甚至不治而亡。通过此次视频学习以及和同行们的沟通，我更加了解到医患沟通的重要性，医生-患者-家属的沟通，描述我们的和谐医患沟通模式和以患者为中心的交谈，对医患沟通作了大体上的介绍。与患者及其家属建立和谐的关系，此处学习到的“同理心”，运用于整个沟通的过程都显得尤其的重要，有效的运用非语言来进

20、展沟通，确定与患者之间的谈话，积极建立起伙伴关系。具体的描述了病史采集过程需要留意的问题，在问明患者全部意向的同时，也可以适当的帮助病人讲诉，还应当积极的核对并与之建立伙伴关系。制定双方同意的治疗方案；有效的运用“同理心”，具体并急躁的解释病情，建立良好的伙伴关系后制定出双方都同意的治疗方案。在通知坏消息时，应当保证有益的气氛，供应前兆，并向患者表达哀痛，探究亲属的支持，与患者建立伙伴关系后，安排随访。作为一名临床医务工，医学专业学问与人文素养教育，正犹如左膀右臂，缺一不行。医患沟通技巧的奇妙使用，具有如下三方面特别重要的作用： 1、对病人的治疗的重要性： 关注病人的心理与社会需要必定要求医生

21、在临床工作中与病人进展有效的沟通。有许多疾病是无法治愈的，在这种状况下，医生所能赐予患者的主要是发自内心的敬重，暖和的关心以及对生活的盼望，从而尽可能的保障其生存质量。只有通过医患沟通，才能与病人建立起促进治疗的良好医患关系，才能了解病人所关怀与需要的是什么，才能依据病人的实际状况制定出合宜的治疗方案，从而取得最正确的医疗效果。 2、对医生提高自身满足度的重要性： 与病人沟通开展得好，也就说明这项工作做得得心应手，心情自然舒服。具有良好的与患者沟通力量的医生能够显得更加自信，并能更有效地应对生气与怀有敌意的病人。良好的沟通力量对医生个人的好处远远超出临床工作的范围。 3、对建立良好医患关系的重

22、要性： 在医疗效劳工作中，坚持以病人为中心，供应人性化效劳，真正做到敬重病人、关爱病人、效劳病人，既代表了广阔患者的利益，又代表了广阔医务工的心愿和利益。医务人员加强与患者沟通沟通，时时表达对患者细心、急躁、关怀和爱心，到处表达对患者的人性化效劳，是医疗效劳进展的必定趋势，也是医疗效劳工作不行缺少的，和谐的医患关系需要人文的关心与善意的沟通。 20xx年，是我院面临巨大的挑战和压力，西院区的建立，农合资金紧缺，周边县市迅猛进展，并且农合患者出县报销起伏线提高，这就削减了外县患者前来就医的脚步，对此我们要思索各种方法，不仅要通过优质效劳超群的技术，而且要有有效得力的沟通，随着人们物质文化生活的不

23、断提高，人文素养的培育会越来越受到全社会的关注，作为当代的基层医务工，我们承载着社会基层群众的根本医疗效劳和安康指导，我们站在国家卫生事业改革的最前沿。这就要求我们更加努力学习，使自己成为拥有全面的医学专业技术学问和良好沟通技能的医务工。再次感谢医教科的细心安排，盼望光盘内容能够发到网上或科室拷贝一份，以便日后不断学习。 临床技能培训心得体会 篇5 随(更多请你搜寻)着现代科学技术的迅猛进展，医学正在以前所未有的速度，向着生物-心理-社会医学模式转变。这种技术进步的代价是巨大的，各种简单的医疗器械横在医生与患者之间，把两者的距离越拉越大，医患之间的亲切关系慢慢疏远，而良好的医患沟通是实现以病人

24、为中心，减轻病人心身苦痛，制造最正确心身状态的需要，是促进医患间理解与支持，提高治疗效果的需要。这就要求我们医务工不仅需要学习专业学问，还需要提高人文素养的修养，通过这次针对对医患沟通的培训，我理解了医患沟通在临床工作中是多么的重要，以下是我的心得体会： 1.专心沟通，疾病是患儿家属与医生共同的敌人，医生与患儿家属的心应当是严密相连的，只有双方同心协力，才能驱除疾病，恢复安康，作为一个儿科医生，在与患儿家属沟通时更需做到这一点，要有父母般的关怀、爱心、怜悯心、责任心，是家属从内心深处认可你这个医生，愿与你真心沟通，同心战胜疾病。所以，专心沟通时一种无形的极为有效的沟通技巧，为建立良好的医患关系

25、起了不行估量的作用。 2、由于医学学问所限，以及对医疗活动的不行知性和对医疗结果的难猜测性，患者在就医过程中，心理往往处于弱势，情感处于低潮。因而在与患者交谈应充分运用谈话艺术，讲究方式和技巧。应留意以下几个方面:一是要善解人意，敬重和关爱个体生命，敬重患者的个人隐私。二是要怜悯患者的境遇，理解他（她）的内心感受，关注情感差异，共性化的处理谈话程式和交谈内容构造。三是关注患者的生存状态，用平易亲切的语言、呵护的情态“探讨”医疗问题，内容明确，表述精确，并始终流露和布满对患者生命的关爱和体恤。四是在敬重患者意愿和不违反法律及医院有关规章制度的前提下，留意把握谈话的层次、内容和对象的范围。五是在谈

26、话中尽可能地不用或是少用医学术语，尽量用通俗易懂的语言表述疾病治疗中相关问题，对有些文化层次较低的患者，应反复讲解，充分运用生活中丰富、生动的各种形象的例子或是比方，以提高沟通的质量，到达沟通的目的。 3.要擅长倾听，这是猎取患者相关信息的主要来源。倾听时应当留意;一是应主动倾听，有效的倾听需要医务人员参加和全身心的投入，需要我们倾注感情，充分运用我们的目光、语调、姿态、手势等功能，融洽和影响患者，同时留意查找患者语言文字和情感上的含义。二是留意患者家属等相关人员的表述，“兼听则明”。三跟踪和观看患者的“视线”所在，了解患者的感受、需求和“额外”的效劳需要，查找真实含意四是适时、恰当地赐予患者

27、反应信息，鼓舞和引导沟通。 4.医患沟通时，医务人员的体态语言是协作言谈进展的，体态语言包含面部表情、眼神、手势、姿态和外表等，这些体态表现都含有特定的涵义。微小的体态变化，都会对患儿家属产生微妙的心理和心情影响，把握好沟通时的体态语言分寸，自然而不失庄重、严谨又布满温情、愉悦但不夸大，恰到好处地传达医务人员的交谈信息和丰富的人文精神，同时留意患者的接收心理和审美感受，使交谈更富有生气和感染力，使医患沟通更富有成效。 总而言之，医患之间的沟通在目前的临床工作中显示了非常重要的作用，同时沟通又是一门艺术，在工作中专心去体会患者的需求， 用真诚去感染对方，用渊博的学问和娴熟的”技术使患儿家属产生安

28、全感，用超群的语言驾驭力量在医患沟通中化解冲突，营造和谐，努力成为拥有医学专业技术和良好沟通技能的新型医学工。让自己成为一个让患者认可的医务工，更好为患者效劳。 临床技能培训心得体会 篇6 为使20xx年x月以后来我院各种的新员工尽快适应.熟识我院环境，能尽快了解我院根本概况，医院规章制度。以便于新员工能更快、更好的进入工作角色，胜任工作，依据医院对新聘入、分入、调入人员行岗前培训的规定，经人事科教科筹划安排，于11月15-16日在医院后勤楼会议室进展了20xx年岗前培训。 参与此次培训的新员工有47名，他们中有新引进聘请的各专业大学生，有从基层医院调入的新员工，还有新聘请的临时工。其中医疗医

29、技24人，护理人员20人，行政后勤人员3人。培训分两局部内容。第一局部是召开院领导见面会，其次局部根据规划培训内容进展授课。15日上午08:30如期召开了院领导见面会，出席见面会的院领导和各部门负责人有：院长左权，党总支副书记陈伟杰，副院长朱辅甲，副院长张玉贵，工会主席唐子林，院办主任韦宏，总务科长黎清，医务科科长张永生，护理部主任陈慧，副主任王胜锋，感控办主任杜红黎，艾滋病防治专职人员毛树仙，人事科教科科长王凌云，办事人员刘燕共14人。左院长在会上介绍了医院根本概况及医院文化。盼望新员工传承好的工作作风、医德医风、效劳态度。寄予了对新员工们的盼望。表示医院将为新员工供应良好的学习气氛和进展平

30、台。接着，院办主任韦宏教师为新员工培训了医院组织纪律的内容和副院长张玉贵教师为大家讲授了医疗行为标准的学问。下午工会主席唐子林教师给大家介绍了工会状况，培训了工会学问。总务科科长黎清教师培训了消防安全学问，医务科科长张永生教师作了公共卫生、传染病防治学问的培训，人事科教科刘燕讲解了医院“三基”培训制度及考核要求。 16日上午护理部主任陈慧教师、王胜锋教师给新员工们培训了优质护理.护理治理的内容，结合她们的临床阅历，讲解了优质护理的必要性和对护理人员的要求。感控办主任杜红黎教师培训了医院感染相关学问，提出重点部门应留意防范的事项和感染上报制度等。毛树仙教师给大家培训了艾滋病防治和职业暴露学问。下

31、午党总支副书记陈伟杰教师培训政治思想、医德医风内容，陈书记盼望新员工尽快适应医院环境，转换角色，遵守职业道德标准。执业过程中应操守高尚的医德医风。遵守慎独精神等。宣读了20条不良行为惩罚规定。王凌云教师培训了医院相关制度等，最终，陈书记总结闭幕。培训完毕后，全部新员工进展了岗前培训医院感染.艾滋病防控学问理论考核。临床专业人员进展了病历书写标准内容理论考核，护理人员进展了20xx年岗前培训护理理论考核。 此次岗前培训，整个过程得到了医院党政领导和各职能部门领导的高度重视和大力支持。培训内容丰富、全面。教师们授课中结合自己多年的临床阅历，感染和鼓舞了新员工们，提升了培训的沟通气氛，深刻了记忆。同

32、时，本次培训也受到了新员工们的欢送。新员工们表示：此次培训，新员工们对医院进展历程有了肯定的了解，对今后进展方向有了较清楚的熟悉。为日后更好的开展工作奠定了坚实的根底。 岗前培训是医院新员工能更好更快胜任工作的前奏，是医院严把人才关必不行少的环节。往后，人事科教科将进一步完善工作制度，标准培训内容，为医院的进展前景而努力! 临床技能培训心得体会 篇7 这次培训学习是把我县20xx年新招人员集中到了一起，各行各业都有，这是一个很难得的时机，因此我们也意外的收获学习以外的学问，那就是人要有一颗淡然宽容敢于担当责任的心。虽然培训的时间很短，但我们全部学员都相互团结，彼此关怀，共同进步，有县人民医院的

33、、县人事局和乡镇中学的，学习之后大家还会相互沟通，相互间了解，相互感受各行之间欢快与苦闷，突然发觉我们在不同的位置有着不同的责任和义务，见解也跟着不同，直到此时，以前谣传于各个行业之间的敏感话题都得到了澄清。培训完毕后，大家还相互留了联系方式，盼望以后不断加强联系和沟通。无论大家来自哪个单位哪个乡镇，都将永久记住曾经在一起培训的这段日子，由于，这是我们开头站在对方的角度去思索问题的开头，我们在学会理解别人，遇事不斤斤计较、将心比心，换位思索，开头学会要有一颗淡然的心，非淡泊无以明志，非安静无以致远，要能将滚滚红尘看淡如清水，一颗心才能无坚不摧。 通过这次培训，我们将以一种崭新的姿势投入到工作中

34、，在今后不断完善自己，在实践中熬炼自己，提高自己的政治理论水平、思想道德修养，仔细对待各项工作，把培训学到的学问和为人处事的道理融入到工作中去，不辜负组织的培育和单位领导的盼望，在今后的临床工作中我会更加扎实的开展工作，不断学习理论学问，提高实践操作水平，争取做一名优秀的合格的医务工作人员。 临床技能培训心得体会 篇8 怀着感动与骄傲的心情，作为一位刚完成根底及临床理论学问学习的学生，我很荣幸成为贵州省人民医院的一位实习医生，怀着对社会的奇怪心，对工作的热忱，开头自己人生的新征程。对一位实习生来讲，上岗之前有许多状况要往熟习、适应，所以医院给我们这些新的成员供应一次珍贵的时机，医院教学部组织了

35、这次为期三天的岗前培训，当然培训时间很短，但是从中学到的学问却是毕生受益的。 通过此次培训学习，我对医院文化、进展历史、医院的宗旨、行为标准、效劳理念、医院的现状及布局都有了一个深进的了解。同时我还仔细学习了国家的医改政策与就业、医疗相干法规与医患沟通、医院感染、医务职员从业标准、实习治理等相干学问，了解在以后的工作中遇到的常见题目及解决方法、实习过程当中心理压力应对方法。其次，这次培训也使我们的职业素养有了进步，为我们能够快速成为一位有修养、有素养、有力量、有水平的医生奠定了良好的根底，也使我们在平凡的工作中能够实现自我价值。作为一位医生，我们与病人接触亲密，应当给病人亲人般的关心，时刻了解

36、他们的需要，满意他们的需求，要用我们的爱心往帮忙每位患者，不但进步了医院的医疗质量，同时给患者增加克制疾病的信念。 通过这几天的学习我深入的熟识到这样医患关系紧急的状况下，我们除精于业务也要学会懂法，实在懂法和我们绽开工作时相互关联的，只有严格执行规章制度，仔细做好每项医疗工作，我们才能遵法;我们才能时刻督促自己遵守原则，正确严谨的做好每项工作。 我们作为一位实习生，在理论上还有许多学问需要学习稳固加强，在工作上还有许多的缺乏需要完善进步，我们要勤于学习，多请教、多发问，努力完善自我，胜任工作。我还熟识到建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素养的进步和效劳质量、效劳意识的进步都有重要意义，医

37、患职员及家属和谐相处，将有益于医治方案的执行，到达更好的医治效果。 这次的培训当然短暂，但我所受的启发和教育对我以后的进展起了很大的作用，如何成为一位使人敬重的医生是我奋斗目标，从身旁小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一位医生，不要求做到特别完善，但是我们也要做到敬职敬责。在接下来的实习期间，我本着“严谨，求实，博爱，奉献”的精神仔细完成毕业实习，通过不断的学习自己将来的职业生涯修建一个坚固的根基，有了各位医生先辈的指导，我有信念做好医生的工作，走自己的选择的路，而且将走稳走好，始终走下往，为广阔病患奉献自己的青春，不敢保证做到很好，但是我将用真心做到完善，成为一位合格的医生。 临床技能培训

38、心得体会 篇9 从小，就是我心中的一个梦。 由于种种缘由，始终未能来到，高考时与的擦肩而过也成为了心中的圆满。这次有幸作为大学公共卫生学院临床医学专业的一名实习生来到首都，来到海淀医院，迎来为期一年的本科实习阶段的学习，我感到特别荣幸！ 虽说离开家上学也有3年多了，但初到，心情感动的同时还是有着些许忐忑与担忧，担忧自己能否很好地融入新的环境，能否顺当度过自己的实习生活。但从下火车的那一刻起，海淀医院医教科马向涛主任和黄彦教师细致周到的安排与关心让我很快消除了疑虑。他们严谨的工作态度，轻松开心的工作心态，求真务实的工作理念，还有独特的人格魅力为初来乍到的我上了生动的第一课，也让我对自己在海淀医院

39、将来一年的实习生活布满了信念。 岗前培训是一名临床医学实习生走上实习岗位的必经之路。在为期2天的岗前培训中，我们对海淀医院的历史沿革，组织构造，科室设置等相关信息进展了学习与了解，对常见的问题如相关医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、安全保卫等进展了系统的培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进展了深入的学习。从海淀医院李院长，医务处李主任以及马主任、汪教师、董教师等几位领导、教师每一堂急躁的授课中，我们感受到医院从领导到各级科室教师对我们的重视，同时他们也对我们实习生提出了盼望与要求，在今后的实习中，我肯定会谨记各位教师的教育，努力争取在实习阶段取得优异成绩，顺

40、当完成学业。 作为本次大学公共卫生学院临床专业实习生的组长，同时也作为一名学生党员，能够来到海淀医院学习，对我本身来说已经特别荣幸。如何在今后的实习生活中带着同学们更好地完成学业，如何做好学校、同学、医院之间的沟通，如何在同学们中发挥党员的榜样带头作用、领导同学们尽快融入医院实习环境与生活是我今后一段时间需要多思索的地方。 态度打算高度，细节打算成败。我信任在海淀医院、同学们以及学校的共同努力下，我们本次级大学公共卫生学院实习生肯定能够顺当完成实习阶段的学习，也盼望我们的到来能够为海淀医院今后的工作增光添彩！ 临床技能培训心得体会 篇10 从小，北京就是我心中的一个梦。 由于种种缘由，始终未能

41、来到北京，高考时与北京的擦肩而过也成为了心中的圆满。这次有幸作为xx大学公共卫生学院临床医学专业的一名实习生来到首都北京，来到海淀医院，迎来为期一年的本科实习阶段的学习，我感到特别荣幸！ 虽说离开家上学也有3年多了，但初到北京，心情感动的同时还是有着些许忐忑与担忧，担忧自己能否很好地融入新的环境，能否顺当度过自己的实习生活。但从下火车的那一刻起，海淀医院医教科马向涛主任和黄彦教师细致周到的安排与关心让我很快消除了疑虑。他们严谨的工作态度，轻松开心的工作心态，求真务实的工作理念，还有独特的人格魅力为初来乍到的我上了生动的第一课，也让我对自己在海淀医院将来一年的实习生活布满了信念。 岗前培训是一名

42、临床医学实习生走上实习岗位的必经之路。在为期2天的岗前培训中，我们对海淀医院的历史沿革，组织构造，科室设置等相关信息进展了学习与了解，对常见的问题如相关医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、安全保卫等进展了系统的培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进展了深入的学习。从海淀医院李院长，医务处李主任以及马主任、汪教师、董教师等几位领导、教师每一堂急躁的授课中，我们感受到医院从领导到各级科室教师对我们的重视，同时他们也对我们实习生提出了盼望与要求，在今后的实习中，我肯定会谨记各位教师的教育，努力争取在实习阶段取得优异成绩，顺当完成学业。 作为本次xx大学公共卫生学院临床专业实习生的组长，同时也作为一名学生党员，能够来到海淀医院学习，对我本身来说已经特别荣幸。如何在今后的实习生活中带着同学们更好地完成学业，如何做好学校、同学、医院之间的沟通，如何在同学们中发挥党员的榜样带头作用、领导同学们尽快融入医院实习环境与生活是我今后一段时间需要多思索的地方。 态度打算高度，细节打算成败。我信任在海淀医院、同学们以及学校的共同努力下，我们本次xx级xx大学公共卫生学院实习生肯定能够顺当完成实习阶段的学习，也盼望我们的到来能够为海淀医院今后的工作增光添彩！