中班幼儿个案小结2篇.docx

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1、 中班幼儿个案小结2篇_中班2月计划 幼儿姓名：李潘年龄：5岁 观看时间： 原始状况： 该幼儿共性较外向，各方面的力量较强，在语言、数学方面的表现较好，对新学问、新颖事物的渴求欲望剧烈，但在一些行为习惯、生活常规、自我约束力等方面有肯定的缺乏。由于爸爸妈妈平常工作较忙，学问水平较高，他们对孩子学问上的要求高，但在其他方面没有什么要求，顺其自由进展，有时不能准时指正孩子的缺乏，主要表现在吃饭、睡觉、集体常规等方面。 实行措施： （1）把李潘的座位安排在教师简单顾及的地方,随时提示. （2）利用角色约束孩子的行为，在一日活动中，教师除了满意他正常的要求外，还供应时机培育其自制力， 如有时让他当 “

2、小教师”，帮忙教师整理教玩具。我信任经过一段时间的引导，孩子乱扔玩具的毛病会得到转变。 （3）家长要积极协作幼儿园教育幼儿与同伴友好相处，有了进步准时表扬鼓舞。 效果： 经过教师一个学期的努力，该幼儿在自我掌握方面有了肯定的提高，知道集体活动中的规章，有时会掌握自己的一些行为，但仍存在反复性。现在的他常常会主动帮忙小伙伴，不像以前那么霸道了；平常也能主动地与教师、同伴交往，积极地参与各种活动了小伙伴们也越来越喜爱他了 幼儿个案观看小结（2）： 小“淘气鬼”杨俊浩 小浩的共性分析： 小浩是我班的一个比拟淘气的孩子，平常在幼儿园里总会有许多幼儿来告他的状，一会这个说他打人了，一会那个说他推人、踢人

3、了，一会又有孩子说到哪里捣乱了，小浩就是一个时刻要“抓”在教师身边才“狡猾”的孩子。但淘气归淘气，我还是很喜爱他，由于他很天真，也比拟聪慧。这个孩子就属于在教师“监视”下才听话的那种，做事时教师盯着他就表现比拟好，教师一转身就会“失控”。从这学期初我们开展剪纸嬉戏，我发觉他比拟喜爱剪纸，经过一学期的剪纸嬉戏，我看到了小浩在不断地进步。 场景一：剪纸区域里剪贴扩音喇叭 幼儿表现： 今日的剪纸区域中我投放了制作扩音喇叭的材料，让幼儿来剪贴喇叭。自主嬉戏一开头，孩子们都去选了自己喜爱的区域玩了，只有小浩还坐在中间一动不动，明显还没选好要到哪里玩。在我提示下，他最终搬起椅子朝剪纸区域来剪纸了，我给他剪

4、刀、纸，在他动手剪之前我告知他，在剪的时候要仔细有急躁，不能象以前画画那样，画一会没完成就离开了，他向我点点头表示同意。刚开头还算比拟仔细，拿着剪刀能宁静地坐着剪，可没过多久，就有孩子来告状了，“教师，他抢我剪好的喇叭”真是的，我只转身了一下，又不“狡猾”了，自己放着不剪，要去抢别人的，还真会“坐享其成”。 状况分析与措施： 该幼儿在我们班算是一个特淘气的孩子，平常总有孩子来告他状，这学期长大了一岁，似乎比以前懂事了些，可孩子究竟小，自控力量还比拟差，做事还缺乏肯定的急躁，象今日的剪纸，刚开头还能仔细地剪，可过了一会就觉得剪纸太累太慢了，没急躁了，观察旁边有孩子剪好了，就伸手去抢，抢不到还伴有

5、一些攻击型行为，就消失了刚刚被孩子来告状的画面了。经教育孩子知道自己的行为不对，但教育过后一会又忘了，又要去抢。在我的协调下小浩把抢来的喇叭还给了同伴，还在我的提示下说了声“对不起”，接下来我陪在他旁边指导他剪，让他剪好喇叭轮廓自己涂胶水，鼓舞他独立完成，在贴喇叭手柄时他觉得比拟难求助了我，让我帮他粘一粘，我只帮他粘了一个，还有一个让他自己做，当他看到自己的小喇叭成形后很兴奋地举到我眼前给我看，此时的他一点儿也不“厌烦”，还真得意 场景二：下午剪纸嬉戏课：剪贴红烧鱼 今日的手工嬉戏我让孩子们剪贴“红烧鱼”，活动一开头我给幼儿示范了如何剪贴这一盘红烧鱼，许多幼儿在我示范时就跃跃欲试了，可我也知道

6、在我班也有个别几个孩子做事很缺乏急躁，做什么事要么直喊“我不会”等着教师去帮忙，要么马马虎虎弄几下就算完成。为了让他们能仔细地完成今日的剪贴任务，我故做神密地对他们说：“今日教师要请做得好的小朋友把红烧鱼带回家，做得不好的就留在幼儿园里，反正做得不好看，爸爸妈妈看了也不快乐”，话音刚落，就听到孩子们争着说“我要带回家，我要带回家”，小浩听了也特兴奋，也不管上课是不能离开座位的这个法规，跑到我跟前说：“教师，今日我要仔细做，我也要带回家”，说话时还用一双恳求同意的眼神望着我，我心中一喜，原来这一招就是“应付”你的，我对小浩说：“只要你今日能一个人完成，教师就让你带回家”，听到我对他的许诺后一转身

7、就回去坐好开头剪了。不知是我刚刚的话起作用了还是原来小浩就喜爱剪贴这盘红烧鱼，在整个剪贴过程中出乎我意料，从来没有一刻宁静的小浩今日表现得真不错，一会就把盘子剪下来了，剪得还可以，虽然不是始终沿着圆形轮廓剪，显得有点凹凸，可我能看出来这次他是尽自己努力剪了，看到他能这样努力、这样仔细我心里真感到快乐。我就在他旁边不时地表扬他，让他能坚持剪完成，小浩听了我的表扬，表现得更加仔细了，还别说，今日是我见他最宁静最仔细做的一次了。小浩通过自己的努力最终把一盘红烧鱼剪贴好了，虽然做得不是很好，但我也觉得做得很不错了，所以我也兑现了我的诺言，让小浩把今日做的红烧鱼带回家。放学时小浩当心地端着那盘红烧鱼还真

8、象揣着个珍宝似的，脸上带着甜甜的笑容来和我说“再见”，在那份笑容中我看到了小浩的进步，其实我心里也特快乐，也象“拾”到了一个宝，一个能“应付”淘气 孩子的“法宝”。 看来，再淘气的孩子只要我们教师能投其所好，有时哪怕就一句话也能起到很好的教育成效，真可谓是“教无定法”。在平常的教育中只要我们能坚持多鼓舞、多引导、多表扬孩子，我想也会让孩子对一些宁静、需要急躁的事感兴趣的。 场景三：剪贴我是水里的鱼 幼儿表现： 今日的剪纸嬉戏中，我教幼儿剪我是水里的鱼，剪得内容比拟简洁，只要将右边的三条鱼沿着轮廓线剪下，然后贴在左边的“大海”里。沿轮廓线剪我们常常练习，今日我注意让幼儿在剪的时候肯定不能在小鱼边

9、上留白，幼儿都明白教师的要求，很快地开头动手剪了。小浩也宁静地坐好很仔细地剪，一开头他用右手剪，剪得很好，根本不留白边，比拟圆滑，或许是他觉得剪了一会手酸了，他开头用左手剪，嘿！还会“左右开弓”了，不过剪了没多久就没急躁了，一会看看这个一会看看那个。接下来剪的两条小鱼就远不如第一条好，小鱼边上有一块一块的白边，而且剪得有点凹凸。 状况分析与措施： 该幼儿活泼好动，能宁静地坐好剪已经算不错了，不过我发觉小浩自从开头剪纸嬉戏后，好像对剪纸有着比拟浓的兴趣，在平常的剪纸区域中总会来剪剪贴贴，虽然有时剪的不怎么好，但也能独立剪贴完。淘气好动的孩子比拟缺乏一点急躁，象今日的剪纸就是这样，一开头剪得很仔细

10、，剪出的东西轮廓线很好，接下来时间稍长一些了，就不再象刚开头那么仔细细致了，胡乱弄弄算好了。发觉问题就需要我们教师好好地引导教育他，让他能对做任何事都能有从一而终的恒心。我发觉小浩比拟喜爱听“好话”，在他耳边多说说表扬他的话，他会表现得好一点。“投其所好”或许能收到不错的效果，在以后的活动中我尽量多采纳鼓舞表扬的话去引导教育他，使他逐步养成仔细细致的好习惯。 从上面三个记录场景中我能很清楚地看到小浩的进步，从一开头乱剪剪到现在能自己比拟仔细地独立完成剪纸作品了，随着孩子一每天的长大，动手力量的不断提高，为他进展剪纸嬉戏供应了良好的根底条件。虽然小浩在我班的剪纸力量算一般，但我能看得出小浩对剪纸

11、比拟感兴趣，俗话说“兴趣是最好的教师”，我会很当心地爱护好小浩这份对剪纸的兴趣之情，小浩是个聪慧的孩子，只是缺乏一点急躁，没有急躁就做不好事，所以我在活动中常常鼓舞他做事要认仔细真，要仔认真细地把一件事先做好，再去玩或做另外一件事，不能三心二意。枯燥的教育对小班的孩子不怎么起作用，小浩最喜爱听故事了，我就给他讲小猫钓鱼的故事，让他在故事中明白做任何事不能三心二意，要一心一意才能做好的道理。每当他在剪纸时消失兴趣低落时我总会对他说：“你可不要做三心二意的小猫哦”，孩子每当听到这句话又打起精神连续剪下去。 孩子对剪纸感兴趣这是好事，说明再淘气、再爱捣乱的孩子也有他的兴趣爱好，我们要发动家长也一起来

12、协作幼儿园，让家长抽空在家和孩子一起剪剪贴贴，或带幼儿上上网查看一些关于剪纸方面的资料，进一步激发孩子对剪纸的兴趣，我信任在我们师幼、家园的共同努力下，小浩在以后的剪纸活动中会表现得更好，我们一起来期盼中班的小浩能更棒。 幼儿园中班语言小结2篇 为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量.本学期来,我依据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下几点: 一、 要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展

13、交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。 二、连续丰富词汇，让他们把握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，特别等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的敏捷运用。 三、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常教师和几个小朋友谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力量。 四、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风

14、光前叙述，声音洪亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。 五、我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间进展朗读诗歌竞赛和稞三、四个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仆人别人的叙述。 本学期来，我以活动嬉戏的形式来帮忙幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的力量。在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它缺乏问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方法有所改良提高。 幼儿园中班语言小结（2）： 说到连环画就离不开“合作”两个字，就如刚刚第一点中说到的，首先由于孩子的前期阅历不

15、够，再加上班上有个别“自我”“有共性”的孩子，所以，导致了重复、缺页的现象，我问了这局部的孩子，你们商议了吗？他们有的说“商议过了，可是，教师我不会画”“教师我不想画这个小动物，我想画”确实，很清楚地看得出孩子们的合作意识的确很弱，但是，当遇到这样的状况又该怎么办呢？ 首先，教师应当告知孩子们什么是连环画，将连环画的一些历史告知幼儿，在开展活动之前应当给孩子们事先看一些比拟闻名的连环画，在看看、说说中既了解了连环画，而且又顺理成章地将“合作”渗透进去。 其次，教师应当告知孩子们，在一本完整的连环画作品中，每一张每一页都是特别重要的，他们之间相辅相成、缺一不行的，充分调动他们绘画的积极性。 连环

16、画始终离不开“观赏” 有孩子提到自己“不会画”，为什么他们不会画呢？可能是我太“高估”我的孩子们了，在叙述故事的过程中，我只是单纯地引导幼儿回忆、叙述故事的重要情节，重要人物，观看活动课件，接着就到了绘画的环节了，但是我并没有去再深入地强化故事情节中消失的各个人物，究竟应当怎么画呢？所以，在幼儿观赏的环节中，教师可以再观赏过课件的过程中，再次分批地出示故事中各个人物的图片。 这次是我在班级中的第一次尝试，不过我将连续实践，信任会有更大的突破。 中班各周小结2篇 涵涵已经开学一周，完全适应了中班的生活，前两天心情不佳，以后每天都能开快乐心的了，升入中班了，长大了，就是不一样哈！ 一周来的小插曲：

17、 开学第一天：看到别的小朋友在哭，涵涵也忍不住，大声对教师说：“教师，他们怎么哭了，你快点儿管管吧！要不然我也哭啦！”然后自己哇哇的哭了起来！（这是放学后刘申宇妈妈告知我的） 开学其次天：放学后，涵涵告知我他们班新来了一个小朋友，叫“把雅”，很惊奇的一个名字啊！后来玩儿滑梯的时候遇见了那个小女生，原来人家叫“宝阿雅”，很好听的蒙语名字，小姑娘也很得意，宝阿雅很喜爱和涵涵玩儿，听宝阿雅的姥姥说，午睡时俩人挨着，涵涵还摸摸宝阿雅的脸蛋儿，劝她别哭呢！ 开学第三天：（XX年9月3日星期三）晚上，哄涵涵入睡，她说睡不着，我让她数数，结果竟然没有任何提示，完整的从1数到100啦！当时就给了她一个大大的拥

18、抱！现在再记录一下，以资鼓舞！ 开学第四天：给涵涵报了舞蹈兴趣班，每周两小时课程，应当不累，看看涵涵学习效果如何吧！（幼儿园还有英语、美术兴趣班，英语和美术临时在家里还可以教她，舞蹈就只能自己学啦！） 开学第五天：知道其次天周末，姥姥姥爷和姨姥姥要来，涵涵特殊快乐，在小区里玩儿健身器材，给我表演了几个高难度动作！ 周六周日，接上姥姥姥爷姨姥姥，大家一起逛街，涵涵收获最大，买了好多衣服，涵涵最满足的是拥有了一双舞蹈鞋，晚上回来，给大家表演了时装秀和舞蹈秀，得到了大家的全都认可！涵姥爷更夸大的说：“李昌镐为围棋而生、菲尔普斯为游泳而生，我们家涵涵就是为舞蹈而生的吧！”实在有些过了吧！让涵涵学舞蹈，

19、真的是从培育小女孩的气质角度去考虑的，涵涵既然喜爱，就让她乐在其中吧！盼望她能坚持就好！ 开学第一天、姥姥姥爷来接涵涵回家 中班各周小结（2）： 一周的工作已经圆满完毕，对这一周的工作，进展了简洁地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。 2月18日（周一）：是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了预备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我准时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。 2月19日（周二）：今日是孩子们新年里第一天来园，我们三位教师早早地来到班里，预备好了玩具，迎接他们的到来。孩子们的心情都还稳定，都能

20、进展正常的教育教学活动。 2月20日（周三）：轮到自己带早班，细心预备了教学活动红彤彤的新年和红包的祝愿两个教学活动，和孩子们共同回忆了过新年时的喧闹场面。 2月21日（周四）：今日是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖教师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开头煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。 2月22日（周五）：又是一周的最终一天，放学前对本周孩子的表现进展了小结，发放了小金花。 虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也特别有必要，今后的工作还要更细致、周到。 中班元旦活动小结2篇 机关幼儿园中班组庆元旦大家唱活动在吴园长的深情祝愿中，于XX年12月30日下午3点半钟，在

21、幼儿园四楼大礼堂拉开帷幕。中班组的全体家长、小朋友、教师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累的牛年，迎接生气勃勃的虎年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。 阳光宝宝班的家长与小朋友联袂演唱了红星歌，那明快有力的歌声诠释了小朋友们对红军的崇拜和憧憬。三只小熊呈现了小熊一家欢乐、幸福的生活情景。阳光宝宝班在本次活动中荣获最正确表演奖。 中班小朋友为了纪念建国六十周年，使出吃奶的力气，倾情演唱了国歌，在雄壮的歌声中，我们看到了盼望。歌声与微笑又带给我们全新的视听感觉。中班在本次活动中荣获最正确合作奖。 彩虹贝贝班手拿蓝月亮和黄星星，为我们演唱了美丽悦耳的少儿名曲小白船，一群得意的小白兔在月亮

22、船上游玩的景象被小朋友演绎得惟妙惟肖。好爸爸坏爸爸唱出了孩子们的心声，全场观众报以最热闹的掌声。彩虹贝贝班在本次活动中荣获最正确童声奖。 中班组的家长也为我们带来了丰富多彩的节目。阳光宝宝班妈妈们的舞蹈欢乐恰恰;中班妈妈的舞蹈朝鲜舞、肚皮舞，小魔术;彩虹贝贝班爸爸妈妈的歌曲明天会更好、雨菲妈妈的独唱你好吗把节日的气氛推向高潮。 最终由全体中班组的教师们集体演唱相亲相爱的一家人，歌声表达了教师们的心境。是呀！有缘才能相聚，有心才会珍惜，让我们共同珍惜和孩子们在一起的分分秒秒吧！用爱心浇灌祖国的花朵，用真心对待每一位家长，用诚意谱写幼教之路。 中班元旦活动小结（2）： 时间飞逝，岁月如歌，慕然回首

23、，我们发觉已经与这群活泼得意的孩子又度过了一段不平凡的中班生活。在这期我们仔细领悟规程及新纲要精神，对比学园、年段、本班规划，反复讨论学习中班幼儿进展目标，不断定改良教学方法，准时调整教育内容，使每位幼儿在原有的根底上有着不同程度的提高，现将状况分析如下： 一、 要工作成效： （一） 保教工作： 1、加强常规培育，使幼儿形成良好的习惯。 我们依据本班状况，制定了一套适合中班幼儿年龄特点，符合本班实际状况的一日生活活动常规，提高保育员的参教意识，教师与保育员三位一体，亲密协作，并坚持每天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好，

24、集中活动中幼儿的留意力较集中，大局部幼儿都能积极地举手发言，学习常规较好。 2、安康的体魄是一切活动的物质根底，因此，我们特殊重视幼儿在安康领域方面的进展。每天保证两个小时的户外活动时间，开展各种生动好玩的户外体育活动，以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。我们还利用课余时间，制作了多种多样的户外体育玩具，教幼儿一套器械操，使幼儿在活动中进展了各种根本动作，运动素养提高了，体质增加了，身体构造各机能也得到了协调进展。幼儿的身高、体重到达了达标水增。本学期我班获得了学园早操竞赛一等奖，在期末体育动作进展状况抽查中成绩良好。个别体弱儿在我们的鼓舞下，动作进展也的所提高。 3、我们还通过早谈、日常生

25、活活动、保健自助活动以及各种嬉戏，培育幼儿良好的生活及卫生习惯，增加了自我防护的意识，把握了一些卫生、保健方面的常识，可喜的是本学期我们获得了十次流淌红旗。 4、开展各类谈话和礼貌教育活动，如：“样样东西都疼惜”、“修补图书”、“小羊过桥”等活动，创设环境，引导幼儿辨别一般是非，情愿学习优点，正确使用礼貌用语，遵守各种活动常规，培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育，让幼儿学会关怀、帮忙同伴，与同伴共同共享好东西。 5、创设时机、环境，培育幼儿大方、大胆自信的良好品质。我们组织幼儿参与各种班际活动，有“庆国庆”、“宝宝动运会”、“庆元旦”联欢活动及各种集中活动等，我们尽量

26、让每个幼都有上台表现的时机，并在活动前仔细地组织幼儿做好预备工作，让幼儿上台时能自信、大方。到期末，幼儿不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不愿在很多人面前表现自己，而经过教师的鼓舞及参与过屡次的班际活动之后，“庆元旦英文演唱”中竟能大胆、洪亮地演唱，受到教师们的赞扬。 6、重视对幼儿认知方面的培育。我们以嬉戏形式为根本形式，开设认知活动，借且图片、实物及多媒体教学，并带幼儿参观东湖公园、到商场、海交馆、昆虫博览、肯德基 、消防演习等户外教学，引导幼儿运用感官感知四周的事物，让幼儿亲身体验，亲身感受，师并教给幼儿正确的观看方法，现在我班已懂得从头到尾，从上到下的挨次观看蜻蜓、蝴蝶

27、、蜜蜂、蚂蚁、树叶等几种常见的动植物，并且对四周的事物非常感兴趣，喜爱边看边说。 7、利用一切时机，供应一切条件，鼓舞幼儿去感受美、表现美、进一步培育幼儿感受美、表现美的力量。创设美的环境，让幼儿在美的环境中生活、学习。我们选择了适合中班幼儿年龄特点的音乐、美术、文学作品，激发幼儿进一步的感受美的兴趣。我们通过多种材料如：蜡笔、彩笔、棉签、棉球、在宣纸、沙纸等表现物体美。由于本班幼儿对音乐舞蹈活动较感兴趣，我们实行了让幼儿多看、多学、多练习的方式，如体验抒情乐曲“晚安”、“摇篮曲”、“数星星”等让幼儿感受乐曲的美丽、严厉、安详温馨。在“庆国庆”和“庆元旦”活动中我们组织幼儿参与学园及年段庆祝活

28、动，为幼儿创设浓郁的艺术气氛，让幼儿运用所把握的舞蹈、歌曲和律动等多种音乐艺术手段来表达自己的情感。在期末测试中，大局部幼儿对音乐有深厚的兴趣，不仅能独立地唱完一首歌，且能随着熟识的音乐大胆表演。 8、留意创设良好的语言环境，如通过看图叙述活动“一张荷叶”、“老榕树”儿歌“伞”、“小熊过桥”及生活阅历叙述“我最喜爱的昆虫”等，让幼儿学习按挨次地观看并说出事物的要点、特征，从中学会了很多新词汇，为了让幼儿理解简短的文学作品的内容，并初步感受其语言美，我们通过让幼儿观赏故事、散文，让幼儿通过形体动作（如嬉戏、表演等）来进一步感受、理解其 美之所在。幼儿学说英语首先是从仿照开头，且以仿照为主。此时幼

29、儿对语言特殊的敏感，对教师的英语指令协作直观形象的肢体动较感兴趣，因此，我们为幼儿供应更多的相互接触时机，满意幼儿的奇怪心，从而激发了幼儿运用英语的愿望。 （二）教研工作 期初，我班两位教师就围绕年段的教研规划，结合自已的技能特长制定了“韵律活动中审美及制造力的培育”的教研课在整个教研实施过程中，我们预备有关材料，设计新奇的活动，组织生动的活动等进展课题实施，。我们依据幼儿的不段变化准时做出客观的分析，然后依据实际状况有目的、有规划地调整、补充、选编教育教学内容，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后准时地做好教研实施记录，找出缺乏之处，分析缘由，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼

30、儿的审美制造力提高了，教研取得初步成效。 （三） 家长工作 1、 做好插班生的家长工作，主动与他们取得联系，通过谈话、开家长会让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动协作学园工作，以促进孩子更好的进展。 2、 本学期开家长会3次，家教学问讲座1次及家长开放日，让家长了解班级与孩子、孩子与孩子及孩子个体进展的状况。让家长了解本班教研课题，取得家长的协作，使幼儿的审美制造力得到相应的进展。 3、 充分利用家教栏，设置“红花栏”、谈话式的通知、建议，让家长准时了解孩子在园的详细状况，明确指导孩子的正确方法、态度。 4、 连续推行家长代表制，让家长代表成为广阔家长和教师间沟通的桥梁、纽带

31、，并通过家长代表发动家长们共同为班级出力，带动家长们的热忱，使家长们逐步树立“教育仆人翁”的意识。 （四） 存在缺乏 1、 虽然幼儿的想象力有所提高，但还有个别幼儿缺乏想象力，反响不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，提高幼儿活动的敏捷度。 2、 局部幼儿归类整理玩具的积极性有待提高。今后，要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具，同时树立优秀的典范，鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。 3、 个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，多媒体教学等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育

32、，同时争取家长的协作，使幼儿改正缺点。 4、 本班幼儿的责任意识不强，依靠性强，劳动积极性低，我们将在下学期除了培育力量强的幼儿束起典范作用，带动全体幼儿的积极性还要把培育幼儿的责任感和劳动意识作为家园联系的重点。 5、 教师的教育观念还不够开放。针对教师自身的缺乏，我们将努力加强自身的理论学习，吸取新的教育阅历，不断反省教育过程中的咱种现象，准时做出调整，以适应时代对教育提出的要求。 中班期中小结2篇 半个学期又不知不觉地过去了，回过头来想想走过的这半个学期，一个感觉-好快！看着班上的孩子懂事了好多，一个个跟教师的心贴近了，我想这也应当算是一种收获吧！ 一、建立的确可行的班级常规，三位教师齐

33、抓并进 由于这学期班上新插了11个新生，配班教师和生活教师又都是新来的，开学时,班上的常规很乱。从开学到现在，我就有意识的强化常规的治理，让孩子在小班的根底上练习上课时候仔细倾听，不插嘴，有事情举手，不玩水说起这些话都很简洁，其实做起来并不简单，尤其是让全班的小朋友都能够做到更加不简单！在我们班级中，教师可以批判小朋友，小朋友同时也可以将自己不同的意见进展发表。我们秉承着一种公平的原则和孩子们进展相处，孩子们可以自由的发表自己的意见和需求。固然，我们也会在原则性的问题上坚持自己的立场。通过半学期的努力，我们班的课堂常规和生活常规在原来的根底上有了大幅度的进步了！ 二、 立足沟通，剖析要求，有意

34、识的和家进步行沟通 在本学期中，我们园进行了幼儿古诗词竞赛,我班的家长都特别踊跃为幼儿报名参与班上的选拔，他们很积极的协作教师做好相关工作，剖析本次家长参与积极性的缘由，其实是我们班的教师对于家长的需求有比拟全面的了解，同时，也能够依据家长的需求，和家进步行沟通，做到有的放矢，效果固然也是不错的！我班的江原和钰群分别获得了一二等奖。在上半学期中，我们让每位家长预备一本笔记本记录幼儿所学的儿歌、故事、古诗及歌词等，定期带来给教师批阅，让教师更直观的了解孩子对所学学问的把握状况，同时也让家进步一步了解孩子所学的内容，真正做到家园同步指导。另外，我们班还立足蒙氏和数学的结合，对孩子进展教学。接下来是

35、我们向大家展现的半学期以来的数学作业和蒙氏作业练习。通过我们的作业单，我们教师将会不难看到在本学期中，我们班级中的教师在蒙氏和数学方面的努力！ 三、我们班在下半学期中将要进展的主要工作 由于前期时间的冲突，以及甲流的影响，我们班的家长开放日活动一拖再拖，但是，我信任，有了充分的预备，我们的活动将会做的更加胜利！由于近段时间天气始终下雨的问题，我们年段幼儿的拍球练习度不够，幼儿拍球的本事有待提高。同时，这两周班上的玩具洗晒次数没到达，我们将在天气转好时加大对班上用品的消毒。此外，在对各领域活动的理论学习和教学教法中，我们班的教师还是需要加强的！从我做起，信任我们班的教师们在下半学期中将会取得更好

36、的成绩！ 中班期中小结（2）： 半个学期又不知不觉地过去了，回过头来想想走过的这半个学期，一个感觉-好快！看着班上的孩子懂事了好多，一个个跟教师的心贴近了，我想这也应当算是一种收获吧！ 一、建立的确可行的班级常规，三位教师齐抓并进 由于这学期班上新插了11个新生，配班教师和生活教师又都是新来的，开学时,班上的常规很乱。从开学到现在，我就有意识的强化常规的治理，让孩子在小班的根底上练习上课时候仔细倾听，不插嘴，有事情举手，不玩水说起这些话都很简洁，其实做起来并不简单，尤其是让全班的小朋友都能够做到更加不简单！在我们班级中，教师可以批判小朋友，小朋友同时也可以将自己不同的意见进展发表。我们秉承着一

37、种公平的原则和孩子们进展相处，孩子们可以自由的发表自己的意见和需求。固然，我们也会在原则性的问题上坚持自己的立场。通过半学期的努力，我们班的课堂常规和生活常规在原来的根底上有了大幅度的进步了！ 二、 立足沟通，剖析要求，有意识的和家进步行沟通 在本学期中，我们园进行了幼儿古诗词竞赛,我班的家长都特别踊跃为幼儿报名参与班上的选拔，他们很积极的协作教师做好相关工作，剖析本次家长参与积极性的缘由，其实是我们班的教师对于家长的需求有比拟全面的了解，同时，也能够依据家长的需求，和家进步行沟通，做到有的放矢，效果固然也是不错的！我班的江原和钰群分别获得了一二等奖。 在上半学期中，我们让每位家长预备一本笔记

38、本记录幼儿所学的儿歌、故事、古诗及歌词等，定期带来给教师批阅，让教师更直观的了解孩子对所学学问的把握状况，同时也让家进步一步了解孩子所学的内容，真正做到家园同步指导。另外，我们班还立足蒙氏和数学的结合，对孩子进展教学。接下来是我们向大家展现的半学期以来的数学作业和蒙氏作业练习。通过我们的作业单，我们教师将会不难看到在本学期中，我们班级中的教师在蒙氏和数学方面的努力！ 三、我们班在下半学期中将要进展的主要工作 由于前期时间的冲突，以及甲流的影响，我们班的家长开放日活动一拖再拖，但是，我信任，有了充分的预备，我们的活动将会做的更加胜利！由于近段时间天气始终下雨的问题，我们年段幼儿的拍球练习度不够，

39、幼儿拍球的本事有待提高。同时，这两周班上的玩具洗晒次数没到达，我们将在天气转好时加大对班上用品的消毒。此外，在对各领域活动的理论学习和教学教法中，我们班的教师还是需要加强的！从我做起，信任我们班的教师们在下半学期中将会取得更好的成绩！ 小班幼儿测评小结2篇 今日，我对我们戚家山分园的各班幼儿进展关于安康领域的测评，每个抽取五个小朋友，较为优秀的两名，中等的两名，有待加强的一名，现将测评结果作以下总结： 首先是托班，测评标准总共有四个，1.仿照小兔上下跳。2.能用食指、拇指捏起较小的东西，能转开瓶盖。3.能随便撕纸，并用胶水粘贴在手工纸上。4.情愿尝试自己穿、脱鞋子。在这四个要求中，我园托班幼儿

40、对于第一、二个要求都能很好地到达，第三个要求有一名幼儿需要加强，其他幼儿都比拟好，对于第四个要求幼儿普遍不能很好地完成，有些鞋子会穿反，真正能很好完成的只有一个，在下学期中教师应注意幼儿自理力量的培育。 小班的测评标准总共四个，1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗脸。2.会双脚行进跳、连续跳、纵跳触物。3.能自己穿脱衣服，并且尝试进展折叠。4.会变速走，敢从高处往下跳。在这四个要求中，小班幼儿的自理力量比拟不错，五个幼儿都能自己折叠衣服，但是第一个要求，小班幼儿都不能很好地到达，他们并没有很好地卫生习惯，我想这与他们的家庭因素有关，所以教师在幼儿园更要注意培育他们的个人卫生习惯。 中班的测评标准

41、：1.能按自己的意愿拍球5个。2.知道父母走散的时候应当怎么办。3.自己能穿脱衣物，并会折叠衣服。4.日常生活中有些哪物品有危急？发生危急时应当怎么办？中班幼儿对于第一个要求，水平相差比拟大，有些幼儿能拍好多个，但也有几个幼儿无法到达5个，对于其次个要求与第四个要求，两个班级的幼儿普遍不能很好地答复，这说明他们的安全意识比拟薄弱，在下学期教师应注意幼儿安全意识地培育，利用晨间谈话等时间向幼儿灌输各种关于安全的学问。 大班的测评标准：1.能连续地跳绳10个。2.能说出爱护牙齿、眼睛的方法。3.知道当一个在家时，有人敲门应当怎么办。4.日常生活中有哪些危急？知道当遇到着火、地震等紧急状况时应当怎么

42、办。大班的幼儿对于跳绳，有好有坏，水平差距较大，对于如何爱护牙齿及眼睛，幼儿大多数都能说出一点到两点，但是对于第三、四个要求关于安全方面的，与中班幼儿相像，并不是很了解。这让我意识到下学期对于幼儿安全意识的培育是重中之重，由于幼儿的安全比任何都重要，容不得一丝一毫的松懈。 经过测评，我发觉我园各班幼儿总体状况良好，但是缺乏之处也都比拟相像，比方安全方面，在今后的日子里我们要取长补短，专心地培育每一个幼儿。使他们各方面的水平都能得到很好地进展。 小班幼儿测评小结（2）： 花了近二十天时间，细细回忆幼儿日常表现，设置各种情境，找来各种可以供幼儿测试的图片及幼儿书籍，或者根据评价标准找幼儿个别谈话，

43、终于是仔细地完成了这样一项工作，也获得了许多启发。 下面我先将本班幼儿在各领域的进展状况做一个汇总： 一、安康领域 在本事域中我班幼儿平均进展水平为：.，进展教为均衡，其中有顾佳琪、柯益雷、柯倩婷三名幼儿各项指标的总百分比都到达了。有六名幼儿的总百分比到达了以上，两名幼儿分别为、.。只有一名幼儿低于，表现为动作进展中的走、跑、平衡、精细动作和综合运动技能发面欠佳。下学期预备对该幼儿进展特地的练习，多让她熬炼，也和家长沟通，多让她自己走走、跑跑、跳跳等；并对其他幼儿在安全意识方面加强培育。 二、科学领域 在本事域中我班幼儿平均进展水平为：.，平均 水平较高，但还有少数幼儿水平偏低。如顾梦媛，金科

44、 ，王齐飞、杨逸飞，王识和柯剑都为。这些幼儿表现在对自然的熟悉，空间、时间、数概念的进展等发面都有待进一步的提高。下学期也将为幼儿科学方面的进展供应更多的相关方面的熬炼，并加强引导。 三、语言领域 语言领域本班幼儿的平均进展水平为：.，其中 顾佳琪和柯倩婷这两个女孩子都为，男孩子的平均进展水平为：.，女孩子的平均进展水平为：.。女生比男生低了.个百分点。为什么会消失这种现象呢？认真分析一下，原来虽然有两个女孩子在语言力量进展很好，高达 ，但是也有柯剑、王齐飞、顾梦媛分别为.、.和.。她们三人的表达力量都不差，但在倾听习惯和正确姿态方面都做得不够，顾梦媛在理解力量和表现欲望方面也需加强。 四、社

45、会领域 本事域我班幼儿也表现为个别差异较大。由于平均水平 在.，在平均水平以上的幼儿有名，平均水平以下幼儿名。其中两名幼儿（顾佳琪和柯倩婷）又是，而柯剑为.，金科（最低）。最高水平和最低水平的实在差异太大，这值得我们教师反思，同时也要从家庭教育及幼儿性格特征等多方面分析。 大班幼儿测评小结2篇 这些天来，我们对自己班级的孩子进展了进展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进展了反思。 在安康领域方面，我们孩子的进展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作进展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该到达的目标，孩子根本都能完成。在测试中，我们发觉孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应当把握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作进展的很好熬炼，不能忽视。 在语言领域方面，我们大局部孩子有良好的倾听习惯，这和平常的常规教育史分不开的；而在表现表达力量方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达力量明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会情愿表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比拟早，许多孩子熟悉了许多字，也能用正确的姿态看书、写字，养成了良好的习惯。 在科学领域方面，上学期测试的时候，孩子们对四大创造等内容闹了许多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园