中班体育教案详案《蚂蚁运大米》.docx
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1、 中班体育教案详案蚂蚁运大米_中班教案详案范文 设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料,正由于它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试,让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐,培育幼儿的合作力量,进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。 活动目标 1.探究纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。 2.感受纸盒嬉戏的欢乐。 3.考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 4.通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 5.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。 活动预
2、备: 纸盒若干 平坦的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程 一、热身活动 说儿歌做预备运动。 请出你的小头点一点,请出你的小手拍一拍, 请出你的小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲, 请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。 二、玩纸盒 师讲故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子,于是也吵着让妈妈给她买鞋子,妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家,她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢? 1、初步探究纸盒的玩法。 幼 儿自由分散探究玩纸盒,教师巡察观看。 2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。 3、
3、再次探究与同伴合作着玩,再次沟通。 师:教师告知你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更好玩呢!(规章意识) 嬉戏开头; 嬉戏玩法和规章:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。 教师提问,引导幼儿探究嬉戏玩法,了解嬉戏规章。 遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) (.)遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时,怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队,
4、两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。 活动延长 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。 中班体育嬉戏活动教案详案反思小蚂蚁搬豆豆 活动设计背景 创设小蚂蚁搬豆豆的情境,激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过找豆豆、搬豆豆的情境进展了体育嬉戏的体能熬炼,通过分豆豆的情景学习了数学教学中分类的学问。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合,让孩子在一节课中学到了多学科的学问。 活动目标 1、可以区分红、黄两种颜色,并进展分类。 2、能够两人抬球向前走。 3、萌发宠爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的欢乐。 教学重点、难点 1、重点:幼儿活动中敏捷性和协调性的培育熬炼。 2、难点:幼
5、儿对活动的参加性的积极性和个别幼儿协调性的培育,体验与伙伴合作劳动的欢乐。 活动预备 1、找豆 蚂蚁妈妈的头饰一个,小蚂蚁头饰若干个。 2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等),用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。 3、录音机一台,磁带,歌曲勤劳的小蚂蚁 活动过程 一、找豆 1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份消失。 师:宝宝们,今日天气真好,妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?(好) 师:我们一起唱着歌去吧! 2、引导幼儿边唱歌边表演,两到三遍。唱完一遍时,教师可以说:我们到这边来看看有没有豆豆。 二、搬豆豆 1、师:宝宝们,你们看前面有许多豆豆!你们快乐吗?(快乐) 师:你们想不想把这些豆豆
6、运回洞里去?(想) 师:可是这些豆豆特别大,我们一个人拿不动。(.教案.出自:.)这可怎么办?快想想方法吧!(可以抬着一起走) 2、讲解嬉戏规章 师:请你去找一个好朋友,两个人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口来。 两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好,我们要有秩序的运豆豆,要不然会堵死洞口的。 3、引导幼儿嬉戏 运完豆豆的蚂蚁要给其他小蚂蚁加油。 三、分豆豆 1、师:宝宝们,你们看,我们运回的这些豆豆有什么颜色的?(红色的,黄色的) 师:你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里,这样便利贮存?(能) 2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。 师:请你去找你的好朋友一起来放豆
7、吧! 师:让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧! 四、放歌曲勤劳的小蚂蚁,活动完毕。 教学反思 1、对幼儿进展的反思:在活动的过程中,幼儿大多数能参加过来,通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼,一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来,使其孤僻的行为得以有所改观。 2、对师幼互动的反思:对活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时,可以降低对其的要求,大局部幼儿都可以根据教师的指令参加进活动中,使活动可以顺当开展,幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。 3、对活动效果的评析:整个活动幼儿参加度较高,但是对一些进展快的幼儿来说,活动相对简洁,因此消失了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象,在
8、今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题,使全部的幼儿都能以热忱积极的态度参加到活动中去。 4、假如让我重新上这节课,我会更加细致地考虑活动的各个环节,在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动,比方:用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃,让他们分别说说当中的味道,还可以用豆豆去做各式各样的手工,作展现等。 中班体育嬉戏教案详案走教案 设计思路: 这是中班的一个体育嬉戏活动。在活动中我首先带着孩子们仿照高人、矮人走路,激发幼儿参加活动的兴趣,并由此引入走路的不同方法,在此根底上,鼓舞孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法
9、,增加孩子们的感性阅历,通过表演自己喜爱的走法,允许孩子门自由发挥,张扬孩子的共性。通过多种帮助材料的投放,引导幼儿合作,并通过擂台赛,让幼儿体验只有相互协作,才能取得胜利。 活动目标: 1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿的制造力、合作力量以及平衡力量。 3、练习多种行走方法,熬炼幼儿腿部肌肉力气。 4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备: 1、花带、呼啦圈、球、二人三足嬉戏鞋、小高跷、平衡木等 2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段) 3、录音机、磁带(矮人高人、小动物走路)
10、活动过程: 1、激发兴趣,导入活动 播放矮人高人音乐教师带着幼儿边仿照高人、矮人走路边进入活动室。(.:教.案网)让我们坐下来休息一下。刚刚,我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋,我们比比谁走的方式最多。 2、幼儿自由制造并练习多种走法 让我们一起来共享你的走法吧!坐到教师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法,可请局部幼儿展现。你们真聪慧,能想出这么多走的方法,我也带来了一些走的方法,我们一起观赏! 3、多媒体展现多种走法,丰富幼儿感性阅历 你最喜爱那种走法,我预备了音乐,咱们用花带装扮一下,走给教师们看。 4、幼儿选择自己喜爱的走法进展展现 小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋
11、友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。小朋友肯定要留意安全。 5、教师为幼儿供应各种帮助材料,鼓舞幼儿合作行走 你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选一样材料的小朋友为一组进展比试。你们商议好竞赛的对手、规章,我来预备场地。 6、合作行走擂台赛 依据幼儿所选择的帮助材料,引导各组组织幼儿进展竞赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友相互放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕,舒适了吗?你们听,走来一群小动物,让我们和它们一起走吧! 7、完毕活动 播放小动物走路音乐,带着幼儿边仿照小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探究动物不同的走路方式。 中
12、班体育教案详案评析过河 设计意图: 体育活动室内有一根拔河用的绳子,这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很奇怪,常常上前拉拉、摸摸。后来,我们将绳子放到操场上,孩子们快乐极了,围着绳子跳来跳去,制造了很多不同的玩法。依据中班幼儿活泼好动、愿意承受挑战的特点,我们创设情境,利用绳子设计了体育活动过河,让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心,熬炼体能。 活动目标: 1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2.提高爬、跑、跳的力量,熬炼体能,进展肢体动作的敏捷性和协调性。 3.在难度逐步提高的嬉戏中,主动参加,大胆尝试,挑战自我。 活动预备: 1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,
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