中小学廉洁教育存在的问题及优化建议.docx

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1、 中小学廉洁教育存在的问题及优化建议 李培香 摘 要 当前中小学的廉洁教育存在廉洁教育方法单一、廉洁教育工作边缘化、理论与实践脱节等问题。因此，中小学廉洁教育要结合中小学生的熟悉力量和思维特点，丰富廉洁教育的方法和手段，注意廉洁教育生活化。实行的策略是要利用传统廉洁文化修养廉洁意识，利用网络平台进展宣传教育，教师和家长要以身作则。 关键词 中小学;廉洁教育;有效性 中小学教育要实现立德树人的根本任务，就要重视对学生廉洁意识的培育。2023年，教育部公布的中小学廉洁教育指导纲要指出：“廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容。”然而，由于应试教育的压力和学校考评体制的约束，中小学廉洁教育的效果并不

2、抱负。中小学生的心智尚不成熟，缺乏明辨是非的力量，简单受到不良风气的影响而形成错误的熟悉。于是，中小学廉洁教育的成效，直接关系着中小学生价值观的形成。培育廉洁意识，提升廉洁教育的效果，也是在为中小学生今后的成长之路指明正确的方向，供应心灵安康的保障。 一、中小学廉洁教育存在的问题 虽然廉洁教育已经成为教育工作的重要组成局部，可是在实际教育教学过程中，应试教育的倾向依旧明显，功利化的教育思想仍旧普遍存在。 （一）廉洁教育方法单一 关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见中小学廉洁教育指导纲要等重要文件中均强调，要在课堂教学中有机渗透廉洁教育内容，充分发挥课堂教

3、学在中小学廉洁教育工作中的主导作用。然而，在实际教学过程中，教师往往把廉洁教育视作政治任务，并未从心理上真正重视，要么僵硬地在课堂上强行灌输，要么轻描淡写地一语带过，未能深入廉洁教育本身，也未能将廉洁教育和各门学科的教学内容进展有效的融合和连接，教育方法显得单一。于是，廉洁教育对于教师来说成了额外的政治任务，对于学生来说就成了学习负担，效果可想而知。中小学廉洁教育假如无视学生身心进展的特点和廉洁教育的规律，就不行能探究出丰富而有效的廉洁教育方法，廉洁教育课堂的主阵地就不能得到稳固和进展。 （二）廉洁教育边缘化 目前，教育治理部门以及社会对中小学的评价往往坚持成绩优先原则。好的教学成绩、更高的升

4、学率就能吸引更多的生源，赢得更好的社会声誉，获得教育治理部门的更多重视。于是，中小学应试教育的倾向依旧明显，学校工作的重点放在了提高学生学习成绩、培育拔尖学生上，甚至无视学生的身心安康，过分强调文化课学习，削减体育、音乐、美术等课程，廉洁教育更是边缘化、形式化。教师的态度总会潜移默化地影响着学生，教师重视的，学生才可能重视;教师未重视的，学生也不会重视。学校教育的根本任务是立德树人，假如只重视学生成绩，只重视升学率、优秀率，就会偏离教育的初衷。 （三）廉洁教育与现实脱节 当前中小学的廉洁教育往往局限于理论说教层面，未能深入学生的实际生活，教师也往往未能以身作则，使廉洁教育效果不明显。单纯的理论

5、说教往往不能起到应有的作用。学问要化为实践、融入生活，才能更加深刻。虽然廉洁教育已经在中小学推行，可是教师和学生家长，往往未能给学生做出廉洁自律的表率。比方：在职教师在校外办补习班，要求学生参与，并叮嘱不能声张。教师一面强调廉洁的重要，声称以德为先;一面又只对成绩好的学生倍加关爱，无视成绩差的学生。教师一边讲廉洁，一边收礼物，还承受家长安排的饭局，在排座位时候照顾个别同学。同时，家庭对学生的影响也至关重要，家长请客送礼等世俗化的处事方式，往往也会使学生对廉洁的认知发生偏差，把廉洁停留在理论上、口号上，而错误地认为在现实中不必遵从。可以说，廉洁教育的效果与学校的整体环境、家庭的整体气氛严密相关，

6、廉洁教育要融入中小學生的实际生活，才能真正提升它的效果。 中小学生是祖国的将来，提升廉洁教育，培育其健全的人格，正是当代中小学教育不能躲避的责任。 二、中小学廉洁教育的优化建议 中小学廉洁教育要开掘各方面的思想文化资源，拓展各种教育渠道，言传和身教并重，提升廉洁教育的效果。 （一）利用传统廉洁文化修养廉洁意识 廉是传统社会的重要价值观，中小学的廉洁教育要从传统社会的廉洁文化中开掘资源，修养学生的廉洁意识。传统廉洁文化的内涵包括轻视物质利益，重视精神富足和心底坦荡，既是道德标准，也是人格品质，详细表现在礼、义、廉、耻、忠、信、孝、悌、正、和、勤、俭等方面。儒顾炎武说：“廉让，立人之大节。盖不廉则

7、无所不取，不耻则无所不为。”（日知录）中国历代官吏的清正廉洁，正是君子追求的人格典范。廉洁作为古代社会的核心价值之一，修养了丰富而生动的廉洁故事，涌现了众多可歌可泣的廉洁人格。伯夷“不食周粟”可谓廉洁，汉儒杨震“暮夜却金”可谓廉洁，东晋陶渊明不为五斗米折腰可谓廉洁，北宋名臣包拯公正廉明，更是廉洁的典范。今日的中小学生可以通过了解传统廉洁文化，加强自身修养，进而养成廉洁自律的习惯。 （二）利用网络平台进展廉洁宣传 网络空间可以拓宽廉洁教育的深度和广度，丰富廉洁教育的内容，生动、多样化的教育方法更易于学生承受。今日，网络已经进入我们生活的方方面面，中小学生接触使用网络已是特别普遍的现象。依据“互联

8、网+”理念，中小学应积极构建“互联网+廉洁教育”的新模式，以适应社会现代化进程的需求。中小学要充分运用网络媒体的传播优势，将廉洁学问、廉政理念以及当前社会关于廉洁的热点话题制作成网页，利用校园网站、微博、微信公众号等媒体手段，向中小学生传播廉洁学问，争论廉洁问题;并开展线上沟通争论，引导学生关注廉洁问题、增进廉洁意识、培育廉洁品质。同时，还要结合抖音、快手短视频等流行的视频媒体，叙述廉洁故事，宣传廉洁理念，关注廉政时事。 然而，中小学生往往自制力量差，易沉迷于网络世界，所以利用网络进展廉洁教育的方式要合理。 （三）教师和家长以身作则 对于中小学生的廉洁教育，教师和家长都有不行推卸的责任。教师和

9、家长要从我做起，严于自律，为下一代树立一个廉洁的典范。家长和班主任是中小学生最为直接和现实的典范，他们的仿照力量极强，会时刻留意教师的行为、家长的反响。事实上，中小学生的不良习气，大都是对成人世界的仿照而来。当看到自己父母不断请客送礼时，当得知教师由于收礼而对某同学特殊照顾时，学生的心灵就不再纯净。因此，教师和家长都要做到加强自身修养，廉洁自律，尤其是教师要公正地对待每一名学生，才配得上人民教师的称号。正如有的学者所说，一个胜利的人生，起到关键作用的有三个人：一是小时候有一个品质高尚、意志顽强的家长;二是上学时有一个优秀的班主任;三是参与工作时有一个知人善任、培育自己的好领导。对于中小学生来说，家长和班主任的个人品质会起到特别重要的作用。 总之，要提升廉洁教育的效果，就要充分重视廉洁教育的重要性，开拓多种教育渠道、利用多种教育手段，结合中小学生的身心特点，有针对性地开展廉洁教育。2023年2月，中共中心国务院印发了中国教育现代化2035，把“更加注意以德为先”作为中国教育现代化的核心理念。学校教育的根本任务是立德树人，立德树人就要充分利用各种教育资源培育廉洁自律的人格。从长远来看，中小学教育的成效关系到新时代人才的根本素养，具有更为根底的意义。中小学要充分重视廉洁教育的重要性，不断探究廉洁教育的新方法，提升廉洁教育的有效性，为新时代中国特色社会主义现代化事业保驾护航。