中班幼儿园观察记录模板三篇.docx

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1、 中班幼儿园观察记录模板三篇_幼儿园观察类教案 幼儿园区域活动观看记录（一）： 观看对象 丁誉涵 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 2.19下午14时25分 观看状况记录 绘画的资料是我的教师，而丁誉涵画的我的教师也是很共性的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。 评价与分析 在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是由于我当天穿了一件红衣服。 教师介入策略 教师准时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。 改善措施及目标 幼儿的绘画技巧和阅历是一点一点积存起来的，教师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

2、 幼儿园区域活动观看记录（二）： 观看对象 丁一芮 年龄 4 性别 女 所在区角 手工区 时间 227下午14时20分 观看状况记录 幼儿粘贴国旗时将国旗的五颗黄星粘在国旗的右上角上，并且排列不匀称。大星和小星星都排列在一行上。 评价与分析 幼儿的年龄特点打算着幼儿的观看不够细致，只看到国旗上面有一颗大星和四颗小星星，却没留意星星的位置和排列挨次。 教师介入策略 教师明白星星的位置，并引导幼儿观看四颗小星星是怎样围着大星星排列的。 改善措施及目标 教师在引导幼儿观看时就要重点点明星星的位置和星星的排列挨次，并共性引导幼儿在粘贴时留意。 幼儿园区域活动观看记录（三）： 观看对象 程鹏瑞 年龄 5

3、 性别 男 所在区角 构造区 时间 3.18下午14时25分 幼儿园孩子区域活动观看记录3篇【汇总】 幼儿园孩子区域活动观看记录（1）： 观看对象 丁婉心 年龄 5 性别 女 所在区角 绘画区 时间 3.12下午14时20分 观看状况记录 幼儿在乐乐超市的货架上画了许多苹果，连线连到了数字2上，数字与苹果的数量不一样，教师询问为什么要画这么多苹果，幼儿说喜爱。这个货架为什么连到2上，幼儿说不明白。 评价与分析 幼儿对教师的要求不明白，只是靠自己的意愿做，要让幼儿明白苹果和2是有关系的。 教师介入策略 教师指导幼儿了解架子上的水果数量和数字一样多才连在一齐，这个架子和2连在一齐，所以就应画两个苹

4、果。 改善措施及目标 能手口全都的点数，并且把货架物品的数量和相应的数字连在一齐。 幼儿园孩子区域活动观看记录（2）： 观看对象 丁晓凯 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 3.6下午14时10分 观看状况记录 幼儿颜色涂的不匀称，有些地方涂的很重，有些地方涂的很浅很淡，涂色时漫无目的，没有耐性，任凭涂几笔了事。 评价与分析 幼儿年龄小，还不明白把水果和叶子分开来涂，他不会思索水果的颜色，拿到什么彩笔就用什么颜色。 教师介入策略 教师指导幼儿把水果和叶子涂色时分开，依据自己已知阅历给水果涂色，不同的水果涂不同的颜色。 改善措施及目标 准时为幼儿作总结，丰富幼儿的已有阅历，并帮助幼儿积存

5、涂色的阅历。 幼儿园孩子区域活动观看记录（3）： 观看对象 程冠豪 年龄 5 性别 男 所在区角 手工区 时间 3.3下午14时15分 小班幼儿园区域活动观看记录精品篇 过程描述 区域活动开头了，姜涵润顺手拿起了桌面上剪好的皱纹纸看了起来，阮怡泽和王雨欣，黄文烁，张逸轩也来到了桌子面前，他们分别找到了自己喜爱的皱纹纸，他们显得非常快乐。这天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出漂亮的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、皱纹纸。王雨欣和黄文烁分别观赏着自己拿到的皱纹纸，还念念自语的说着要粘五颜六色的。她们两个已经开头做了，姜涵润看了一下四周的小朋友，拿着皱纹纸在摸头思索，但是她还

6、是没有动手撕纸。这时候她发此刻观看她的我，立即叫道“教师教师，我不会!”我走过去说“一会儿教师要来你的“花园”赏花昂”姜涵润立马提起精神头来了，她看看别的小朋友在把皱纹纸往双面胶上粘，她试着也做起花来。她是我们班最小的孩子，对教师的依靠心理很强，但是当她听到我要来观赏她的花园时，她显得特别兴奋，似乎理解了一个使命一样，一丝不苟的做起来，不一会，她就在白纸上粘了满满的花。她满足的拿着自己做的花，和四周的小朋友比拟谁的比拟好看。 分析 特点：需要在教师的指导下，完成操作资料。这样的幼儿缺乏必需的自信念，总认为自己不能单独完成任务有很强的依靠心理，喜爱身边有教师的陪伴，需要教师在一旁不断地赐予确定或

7、鼓舞，才能完成操作资料，一旦完成了操作就兴奋不已。 分析：从案例中，姜涵润看了一下四周的小朋友，拿着皱纹纸在摸头思索，但是她还是没有动手撕纸。这时候她发此刻观看她的我，立即叫道“教师教师，我不会!具有必需的依靠性，还未经过操作就认为自己不会。他被困惑、挫折的情感体验所困扰，很有可能会放下活动。在我的催促下，一步步完成了任务，体验到胜利的喜悦。 指导策略 1、了解需要，直接推举。以直接推举的方式，让幼儿主观地选取自己所宠爱、兴趣的活动资料。帮助幼儿构成独立、自主的共性。 2、适当的鼓舞，使之独立完成操作。教师可利用幼儿喜爱表扬的这一特点，准时、适当的赐予一个微笑、一句确定的话语、一个满足的点头，

8、逐步消退她们的依靠心理，从而提高她们自主操作的信念。所以，教师的鼓舞和赏识有时候是幼儿进展自主学习的动力。针对一些年龄小，依靠心强，不愿参加活动，活动中不专心、不主动的孩子，在日常生活中，我常常用鼓舞的眼神、肢体动作提示她，给她充分的空间表现、展现自己，并对她的点滴进步进展表扬和鼓舞，使她对自己布满自信，从而萌发表现的欲望。 幼儿园小朋友区域活动观看记录【荐读】 观看记录：我带着局部小朋友去我园的公共区域社会体验区进展区域活动，孩子们可快乐了，来到区域入口处，我开头介绍各区域的玩法与规章，随后让他们选取各自喜爱的区域玩儿。灼灼一开头选取理发店，一手拿起吹风机一手拿起梳子，又是吹呢又在梳；不一会

9、儿，就跑去“爱心医院”的区域进展活动了，只见她拿起小针管（儿童玩具），对乐乐（我班比拟淘气的孩子）说：“快点过来，教师说了在外面进展户外活动的时候，要遵守嬉戏的规章，能不能处处乱跑，摔跤了怎样办？再不听话，我就带你到保健室打一针，看你还跑不？”我听了只想笑，心里立刻一愣。 分析与思索： 教师的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响，你的一个小小的举动，孩子们都在细心地观看，并且仿照。灼灼刚刚的一席话，似乎就是我平常的缩影，由于我平常常常这样教育小乐乐。此事不由得我深思：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象，对我们敲醒了警钟。幼儿的是非辨别潜力较薄弱，他们分不清教师只是恐吓恐吓乐乐，让他遵守

10、规章不做危急的事情，假如一旦教师引导不当，那么幼儿便会有暴力倾向。因此，需要教师正面的、正确的引导。 启发： “人之初，性本善”！每位孩子诞生时都是一样的没有优秀与拙劣之分，关键是后天的引导与教育，良好的教育能培育一个优秀的人才，拙劣的教育会让孩子误入歧途。因此，对于为人师表的我们来说，高尚的师德素养、精湛的文化素养至关重要。教师的语言就应礼貌有修养，温文尔雅，如何以鼓舞性的有效语言正确引导孩子，改掉自己平常的口头禅，为幼儿营造一个良好的语言环境，是值得我们幼儿教师深思的问题。 小班区域幼儿观看记录【多篇】 （一）： 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述：

11、 最近这段时间天气不好，常常从一早开头就飘着蒙蒙细雨。为了避开让孩子们感冒，我们打算取消每一天的户外活动，代之以在走廊漫步一会儿。这天上午的活动完毕了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互玩耍，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，教师叫她也似乎没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具孩子们最喜爱爬上爬下的城堡。 下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。 分析：谢子诺也属于我们

12、班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺常常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。从孩子的种种表现来看，她非常渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。 措施：透过和谢子诺说静静话，我了解到她非常想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规章才能更欢乐地玩。但是在实际的操作中，思索到幼儿人数较多，最终分组由教师带着去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推举她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩

13、具。 反思：玩是儿童的天性，儿童在嬉戏中成长。没有嬉戏的童年是残缺的。共性是小班的孩子，留意力简单松散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，共性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的呼唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地进展。 （二）： 观看对象：杜佳欣 观看时间：20xx年5月25日5月30日 中班幼儿园音乐教案范文三篇 中班音乐教案：大象和小蜜蜂 活动目标： 1、在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的欢乐； 2、愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对

14、一些动物的形状特征已有肯定的了解。 2、材料预备：多媒体课件大象和小蜜蜂，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。 活动过程： 一、听赏消沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象 师：这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，消失消沉缓慢的音乐。) 师：大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中参加鼓声，让幼儿感受。) 师：谁来到了草地上?你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。) 师：今日，天气真好呀!大象在草地上漫步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了(边讲边演示多媒体动画，引入故

15、事情境。) 师：今日的大象和平常有什么不一样?(穿了一件花背心。) 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音 师：听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。) 师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。) 幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由 伦敦桥，快倒啦改编的歌曲我是一只小蜜蜂我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是一只小蜜蜂，快快飞呀。 三、深入故事情境，体验玩串铃的欢乐 师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。) 师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发觉前面有很多漂亮的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个漂亮的小

16、花园呀！我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。) 师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师依据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。) 幼儿区角观看记录范例100字汇总篇 范文一 观看对象：李昱辰 记录人：赵苗苗 观看过程： 区域活动的时间到了，李昱辰小朋友渐渐走到益智区，看看柜子里的各种材料，又走到正玩得快乐的小朋友跟前看看，被小朋友推开后又走到图书角，对着琳琅满目的书籍左看看，右看看，又面无表情的走开了。这时他又来到生活区，好像还是没有找到自己情愿玩的，此时他来到我的跟前，拽拽我的衣服，我弯下腰对他说：“孩子，选一个你喜爱的坐下

17、来玩好吗？”他对着我摇了摇头，于是我拉着他来到美劳区，对他说：“你要不要画画？”他还是对我摇了摇头，我带着他走过了几个区域，可是都没有得到他的回应，于是我问他：“孩子，你今日想不想进展区域活动呢？”他看着我点了点头，我又问他：“那你想玩什么呢？”他又对我摇了摇头，于是我带着他再一次来到了益智区，让他选择一种材料来玩，可是他在益智区转了半天也没有选好，我帮他选择了数与量夹夹子材料让他坐下来玩，他拿着材料坐下来很仔细的玩了起来。 观看分析与评价： 1.对材料的选择与使用状况： 从观看中我发觉，他刚开头面对各个区域的工作时，总是处于游离状态，好像不知道该选择什么，也不知道自己喜爱什么。他很想参加区域

18、活动，却又不知道该去哪个区域玩。面对教师给他选择的工作，他也没有表现出喜爱或不喜爱的态度，只是很听从的仔细工作。此时他被困惑的情感所困扰，只是被动的在成人的帮忙下选择工作并仔细完成他。幼儿在进展区域活动时对于教师供应的材料有些是能单独完成的，有些是需要教师从旁帮助的。 2.活动时专注程度与探究力量： 该幼儿在后面活动时相对专注，对于成人为他选择的材料，能很仔细的完成它。但是，他在操作时遇到困难，刚开头会去看看四周的小朋友或看看教师，却没有任何求救性的动作、语言，甚至没有遇到困难时渴望他人帮忙的表情。在观看完四周的人之后，他又会低下头单独埋头苦干、单独探究。例如，在使用夹的工作时，他刚开头不知道

19、捏夹子的哪头，也由于手的劲比拟小，在尝试了两边都没有捏动后，他也只是在看看其他人后又自己低头尝试。既没有不耐烦或总是捏不动夹子的懊恼表现，也没有放弃工作的表现，只是在单独尝试。在遇到教师对他的帮忙时，也能仔细听取，重新尝试，但是没有与教师进展语言上的沟通。 幼儿园中班周规划模板 规划工作是治理活动的桥梁，是组织、领导和掌握等治理活动的根底。这篇关于幼儿园中班周规划模板的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 篇一 指导思想 坚持以“科学的教育进展观”的理论为指导，进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要，以树立新形象为重点，以创立学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教

20、育，让每个孩子安康欢乐成长”为目标，根据“以人为本，强化治理，”的根本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。 工作目标 1、加强科学治理，提高办园效益。 2、实践创新，深化教育教学。 3、注意职工培训，打造学习型教师队伍。 4、家园共育，形成幼儿教育合力。 5、后勤保障，促进幼儿安康协调进展。 6、加大宣传力度，树立良好的园所形象。 详细措施 一、完善硬件设施。 本年度，完成新建工程：三园自然气接入工程，西城区分园园区硬化、绿化工程;第一分园绿化、美化工程。完成西城区分园、第一分园园所的设施、设备配套完善，添置桌面玩具、领域柜，蒙氏教具等教育教学设备设施。 二

21、、加强师德建立，全面提高教师素养。 1、每周定期开展政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓舞教师利用业余时间进修提高学历，给学问充电。建议教师常常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育讨论等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师常常上教育网，不断汲取新信息。 3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全

22、员参加和全员轮番主讲制。每两周进展一次，每次有一个主题，绽开争论。争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 4、积极参与各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进展相互听课评课活动。期初，教师制定专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进展沟通。 三、加强教科研工作，积极构建园本课程。 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。在园本课题的根底

23、上，进一步分降落实，明确目标和任务，带着教师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按方案规划进展有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进展课题实施。 2、连续进展幼儿园课程改革，积极构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求教师人人参与教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期沟通教改阅历，解决教师日常教学中存在实际问题。 3、充分发挥地区级示范园的示范和辐射作用，带动全县学前(双语)教育事业的进展，加强对乡中心园的治理和指导。通过选派骨干双语教师到各园及对口支援学校(幼儿双语班)上示范课，举办乡、村级幼儿教师、保育员培训班等形式，

24、向乡级幼儿教师、保育员传授教学方法和阅历，帮忙她们提升教育理念，提高她们的教学水平，不断提升我县幼教整体水平。 四、加强卫生保健工作，要求班班创立平安班级，保证幼儿在园的安全。 1、开学初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进展严格的清洗和消毒，保持园内干净，室内常常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教员工重温幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条理强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿安全，确保幼

25、儿在园和接送的安全。 3、严格根据幼教机构卫生保健工作的要求，标准各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。 4、催促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。依据上级部门的要求，连续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。 篇二 主题名称： 不一样的我主题目标：1、进一步熟悉自我，了解自我，并通过谈话大胆地评价自我，幼儿园大班周工作规划。 2、了解“我”在不同人的眼里是不一样的。 时间 内容周一周二周三周四周五 上午活动 晨间 活动滑滑梯 (安全教育)荷花几月开 (礼貌教育)踩高跷 (卫生教育)大型玩具(安全教育)玩具共享 (共享教育) 教学 活动我是谁名字的故事比比谁最快我，喜爱我自己不一样的

26、我 篇三 一、指导思想： 以新纲要为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。以探究性、讨论性课程追随教育课程，促进孩子全面进展。同时努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的共性，让每一位孩子的潜能得到的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。 二、主要目标： 1.营造一支团结协作、齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的力量，塑造教师的良好形象; 2.努力以教育讨论、以班级特色推动幼儿的进展; 3.做好家长工作，使家长满足并积极协作我们的工作; 4.连续定期、定时、高质量的学习纲要精神，并做好记录，能准时消化，进一步促进教师的教学理论水平，从而提高业务水准

27、; 5.环境布置与“课题讨论”相结合，以“想象、制造”为理念，让环境真正为幼儿效劳; 6.有规划的到班级听课，组织教师相互听、评课，在商讨中成长自己。 幼儿行为的观看记录与分析措施【全文】 【篇一】 观看状况记录场景一：在区域活动美术区开展的线描画“百花园”活动中。我先给小朋友展现了四幅不同外形不同姿势的“花朵”线描画范画激发幼儿绘画兴趣，然后让小朋友说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小朋友说说还可以用哪些点、线、面装饰花朵时，我发觉一向保持缄默的晨晨小朋友也举起了小手。于是，我抓住机遇请他来答复。虽然他的答复与前一位小朋友类似，但是我还是准时表扬了他。在绘画时，他

28、似乎还是沉醉在刚刚的喜悦中，用了很多他刚刚说到的线条装饰起了花朵。我准时引导，在我的引导下他用小点装饰了花蕊，用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装饰了花瓣，用粗细不同的直线装饰了叶子。 场景二：在美术活动线描画“漂亮的毛衣”活动中，我先引导幼儿在已有的阅历上进一步熟悉凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。在绘画活动中我发觉晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进展装饰毛衣，只是线条分割的时候没有把握好距离，疏密方面略显欠缺。于是，我走过去准时表扬了他，并告知他画线的时候要看好边上一条线条，两根线条之间的距离要把握好，他笑着点点头。但当

29、我问他知道自己所用的线条名称时，他摇摇头。 分析与措施分析： 算算时间，重点关注晨晨已经第四个月了，除了间或还要手把手的指导他绘画，现在他已经能通过教师的语言提示独立运用一些简洁的线条、点、面自主装饰了，进步还是特别大的，但是他还是存在以下几方面问题： 1.手眼力量较差，特殊是对于图形分割，距离的把握是他的弱项，导致他不敢下笔。 2.想象力教差，缺少线描画点、线、面结合的阅历。对于自主搭配方面的力量较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面根底的技能。 措施： 1.多花时间给他观赏一些线描画范例，教他熟悉一些简洁的线条和图案，帮忙他了解绘画方面的学问。 2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术

30、技能的熬炼一些时机让他练习线描画如： (1)利用区域活动及早晨来园时间，鼓舞晨晨练习并把握各种点、线、面的画法。 中班幼儿园月工作规划范文【三篇】 工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从规划的详细分类来讲，比拟长远、宏大的为“规划”，比拟切近、详细的为“安排”，比拟繁杂、全面的为“方案”，比拟简明、概括的为“要点”，比拟深入、细致的为“规划”，比拟粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是规划文种的范畴。以下是为大家预备的中班幼儿园月工作规划【三篇】，供您借鉴。 【第一篇】 一、本月工作重点： 1加强对班内幼儿的观看，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。

31、 2加强幼儿体格熬炼，增加幼儿体质。 3.仔细填写并发放幼儿反应表。 4.仔细创设好主题墙饰。 5、中午值班教师坐在幼儿旁边，不能离太远。 6、严谨接送卡制度 二、卫生、保健 1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。 2、孩子入园时穿戴好罩衣。 3、催促幼儿饭前、便后洗手，打香皂。（用流淌水清洗） 4、做好卫生消毒工作。 三、常规 培育幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。 四、家园共教 1.连续做好家访、电访工作。 5.重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。 3、数学方面引导幼儿熟悉图形，感知学习用多种方法进展排序。 五、开展活动：开心的圣诞节 【其次篇】 经过九月份一

32、个月的学习和生活,小朋友已经渐渐恢复了蒙氏常规,把在园生活的各个环节都建立在肯定的秩序上,这使得我们十月份的蒙氏活动和主题活动得以正常开展。 本月我们开展了其次个主题活动“感官总发动”。感官-视、听、触、味、嗅,是人们探究四周事物的主要工具。它们的功能就像灵敏的雷达,负责搜寻和传递不同的信息。 幼儿大都通过直接的阅历来熟悉世界,但成人却经常不自觉的封闭幼儿的熟悉之门。如大人经常提示幼儿:“不要吃,脏!”“唉呀!你会打破的”,在这样的限制下,幼儿慢慢成为一个被动的承受器。其实每个幼儿内心都布满了奇怪,家长要鼓舞孩子勇于运用感官去探究四周的世界。 在我们蒙氏教室里,全部的玩具和室内陈设是全部对孩子

33、开放的,没有孩子不能动的东西,只要是孩子能够触摸得到的东西都是安全的,但要有成人的监护和正确指导为前提,这样就为孩子的感官训练供应了特别好的环境。 结合本月主题和季节的特点,我们引导幼儿观看季节与环境的变化,带着幼儿在大自然的环境下感受秋天的美,我们给孩子们朗读了散文“秋天的落叶”,教他们学唱自己“听”到的风儿呼呼吹的歌,观赏郑板桥的水墨画-“竹”。并且,我们还教孩子学习了手语“我爱你”“感谢”等,理解有语言障碍人的感受,培育了孩子们的爱心。另外,孩子们学习了“三只蝴蝶”的故事并尝试着进展了分角色表演 本月蒙氏活动各领域连续有规划的开展,内容和形式也丰富多彩,我们为孩子投放了很多新教具,如地球

34、仪、亚洲地图、中国地图等。我们自制了听觉筒、嗅觉筒、味觉筒和很多语言三步卡。我们敏捷的采纳小组和个别辅导为主,集体教学为辅的方式,依据不同年龄段的幼儿实施教学,依据孩子操作状况赐予适时恰当的指导,具体活动状况请临时参考每周“周工作安排表”(设在家教园地BBS)内。 本月家园协作要点: 1:请家长在家帮忙孩子丰富感官体验,如:闻各种各样的味道,训练孩子嗅觉。尝各种各样的味道,训练孩子味觉,并让孩子用语言表达自己的感受,丰富孩子的词汇。 2:请为孩子在家种预备各种绘画材料,观看孩子如何用绘画表达自己的情感和想法。 3:结合时事,利用电视、网络及各种传媒给幼儿介绍“神州六号”有关信息,了解祖国航天史

35、的概况,丰富孩子的学问,增加民族骄傲感。 【第三篇】 一、生活方面 本月没有安全事故发生，只有张皓宣的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候，被小朋友无意划伤，后来我们就对小朋友的指甲进展了检查，并且上了一节安全卫生的活动，熟悉指甲长对自己和小朋友的害处，应当每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸，尽量避开脸蛋。 在卫生保健方面，我们班小朋友出勤率还是挺好的，只是有一局部幼儿都感冒咳嗽带药，对于身体弱的幼儿，教师常常多加照看，带药的幼儿通过记药条，按时给幼儿服药。还催促幼儿多饮水。只要是户外阳光比拟好的时候，我们就增加户外活动时间。班内也增加各方面消毒，还配备了紫外线消毒灯，每

36、周对班内的活动室和卧房进展两次紫外线消毒。在幼儿离园前，我们教师分工合作，孩子们进餐完毕后，衡教师负责给每位幼儿擦脸擦手，张教师负责班内卫生整理清洁，周周教师负责给幼儿擦油，刘教师负责提裤子等等，都是为了让幼儿安康欢乐的度过每一天。 二、教育内容与要求 1、吸引幼儿参与集体活动，并努力使其在一日活动中保持开心的心情。 2、在日常生活中引导幼儿观看自己的身体，了解身体根本部位的功能，知道自己和别人不一样，了解每个人的指纹都是不一样的，发觉身体会动的部位。 3、帮忙幼儿了解生活中会遇到的危急，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我爱护意识，懂得爱护身体的重要性，有病时能英勇承受医生的治疗。 4、

37、帮忙幼儿懂得自己的事要自己做的道理，能够做一些力所能及的事情。 5、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从前向后一页一页的翻阅图书。 6、鼓舞幼儿观看和自己动手制作植物标本，对生活中科学现象的探究感兴趣。 7、在日常生活中引导幼儿连续学习给物体进展分类并发觉其中的趣味，帮忙幼儿把握比拟物体长短的方法。 8、帮忙幼儿在操作和生活活动中熟悉数字6和7，理解7以内数的实际意义。 9、激发幼儿随音乐表演的兴趣，在欢乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。 10、培育幼儿对美术活动的兴趣，引导其学习用线条、颜色表现自己的生活，通过折纸手工等活动熬炼动手力量。 11、组织幼儿开展丰富的体育活动，带着幼儿

38、练习行进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技能。 三、家长工作 首先很感谢家长对我们工作的支持，我们也会尽力做好我们的工作来回馈家长。本月最重要的事情就是在月末让家长把被子，褥子带回家进展清洗晾晒，家长们都很协作，也都登记好孩子们的名字给拿回到幼儿园。再次说声感谢。对于本月的家长会，由于一些缘由，没有定期进行，所以盼望家长们谅解，在11月中旬的时候我们会发放半日活动的通知，告知家长。下个月我们将开通幼儿园网站，盼望家长多多参加网站的治理工作，把宝宝的网站信息弄得比拟充实。 幼儿园中班班务规划模板 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预

39、先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的幼儿园中班班务规划模板，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 告辞了xx我们在喜庆的鞭炮声中迎来了xx年，踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新挑战。本学期我们两位教师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班的班务工作规划。 一、班级状况分析 经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进

40、步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。（2）奇怪心强，乐于表现。 （3）活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： （1）我班有局部幼儿，他

41、们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 3、其它个别状况： （1）我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高

42、。 （二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天

43、不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点 3、生活卫生常识 （1）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。（2）知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。4、安全常识（1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。 （2）懂得交通安全。 （3）会处理可能遇到的简洁危急。 （4）有自我爱护的意识。5、生活卫生习惯及生活力量（1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 （3）宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。 （4）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。三、教育教学工作方面：（一）、依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定