中班语言教案《蒲公英》.docx

《中班语言教案《蒲公英》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案《蒲公英》.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班语言教案蒲公英_中班语言教案 活动目标： 1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。 2、学习运用一样句式构造创编诗歌。 3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 课件、图书、小字卡、水声音效 活动过程： 一、导入 1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的奇怪心。 2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。 你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。 教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?.教案网出处什么水是甜甜的水?我们

2、一起来看看一看吧。 二、整体观赏，初步理解诗歌内容 1、观赏诗歌 2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互沟通自己看到的内容。 三、理解阅读 1.看图理解诗歌内容。 依次说出图上有什么水，它是什么样子的 2.问答嬉戏，加深幼儿印象 3、整体阅读 四、认读重点字词 1.整体阅读诗歌，出示大字卡 2.嬉戏：大风吹教师拿起一张字卡，幼儿指认。 3.嬉戏：照相机 4.送字宝宝回家 五、学习仿编诗歌鼓舞幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗? 1、课件提示，调动生活阅历，拓展想象空间。 2、小组沟通，大组展现。(可引导幼儿先画后说) 3、鼓舞幼儿向爸爸妈

3、妈朗读创编的诗歌。 中班语言教案蔬菜 教学目标： 1.知道几种常见的蔬菜的名称与形状特征。 2.感受蔬菜的多种多样。 3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.萌发对文学作品的兴趣。 教学预备： 1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴，装扮成老奶奶和辣椒一家)。 2、各种各样的蔬菜模型。 3、生日蛋糕。 教学重点： 说出蔬菜的名称。 教学过程： 1.(一)情景导入：青菜奶奶的生日。 -(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶，今日我特殊快乐!由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会

4、儿我的很多蔬菜宝宝都要来给我过生日。(关音乐，摆蛋糕) 辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍。 (二)请幼儿依据你以有的阅历回忆生活中的蔬菜。!.来源:屈老.师教案网!(利用蔬菜模型熟悉各种各样的蔬菜。) (三)装扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清晰的说出为什么喜爱。 (四)品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道。 (五)给青菜奶奶庆祝生日：(通过说祝愿语，进一步加深蔬菜名称。) (六)教师小结：(你们喜爱蔬菜吗?蔬菜里面有许多维生素，多吃蔬菜身体好。) 中班语言教案秋天 活动目标 1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗读诗歌。 2、进一步熟悉秋天的自然风光，感受秋天的美。 3、提高对文学作品

5、的兴趣，进展想象力。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备 秋天景象的图画。 活动过程 1、出示图片谈话导入活动。 这是什么季节?你是怎么知道的? 2、教师朗读诗歌，幼儿观赏。 (1)诗歌里都说了些什么? (2)一片树叶飘呀飘似乎什么? (3)几片树叶飘呀飘又似乎什么? (4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了? 3、幼儿跟教师一起朗读诗歌。 4、教师与幼儿轮番分组朗读诗歌。幼儿边看图边朗读诗歌。 5、提示幼儿用不同的语气有感情地朗读。 秋天一片树叶飘呀飘，似乎空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，似乎蝴蝶在舞蹈。 片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了

6、，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，(.:教.案网)秋天来到了。 中班语言教案新年 活动目标： 1、初步了解诗歌的内容，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢快。 2、学习用心地倾听同伴的发言。 3、初步尝试仿编诗歌，进展与熬炼幼儿的语言表达力量。 4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、配套磁带。 2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。 3、学习新词：游览。 活动过程： 一、引导幼儿围绕什么是新年绽开争论。 提问：你觉得什么是新年?你为什么喜爱新年? 二、组织幼儿观赏诗歌。 1、第一遍

7、观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。 2、其次遍观赏诗歌时。教师边朗读边出示图片，(.教案网出处)边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。 3、带着幼儿完整的观赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年究竟是什么。教师以XX小朋友说的方式进展归纳。 三、师幼共同仿编诗歌新年并朗读。 大班上学期语言教案蒲公英旅行记 幼儿园大班语言活动教案：蒲公英旅行记 活动目标： 1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、宏伟的天安门等名胜古迹。3、能大胆的用语

8、言表达自己的感受，为自己是中国人感到骄傲。 活动预备： 1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。2、在活动室里预备一幅中国地图。 活动过程： 1、完整的观赏故事蒲公英旅行记，引导幼儿感受故事的语言美。2、分段观赏。（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）观赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）观赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次观赏故事，鼓舞幼儿简洁复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

9、4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。 观看评估： 本次活动通过帮忙蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观看，知道我们的首都在北京，那里有天按门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的骄傲，促进幼儿更加喜爱祖国的美妙情感。中班语言教案夏天 活动目标 1、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。 2、能根据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表达的夏天的美妙意境。 4、培育细致观看和较完

10、整表述力量。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备 ppT课件、幼儿用书每人一本。 活动过程 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀) 幼：幼儿叙述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗? 幼：夏天 二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。 1、幼儿观赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他打算去造访好伴侣，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿叙述三朵斑斓的向日葵，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开头动身啦! 2、幼儿自由阅读幼儿用书欢乐的夏天 (1)教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁?蟋蟀

11、带了什么礼物给她的好伴侣? (2)幼儿自由翻阅小书。 (3)教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵斑斓的向日葵。 三、能根据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起叙述故事欢乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观看叙述。 提问：你喜爱哪一幅?谁情愿来介绍一下? (1)蝉先生的家 师：他找的第一个伴侣是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观看画面颜色和线条、理解故事) 师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热) 教师小结：蟋蟀觉得好欢乐! (2)荷花池里的青蛙 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪

12、里?(荷花池) 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。 (引导幼儿用描述性的语句说天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等) 教师小结：蟋蟀觉得好欢乐。 (3)萤火虫 蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样? 教师小结：这就是蟋蟀夏天最欢乐的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 师：你觉得你的夏天是怎么样的?(.)会做些什么事情呢?(可以分组争论，在集体叙述。) 四、体验故事所表达的夏天的美妙意境。 1、完整观赏故事。 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐

13、。) 2、幼儿叙述。 提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的? 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热? 假如你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么好玩的事情? 3、幼儿与教师一起看书叙述故事，鼓舞幼儿大胆讲。(配乐叙述) 活动延长： 你有你欢乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的欢乐夏天，好吗? 中班语言教案声音 活动目标 1、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。 2、尝试大胆地在集风光前表述自己的观看与想象。 3、能积极参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备 1、ppT课件实物：

14、红薯、萝卜、土豆、花生、若干; 2、纸箱一个。 活动过程 一、熟悉小鼹鼠。 1、今日教师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只得意的小鼹鼠。 2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今日，教师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是啪啦啪啦-砰。 3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容： 师：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么? 4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠预备去找一个新的家! 二、小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠动身了 。

15、 (1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛? (2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着，你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢? (3)究竟撞到了什么呢?(出示实物，让幼儿摸摸感受一下。) (4)对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又连续向前找家了。 (1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!这次又撞到了什么呢?你从哪里看出这是一个萝卜? (2)你们看的真认真，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的? (3)原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦

16、，砰!还会撞到什么? 3、小鼹鼠熟悉更多在地下的动物。 师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们再往下看看吧! (1)原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着很多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢? (2)啪啦啪啦小鼹鼠又开头找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢? (3)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢? 4、嬉戏我是小鼹鼠 请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么?教师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告知大家。!出自:屈老.师! 三、议一议：拓展活动。 那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的，好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言教案蒲公英”一文，盼望“中班语言教案蒲公英”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案专题！