中班音乐活动教案小蝌蚪通用中班音乐活动教案小蝌蚪(8篇).docx

《中班音乐活动教案小蝌蚪通用中班音乐活动教案小蝌蚪(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐活动教案小蝌蚪通用中班音乐活动教案小蝌蚪(8篇).docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班音乐活动教案小蝌蚪通用中班音乐活动教案小蝌蚪通用版(8篇)2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用一 歌曲迷路的小花鸭旋律美丽，是富有情感教育意义。歌曲表现了两种不同的情感体验：第一段主要讲小花鸭迷路了，所以心里很难受，音乐缓慢悲伤；其次段主要写小花鸭在小朋友的帮忙下回了家，变英勇了，鸭妈妈很快乐，这段音乐欢快跳动。两段音乐形象形成了鲜亮的比照，易引起幼儿情感上的剧烈的共鸣。中班幼儿音乐理解力量渐渐提升，更简单感受、理解和表达。通过学习歌曲，可以让幼儿获得悲伤与欢快、胆小与英勇等不同的情感体验。在唱歌和表演中，潜移默化的学会预防迷路和迷路后的解决方法。 1、学习不同的演唱技巧表现心情。 2、

2、能依据歌词的内容创编相宜的动作。 3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学习爱护自己。 1、教学图片两幅，歌曲节奏图谱谱，歌曲迷路的小花鸭音乐磁带 2、幼儿用书第3册第20-21页。 活动建议 1、出示图片，了解歌曲的内容，激发兴趣。 图片内容：一只小花鸭在大树下难过地啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷；一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。 提问：小花鸭为什么哭叫？小朋友是怎样做的？幼儿叙述图片内容。 2、完整范唱歌曲，幼儿学习歌曲节奏。 教师把刚刚发生的事情编成了一首歌，听听歌里是怎样唱的。出示节奏谱，引导幼儿用拍手的形式打节奏、念歌词。 （可协作歌曲旋律进展。） 3、学习歌曲，尝试依据

3、内容的不同，运用不同的演唱方法。 (1)幼儿随音乐轻声跟唱，教师提示幼儿留意两段歌曲所表现的不同心情。提问：两段音乐有什么不同？你的心情分别是怎样的？ 引导幼儿随音乐边打节奏边演唱，学着用缓慢的速度、悲伤的心情演唱第一段歌曲，用欢快的心情演唱其次段歌曲。 (2)鼓舞幼儿用动作表现歌曲，准时表扬有创意、敢于表现的幼儿。 4、阅读幼儿用书第3册第20-21页，绽开话题。引导幼儿分组争论，引导幼儿提高防范意识。 提问：迷路了是件很可怕的事，假如你迷路了，你会怎样做？怎样做可以不简单迷路呢？ 小结：记住标志；不要离开大人和集体；不要到生疏的地方玩；自己想出去玩要告知教师或家里人等都可以防止迷路。假如迷

4、路了，可以告知警察叔叔；可在原地等着；可找个电话给爸爸妈妈打电话；可打110报警等等。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用二 合：教师和父母的心一样，盼望我们安康成长。 阮涛：花开的日子我们走进校园这个欢乐的地方，在平安校园开心唱歌； 熊伟：花开的日子我们游览在校园这个学问的海洋，和教师一起编织幻想； 阮：花开的日子我们情愿专心情的音符，去谱写和谐校园的欢欢乐章。大家好，我是来自502班的主持人阮涛。 熊：我是来自502班的主持人熊伟。 阮：当绚烂的晨曦暖和着整个校园，采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。 熊：留住一丝清风播撒出盼望的明天。 阮：付出一份真诚，打造爱的世界。 熊：带走一片笑容，永

5、久与我们同行。 合：红领巾播送又和大家见面啦。 阮：今日我们为大家带来的是语文天地栏目，熊伟，寻常语文教师要求我们写作文，你可怕吗？ 熊：固然，我们教师常常要求我们写作文，但我最头痛写作文， 面对教师布置的作文题，经常两节课时间都过去，还一个字也写不出来。 阮：是吗？那应当如何写作文呢？让我先给你讲个真实的小故事吧！这个故事的名字叫做从一句话开头。 熊：快给我讲讲吧！ 阮：小明是一名五年级的学生，以前跟你一样，也非常怕写作文，后来是语文教师给讲的一个故事启发他，使他渐渐懂得怎样才能写出一篇作文来。教师讲的故事是这样的：全国闻名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏教师就

6、问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏教师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今日开学。”到其次次作文的时候，魏教师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地同意。就这样，从一句话作文开头，再到两句话、三句话这位同学最终学会作文。 熊：哎呀！我的状况与这位同学太相像，我为什么不能像他那样从一句话作文开头呢？ 阮：对呀，只要把握方法，其实写作文也并不是什么难事，为让自己进步得更快一些，我们可以缩短周期，先从写一句话练起，然后写两句、三句过一段时间，你的作文肯定可以渐渐成“篇”，或者说，已经根本上有文章的样子。 阮：比方说可以先写一句话：“从今日

7、起我要学习写作文。”其次天，在这句话的后头加一句话：“我信任我能写好。”这样下来，每次都多写一句话，渐渐的就有更多的话要写。 熊：一篇作文也就是六七十句话，照你给我介绍的方法，把自己看到的、经受过的事写出来其实并不是一件很难的事。 阮：对呀！写作文其实并不难，“先从写一句话开头，这就是阅历。” 熊：同学们，让我们一起来用用阮涛给我们介绍的好方法吧！祝你们可以写出更多，更好的作文！ 阮：下面一起来放松一下，听一首好听的歌曲 。 熊：时间过得真快，转瞬又到说再见的时候。 阮：亲爱的同学们，我们诚心地祝福：红领巾播送能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的欢快。盼望大家能喜爱我们的

8、节目,也特别欢送同学们积极为我们投稿,出点子、提意见。 熊：愿它能给你留下美妙的回忆，伴随你度过金色的童年。 阮：花开的日子，让我们在和谐的教育气氛中开心地学习； 合：今日的播音到此完毕，感谢收听，再见。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用三 一、教材分析 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐心情活泼欢快,特别适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主,对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进展感知,因此,本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟识歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲心情,激发幼儿

9、积极参加唱歌活动,并能够倾听同伴的歌声、协调全都地演唱。 二、教学目标 纲要中指出,艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段,是对幼儿进展情感教育的最正确工具。从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身,本次教学活动目标确定如下: 1.感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。 2.通过观赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”,并能学会协调全都地对唱。 3.愿意用身体动作表现歌曲的内容。 从活动目标动身,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会用开心的心情演唱歌曲。活动的难点是:能倾听同伴的歌声、协调全都地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境嬉

10、戏之中,我作如下活动预备: 1.阅历预备:开展漂亮的春天主题活动,了解春天的主要特征。 2.物质预备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法 1.依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点,我采纳视听唱法,引导幼儿在观看生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容,熟识歌曲旋律。 2.依据“先行组织者理论”,采纳难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟识的下雨声入手,引导幼儿感受2/4拍的节奏,同时熟识歌曲旋律,学唱歌曲。 3.依据幼儿活泼好动的年龄特点,采纳嬉戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调全都地进展

11、演唱。 教学活动是教师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习效劳。因此,我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验,采纳体验学习法和多种感官参加法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。 四、教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:春天的场景,柳条刚刚长出嫩芽,种子睡在泥土里,小雨在沙沙的下) 教师:什么季节到了? 幼儿:春天到了。 教师:你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应教师的提问,开放性

12、的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积存的有关春天的学问。在这个问题中,隐含了歌词的内容,奇妙地借助图片所展现的图像,帮忙幼儿理解并熟识歌词。同时,也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫。 (二)观赏感知歌曲第一段 1.教师提问:“听!沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?” 2.观赏歌曲第一段,教师清唱 提问:刚刚,你听到谁在说话?它说些什么? 每个孩子都是独立的个体,他们的思维方式和感受都有所不同,答复可能多种多样。如何提升幼儿对春天的熟悉,使他们的学习变得主动而且有意义,需要教师敏捷机灵的引导。歌曲的第一段与其次段节奏一样,但歌词内容有明显的区分,所以我先让幼儿熟识第一段。提问:你最喜爱歌曲中的

13、哪一句?请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟识音乐后,唱出自己最喜爱的一句并不难。并且,中班的孩子已有肯定的表现欲望了,让他们当个小教师,他们会争先恐后,使以往枯燥的学唱环节生动起来。固然,孩子假如唱得不是很精确,教师要准时引导,并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出,幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿的身心进展规律和学习特点,关注个别差异,促进幼儿富有共性的进展。此环节要特殊留意面对全体,尤其是力量较差、胆子较小的幼儿更应赐予积极的鼓舞和时机。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲第一段。 (三)整体学唱歌曲 1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师

14、领唱幼儿用单音字哼唱旋律(啦啦啦-);教师和幼儿相互接唱;边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的兴趣不是特别长久,所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中,这样变化的方式很受孩子欢送。同时,幼儿在学习第一段歌曲的根底上,对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知,很快就能跟上教师的领唱。 2、分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子) 问答式的歌曲特别适合孩子们进展对唱。在这环节中,我先采纳教师与幼儿问答对唱的方式(教师扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话。孩子扮种子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。” 再请幼儿自由分组进展对唱,随后请

15、个别幼儿与集体对唱?尽可能多地为幼儿供应表现的时机,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情,以及2/4拍子的节奏。纲要中指出,教师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的力量、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动,所以我采纳多种对唱的方式鼓舞幼儿表演歌曲,这是孩子领悟歌曲的一种升华,也是孩子们喜爱的一种学习方式。 (四)活动延长 “春雨沙沙沙,还有谁在说话,哎呀呀,他会说什么呢?” 活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本事,并给每个孩子都有表现表达的时机,让他们充分感受到胜利的.喜悦,以增加他们的自信念。孩子们在春天的主题活动中积存了许多有关春天的学问,也肯定能够创编出许多新的歌词,我鼓

16、舞他们相互做小教师,学学别人编的新词,既满意了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习时机。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用四 1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2、体验做中班小朋友的荣耀感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点难点： 学唱歌曲，熟识曲调。 初步把握附点音符和切分音的唱法。 1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。 2、铃鼓一个。 一、节奏嬉戏。 1、我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你

17、们听一听，然后学一学。 2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚刚的节奏 3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 2、出示歌词图标熟识歌词。（学念歌词两到三遍） 3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习924小节的节奏） 4、我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（留意唱准附点音符和切分音） 三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。 1、争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？ 2、我们一起来轮番唱。 3、我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的表情呢？ 利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班

18、小朋友的荣耀感。 我们是中班的小朋友这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比方进展节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进展节奏练习的时候，我又以小鼓来吸

19、引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。 2、以利用标志图的方法来帮忙幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的答复并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，肯定程度上帮忙幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表

20、现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小朋友的骄傲感。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用五 1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。 2、尝试用表情(神态)、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 1、重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。 2、难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。 挂图两幅。 1、律动头发、肩膀、膝盖、脚导入，调动幼儿心情。 2、观赏歌曲第一段，提问帮忙幼儿理解歌曲内容。 你听到歌曲中都唱了些什么?发生了

21、一件什么事情呢?(小花鸭迷路了，哭着找妈妈)小花鸭在什么地方叫妈妈呢?(池塘边、柳树下)小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎) 出示挂图一，教师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。(这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好根底。) 3、提问：小花鸭迷路了，谁能帮忙小花鸭找到妈妈呢?怎样帮忙小花鸭呢?(幼儿绽开想象，进展争论) (这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿积极想方法帮忙小花鸭，翻开幼儿的思维) 4

22、、观赏歌曲其次段，提问帮忙幼儿理解歌曲内容。 小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢?(小朋友)小朋友是怎样帮忙小花鸭的呢?(把小花鸭抱回家送回家)小朋友把小花鸭送回家，快乐的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦) 出示挂图二，教师总结：小花鸭迷路了，原来是小朋友观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。(在屡次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备) 5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。 你觉得这首歌有几段(两段) 歌曲的第一段说了什么事情?歌曲其次段说了什么事情呢? 第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你看到这只小

23、花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊?这时脸上的表情又是怎样的呢? 其次段唱小朋友帮忙了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的?大家快乐会是怎样的表情?(这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识) 6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。并尝试用动作进展歌表演并完毕活动。(反复的观赏与感受的目的就是为孩子能够精确表现歌曲的性质与内容，所以，在这个环节中教师实行多种形式让幼儿来唱歌曲，表现歌曲，到达教学的目的) 本次活动我主要针对局部幼儿虽然宠爱小动物却不爱惜小动物，因此，我选取了这节音乐课迷路的小花鸭。在活动设计上，让幼儿反复观赏、感受音乐

24、，在观赏、感受的根底上让幼儿熟识音乐旋律，记住歌词。依据中班幼儿思维形象性的特点，让幼儿在观赏感受歌曲的同时并通过观赏与歌曲内容相全都的形象挂图，使幼儿耳闻目见有一个完整的意象。在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知根底上，幼儿理解了迷路的小花鸭的心情。当我用“你看到、听到迷路的小花鸭的时候，你的心情是怎样的?”的语言，引起幼儿的情感共鸣，帮忙幼儿实现其次个目标，尝试用表情和动作来表现歌曲，启发幼儿随着音乐做出难过和快乐的动作、表情，激发幼儿怜悯、关怀他人的情感。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用六 一、班级状况分析： 陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好仿照的。”那中班的孩子在好仿照的同时，又缺乏区分

25、是非的力量，所以教师要尽可能标准自己的言行，才能给孩子树立良好的典范，赐予正确的导向，学会区分是非的力量。中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，教师要擅长发觉每个幼儿的特长，并创设幼儿展现的时机;另外中班幼儿自我效劳的力量有所增加，喜爱帮忙教师和小朋友做一些力所能及的事情等。 二、教育目标： 1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，承受和喜爱自己的长相。 2、知道人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周环境的变化，并能很快适应。 4、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体效劳，能以积极开心的心情参与各种活动。 5、情愿和父母家人一起参与集体活动，懂得集体活

26、动中的根本礼仪。 6、喜爱和同伴共同嬉戏。 7、知道要爱护我们的环境，抽烟有害人体安康，劝戒四周人群不抽烟。 8、能宁静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随便插嘴。 9、熟悉并敬重国旗，参与学校的升国旗活动。 10、在节日活动体验节目的欢快气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。 11、熟悉并喜爱家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。 12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。 三 、详细措施： 1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会阅历的小故事。 2、创设情景，让孩子亲身体验，推断对错，最终到达让孩子猎取解决生活

27、实际问题的方法。 3、发觉每个幼儿的特长，了解他们独特的一面，并创设时机让幼儿有展现的可能。 4、帮忙幼儿在认知的根底上，辨别各种心情，了解各种心情产生的缘由，从而学习“移情”。 5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种心情体验，提高对心情区分的敏感性和行为的针对性。 6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱护的熟悉。 7、采纳值日生的方式为他们创设为集体效劳的时机。 8、用“以强带弱”和“托付任务”的方式，提高幼儿参加效劳、完成任务的积极性。 9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的时机，或仿照别人互动的时机，通过常常的练习，改善其人际关

28、系。 10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。 11、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并制造时机训练幼儿学习礼貌用语。 12、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓舞幼儿帮忙小班幼儿，体验帮忙别人的得到的欢乐。 13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。 14、以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮忙幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。 15、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践

29、、故事叙述等加强幼儿的环保意识。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用七 随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的唱歌教学的理念已逐步为大家所承受，接踵而来的是幼儿园的唱歌教材也日益短小、幽默，孩子承受一些情节性传统优秀歌曲的时机很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如叙述一个个悦耳的故事，深受幼儿的宠爱。 人们常说“老的东西不能丢”，是啊，“老的东西”之所以经久不衰，它往往蕴含着很多的价值，我们应用进展的眼光来对待和利用。因此我组织幼儿开展了唱歌教学“迷路的小花鸭”，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间

30、的美妙情感。 过程实录： 1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不怜悯感，在学会唱歌的根底上学习用轻柔、跳动的歌声加以表现。 2、尝试创编歌词及制作图谱，体验唱歌活动的乐趣。 3、引导幼儿用动作表现歌词内容，进展想象力。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 图片迷路的小花鸭(一)(二)，图谱(一)(二)，哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱(小图片若干)。 1、练声：我爱我的小动物(5个音阶，#b“f) (评析：开头局部的练声，既是为下面的唱歌活动作好预备，同时，也让幼儿在唱歌宠爱的小动物时

31、自然地表达对动物的喜爱之情。) 2、故事导入，激发幼儿的兴趣。 出示图片(一)，师：你看到了什么? 幼a：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。 幼b：我看到小鸭子哭了。由于它想妈妈了。 幼c：我还看到了柳树。 师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。 (评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什么地方?有谁?”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师叙述的故事。) 3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜教师想要告知大家什么。 幼a：我看到教师做这个是水波的意思(做

32、手指波动状)。 幼b：我看到树在摇摆(手臂挥动)。 幼c：我看到小鸭子在叫，这样是哭(做擦泪动作)。 (评析：这一环节主要让幼儿在观赏舞蹈的同时熟识旋律，同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。) 4、师生合作填充完成图谱(一)，学唱歌曲第一段。 (1)出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：遇到了什么问题? 幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。 (2)指4、5、6三格，师：你听到教师刚刚在这几个地方唱了什么? 幼a：这是鸭子的嘴巴，我听到(唱)：呷呷呷呷，呷呷呷呷。 幼b：第6格画的是鸭妈妈，(引导唱)：哭着叫妈妈。 幼儿指图学唱4、5、6句。 (3)师：小花鸭在什么地方

33、叫妈妈呢? 幼：在池塘边，柳树下。 边听教师唱，边随幼儿的答复填充1、2、3格，幼儿学唱1、2、3句。 (4)师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。 (5)请幼儿一边看图，一边唱歌。 (评析：学习制作图谱是本次活动的难点，依据中班幼儿的年龄特点，我先采纳教师和幼儿一起商议贴图谱的方法，既让幼儿保持了深厚的兴趣，又教会了幼儿在贴时要留意一些细节问题。) 5、学习制作图谱(二)，创编其次段歌词。 (1)出示图片(二)，师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁观察了它? 幼：是小朋友观察了它。 提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛，贴进1、2两格，学唱1、2两句。 (2)师;小朋友是怎么做的? 幼：把小

34、花鸭抱起来。 引导幼儿贴第3格，连唱1、2、3句。 (3)师：小朋友很快乐，她是怎么唱歌的?找找应当贴哪幅图片? 幼：啦啦啦 引导幼儿贴第4、5格，连唱第1“5句。 (4)引导幼儿将小房子贴入最终一格，并检查是否正确。连唱其次段。 (5)边看图谱，边试着唱出歌曲其次段。 5、边指图谱，边完整演唱歌曲。 6、体会歌曲不怜悯感，学习有感情地演唱。 出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴?为什么? 幼：哭的脸贴上面，由于小花鸭找不到妈妈就哭了，笑的脸贴下面，小花鸭回家了很快乐。 师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难受，我们要用轻柔的、难过难受的声音来唱，其次段讲小朋友把

35、小花鸭送回家，小花鸭心里很快乐，所以我们要用快乐的、跳动的声音来唱。 听琴声有感情地演唱歌曲两遍。 (评析：纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词，但如此采纳贴脸谱的方式，不仅加深了幼儿对唱曲所表情感的理解，而且将脸谱贴在段前也能起到启发引导的作用，这符合幼儿的直觉行动思维。) 7、尝试用动作进展歌表演。 (1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。 (2)请幼儿找个空位子进展歌表演。 新歌教学始终是幼儿园艺术活动中的难题，特殊对于新中班的幼儿来说，他们受到学问阅历和语言力量的众多限制，在记忆歌曲构造和歌词内容上表现出了困难。歌曲迷路的小花鸭具有相对完整的故事情节，为了更好地

36、帮忙幼儿理解、体验和记忆，我依据歌词内容绘制了美丽的故事图片，从讲故事开头，帮忙幼儿理解歌词，在此根底上教师清唱歌词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发觉，在采纳了故事导入的方法后，幼儿的学唱积极性虽然提高了，学得也比拟仔细，但真正的学唱局部仍旧没有突破传统学唱的程序，照旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。依据以上的熟悉，我结合填充图片的操作方法，又一次设计了活动，并在同年龄段的其他班实施，当幼儿在对故事表现出深厚的兴趣时，我准时告知幼儿：教师还有一幅画也叙述了这样一个故事，然后引导幼儿依据教师所唱的内容逐句填充图片，由于活动中参加了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，

37、这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。 通过以上活动，我更清晰地熟悉到幼儿唱歌活动同成人的区分，他们更多的是受到直觉行动思维的影响，鉴此，教师要在活动中尽可能地供应给幼儿适宜的操作时机，使幼儿真正成为主动学习的仆人。 2023年中班音乐活动教案小蝌蚪通用八 标签：实习报告范文,毕业实习报告, 音乐教育学院20_届毕业生教育实习总结, 廖六翠，02本3班学生，在桂林市工学院附属小学实习。该同学仔细备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了

38、课堂教学。她还担当了班主任的工作，仔细完成学校要求的各项任务，获得该校领导的好评。 南宁市教育实习检查状况 学生：林悠 实习学校：教育学院 实习状况： 该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校教师学习，敬重学生，喜爱学生。担当05f班的班主任工作，能够做好班主任工作，积极开展班会，组织班干部治理好班级及开展各项班级活动，能够积极组织课外活动，组织学生排演了现代舞春又来、哎呀等节目。学校教师对该生反映很好，态度好，对学生有急躁，对待教学仔细，擅长思索。 缺乏之处：指导教师苏教师反映：讲学缺乏阅历，讲解动作时太快了，学生承受困难。 另一指导教师梁教师反映：阅历

39、缺乏，在教材使用上方法不得当。 学生：桂婷 实习学校：广西军区幼儿园 实习状况： 该生在军区幼儿园实习期间被安排在小班引导小朋友学唱儿歌、英语歌等小型的教学活动。因所教授对象年龄偏小，主要进展简洁的旋律、节奏训练，并在日常护理上赐予急躁的照看和关怀。指导教师林教师赐予高度评价，反映该生根本功扎实，做事积极勤快，虚心学习，对所教的幼儿富有爱心、急躁、周到负责。利用业余时间制作手工贴图美化教室。 缺乏之处：因在幼儿园实习，感觉所学学问并不能完全发挥。 学生：陈建兵 实习学校：南宁市其次中学 实习状况： 该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校教师学习，敬重学生，喜爱学生。主要教授高中班级的音乐观赏课，并担当班主任工作。给学生开展主题班会，并积极组织课外活动，鼓舞学生进展个人才艺表演。学校教师对该生在校实习状况很满足，反映该生实习热忱很高，虚心向指导教师学习。上课仔细负责，对学生很有急躁，进步很快。 缺乏之处：指导教师邓教师反映该生实习前期因阅历缺乏比拟紧急，上课声音较小，后经指导有很大改善。对教材把握不够，还应再钻研，全面熟识教材。