中职学校班主任培训心得体会800字(5篇).docx

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1、 中职学校班主任培训心得体会800字(5篇)中职学校班主任培训心得体会800字篇一/h3 在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作阅历教师们的报告，让我受益匪浅。如魏兵教师所讲的中职班主任应具备的教育法律学问;韩传信教师所说的德育问题是班主任工作的时代要求;杨再勇教师所提倡的活动育人;陈宏友教师所讲的班主任应具备的素养;吴秋芬教师所说的班级群体组建理论;汪贤武教师所说的中职教师应在教学过程中渗透教育教学改革等，此次培训共有十多位教师、专家大方讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这“育人”大餐。现就培训体会感受如下： 一、增加班主任效劳意识 随着市场经

2、济的不断进展，社会化冲突日益突显。教师职业倦怠现象越演越烈，特殊是中等职业学校的教师，缺乏成就感、骄傲感。导致大局部教师效劳意识淡薄，随波逐流现象严峻，缺乏敬业、爱业、奉献精神。为此应从以下几个方面进展加强： 1、着力加强教师准入门槛制度，建立专业化教师队伍; 2、着力加强教师(班主任)岗位熟悉，形成角色定位; 3、着力强化教师进修学习，提升教师效劳水平。 二、强化班主任深入了解学生 “没有调查就没有发言权”，我们的教育必需要深入了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于一般中小学生，普遍存在为：学习力量差、行为习惯差、自控力量差等诸多不良品德。他们是中国应试教育的失败者，教师嘴中的抛弃者

3、，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从以下几个方面进展深入了解： 1、深入了解学生家庭状况，建立学生个人电子档案; 2、深入了解学生初中阶段表现状况，为现阶段教育治理供应资料分析; 3、深入了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教; 三、提升班主任治理、育人水平 目前中职学校大多以年轻教师为主的班主任队伍，年经教师教育教学阅历缺乏，缺乏真正的育人观念，导致师生冲突不断激化，消失师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的“新型”人类，必需要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施： 1、学校可操作层面 (1)建立健全班主任治理制度。如班主任聘任制度、班主任

4、量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级治理，以制度促进班主任竞职评聘，以制度激活班主任班级治理积极性。 (2)制定“双联系”制度。“双联系”制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联系班级，二是具有班级治理阅历丰富的班主任协作新班主任联系班级。 (3)制定科学合理的班主任培训规划。以“走出去，请进来”原则，对班主任进展业务培训。在学校内可以“德育论坛”形式进展呈现，打造班主任沟通阅历平台。 2、教师(班主任)可操作层面 (1)仔细学习教育教学法规。如中华人民共和国教育法、教师法、未成年人爱护法、侵权责任法等相关的教育教学法规。 (2)全面落实德育渗透工作。如服装校服化、发型学生

5、化、用语文明化、行为标准化的“四化”教育;自我教育、自我治理、自我效劳的“三自”教育;学科课堂、学校环境等均要有德育渗透的主题。 (3)仔细做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误“定性”、“硬贴标签”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“枪打出头鸟”。 (4)细心筹划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化;活动要具有可操作性，活动内容学生参加度高。面对处于青春期的学生来说，进行范围较广的文体活动，可削减异性不正值交往，以到达活动育人效果。 (5)建立优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、力量强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建立。 (6)营造

6、良好的实习(毕业生)推举工作气氛。针对学生实际状况，营造正确的实习就业舆论，坚持以“优生先推、差生后推，不合格生不推”原则，实行舆论导向。 (7)建立完善的紧急预案机制。针对中职学生这一特别群体，紧急预案必需事先建立，关乎处理是否得当和准时，以防处理慌乱、被动现象的发生。 四、推动“家校”联合教育体系，形成有效合力 学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。我们做为教师无力掌控学生的社会教育，但我们可以利用家庭和学校两个环境来对学生进展引导、教育。针对中职学生家庭进展调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能承受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成;独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。从而

7、消失“5+2=0”的现象发生，学校教育和家庭教育不全都，信息严峻不对称。因此，我们需对家进步行有效的引导、教育，实行有效的“家校”联合教育体系，方可齐抓共管，形成合力。 “千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土”，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、吸取阅历，为今后工作打下良好根底。总之，上述表述均为培训体会和感悟，旨在如何提高班主任班级治理水平，培育我们的中职学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干的实践力量。 中职学校班主任培训心得体会800字篇二/h3 暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习时机。我想每一位年轻教师都有这样的感觉，我们拥有的学问在一点点流失。我们在大学

8、里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的学问越来越少;即使我们正在教学的课程，假如不关注它的进展，就会变成狭隘的“旧学问”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参与培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的时机。在学院学习将近一个月，回忆这一个月，我首先感谢的领导和教师们对我们培训班学员无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全省地的教师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来仔细学习。在这里我谨代表我自己向领导和教师们说一声“你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体安康，万事如意。” 总结这一

9、个月的学习，我的教育教学水平、专业技术力量有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了许多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮忙。下面是我参与了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和熟悉。 一、职业教育理论课的学习 1、倾听名师讲座，更新职教理念 此次培训，我们每天倾听出名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的进展方向、模式有了新的熟悉;使我们了解精品课程的建立理念及方法;使我们了解了中职学校的教学理念，把握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的力量。如中职专业课教师的

10、实践困惑及其解读，礼仪，职业教育理论及课程与教学改革让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，把握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。 讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育讨论工程设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理安康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，我感受了教育进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。专

11、题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。教师们新奇的职教观点和教学方法，幽默的讲解，使长期困扰我的中职生治理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课教师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启发，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热忱，对学生的喜爱，这种精神，怎能不让我们感动?“学高为师，身正为范。”他们的身上表达出了人民教师这个名词的本义。 二、专业课程教学 本次培训我学习到了我未接

12、触过的java程序设计。通过教师们的细心指导，我已经对这门语言有了根本的熟悉，教我们的教师，他都有很雄厚的教学阅历，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和进展方向也有深刻的熟悉。 三，同行沟通，解困答疑。 此次参与培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生治理尚有缺乏之处，借此时机，沟通阅历，取长补短，取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的进展，职业教育的进展都有美妙的期盼，同时也有困惑。 无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校进展，为我们的中职教育进展出一份力。

13、总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟悉，进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他教师的身上学到了许多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。固然，通过这次培训，我也糊涂地熟悉到了我自己在教学方面的缺乏和差距。特殊应当提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系构造，小到课堂讲授的详细方法、技巧，他们都给了我许多的建议，在此我向他们表示诚心感谢。同时，我也盼望今后还能有时机连续得到教学讨论和培训中心的指导和帮忙，以便更好地完成我的教

14、学任务。我会很珍惜这次学习的时机，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。 中职学校班主任培训心得体会800字篇三/h3 受学校委派，2022年暑期我有幸参与了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业学问，把握了一些根本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职教师。回忆培训过程，感想许多，收获很大。现总结汇报如下： 一、培训内容与过程 我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天来回于驻

15、地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并屡次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚决大家从事职业教育的信念。 二、个人收获与感想 从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我始终都专注于文化课教学。参与这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业进展前景、专业内容和要求有所了解，并且动身前也做了肯定的预备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时预备打道回府。最终使我坚决留下来除了自我加压，还有学院教师的细心指导，以及其他学员的鼓

16、舞和帮忙。 在整个学习期间，学院教师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了典范。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还特别重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，教师的示范、提示特别仔细，并且不厌其烦，悉心指导;许多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保存，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节急躁传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。 特别感谢学校给了我们这样一个学习熬炼的时机，在国家大力进展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今日，我情愿奉献自己的一份力气。 中职学校班主任培训心得体会80

17、0字篇四/h3 2022年1月，我特别荣幸的参与了市中等职业学校班主任市级骨干的培训。本次培训虽然只有短短的四天时间，但是让我感受颇多：各位专家教师的讲解有高度、有深度、有广度、有宽度，分别从中职教育理念与策略、心理安康辅导、班级治理的才智与制度的设计及中职生职业生涯规划与指导五个方面进展了分析与讲解，受益匪浅。苏院长的了解学生心理走进学生心灵让我们看到了中职学校进展前景，对自己将来职业布满了激情;张校长的中职学校治理制度设计向我们呈现了一个蓬勃进展的商务学校，一个肯定有品牌示范意义的中职学校，他传递的是一种精神，一种职业教育的精神，我们更是被他的个人魅力所深深折服;宋院长的以学生为中心的教学

18、理念与策略站在学术的高度和社会实践的深度，让我们熟悉到一切以学生的需求为中心，才是真正解决职业教育逆境的核心因素，同时她本人的成长经受也布满着魔力;冯教师的中职生职业生涯教育与指导更是直接供应给了班主任10种活动方案，班主任们都欣喜若狂。全部的专家都特别急躁细致的给我们做了讲解，我也结合自己的班主任工作经受谈几点关于班级治理的体会： 一、树立一种人生观。 我的班级第一课就是“人活着是为了什么?”在一线教师岗位11年，我深知中职生的心理状况。曾经让我最痛心地一个问题“你的抱负是什么?”学生的答复“不知道。”“没想过”。一个没有目标、没有抱负的人，他的生活怎么会有动力? 依据马斯洛的需要层次理论，

19、人活着是为了实现自我价值。什么是自我价值，我的理解是：自我存在对自己、对他人、对社会、对国家是有用的。我们要努力的寻求自己的价值，走出别样的青春。 这种观点经过我一再的传输，不失时机的强化，同学们的思想也在悄然的转变着。从不情愿参与活动到每次活动一宣布，同学们兴奋的争论、报名、积极做预备，把每次的活动都当成他们呈现自我的舞台，而每一次的成绩又转化为她们自我确定的动力，成为一个良性的循环。她们的自信念越来越强，对班级的荣誉感和骄傲感也越来越强。 二、传递一种理念。 潜能，就是一个人的心理能量。心理学认为每个人都拥有巨大的潜能，只要你科学地设定好了明确的目标并且全神贯注，方法得当，你就可以充分开发

20、自己的潜能渐渐赢得胜利。 我曾经让学生对自己的优势和劣势进展分析，并列举出自己曾在哪些方面获得荣誉。有一位学生写的内容深深地触动了我，至今我还记忆犹新，她是这么写的：“我有一点点优势的潜力，但是不往上加砝码它还是很轻。与以前相比，我虽然有点进步，但是我与同龄人相比，就像是傻子、空匣子，稀里糊涂过了这么多年感觉自己就像是一个很大的空纸盒，里面只放一个又小又虚的馒头，总做不出一些成绩，证明不了自己的价值。”这是一个多么自卑而迷茫的灵魂，但其实生活中的她美丽、文气、会画画、爱唱歌，却给了自己这么多否认的词汇，我该如何去帮忙她呢? 我和她谈话，努力的支持和鼓舞她，当她流着眼泪，浑身抖动，最终情愿迈出这

21、一步时，我给了他一个平台：班里的文艺委员，负责每周一歌，抄歌词，教歌曲，从一开头的羞怯到后来忙的不亦乐乎。校园十大歌手时还报了曲目去参赛，虽然没有选上大哭了一场，但是很快就振作起来，积极投入到舞蹈排练当中，在十大歌手的舞台上，虽然没有她悦耳的声音，却可以看到她曼妙的舞姿。 同时，为了班级同学的全面进展，学校还给班级开设了护理礼仪、衰弱操、书法、演讲等兴趣班，我在班级内部组织了书法小组、舞蹈队、学习小组和阅读观赏小组，让每位同学都能找到自己感兴趣的工程，找到志同道合的伙伴。就是这样，我情愿做一个挖掘者，当发觉他们身上任何一点优点的时候，我就努力给他们制造平台，寻求一切可以帮忙他们的力气，目的就是

22、为了让他们更好的进展自我。班上42位同学，32位学生均有个人奖项，有的同学甚至获奖屡次，各种奖项的证书统计达70多项。 三、几种治理手段 1、制度化治理手段 a一人犯错，团体受罚。让他们有一种责任感，我一个人的行为可能会牵动到别人，从而到达相互监视，共同提高的目的。班级量化考核分以寝室为单位，假如寝室个别成员由于自律不严，造成扣分现象，我们班级履行的程序是纪律委员通知到寝室长，寝室长带着寝室成员共同领罚。惩处手段肯定要讲究科学性和艺术性。 b奖罚清楚，以奖为主。 卡耐基说：“使人发挥最大力量的方法就是赞美和鼓舞。”所以在奖惩制度中，要以奖为主，多多采纳赏识教育。“赏识教育”的核心就是信任学生、

23、敬重学生、理解学生、鼓励学生、宽容学生、提示学生，让学生在“我是有价值的，被需要的”的心态中觉醒以至爆发。赏识可以是一个眼神、一句话、一个嘉奖，一项工作的安排，一次集体的关注，对学生都能产生至关重要的作用。一次在与一个寝室长谈话之后，我拿了两盒香皂两管牙膏让她带回去，鼓舞一下大家近阶段的表现。后来了解到，寝室成员兴奋了好几天，香皂和牙膏被摆在了一张空床的正中间，谁都没有用。 2、温情化治理手段(强调的是调动人性的内在作用) a撰写成长日记。日记是一个人内心世界的反映，即使没有实质性的内容，你也可以感受到他深层价值观的反映。他认为什么是对的，什么是错的，他观赏什么，摒弃什么。即使开头时学生对班主

24、任有防范心理，但是随着日记内容的深入，她们渐渐会放开心扉。这是班级治理层面下的温情世界，在这里你需要赐予的是来自精神层面的关心和暖和。 b把握教育契机。教育契机的选择是特别关键的，它表达了班主任治理艺术的水平。从活动和大事当中查找契机，进展教育，往往事半功倍。在一次集体活动过后，同学们纷纷离去，留下现场卫生无人清扫。利用这个大事我召开了主题班会，给大家读了一篇沈石溪的小说小气鬼猴的诞生，进而让大家依据大事进展争论，并写下体会。在那以后，无论任何活动，九班的亲友团都是最强大的。 c利专心理学的方法。 心理学有一些方法和手段可以供大家利用。比方入学之初，你可以利用破冰嬉戏让大家尽快熟识起来，选择班

25、干部的时候，你可以利用绘画疗法来考察一下她的心理安康状况和执行力，主题班会的时候你可以用团队训练的方法增加班级分散力等。 四、几点切忌 1、切忌不敬重学生。 中职生由于生源的特别状况，他们患病的批判和冷落已经够多了，所以任何的挖苦和挖苦对于他们来说只会加重她们的自卑感，使他们破罐破摔，除了发泄一下教师的不良心情外而没有任何积极意义。敬重学生就是敬重学生的人格，把他们当作进展、有潜力的”人来对待。敬重学生表达在教师的言谈举止中，学生会感受你的一言一行，一举一动，进而体会到你是否是发自内心的爱他们，重视他们，每得到一次确定的反应，就会增加一分他们对自我价值的认同感，让他们熟悉到自己是有用的，是被需

26、要的，做到真正的自我接纳，进而就会充分的表现自己，开掘自己的潜能。 2、切忌错误引导。 要始终站在大局考虑问题，不能盲目偏袒某些同学或自己班的同学。否则只能临时压制，不能服众，甚至会使班主任的形象大打折扣，造成深远的恶劣影响。一次班里的团支书同时也是校学生会学习部副部长，在领着新成员在我班检查的时候，那位新生扣了我们班卫生分10分，于是团支书当着全班同学面批判了那位新生，并将扣分本夺过来，将10分抹去。那位受批判的同学当时满脸通红，一言不发的走了。同学们都觉得团支书很牛，维护了班集体的利益。后来我知道了这个事情，利用这个契机召开了主题班会，通过角色扮演的方法让大家深刻体验那位同学当时所感到的为

27、难和屈辱，熟悉到自己的错误，并主动担当，后来团支书向那位新生道了歉，她们的关系处理的很好。经过这次大事，同学们学会了如何去敬重别人，并且为自己的行为负责任。假如我盲目的袒护自己班的学生，只会让同学们在自私的道路上越走越远。 通过此次中职班主任的培训让我更加明白了自己的工作方向和工作目标，也对班级常规治理有了更深一步的熟悉，我深信人的一生就是不断探究和学习的过程，同时我也深信有了国家的方针政策，有了领导的关怀我们中职学校肯定会赢来崭新的一天，我信任我们的付出终有一天会得到确定，让我们为职业学校新的一天加油吧! 中职学校班主任培训心得体会800字篇五/h3 暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的

28、年轻的教师是个绝佳的学习的时机。我想每一位年轻的教师都有这样的感觉，我们拥有的学问在一点点的流失。我们在大学里系统的学习的专业课，而在我们教学的过程中仅仅用到了其中的两三门，而对于在教学的过程用不到的课程，我们则会临时的放一边，用则进不用则退，我们拥有的学问将会越来越少;即使我们正在教学的课程，假如不时刻的关注它的进展，就会变成特别狭隘的“旧学问”。因此，我们要不断的学习，努力的提升自己，而参与培训班是一个快速的行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的时机。 我参与的培训是由_承办的，院方很重视，课程构造的安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得

29、有必要的感想汇成文字，以作汇报沟通。 一，学校的进展与机遇和自强密不行分 开课的第一天该院的_院长做了一场“职业教育现状和进展的阅历”讲座，介绍了该院的进展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从2023/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类试验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力气雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的进展做了资金的积存，同时抓住了职业教育进展的几个重要契机。进展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于进展的裂变点。回首我们学校，2

30、023年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，进展也很飞速。我信任职业技术学院的今日，就是我们学校美妙的明天!甚至更美妙! 技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。 独特的专业设置：很敏捷，准时依据市场需要的变化，地方社会经济的进展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有肯定的前瞻性。 独特的实质的师资队伍建立思路：建立双师构造的教师队伍。该校教师定期进知名企业培训;外聘教师比拟注意有企业工作阅历，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓舞教师学历进修，或者考取相关职业证书。 独

31、特的教学质量评估观：给教师的教学打分。 听课成立特地的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。 评教学生网上评教，分值50%。学生每周反应教师的“差点”。 学情可以准时上达教务部门。 互评系内同行教师互评，分值20%。 按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，催促教师讲好课，把课讲得更好。 课时费既有数量的嘉奖又有质量的嘉奖。 这样的教学评估观，学校可以准时把握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监视的机制下，会更加留意教学的方法和效果。 二，学问得到拓展，树立终身学习观念 此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注意电

32、气和机械的横向联系。比方课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的掌握局部是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路掌握局部交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验试验结果。电路局部设计的精妙与否在机械局部有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲切的接触了一把。 通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注意二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。 由此可见，作为教

33、师不仅要研透本专业，更新学问，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法共享：1、我推举大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，根本涵盖了大学里全部专业课程，可以随便免费观看;2、在淘宝上购置名校的全套专业课视频，也就百十元。 三，同行沟通，解困答疑。 此次参与培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生治理尚有缺乏之处，借此时机，沟通阅历，取长补短，取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的进展，职业教育的进展都有美妙的期盼，同时也有困惑。 该院的_院长的

34、一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。 学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。 当听到这里时候，我就想_处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳力量有限，再加上大局部学生家长不愿孩子外地就业。我们培育的学生到哪里就业?就业不了，学生还会来上技校么?没有生源，学校何来进展?就业制约着技术类学校的进展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估量这是一个大的需要政府政策调控的问题。 无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校进展，为我们的中职教育进展出一份力。 最终，再次感谢校领导赐予我此次学习的时机。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!