九上语文教学反思和总结1200字范文.docx

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1、 九上语文教学反思和总结1200字范文（10篇）九上语文教学反思和总结1200字范文1 时间飞逝，一转瞬，一个学期已经过去，回忆自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。担当二(2)班语文教学工作快一年了，相比上学期来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经受，有很多的收获，现做总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式

2、，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 二、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。针对这一状况，周三和周五语文早读，我都会选择早点来到学校组织早读，一到校就组织同学们读生字，班级学生自觉性太差，假如我没有在教室，他们不会仔细读书。 三、加强写字指导，提高学生的写字力量。 二年级的写字教学往往被教师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课

3、堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。 书写方面我们班有肯定的进步，但是跟其他班级比，还存在很大的差距。 四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大的差异，为促每位学生能在原有的根底上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 存在的缺乏有： 一、我的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 二、学

4、生整体的书写还是很不抱负，下个学期我应当花时间找方面严抓书写。 三、学生的看图写话力量和阅读理解力量有待加强。 九上语文教学反思和总结1200字范文2 在辞旧迎新的鞭炮声中，送走了不平凡的20_年，这是催人奋进的一年，是促进我国各行各业快速进展的一年，是全部中国人树立自己新形象的一年，是一个向全世界呈现自我的一年。 在全面建立“全省山区强县”的大环境下，在全县教育工为把我县建立成为“全省山区教育强县”的大环境下，我们做为一个工作在教育一线的教师，如何为我们的工作定位，如何提高我们的个人素养，如何提高自己的教学质量呢? (一) 做一个勤学的教师。过去常说“当教师要让学生有一碗水，自己必需有一桶水

5、。”在今日看来，我们教师光有了一桶水，假如平常不学习，不准时补充新学问，已经远远不能满意当今课堂上学生的需要。自新课标实施以来，学科与学科之间加强整合、联系、贯穿，学科学问的学习不再是本位的;学科学问的涉及面已不再是本学科，大大加强了学问综合，已放眼社会这个大环境了。在这个日新月异的学问经济时代，新生事物层出不穷的社会不断进展，教师只有自己看的多，懂得多，不断学习，才能适应社会进展，做一个好的语文教师。 (二) 做一个爱钻的教师。教师这个职业是清贫的，我们选择了这个职业，那么就得精确给自己定位，精确把握自己的人生价值：奉献，抛开了一切的功名利禄，细心钻研自己的教学。语文教学是无止境的，什么人都

6、可以做这个事，但不是什么人都能做的好的。语文教学必需要求有一种爱钻的精神。首先，教材的钻研，就是无止境的，多个人的见解也不尽一样，但目标只有一个，那就是尽量做的最好。教材的钻研需要教师仔细阅读内容，把握主要内容，找准教材的重点难点，并且要求教师依据学生等各个方面的因素，奇妙地选择训练点，而不是面面俱到;奇妙地安排切入点，而不是平铺直叙;合理地安排运用教学方法，而不是教师的强硬灌注;敏捷地运用现代的教学手段，而不是死板地说教。所以教师必需从各个方面去钻研。 (三) 做一个有爱心的教师。我们所面对的学生都是一个个活生生的人，都是有自己的喜怒爱乐的小娃娃，我们要善待每个学生。学生究竟都有共性差异，不

7、行能一个个都是聪慧伶俐、爱动脑筋爱学习的。所以教师首先要摆正自己的心态。无论消失什么状况，我们都应当悄悄地告诫自己：这都是正常的。我们只能从关怀、教育学生的角度来实行措施，只要有这种心态的话，你就会发觉每一个学生都是天使，每一个学生都是得意的。只要每一个学生有每一点进步，我们都应当为之快乐。 九上语文教学反思和总结1200字范文3 这学期以来，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务，本学期我担当中医康复保健专业1118班、1119班的语文教学工作，另外兼带临床心理学、医学礼仪这两科的选修课，下面我把这学期的工作做简要的汇报。 一、师德表

8、现 平常积极参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作教研组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。本学期全勤。 二、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进展课堂教学的讨论，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维

9、，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、依据汽车修理这个专业的特点，由于其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予学生理论学问外，比方在课堂上多举一些与车间修理常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进展实践指导。让他们同时把握理论与实践学问，这符合现今社会对此专业人才的需求。 4、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 5、坚持听课，留意学习教研组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年仔细听有阅历教师的授课，对自己的教学促进很大。 6、注意教育理

10、论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，因此我努力借鉴老教师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的缺乏。 三、值日教师工作状况 本学期我担当值日教师工作，一学期的工作使我熟悉到作为一名值日教师，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，排解学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特殊是职校学生的迟到、早退、打架的现象比一般高中频繁，对此，作为值日教师更需要对学生付出急躁的教育，以免

11、损害中职生的自尊心，制造有利于学生的学习和生活的学校气氛。 以上是我这学期来的个人工作总结，缺乏之处请各位领导及教师指正。我肯定再接再厉，努力工作。力争当一名人民满足的教师。 九上语文教学反思和总结1200字范文4 这个学期在匆忙中完毕了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、抓实生字的认写，提高学生的识字力量。本学期要求学生熟悉550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经把握了很多好的识字方法。有熟字加偏旁法

12、，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生依据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采纳不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中敏捷运用。每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。对于要求会写的字，我要求课课清(即每学完一课，学生就能对本课要求写的字能精确默写，不让生字放在下课书中识记)。采纳课课清的方法主要是同桌之间相互听写(一人说生字，一人听写)。然后小组长抽查，同时

13、在书写生字时，要求学生在田字格中书写标准、端正、干净，在书写完生字后，同桌之间相互提出写得不好的地方，并指出改良的方法，从而使学生之间的学习做到相互监视，共同提高。 二、生活中教识字在学生把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如： 1、利用广告牌、商标识字。 2、让学生通过阅读课外书籍去识字。 3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。 4、利用多媒体认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。 5、让学生在逛商场、超市时认字。 6、平常同学之间相互做字卡识字。多给学生展现的时机。教学中多加欣赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励学生离

14、开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我“的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。 三、培育学生的朗读我很喜爱朗读有感情的学生，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣; 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。固然也注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇

15、课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 九上语文教学反思和总结1200字范文5 经过几个月的语文国培学习，结合教学工作实际状况，我熟悉到有一条原则较重要，但平常教学中没被重视到，那就是让赏识走进语文教学。这样可以提高教学质量，也能让学生爱学语文，我认为详细可以从以下几个方面入手： 一、教师和学生的关系是公平的 在赏识教育中，教师和学生的关系是公平的，教师在学生面前不是一位不行冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主公平的关系，学生才有了安全感，才能布满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参加，创设了一个轻松

16、愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的摩挲，殷切地盼望，加强师生间的情感沟通，使学生更加依靠教师，从而激起学生更大的学习热忱，这是学生学好语文的关键所在。 二、信任每个学生都能胜利 罗森塔尔效应试验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的信任是一种巨大鼓舞力气。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为教师，应当信任每个学生都有胜利的盼望，每一个学生都具备胜利的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。 三、阅读教

17、学，让学生多一些自我感觉 在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和进展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分确定。即使学生答复的稚嫩，浅薄，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热忱鼓舞、引导、专心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生进展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。 四、作文教学中，让学生学会表现自己 在应试教育的制约下，学生在作文中的共性和制造性已消逝殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和颜色。在这种状况下，教师鼓舞学生写随笔，

18、观看日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜亮共性的跳动、独特词语的运用，很多优秀之作经常涌现，时间久了，学生就能发觉自己的写作共性。 教师可以允许学生有不同层次的进展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓舞：如好的句子，使用精确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热忱和自信。作文评语以鼓舞为主，固然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以承受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热忱，并能更好的呈现或表现自己了。以赏识的方式转变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。这是我最近学习过程中的一点点思索，现作以上总结，思想和观点比拟浅显，望教师能赐予指导。

19、九上语文教学反思和总结1200字范文6 一个学期马上完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积存阅历，盼望能取得更大的进步。 我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。 社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们教师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，尤其是后进生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积存教育教

20、学阅历。常常阅读教育教学杂志报刊，学习新课标，积极参与校本培训，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生准时订正。课外对学习有困难的学生进展辅导。 让学生学好文化课的同时，我努力培育学生力量，想方设法让学生积极主动地参加到班级的治理与建立中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级治理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、帮助治理的合作关系，建立一套自律的班级治理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上

21、岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的（或效果）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要教师去指导、去组织。因此，在班干部日常治理中，对消失的问题要准时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净

22、是大家的责任，是大家的荣耀。以后，学生都能很自觉地保持教室的干净。 班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，他们和我是公平的，我敬重他们，也努力地去了解他们。寻常课前课后，尽量到学生当中去，和他们谈天，听学生反映，观看学生的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和鼓励；谁退步了，赐予点醒和鞭策；谁生病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予帮忙和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。虽然自己年龄大了，有了肯定的班级治理阅历，但始终虚心好学，我正潜心研读相关的 心理学和教育教学资料，学习他

23、人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 九上语文教学反思和总结1200字范文7 一个学期又在闪念之间过去了，回忆一个学期来教学上的点点滴滴，感慨良多，成绩虽未见分晓，但种种迹象说明不太乐观，没有理由去埋怨学生的智商，更没有借口去指责学生的学习习惯。学生的良好的学习习惯没有被培育出来，责任在谁?答案不言而喻。我想，的确很有必要静下心来反思一个学期以来在教学方面的得与失。现总结如下： 一、细心备课、注意研讨、挑精拣肥打造符合学情的最优教案。 集体备课经过几年的摸着石头过河的当心翼翼，已经从原来的形似深入到形神兼备。集体备课这种集众人之才智的备课形式无疑是一种潮流，更是一种趋势。集体备课中自备、主备、自备

24、的三个环节都是特别重要，三个环节环环相扣。教师没有对教材对对学情的自行讨论，很难深入到主备环节中的积极沟通研讨中来，主备之后形成的优化教案假如不依据自己的班级状况进展删减就很难表达因材施教分层教学之先进教学效率，其课堂教学的有效性必将会大打折扣。在本学期的教学中，我对待集体备课中的三个环节极其仔细，尽力让学生在课堂上学有所获，竭力向有效课堂之途径迈进。 二、注意了作业的精挑细选、仔细批改、有效讲评，保证晚修作业的有效性。 一个班级中学生的根底存在高矮胖瘦，假如作业的布置是一刀切，这必将铺张局部优生的珍贵时间，也必将严峻打击局部差生学习的积极性。要做到作业的有效性，作业的分层设计无疑是一种必经之

25、路，学生在限定的晚修时间完成后，作业的批改又是一项极其浩大的工程。对于作业的批改，我一般分两步走。第一步：由学习小组长批改根底题，由我本人亲自操刀批改一些力量提高题。批改之后的评讲我一般不是逐题逐题地细化讲解，而是选择一些有共性地错得比拟多的题目进展讲解。 三、不断尝试“学读后测“的早读训练模式。 虽说早读时间是短短的25分钟，假如整个25分钟都让学生心口不一的大喊大叫，学生的嗓子势必受到肯定的损伤，这是我不想看到的现象，更为重要的是，学生早读的效率极低，效果极差。我们的学生能背但未必能正确默写，错字接二连三，别字层出不穷。所以，我的做法是，学生自由朗读背诵必备的一些古诗文言文分钟，后10分钟

26、让学生进入到紧急的小测阶段。这样的早读效果我不敢黄婆卖瓜地吹嘘效率是如何之高，但我可以确定，假如坚持下去，会消失明媚的阳光，而不是黑云压城城欲摧。 四、积极听课评课，仔细钻研业务学习，虚心向他人学习。 本学期，我除了仔细参与科组、备课组的集体备课以及其他教研活动外，还常常涉猎其他科的听课，取他人之长来完善自己的教学风格。学校教育处组织的外出学习的同志的专题报告，我积极参与，专心反思，寻求先进教学理念与学校学情的一个平衡点，不断完善自己的课堂教学。除此之外，我还常常借用网络这把利剑，在网上学习和自己专业有关的学问以及教育治理、教育心理学等学问，以提升自己的综合素养。 “金无足赤，人无完人“，本人

27、在教学中还存在许多缺陷。本人将在今后的教学中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 九上语文教学反思和总结1200字范文8 一、运用新课标理念 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学规划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以信任的朋友。 二

28、、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“

29、由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。 7、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们

30、的朋友，让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!” 三、教给学生学习方法 现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、承受问题的力量相对提高了许多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大

31、局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮忙他带的学生学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了规划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。 九上语文教学反思和总结1200字范文9 经过三上学期的教学，从学生考试情景分析，总结反思如下： 一、激发学生的学习兴趣，

32、提高学生的语文素养。在新课程的背景中，培育学生自主学习，勇创新的本领，我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习乐趣，从而进展学生的语文素养。(1)留意新课导入的新奇;(2)培育学生进取探究的习惯，进展求异思维本领，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见，对有分歧的问题进展辩论，课堂气氛活泼，给学生更多的自主学习的空间。 二、重视朗读品评感悟，让课堂活起来。北师大版的课文中每一篇课文都是文质兼优的佳作，其语境描述得奇妙，语言应用精致，思维表达深刻，都是引导学生的重要资料。由于课堂教学时间有限，语文的精彩之处不行能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整全

33、印象，我在阅读教学中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，在诵读中深化理解，升华熟悉，填补空白，如教学不愿长大的小姑娘一文，让他们在品评中进一步熟悉生活中自我的事应自我做，不要总想依靠父母，感受到帮助他人，欢快自我。 三、注意课内外结合。美国的一位教育学家指出：“课堂的外延与课内的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为教训构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课程改革实践中，我们把语文教学融入宽阔的天地。让学生阅读成语故事童话故事等课外书;设采蜜本搜集好词佳名，为深入理解课文资料奠定了根底

34、。其次，注意丰富多彩的语文学习活动，如进行笔下生花竞赛、书法竞赛、讲故事竞赛、编写儿歌。 此外，留意利用学科间的整合，让学生从不一样角度，采纳不一样途径获得学问，培育本领。并注意习作与活动严密结合。三年级学生作文才刚刚起步，怎样批改才能收到实效呢 (1)改其一点，目标明确。布置作文，让学生明确要求，可先“约法一章”。以记事为例，可要求学生抓住重点，或要求过程清楚，或要求人物语言、动作、神态、心理活动描述突出，同时我非常注意鼓舞学生巧用语文书中的好词佳句。批阅时依据事先商定的“法”，只要学生承诺所约的“法”之一，即使其他方面不够幻想，照样给优。这样由于目标单一、明确，让学生每次习作做好一点就行，

35、这样大大降低了学生写作的难度，激发了学生的写作兴趣，也为以后学生写好习作打下了坚实的根底。 (2)重评轻改，抓典型。我在多年的教学实践中发觉，要提高学生的写作水平，应把重点放在习作评导上。我觉得重指导，轻讲评收效不佳。改得满篇朱红，费时低效。我认为可针对习作特点的要求，能够在批阅时把主要精力放在归纳共性问题上，找出典型习作抄在黑板上，或印发给学生，师生一齐修改，指出优点，找出失误。相互研讨，使其变成一篇佳作;或抽好、中、差几篇抓住带普遍性的问题，进展比拟、分析，边叙述边修改。如此下去，学生就会逐步把握修改作文的方法。 (3)面批几个，拔优辅后。以吃“大锅饭”为主，抓共性是必要的，但抓共性也不行

36、少。最好的方法是面批。但花时间更多，这就要求教师要充分利用作文课，在学生完成草稿后，每次辅导几个，将有些“作文事故”毁灭在萌芽中，防范于未然。 一学期下来，岂不是每个学生都有面批的时机吗此种方法不仅仅照看了作文的“困难户”也能使作文尖子的写作水平更上一层楼。 九上语文教学反思和总结1200字范文10 踏入高中教学已一学期了，在学校领导的关心下，在语文组全体教师的共同帮忙下，本学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下： 一、用争论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。 德育高中的学情告知我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞学生自己用手、

37、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和制造性呢?我运用了争论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，然后再让每一小组派一个代表作为小教师上台发言讲解，最终，我再为他们进展补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉争论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点： 1、以其形式新奇、气氛热闹，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维积极地参加了活动。 在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、大方的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉

38、参加了活动。在整个争论-讲解的过程中，学生都主动、紧急地思索、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参加了活动，学习效果较好。 2、在主动猎取学问、训练力量的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象特别频繁，由于他们都意识到必需严密团结，相互帮忙才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作力量，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们肯定的鼓舞，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复习当中，该组积极思索，严密团结，

39、通力合作，最终有了精彩表现。 因此，我觉得争论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深入地参加语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的仆人。 二、营造与培育学生自主制造精神相全都的语文课堂教学气氛。 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。教师说一不二，学生对教师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格公平的根本观念动身，允许堂上有不同的声音消失。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要表达如

40、下几个方面： 1、创设公平的民主气氛，消退教师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。 2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样。 教师通过新奇的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在学生公平的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲切的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 以上这些只是我的一些粗浅熟悉和体会，盼望大家能够指出缺乏，使我再学习、再改良，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更精彩的表现!