中考数学备考发言稿.docx

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1、 中考数学备考发言稿 更新时间：2023-11-28 来源：有用范文 投诉建议 关于元宵节活动方案 关于元宵节活动方案 2023-02-03 烟花爆竹禁燃禁放工作汇报 2023-02-03 心理卫生与心理辅导自考笔记 2023-02-03 优秀教师事迹简介三篇 2023-02-03 公司集体活动总结1000字 2023-02-03 【-有用范文】 发言稿指参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作状况而事先预备好的文。互信今日为大家细心预备了中考数学备考精彩发言稿，盼望对大家有所帮忙!中考数学备考精彩发言稿 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！ 首先，感谢领导对我们学校的

2、垂爱，给我们供应了这么好的一个学习和沟通的时机。20xx年中考中，我校数学科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，优秀率51.7%，及格率78.3%。 都说一届中考是三年预备，这里着重谈谈我们学校在总复习阶段的备考工作。 一、领导重视是我们胜利的保障 上一届数学中考取得了好成绩，对我们这一届的数学中考来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。为了使我们年级在20xx年中考中考出好成绩，实现数学中考成绩的新突破，在20xx年8月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市全区20xx年的中考状况做了全面而具体的分析，并提出“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作

3、；分层教学，因材施教；提升质量，注意实效”的方针，为我们后期工作指明方向。同时，成立中考备考工作领导小组，制定具体的中考备考规划，对中考备考提出明确的目标和要求，职责清楚，措施落实到位，做到早规划、早落实，确保中考备考的质量。 二、团结协作是我们胜利的基石 “一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，团结的力气是无穷的。中考是一场讲究整体协作的大战役，我们数学组是一支具有敬业精神、创新力量，教改科研上积极主动的教师队伍。在中考备考工作中，我们转变了过去单打独斗的做法，进一步加强合作，相互学习，共同提高。我们每两周召开一次科组会议，不管是任教七、八年级还是任教九年级的教师，都紧紧围绕“如何提高中考备考效

4、率”这一主题，大家畅所欲言，积极主动发表自己的见解，沟通教学阅历，为毕业班中考备考制造了良好的气氛。九年级教师也充分利用集体备课的时间，对教学内容进展深入的讨论，统一教学进度，讨论备考方案。特殊是有阅历的老教师，积极指导年轻教师开展备考，把自己多年来总结的教学阅历和积存以及近几年的中考资料毫无保存地奉献出来，真正实现资源共享，到达教学相长。我们共同营造和谐的教研气氛，真正做到心往一处想，劲往一处使，也就随之带来高效的教学效果。 三、科学备考是我们胜利的关键 1、做好备考前的学情、考情分析。 为了精确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们九年级全体数学教师共同研读了课程标准

5、和考试说明，并结合近几年的中考试题，在备课组绽开了大争论，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以根底为主体，变以选拔为导向，力量溶于“敏捷”之中。为此，我们以20xx年湛江市中考题作一次摸底测度试，仔细分析和讨论测试状况，准时把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习规划及进度，规划详细细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。 2、明确第一轮复习的重心 （1）师生共同明确复习目标 我们告知学生备课组中所制定的复习规划及侧重点，这样使学生明确自己的努力的方向，确定出自己的复习目标和规划，使教与学到达和谐统一。 （2）依照大纲，紧

6、扣课本 第一轮复习的目标是扎实稳固“双基”，对初中数学课本进展了地毯式的大搜查，不放过一个学问点，查找学生的遗漏点和盲点，有针对性地选编变式练习加以稳固，真正扎实学生的根本学问、根本技能，进一步提高学生的数学力量。 （3）狠抓课堂教学，提高课堂效率 为了保证课堂的实效性，我们实行共同研讨、集体备课形成公共教案，然后每个教师再参加适合自己学生实际状况和具有自己教学特色的教学设计；九年级的每一分钟都是特别珍贵的，我们按要求做到“四讲”、“四不讲”，“四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法；“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过争论讨论

7、会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，真正做到高效教学。 （4）有规划、有针对性的练习、测试、讲评 在每周的学科教研会上，我们备课组对此做出明确要求和规划，每周一次周练，及每月一次阶段性综合训练，选编试卷轮番分包到人，然后备课组集体把关，做到符合我校学生的实际学习状况，具有针对性、指导性和实效性。考后还集体分析试卷中的得失，并确定讲评方式及内容。 3、细心筹划其次、三轮复习 其次轮复习是整个复习过程中的中间环节，也是重要的一环，它既是对第一轮复习成果的进一步稳固，也要为进展第三轮复习的综合模拟训练打下坚实的根底。在这轮复习中我们备课组按学问板块、学问网络、按数学思想、数学方法、学问交汇

8、等方面自己编写导学案。打造精品专题课：变复习学问为题型训练，变介绍方法为选择方法，变全面掩盖为重点讲练，变以量为主为以质取胜。 同时抓标准训练，提高学生的解题精确率与速度。指导学生应用学问、正确运算和变形，寻求设计合理、简捷的运算途径。每次练习都要求学生做到“四要”：一要娴熟、精确；二要简捷、快速；三要注意思维过程、思维方式的科学性；四要注意解题过程的标准。 除此之外，还注意加强学生的学法指导和心理询问。指导学生课堂上要有参加意识、独立思索意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、标准意识和反思意识。做到作一题会一类，举一反三。同时我们常常跟学生的谈心，对学生的思想、生活和心理做

9、深入的了解，准时发觉问题，排解他们的各种障碍，对学生多加鼓舞，帮忙他们树立必胜的信念。 最终我们还将时刻关注中考新动向，时刻关注其他兄弟学校和其他地市的各类中考信息，比照学问点、题型，查漏补缺，不断调整。仔细学习专家的指导性报告，精确地把握中考动向。 教学讲究一个“实”字，只要我们依据学生的整体水平和数学学科的实际状况选取好复习起点，一步一个台阶，全面、系统、敏捷、扎实地做好每一个细节，肯定会取得优异的成绩。 以上只是我们备考工作的一些做法，谈不上什么好阅历，缺乏之处敬请各位专家领导和同仁批判指正，愿与大家共勉。 感谢大家！ 中考数学备考精彩发言稿 敬重的各位领导，亲爱的同行们： 大家上午好！

10、 首先，感谢区教研室对我校英语教学工作的大力支持和急躁指导。我本人也很荣幸今日能在这里，代表我校初三英语备课组，就毕业班英语教学状况，向大家汇报，谈不上阅历介绍，我只是共享一下我们对于中考复习的体会和做法，不当之处，敬请批判指正。 一、制定具体规划，未雨绸缪 在上学期新课完毕前半个月，我们花了两个下午的时间，将中考复习内容和剩余大约4个多月的时间结合起来，初步制定了复习规划，并根据规划将初备任务落实到人、在制定每一步规划的时候，我们都坚持做好“四个讨论”，“三个明确”：讨论教学大纲，讨论考试要求，讨论近三年中考试题，讨论中考试卷分析与各题型评分标准。“三个明确”：明确中考题型构造、题型功能和力

11、量要求；明确中考命题原则和方向；明确考点、易混点、失分点。从而精确把握中考动向，确保我们的教学有的放矢。 二、实行三轮复习，四个阶段，稳扎稳打 我们的复习是从xxxx学年第一学期19周开头，到六月9日完毕，分三个层次进展全面复习。 （一）第一轮复习：根底夯实阶段梳理教材，夯实根底。 这一阶段的复习我们以教材和相应习题为主。对教材学问进展分册分单元系统梳理，并实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。主要做到如下几点： 1、梳理根底学问，加强整句训练。分册分单元引导学生复习教材，梳理各单元根底单词，核心短语和重点句型，加强整句训练，加深记忆。 2、强化复习内容，精选训练题目。依据复习内容，我们选择

12、全程精练作为一轮复习参考资料，并进展适当删减。中间穿插利用大试卷，做完型，阅读等力量题，以保持做题敏感度。 3、重视复习效果，加强阶段测试。在早自习和中午午读时间坚持听写，每周在固定的时间进展周周清，组内每一位教师每天都坚持催促听写或周清没过关的同学进展重听或重过关。阶段性测试可分单元或分册、分类进展。对各单元可能作为中考考点的内容进展具体讲解和反复训练，提升学生的娴熟度。 （二）其次轮复习：话题复习阶段强化语法，突出重点。 4月中旬5月初，我们主要以中考说明指导为主，进展话题专项复习并同时进展语法专项训练，点拨夯实。 1、有效利用中考说明指导，将按话题编写的根底学问（单词，短语，句型）串联起

13、来，提取重要考点对学生进展指导，并进展再次听写。 2、针对高频语法考点及易错点做针对性的强化训练，再做准时的点拨，讲练结合。在二轮复习之初，我们就要求教研组全部教师必需要将近3年济宁中考试题仔细分析，对中考考点做到人人心里有数，并且对高频考点尤其要重视。如：冠词的运用、动词时态、语态的考察、非谓语动词的运用、宾语从句的语序准时态等等。另外在这一轮复习当中，备课组的教师每天都要进展集体备课，准时调整策略。这样能够集中集体才智，群策群力，能拿出一些切实可行的方案来，也能搜集到一些经典的题型，既省时又高效。 3、针对完型填空，阅读理解，动词运用，任务型阅读等力量题进展限时特地操练，使学生到达肯定的娴

14、熟程度，提高学生的理解力量，同时也提升做题速度与精确度。 4、重视听力训练与作文训练，每周四中午进展听力训练，精选话题进展写作训练，精批精改，背诵范文，评练结合。 （三）第三轮复习：模拟训练阶段模拟训练，提升力量。 1、利用中考说明指导后半局部的专项训练习题，连续对完型，阅读，动词运用和任务型阅读等力量题进展提升训练和方法指导。 2、优先处理中考说明指导里的四套中考模拟题，限时完成，改后给学生进展讲解，分析各题型涉及的中考考点，使学生做到心中有数。 3、为避开学生在三轮模拟训练时对根底学问的遗忘，我们穿插利用网控根底这套资料，对各册学问进展二次重点梳理。即对每册书的根底学问进展二次删减，保存重

15、点，非面面俱到，而是重点难点突出，学生完成各课时习题以查缺补漏。 4、依据中考考点和要求设置综合性模拟试题，也搜罗各地市最新的中考模拟题，对学生进展适应性的操练，进一步提高学生的答题速度与精确度。其次，对学生易做错的题，我们进展整理，再次以试题形式消失，让考生进展二次训练，强化对学问的把握。同时，在此阶段注意对考生进展心理培训和调整，提示学生在答题时应留意的细节。 （四）考前辅导阶段 考前十多天，对学生进展学问辅导，再次细化复习迎考规划，精选精讲试题，帮忙学生查漏补缺，指导学生复习和迎接考试的方法。 1、完成20xx20xx济宁市中考题汇编，感谢十三中初三教研组对我们的资源共享。 2、连续进展

16、写作训练，面批或当堂讲评，背诵中考范文精编，背诵写作常用句。 3、坚持每天早读做一套中考听力试题，保证学生做听力题的感觉 4、坚持限时中考题训练。 5、同时，进展考前留意事项提示。调整学生的生物钟，确保他们以最正确状态参与中考考试。 三、落实教学常规，力争教学有效 常规措施是否具有科学性和可操作性，直接影响着学习效果。我们在常规教学中，努力做到： 1、分层布置作业 依据各类学生的不怜悯况，分层布置作业，如A层学生少量抄写的作业，多练力量题。BC层学生优先保证根底学问的夯实。总之，既要保证学生的学习质量和学习兴趣，也要让学生充分重视作业，每天准时查收作业，对不按时上交作业或作业质量差的学生进展教

17、育。 2、重视学习效果检测 依据学校和年级的要求，英语组重视平常的阶段测试，依据复习进度，严密结合课程标准和中考试题，细心设计试题，力求考试的重点、难点突出，有目的地诊断复习效果。 同时，听写环节几乎贯穿了初三复习的每一天，我们每天将复习的重点内容，进展听写，并依据听写状况适时调整教学内容和进度，力求重点循环往复，难点各个突破。 3、重视习题的整理和利用 进入初三，我们就要求每个学生预备一本错题笔记，并准时催促其整理。让学生能顺手将学习中的困惑记录在案，不仅记录题目和答案，而且注意思路的整理和方法的总结。 4、重视作文练习 我们依据教学实践，结合社会热点和单元话题，细心设计作文题目，并且对作文

18、进展细心批改，将优秀的句子或文章摘抄，统一印发供学生参考。将共性的错误汇总，准时讲评，力争以点带面，训练综合运用语言的力量。 5、重视学生的心理调整 毕业班时间紧，任务重，学生压力大，我们亲密关注各类学生的课堂表现和成绩起伏，采纳面批，单独座谈，分层座谈等形式来了解学生，关注学生，并通过表扬、嘉奖等方式使各类学生能保持正确的学习态度，良好的学习状态，有足够的兴趣和急躁来面对繁重的毕业班英语学习。始终以来，我们对学生坚持严格治理又不失爱心爱惜，实初的大局部孩子们都特别理解教师们的良苦专心，师生关系融洽，协作默契！ 四、加强教学讨论、共同提升 1、努力加强教学讨论，解决教学中消失的问题 我们初三备

19、课组针对教学工作中消失的问题开展研讨课活动，发挥全体英语教师的才智从实处探讨并解决问题，提高教学质量。 2、集体备课，提升战斗力 首先要求备课组根据五个统一进展教学工作，即统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业，统一过关测试。在此根底上提倡发挥个人教学特长，并形成各自的教学风格。我们严格实行超周备课的集体备课方式，定时间定地点。特殊是中考习题复习中，我们会集中探讨练习题的选择是否恰当，既要照看优生，又要顾全一般生。重点，难点，易错点、易混点如何突破。我们会反思学生存在的问题，这促进了我们的课堂教学，备课、上课关注学生的学情。对于学生常常出错的问题，我们常常思索学生为什么会出错？

20、怎样避开这样的错误？在集体教研的帮忙下，在反思中我们的教学进步了许多。我们备课组最大的优点就是没有私心，任何资源均共享，好方法好阅历均会毫无保存的说出，团队协作精神特别好。 总之，毕业班的复习千头万绪，复习方法也是仁者见仁，智者见智，我们的教学就是从关怀学生的成长入手，从细节动身，落实工作常规，把最简洁的事情做好。一路走来我们要感谢的人许多，感谢领导的支持，让我们学会了成长与反思；感谢学生的陪伴，让我们学会了宽容和急躁；感谢同事的理解，让我们学会了团结与合作。信任在以后的教学中，我们会一如既往，做好英语教育事业，为任城区英语教学进展尽自己最大努力。感谢大家！ 中考数学备考精彩发言稿 敬重的各位

21、领导、各位教师： 大家好！ 很快乐能与大家今日在这里相聚，共同探讨、沟通与学习新课程改革以来教育教学的好方法、好阅历、好策略。教了二十年的书，现已过了不惑之年的我，精神上大不如以前，感觉有些力不从心。但一路走来，陪伴我走过的大多是年轻人，他们都是我学习的典范，他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我，使我在教学上改良不少。今日，借此时机，我将积极倾听与吸取大家的胜利阅历，用在我今后的教学中。 对于中考的复习，可谓是“八仙过海，各有神通”，今日，我作为九年级数学代课教师，仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法，与大家共勉。 一、信任鼓舞，激发学困生的学习动力，提高成绩 教育的艺术本身不仅仅是传授学问，而

22、在于鼓励、召唤与鼓舞，我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。九年级学生到最终冲刺阶段，复习量大，学困生就觉得自己没有盼望，破罐破摔，简单造成两极分化。在这个节骨眼上，我们决不能掉链子，哪怕是一点点进步，都要用欣赏的态度评价他们，赐予他们充分的信任与鼓舞，力争提高整体成绩。 二、充分利用教育资源，让每个学生都来弹奏课堂的主旋律 新课改要求以学生为主体，固然也离不开教师的主导。九年级学生上新课的时间也许六周左右，其它都是复习课，前后只是课型上发生了变化，课堂的主演还是学生，可以依据学生平常的表现，把学习上“有共同语言”的学生放在一起争论、沟通，复习更有竞争意识；对于学困生，我们教师要给

23、他们多指导，把根底的内容搞清晰，也算是一大进步。需要合在一起上课的话，这段时间我们借均衡进展的东风，各校都安装了电子白板，这就给我们的复习带来了便利，既省时，又直观，不妨大家也尝试着用用这高科技。固然，也不能过分依靠于多媒体，通过我们平常的教学来看，让课件牵着教师走，教师又牵着学生走的课堂，很难到达预期目的。 三、教学方法应敏捷多样 每一项新的改革都有一个过程，我校实施新课改以来，曾经有一段时间我觉得自己不能掌控课堂，根据“先学后教，生讲师点”的固定模式进展总不那么得心应手，有时适得其反。后来，我琢磨着，用新老结合的方法，课堂还相对好一些。所以说：教无定法，贵在得法。一口吃成大胖子也不现实，我

24、们会渐渐适应，逐步提高。 四、复习阶段的设想与准备 （一）回归课本，夯实根底。 让学生全面把握七九年级的根底学问，提高根本技能，娴熟根本方法，做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容，比方：函数与方程在近几年中每一个都是考察的内容，几何中圆、四边形、相像等也是必考内容之一。 （二）针对中考题型，采纳专题复习。 根据中考题型来开展专题训练，尤其是那些相比照较固定的题型，教给学生一些特别的解题方法，使学生做到心中有数。 （三）以综合模拟训练为主，进展适应性的强化训练。 模拟训练要根据中考试题格式及标准，即进展定时、定量模拟中考，通过模拟测试，有利于学生标准考试习惯与答题习惯，把握正确的答题程序、有利于促进学生查缺补漏、强化解题规律与技巧，提高综合应用力量。 （四）做好学生的心理疏导工作。 面对中考，学生从心理上自然而然会产生压力，教师在应考前的一段时间内应对学生进展心理调整，给他们解压，不要由于学生的压力过大，而影响考场的正常发挥。 总之，九年级数学复习时间紧，任务重，要求高，集体的才智很重要，盼望大家在这有限的时间内，将我们今日学到的胜利阅历融入到自己的教学中，使我们20xx年初中学业水平测试再创历史新高，使全县成绩再上新台阶。 【中考数学备考精彩发言稿】