九年级化学教研组教学工作总结九年级化学上学期教学工作总结(7篇).docx

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1、 九年级化学教研组教学工作总结九年级化学上学期教学工作总结(7篇)九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇一 在四个月的时间里我们组做了以下的工作，现在向各位领导汇报总结如下： 一 常规工作 在繁重的课堂教学之余，我们积极组织教师进展教学研讨集体备课。 1.校内陈芳，白辉，卢兴平教师的公开课。 2.赴二中参与高中选修模块开设研讨。 3.筹备数字化试验室，购进数字化试验装置。 4.吴涛教师参与市级优质课评比。 5.学习微课制作技巧，郭盛教师为全体化学教师做关于微课制作的报告。 6.我们组积极排练参与学校进行的新年文艺演出 二 重点工作 1.本学期我们积极组织教师参与教学评比及

2、教学论文的撰写工作。 2.积极参与两年一度的市优质课评比。 3.积极参与市微课大赛。 4.参与在蚌埠二中进行的才智课堂教学示范课。 三 取得成绩 1.吴涛教师参与优质课评比获得市级一等奖，省三等奖。 2.吴涛教师获得微课制作一等奖。 3.吴涛教师赴二中参与才智课堂教学，课堂教学受到全都好评。 4.组里教师撰写教学论文获得各级各项嘉奖。 5.初步建立数字化仪器完整试验仪器一套，并投入使用，取得良好教学效果。 九年级化学教研组工作总结 本学期依据学校教务处工作规划，结合本学期化学教研组的工作规划，本组教师仔细完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，仔细学习学校有关教学工作的

3、要求，仔细履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组。 (一)教学常规方面 1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。 2.加强集体备课。备课组做到根本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3.加强作业治理。全组教师尽量掌握作业量、标准作业批改，做到有发必收、有收必改、

4、有改必评、有评必纠。 4.仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。 5.加强试验教学、加强根底训练、加强过手训练。 (二)教研组活动开展状况 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期连续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有规划有主题，责任到人。 2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高

5、。 3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。 4.仔细进展课题讨论，使教师的教学科研力量得到提高。利用教研组活动时间，全体教师仔细学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在此根底上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学讨论打根底。如本期在习题评讲课方面的讨论最终形成论文浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学并获市论文评比一等奖。 (三)教研组建立的准备 今后，我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程治理，提高教师的教科研水平;连续鼓舞教师撰

6、写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇二 2023年春武湖中学九年级化学教研组工作总结 过去的一学年来，我们九年级化学备课组四位教师，仔细执行学校教育教学工作规划，切实抓好教育教学工作，积极、仔细的搞好化学教研，教师的专业素养水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下面对本学年的主要工作做如下总结： 1、重视集体力气，发扬团队精神 开学初，我们依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作规划

7、，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进展调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、敏捷机动的进展教育教学讨论。我们化学组的四位教师大局部是具有多年教学阅历的教师，新授课局部没有学问上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，四位教师竭诚尽智，取长补短，达成共识： （1）培育学生的自信念，注意调动学生的积极性，努力培育学生兴趣；（2）重视根底学问，细心设计练习，通过练习才能了解学生的力量和把握状况； （3）重视测试，仔细组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。

8、经过不懈的努力，学生的学问根底、学习习惯、力量水平有所增加。 1 / 2 2、仔细开展校本的教研活动 校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务力量水平的有效途径。去年秋和今年春，我教学组各胜利进行了一次展现课活动，课后进展仔细的讲评、反思，局部校领导参与了本次活动，提出了改良意见和建议，教师在活动中得到熬炼，教学案例的设计水平、课堂的应变力量、教师的表达力量、都有肯定的提高。 3、积极参与校外的研讨学习活动 努力争取各种校外学习的时机，开阔眼界、增长学问，从中吸取养分，促进教师专业化进展，本学年，全体化学教师去市优质初中听课学习两次，参与各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是化学

9、公开课、化学优质课，特别精彩，从中学到许多先进的教学理念和教学阅历、课堂教学活动设计的技巧等等。 通过教研活动的积极、热闹、有效的开展，我校化学教师的教研力量、业务素养不断提升。虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在许多缺乏之处，在今后的工作中我们会连续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。 昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩，为武湖中学的腾飞奉献更大的有效分！ 钱运来2023-07-07 2 / 2

10、 九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇三 2023-2023年度工作总结 2023-2023年度马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教化学,国家化学课程标准对化学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位化学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索

11、的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我深知我们每位化学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课

12、程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参与了镇第八届课堂教学竞赛，积极进展了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教

13、师的教学水评是非常有用。较强的化学思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完

14、完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在熟悉。努力处理好化学教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用化学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课

15、堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及

16、学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的化学教学成绩名列同学科前茅，好的成绩的取得离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023年7月 九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇四 九年级上学期化学教研组工作总结 本学期依据学校教务处工作规划,结合本学期化学教研组的工作规划,本组教师仔细完成学校的各项工作,贯彻执行学校教科室有关化学教学方面的要求指示,仔细学习学校有关教学工作的要求,仔细履行教研组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐

17、、勤奋互助、合作力量较强的教研组。 一、教学常规方面 1.严格落实教学常规,提高教学效益。 全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好标准的学习习惯,最终到达提高教学效益的目的。2.充分发挥集体力气。 备课做到根本统一进度、统一练习、统一考试等。其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体上课的质量。3.加强作业治理。 全组教师尽量掌握作业量、标准作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4.仔细组织完成各次“诊断“性考试的命题、阅卷工作,仔细作好考试

18、后的状况分析,依据成绩对教学作准时的调整,并拿出相应的措施和方法进展弥补。 5.加强试验教学、加强根底训练、加强过手训练。 二、教研组活动开展状况 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。 本学期连续坚持间周一次教研组活动和间周一次自学活动,做到每次活动都有规划有主题。 2.加强理论学习,更新教育观念。 本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本“的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作,使自身的教育教学力量不断提高。 3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听

19、、评课活动。三、教研组建立的准备 今后,我们初中化学教研组将连续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;连续搞好课题讨论,重视课题资源的整理、修纂、治理,提高教师的教科研水平;连续鼓舞教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇五 20232023第一学期化学教研组工作总结 本学期马上过去，九年级化学组在校领导的引领、指导下，依据学校教务处工作规划，结合本学期化学教研组的工作规划，本

20、组教师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组，可以说紧急劳碌而收获多多。我们化学组全体教师转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“师友和谐互助”的高校课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 （一）教学常规方面 1.严格落实教学常规，提高教学效益。 全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准

21、的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。 2.充分发挥集体力气。 在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“师友和谐互助”的高效课堂教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定稿，备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。对于每一次考试都作出具体的试卷分析，找出教学中存在的问题，准时反思和补救。每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3.加强作业治理。 全组教师尽量掌握作业量、标准作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4.仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩

22、对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。加强试验教学、加强根底训练、加强过手训练。 （二）教研组活动开展状况 1坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。 本学期间每周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们全体教师那学习得真是有滋有味。时而学习“新课标”；时而沟通教学中存在的问题；时而争论问题。做到每次活动都有规划有主题。 2.加强理论学习，更新教育观念。 本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知 识分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。 3组织好组内听课评课活动

23、，强化教学过程的相互学习、研讨。 本学期按学校要求进展了组内听、评课活动，我们全体教师更是每天都有新的话题。一人讲课，其他几人跟着“出谋划策”，大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他几人准时听课、评课。真实的说出自己的听课感受。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在

24、学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步 标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的化学教学成绩名列同学科前茅，好的成绩的取得离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四 教研组今后的准备 今后，我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，

25、重视课题资源的整理、修纂、治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇六 九年级化学教学总结九年级化学下学期教学工作总结 九年级化学下学期教学工作总结,为了更好的完本钱学期的教学任务,提高中考成绩。本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比拟完整的学问构造,同时敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不

26、断提高。 九年级化学下学期教学工作总结 授课教师:赵磊 这学期我连续担当九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能,还要引导学生熟悉化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。因此学好化学,把握根本学问和根本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰难,为了更好的完本钱学期的教学任务,提高中考成绩。本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比拟完整的学问构造,同时敬

27、重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。 本人在思想上严于律己,喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相全都。在当今素养教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡次参与教师连续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培育班级的团结互助、合作学习的气氛。 1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展预备: 课前细心备课。仔细钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个试验现象和原理都弄清晰,了解教材的构造,把握重点

28、与难点,全面把握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后学问在什么地方、如何连接等。都要清晰明白。了解学生原有的学问构造和根本技能,了解他们在学习新学问的过程中可能会有哪些困难,我们教师要实行什么样的预防措施,才能避开这种学习困难的消失。考虑教法,解决如何把已把握的化学根本学问和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的试验活动等。让学生在“学中乐,乐中学“。 课堂上细心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我始终追求的信念。为此我就特殊留意学生的信息反应,准时了解学生的学习动态,并准时与其进展沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,教师还要擅长激发

29、学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。2、夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。 学生的作业和测试卷中存在的问题或消失的错误,与他们平常没有精确地理解和把握化学的根底学问和技能有很大的关系,因此重视和加强平常课堂学习、夯实根底是很重要的。抓根底学问,就是要抓文本学问,我在平常教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着共性差异,学生对化学的学问的把握也就有好有坏,教师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定给学生带来学问的“消化不良“,甚至要学的心

30、情。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和试验技能。在平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和留意事项,要多给学生亲自动手做试验的时机,让学生从试验中提高学生的实际操作力量和乐趣乐趣。3、重视小组合作探究,培育学生分析问题的力量。 要提高学生的力量,就是培育学生的发觉问题、分析问题和解决问题的力量。无论是在平常教学还是在复习中,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而要组织学生进展小组合作,探究出问题的缘由和过程。让学生把握其根本原理。 例如,针对这几年化学试题中消失的科学探究题,我就组织学生进展小组合作和探究,分析其原

31、理,把握其过程和解题思路。让学生亲身经受和体验科学探究活动,进展主动学习,逐步形成科学探究力量。4、重视联系生活实际,注意学问的应用。 在针对安徽中考试题中的试验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。2、观看现象从多角度思索问题。例如,在中和反响的试验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进展探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。由于有许多学生在这个时候,遗忘无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,许多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际,才能更

32、好地学以致用。5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。 在当今社会,现代化的教学手段非常兴旺,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提高学生的成绩,更不能适应素养教育的进展。由于传统“填鸭式“教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、试验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。 6、重视试验教学,直击中考试题。在安徽中考试卷中,试验题所占的比例越来越大,这引起了教师们的高度重视。在平常教学及复习中,我都加大了这一局部的力度。尤其是安徽中考理化试验操作,我更是细心预备、全力以赴。 三、成绩和

33、缺乏。 1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,根本上全体学生都在原有的根底上有了很大的提高,固然中考成绩的好坏还将拭目以待。 2.缺乏:对于优等生过于信任,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,提高的力度不够。教学方法把戏太多,学生有点不用心。总之:在以后的教学中,我将克制缺乏,发扬有点,力争取得更好的成绩。 内容仅供参考 九年级化学教研组教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结篇七 08-09年第一学期化学组教学工作规划 依据学校教学工作指导思想和教务处的统一布署，化学教研组在化学新课程标准的指导下，坚持素养教育，在教学中贯彻落实新的教学方法，为学生的终身学习奠定良好的根底，

34、选择学生能承受和愿意承受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的化学，人人都能获得必需的化学，不同的人在化学上得到不同的进展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1、坚持教学常规治理，使之标准有序。 （1）教师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生进展为本的讨论性教案。 （2）用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的宠爱。 (3)仔细批改作业，准时收到学生学习的反应信息。 (4)加强晚自习辅导力度，准时解决学生存在的疑难问题，让学生的共性得到充分的进展。 （5）关注化学特长生

35、的进展和培育。2、组织教师学习好新课程标准和读书活动。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排教师连续学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、有效备课以及化学教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮忙教师熟识教材、熟识教法，尽快适应初中化学教学。 3、连续抓好备课组建立，发挥备课组的作用。 本学期各个备课组连续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持

36、每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个化学单元的质量。 4、抓好日常课堂教学质量的提高。 （1）首先教师要对自己所教的学生，无论是根底学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上根据学生实际力量和实际水平进展教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比拟恰当的，是保证 45 分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有 效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。 （2）每位教师要认仔细真地学

37、习和讨论“教学常规”、“课程规划”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该局部内容在整个初中化学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一模块、每一专题的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的根本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 （3）还是要强调教师要把课备好。没有充分预备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的力量。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新学问在原有学问根底上的生长点。起点要适宜，

38、才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进展讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。化学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的根底及实际力量，找准疑点，充分预备。 8

39、组织好年轻教师的专业培训，帮助学校搞好桐城中学骨干教师，学科带头人的评比活动，让年轻教师尽快成为名师。 二日常教学工作要做好以下几个方面： 1、各备课组确定集体备课的时间，要坚持三定备课制度，保证落实每周一次集体备课。 2、各备课组内加强组内的教研，推行常态听课制度。 力争每节课后，教师能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。仔细做好对外开课工作，展现化学组的实力。 3 本学期做好化学组课题的讨论，资料收集，资料整理的详细工作，每一个成员要有详细的书面材料。11 月底之前，各位教师将自己的规划、总结、案例分析等内容整理好上交课题组长，

40、为结题工作做预备。这项工作要保证落实，同时也是对组内教研工作的一个全面提升。 4 教师专业化进展 无论是教学教研，都需要教师的专业化进展。本学期的教研组工作规划关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。 08-09年第一学期化学组教学工作总结 一、教研工作的指导思想和工作思路。 教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以“三个面对”为指导，努力实践“三个代表”重要思想，大力推动素养教育，积极实施新课程改革；坚持以进展为主题，立足于提高教

41、师的政治素养和业务水平；以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提高学生素养；坚持为中小学教育事业的进展和改革效劳，大面积提高教育教学质量。在这种思想指导下，我们进一步明确了工作思路围绕一个中心以推动素养教育，促进学生全面进展为中心。抓住一个契机以根底教育课程改革为契机。运用一个载体以常规教学为载体。到达一个目的以全面提高中小学教育教学质量为目的。落实五个坚持坚持小学、初中、高中一起抓；坚持课外、课内一起抓，课外抓教师培训，课内抓教学效益；坚持课改与其它教学改革有机结合；坚持整体教研与校本教研同步；坚持定性评价与定量评价并行。发挥四项职能切实发挥教研室教学讨论、教学治理、教学指导和教学效劳四

42、项职能；实现四个转变实现教学理念的转变，即：由重学问传播向重学生进展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变；实现教研员角色的转变，即：由教学的治理者、指导者向教学的组织者、参加者转变；实现工作方式的转变，即要改善自己的学问构造，学会开发利用课程资源，与教师更加严密合作；实现工作作风的转变，即端正好为教学效劳的思想，为人师表，工作务实，提高工作效率和质量。 二、教学工作求变革促质量 学校坚持以学生为主体，以学生的可持续进展为根本，连续深化课堂教学改革，积极探求学校新的课堂教学模式，强化课题讨论，努力提高学校的教学质量 1、走进新课程，转变师生

43、教与学行为，努力改善教与学品质 2023年9月起，教研组积极开展感受学习思索-走进新课程活动，从树立教师课程意识入手，以努力改善教学品质，提高课堂教学水平为目的，整个活动层次清楚，各有侧重：从教师沟通学习心得开头，到积极外出学习，到与其他中学开展互动学习，到学习新课程的课堂评价标准，积极开展学科组展现活动、个人课堂展现活动等等。期间教师就一堂好课的标准绽开争论，从启迪学生思维、促进学生力量的进展、张扬学生生命力等方面要求课堂开展师生互动、生生互动，要求教师带着教材走向学生，最终提出学校导学探究，自主解决的教学进展方向和目标。 同时我们认为，转变学生的学习方式是新课程改革的核心之一，本学期学校

44、开展了 关注我们的学习方式的大争论活动，争论中，我们突出了学生学习方式的沟通和教师关于学生学习方式的反思，在此根底上，从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面准时形成了相关的问卷，并在全校学生中开展了问卷调查活动，并准时将好的学习方式反应给学生，试图以这种大家参加的形式对学生以往学习方式作一次较为全面的矫正，并制定了改良学生学习方式的建议和策略。 2、突出教学工作的中心地位，进一步加强教育教学常规治理 首先，大力提倡教师仔细备课、仔细上课等五仔细的要求，鼓舞教师课堂教学创新，展其共性与风格，要求教师注意教学中的人文关心，鼓舞教师上好一堂令学生终身难忘的课，每学期期中和期末均要对教师七仔细状况作出较

45、为明确的评价。其次教研组重视听课、评课活动，教师评课不少于30节；同时学校重视多媒体技术等现代教学手段在课堂教学中的运用，加强了活动的针对性和专题性。同时利用、星期二下午第四节课固定的时间进展研讨，第三教研组强化了教师命题（出卷）力量，开展了教师命题的说题，也就是既要说清命题的意图，还要结合学生的学问讲明此题的信度、难度以及解决的方法。通过教师的深层次的剖析，让教师明确课堂上的精讲，收到了较好的效果。 3、瞄准课堂教学，着力推动课堂教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学的优劣直接影响着学校教育教学质量的好坏。为切实提高学校课堂教学水平，要求立足课堂，教有特色，按学习-实践-申报-帮扶-

46、思索-提高-展现组织实施，开展学校课堂教学一个课题，三次争论的备课组活动和教研组定时开课评课活动,初步形成了读-议-引-练四环节课堂教学模式,即:创设情境,阅读生疑-适时点拨,争论探究-剖析强化,形成结论-反应评价,稳固深化。在这个教学过程的详细操作中，我们强调一堂好课应当实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化，做到四个表达，即表达学生学习的主动性、较高的参加率、能学会学习、以及学生的探究创新，强调教师的点拨引导，学生的主动探究，让学生在提出问题-实践探究-沟通思辩-建构意义-的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知构造。在详细的课堂教学中，逐步使教与学和谐统一。 本学期在各级领导和本教研组各位同仁的大力帮助下,教研组活动取得了教大的成绩,但还存在许多缺乏,将来将任重而道远。 09-10年第一学期化学组教学工作总结 初三化学备课组积极响应学校教学工作号召，步调全都，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。现把本学