中职生自我鉴定中职生自我鉴定400字(7篇).docx

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1、 中职生自我鉴定中职生自我鉴定400字(7篇)有关中职生自我鉴定(精)一 运用 学会运用内省的方法，提升职业道德境地。 二、教材分析 教学重点 慎独的意义 从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境地，是方法与境地的统 一。从现实来看，加强道德修养必需理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地 方，必需引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步到达慎独的境地。因此，我们把理解慎独 的意义作为本框的重点。 理解慎独的意义，首先需要精确把握“慎独“的含义。 慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚决人的职业道德信念，促使从业者以更积极、 更主动、更自觉的心态，遵守职业道德标准；另

2、一方面，慎独强调在“隐微“之处下功夫， 方法切实可行。 慎独还是职业道德修养的一种境地，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡 量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平凹凸的重要尺度。 还要从社会层面上理解慎独的意义。 最终， 还要从学生现实的角度考虑， 学习和理解慎独的意义， 必需落实到增加“自律“意识、 提高“自制“力量上。 教学难点 学会运用内省的方法是本框的教学难点。 内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在每天坚持上。 因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。 要突破这一教学难点，需要留意以下几点： 首先，要帮忙学生选择并认同正确的道德评价标准。

3、 其次，要引导学生克制自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培育自尊、自爱的安康 情感，学会自我奖赏与自我惩戒。 最终， 要帮忙学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合， 开发一套符合职业要求和岗 位特点的内省方法；培育克制惰性、战胜自我的顽强道德意志，帮忙学生养成每天内省的好 习惯。 构造线索 从整个其次单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德标准（二十个字）再 到职业道德养成（慎独、内省、学习典范、小事做起、躬行践履） ,第五课是整个其次单元 的规律终点，也是职业道德教育的落脚点。 从第五课看：职业道德养成，内省和慎独侧重于内心的道德修养；向职业道德典范学习，从 小事做起，

4、侧重于外在道德行动；无论是内心的道德修养，还是外在的道德行动，都以实践 为根底，实践是职业道德养成的根本途径。 从本框来看，内省是方法，慎独既是方法又是境地，通过内省的方法到达慎独的境地。 三、学情分析 通过前面的学习， 同学们对职业道德标准有了肯定的认知， 但在如何养成良好的职业行为习 惯，培育良好的职业道德品质问题上，还知之不多，做得也不够。主要表现在两个方面：一 是缺少内省的意识和习惯， 更缺乏坚持每天内省的毅力； 二是践行道德标准方面缺少自觉性， 在有监视的场合和无监视的场合表现不一样。 四、教学方法 采纳案例分析法，中间穿插使用引导性深思、辩论等方法。 从整个其次单元的规律挨次上看，

5、 第四课主要讲职业道德标准， 第五课主要讲职业道德的养 成。本课的主题是通过“内在的道德修养“和“外在的道德实践“相结合，养成良好的职业 道德和行为习惯。共包括两个大问题，第一个大问题主要讲职业道德修养，提出了内省和慎 独两种方法； 其次个大问题主要讲职业道德实践， 要求学生学习职业道德典范和从小事做起 修养职业道德品质。 相对而言，整个第五课都是讲“做“的， “在做中学“应当是本课教学的总方法、总要求。 多设计一些活动，多组织学生去“动“ 、去“做“ 、去“体验“ 、去“感悟“ .如学习和理解慎 独的意义，就引导学生讲一些自己过去曾经“独处守法度“的经受， 并从这些经受中去体 验当时的感受，

6、激发愉悦的情感；学会运用内省的方法，就要引导学生当堂做一次内省，帮 助学生开发一套内省的标准，然后催促学生每天内省，养成习惯；学习职业道德典范，就要 引导学生发觉典范，与学生一起开掘典范身上的闪光点，一起学习，一起感动，一起成长； 学习从小事中修养职业道德， 就要引导学生反思自己在小事小节的表现如何， 就要培育学生 专心于细节、执著于小事的品行；学习在实践中培育职业行为习惯，就要安排一些活动，与 学生一起去经受。运用做中学的方法，通过学生的亲历亲为，可以深化对道德标准的认知和 理解，可以促进良好职业道德和行为习惯的养成。 五、教学过程 【创境激趣】 首先，提出案例，创设学生思索和感悟的情境，激

7、发学习兴趣。 案例 1: 小王和小李是一个村长大的好朋友， 毕业于同一所中职学校， 又在同一家公司上班， 做同样的工作，但他们对职业道德的熟悉与训练不同。 小王在学校时就严格根据职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身 体力行岗位职业道德标准，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快就成为业务 骨干，3 年后被提升为车间副主任。 小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为法规太多，扼杀了自己的共性，约束了自 己的自由。参与工作后又总是马马虎虎，大大咧咧，常常出一些小过失，有一次还差点酿成 事故，同事们对他意见很大，公司领导屡次批判无效，只好将他辞退。 【引思明理】 在

8、案例的根底上，提出思索和争论的问题： 小王和小李在公司的表现不同， 结果也很不一样， 从材料中可以看出的主要缘由是什么？ 在校时， 小王和小李所承受的道德教育是根本一样的， 为什么二人所表现出来的道德境地 却有如此大的不同？ 从小王和小李的经受，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 学生争论。 案例分析提示：对此案例，可以实行“倒推法“ ,即从二人的不同结果往前推，一步一步推 出职业道德重在养成的结论。 学生发表自己的看法，教师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。 板书： 一 在职业道德修养中提升职业境地 1.职业道德重在养成 进一步探究：职业道德养成的意义何在？ 职业道德养成有助

9、于提高职业人的全面素养，对于谋职就业与职业生涯进展具有重要意义； 有助于培育良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大 的热忱投入工作，做出更多的奉献，从而实现人生价值。 利用教材供应的互动栏目： 有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培育训练。 也有人说：我们还没有工作，现在进展职业道德养成训练为时尚早。 再进一步发动学生探讨，通过争论，形成一个共识：良好职业道德不会自己形成，需要进展 长期的、艰难的养成训练，而且需要从现在开头。 案例 2:病房里，卫校实习生丁茹预备给病人打点滴。刚要注射时，一不当心，手遇到了一 次性注射针头上。 尽

10、管患者没有看到， 当时病房里也没有别人， 而且丁茹的手也刚刚消过毒， 但她还是打算更换一只新的注射器。 案例 3:锅炉工大赵值夜班，由于晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发觉，罚款 100 元，并 做出书面检讨。事后，大赵非但不仔细反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨 车间主任不近人情。 提出探究的问题：道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？ 通过争辩，使学生熟悉到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。 在此根底上，介绍“慎独“的内涵。慎独，是指在没有外界监视的状况下，即使单独一人也 能自觉遵守道德标准，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律 的作用。

11、 板书： 2.慎独 （1）慎独的内涵 案例 4:某中职学校拟在期末考试时推出“新政“设立无人监考的“诚信考场“ .消息 传出，赞成者有之，反对者有之。 案例 5:某公司拟在车间和办公室安装监控器，引起了员工的谈论，有同意的，也有不同意 的。 探究问题：慎独强调在“隐微“之处下功夫。什么是“隐微“之处？为什么要这样强调？ 探究提示：慎独强调在隐微之处下功夫。最隐藏的东西最能看出人的品质，最微小的地方最 能显示人的灵魂。要到达慎独的道德境地，必需在隐藏和微小之处下功夫，在别人看不见、 听不着、管不到的状况下自觉自愿地遵守职业道德标准。 探究问题：慎独的人“暗室不欺心，独处守法度“ ,这靠的是什么？

12、 探究提示： “暗室不欺心，独处守法度“ ,靠的是坚决的道德信念。坚决的道德信念是慎独的 灵魂。 只有在坚决的道德信念支配下， 才能自觉地用职业道德标准扼杀来自内心的诸种杂念， 不让坏的、恶的、邪的等念头自由进展而成气候，到达心灵纯洁的境地；只有在坚决的道德 信念支配下，才能自觉地用职业道德标准抵抗不正值名、利、情等私欲之诱惑，到达孟子所 说的“富贵不能淫，贫贱不能移， 威猛不能屈“的精神境地； 只有在坚决的道德信念支配下， 才能把职业道德标准由“必定之则“内化为主体自身的“固然之则“ ,自觉、自愿、自由地 遵守之，而不是消极地将其视为外在的、异己的东西而强制自己遵循，到达孔子所说的“从 心所

13、欲不逾矩“的抱负境地。 探究问题：为什么说“慎独“有助于提升人们的道德境地？ 探究提示：如上所述，慎独能使人们排解杂念，到达心灵纯洁的境地；拒绝诱惑，到达“富 贵不能淫、贫贱不能移、威猛不能屈“的境地；能够化“尽然之则“为“固然之则“ ,变他 律为自律，到达“从心所欲不逾矩“的境地。坚持做到“慎独“的人，就会不断地激发内驱 力，不断升华个人的道德品质，逐步到达道德上的至善境地。 慎独还是职业道德修养的一种境地，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡 量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平凹凸的重要尺度。 能够做到慎独的人， 其自律力量、 道德修为和人格素养都到达了较高的境地，是受敬重、

14、值得信任和受欢送的人。无论是政府 机关，还是工商企业，在选人用人上，都非常注意考察员工的慎独功夫如何。 探究问题：从社会层面上看，慎独有什么重要意义？ 探究提示：慎独要求人们言行全都，真实无伪，自觉遵守职业道德标准。当慎独成为全体社 会成员都奉行的道德准则， 当大家的道德境地都到达肯定程度， 整体社会诚信风气就能得到 张扬，道德水平就能得到提高，有利于社会的和谐与进步。 探究问题：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经受（说一说当时的情形，谈 一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？ 探究提示：局部中职学生自律意识和力量相对较差，当着教师的面一个样子，离开教师的视 线又是另一个样子，

15、 特殊是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求， 这不利于学生形 成安康的心理和完善的人格，不利于培育良好的道德品质。 板书： （2）慎独的意义 探究小结：慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚决人的职业道德信念，促使从业者 以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德标准；另一方面，慎独强调在隐微之处下 功夫，方法切实可行。 慎独还是职业道德修养的一种境地，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡 量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平凹凸的重要尺度。 慎独有助于提高全社会道德水平，有利于推动社会的和谐与进步。 慎独有助于完善个人的道德人格，提升个人的道德境地。 案例：20 分钟的

16、冷静反思，赛过一堆豪言壮语 童杰从走进公司的第一天起，就牢牢记住教师的那句话： “每天多做一点点，便是胜利的开 始；每天改良一点点，便是卓越的开头。 “他养成了一个习惯，每天晚上都要问自己三个问 题：1）今日我多做了什么？2）今日我改良了什么？3）明天还有什么可改良的？ 十几年后，他成了公司研发部首席工程师。当人们问他胜利的秘诀时，他轻松一笑： “每天 20 分钟的冷静反思，赛过一堆豪言壮语。 “ 案例：富兰克林的美德分类表 闻名的科学家富兰克林为了培育自己克制、恬淡、守秩序、坚决、俭约、勤勉、真诚、公正、 稳健、干净、安静、坚贞、虚心的美德，特为自己制定了一张美德分类表 ,并且每星期 预备一

17、本册子， 把这十三种美德记录在册， 随后画出七行空格。 每到晚上， 都要做一番自省， 假如日间犯了某一过失， 就在相应的空格子里记上一个黑点。 过了一个星期， 再换一本册子。 他盼望通过常年累月的自我反省，能够毁灭这些代表缺点的黑点。 案例 6:某公司每天晚上下班后要求员工思索四个问题，并沟通心得： （1）今日我对自己最满足的表现是什么？ （2）今日我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所改良？ 探究问题：什么是内省？内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？ 所谓内省，就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。内省是

18、中国古代 思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良道德传统的重要组成局部。 板书：3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 内省是正确熟悉自己的重要途径。通过内省，自我观看、自我体验、自我分析，可以全面地 了解自己的优缺点、得与失，从而形成一个较为真实的熟悉。 内省是自我提升和完善的内在动力。内省是发自内心的、自觉自愿自动的，只有通过自觉的 内省，才能真诚地承受别人的批判，仔细地进展自我批判，从而促进自己不断地进步。 是自我调整和掌握的有效方法。 知道了自己存在什么毛病， 知道了自己在什么状况下会犯什 么错误，就可以猜测和掌握自己的言行，从而避开犯大错误。 互动在线（引导性深思）

19、 : 现在，让我们闭上眼睛，放松身体，排解杂念，仔细地进展一次内省： 首先， 让我们反思一下自己最近的思想、 语言和行为， 哪些地方做得好？哪些地方做得不好？ （稍候） 想一想，由于自己的错误给哪些人带来了损害？带来怎样的损害？ 现在，你有没有士气向那些受你损害的人说一声“对不起“?（若是同学，当面说出来；若 是家人，可打电话致歉。 ） 针对自己存在的问题，你会提出哪些改良意见？ 内省完毕， 引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受， 目的在于激发和调动学 生的情感和心情。 运用内省的方法，首先需要选择和确立道德评价标准。 板书： （3）内省的方法 运用内省的方法，首先需要确立道德评价

20、标准。 探究问题：作为中职学生，你的道德评价标准有哪些？ 探究提示：对中职学生而言，既要严格根据中学生守则中学生日常行为标准和学校 、 各项规章制度去做， 又要把职业道德标准和行业道德标准作为自己言行得失的评价标准。 离 开这些标准和依据，内省就会失去方向和原则。 追问：为什么要根据这些标准去做？违反了这些标准，会带来什么后果？ 可以引导学生反省自己的经受， 有无遵守或违反这些标准的事例， 分别带来什么结果或后果， 留意引导学生体验其中的道德情感， 只有引导情感的共鸣， 才能促使学生真正认同这些标准。 运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地对待自己。 板书： 运用内省的方法，还要做到

21、严于解剖自己，全面客观地对待自己。 互动在线： 为我画像 六至八人一个小组，每个小组找出一个同学，小组内其他人都要为这个同学找出优点，同时 由衷地赞美他， 还要恳切地指出他存在的缺点， 并鼓励他改正缺点。 （课下再对其他同学 “画 像“ ） 活动完毕，请被“画像“的同学谈一谈自己的感受，教师要留意激发学生内心的情感体验。 通过互动，使学生学会全面、客观地熟悉自己，特殊培育自尊、自爱的情感，真正激发发扬 优点、改正缺点、自我完善的力气。 运用内省的方法，必需立足于日常生活实践和岗位实践，着力于每天坚持。 板书： 运用内省的方法，必需立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。 内省不是纯粹的个

22、人心理活动，() 内省必需和岗位实践相结合， 内省的道德评价标准必需依据 职业道德标准， 内省活动必需指向自己所从事的岗位实践活动， 内省中发觉的问题也必需在 将来的岗位实践中加以解决。内省不是一时即兴所为，它是一个长期的、经年累月不断积存 的过程，必需每天坚持，时日既久，方见实效。内省必需成为一种习惯，成为一种生存方式。 互动在线： 每天我们该反省什么？ 以小组为单位，合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活，或 者涵盖家庭生活、社会生活，也可以面对将来的职业生活、设立旨在培育职业素养的问题。 小组之间可以沟通。 活动完毕，各组谈一谈如何把这种内省常规化、制度化、习惯化

23、。 【体验导行】 （1）课堂评价 学生总结本课学到的内容，然后每个小组推举一名代表，对本课的学习状况进展评价。 总结、评价可以实行以下句式： 今日我学习了第课第框，通过学习，我学习了学问，明白了道理；认同和 承受了观点， 澄清过去在问题上错误熟悉； 我为自己的而感到由衷的快乐和自 豪，为而感到内疚和担心；学会了方法，今后，我会如何去做。 然后，同学们对各组在课堂上的表现进展评价，评价分 a、b、c、d 四个等级，包括课前 预备、课堂纪律、课堂参加、合作精神等方面。 最终，教师进展综合评价，并对表现好的小组和同学提出表扬。 （2）学以致用 某药店奉行“修合无人见，故意有天知“的信条，坚持货真价实

24、，童叟无欺，诚信经营。 “修合无人见，故意有天知“表达了职业道德修养中的什么观点？ 有一次，营销经理意外发觉一盒“天王补心丹“中混装了一丸“地榆槐角丸“ ,立刻告知 了老总。假如你是药店老总，你会怎么做？ 老总得知状况后，马上下令将已经出售出去的 4 万盒“天王补心丹“全部追回。请你从职 业道德养成的角度评价一下老总的做法？ 有人认为，老总此举小题大做，有作秀之嫌。请你驳斥这种观点。 假如你是老总，为了避开类似事故重演，你将如何指导员工中运用内省的方法，强化职业 道德意识？ 二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 见贤思齐：学习职业道德典范 案例：邮递员王顺友事迹 积善成德：从小事做起修养

25、职业道德 案例：习惯 1988 年 1 月 18 日至 21 日， 位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会， “21 世纪的盼望和威逼“ 75 以 为主题，就人类面临的重大问题进展研讨。 在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者： “您在哪所大学哪个试验室学到了你认为最主要 的东西呢？“ 这位白发苍苍的获奖者答复： “是在幼儿园。 “ 提问者楞住了，又问： “您在幼儿园学到些什么呢？“ 科学家急躁地答复： “把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放 整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要认真观看四周的大自然。 从根本上说，我学到的东西就是这些。 本课总结 设置情境，

26、比方： 某某同学在定岗实习仅两个月， 便因-缘由被企业辞退。 经过教师教育， 他打算加强职业道德修养，养成良好的行为习惯。请你为他提出一些建议。 由学生提出建议。建议可涵盖整个第五课，可以包括内省、慎独、典范、小事、实践等各项 内容。通过这个活动，对全课进展了一次系统的梳理和总结。 六、教学反思 本教案对大纲、教材的把握精确，教学方法符合新课程、新理念的要求，课堂构造清楚。 1.三维目标落实到位，特殊是实行有效措施，切实落实情感、态度、信念目标。知、信、 行三维目标确实立是对以往学问、运用二维目标的突破，是新大纲、新教材的特色和亮点。 但情感目标如何实现？过去没有做过，本案在这方面做了一些有益

27、的探究和尝试。 如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正认同、承受。本案在明 确了理论意义之后，设置了一个探究问题：要求学生说一说自己慎独的经受，并谈一谈当 时的感受。这样，学生从切身经受动身，体验由于做到了慎独而得到的尊严和骄傲，体验到 道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。 再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性深思，教师通过语言、音乐等多种手段创 设一个安静、严肃的气氛，把学生带进体验、感悟和思索的情境之中，通过设身处地地体会 由于自己的错误而给他人带来的损害，从而产生一种心灵上的震撼，通过赔礼等互动，把学 生的情感引向高潮。通过这个活动，学生实际上已经完整地进展

28、了一次内省，后面再讲内省 的方法也就是理论上的概括了。 在引导学生认同道德评价标准时，也从“违反了这些标准，会带来什么后果“的角度让学生 去感悟，并把情感的体验置于其中。在讲严于解剖自己的时候，引入为我画像的互动， 在这里，不仅仅是找出优缺点，而且通过赞美、鼓励等方法，激发学生的情感，调动学生情 绪体验。 2.切实转变教师角色，充分发挥学生主体作用。课堂是学生活动的舞台，教师只是一个导 演。本案几乎全部的结论都是学生通过自主感悟、合作探究得到的，学生主体地位得以突破 和保障，学生的学习积极性得到调动和爱护。教师的作用只有三个，一是设计剧情，通过案 例及设问为学生搭建起一个架子；二是掌握课堂进程

29、和节奏，确保教学重点突出，课堂构造 合理， 确保完成教学任务； 三是点拨释疑， 概括提升， 确保德育课堂要坚持正确的价值导向， 落实根本的学问观点。 3. 采纳分组教学法。 分组教学在提倡学生个体自主学习的同时， 鼓舞小组合作， 生生互动， 有利于调动学生的表现欲望，培育团队精神，是有效的教学组织形式，是新课程所提倡的新 理念、 新方法。本案实行分组教学法， 以小组为单位组织教学， 有利于成员合作，组内互动， 组间沟通；以小组为单位进展课堂评价，有利于培育成员的团队精神。 4.把教学评价引入课堂。教学评价不只是教师对学生的单向评价，也不只是学问方面的单 方面评价。本案在新授完成之后，首先由学生

30、对本课所学内容进展评价，评价内容既有学问 方面的，也有情感和行为方面的；然后，对各小组在学习过程中的综合表现进展评价，评价 包括课前预备、课堂纪律、课堂参加、合作精神等各个方面，固然，依据教学需要，也可以 把学生对教师的评价引入其中。评价主体多元化、评价标准多维化、评价内容多样化、评价 活动日常化是新大纲、新教材所提倡的新理念。 有关中职生自我鉴定(精)二 作为一个中职生，我们更早一步地规划将来，制定目标，为自我马上踏出社会作铺垫。在这个时候，假如对自我的目标不清楚，就似乎上司说随时裁员，微软离破产永久仅有半年，医院告知家属病人可能随时醒来，又可能永久不醒。将来一片迷雾，让人心里永久定不下心神

31、，又怎样能好好学习好好工作呢由此看来，制定职业规划对于我们中职生来说有多么重要与不寻常啊。 此刻这个社会，职业规划必不行少，此刻的学习是为了将来的生活，为了将来能在社会中平稳地生存，仅有试着为自我拟定一份职业规划，才能将来在社会上立足时不慌不忙，冷静地照着自我设计好的路线走，不必愚蠢地铺张时间。中国是个人口拥挤的大国，就业难是个普遍的难题，若此时不为自我先布置好前程，又怎样能到时再社会上占据一席之地所以，我在此为自我写一份职业规划书，设定目标，才有动力。 经过对自身良好的剖析，理性的思考，我透析自我的性格，更全面地思索了将来，于是，我写下了如下的职业规划书： 人的一生中，幻想总会随着思想的成熟

32、而变化。从很小的时候开头，我就拥有了很多幻想，但小时候的离奇幻想，又怎能搬到现实当中来，所以，经过深思熟虑后，我下了决心，选定了一个明确的目标平面设计师。 我喜爱绘画与计算机，从小就喜爱设计各种各样稀奇奇怪的东西，我信任，我的兴趣爱好能够成就我的职业，由于这便是我的职业幻想，我喜爱它。 我此刻是一个平面设计专业一年级的在校读书的中职生，正在初步学习素描和计算机，下个学期，将开头学习我期盼已久的平面广告设计课程，我将一丝不苟，用心致志地学习，不荒废时间，定要为将来打好根底，做一个优秀且精彩的平面设计师。毕业后在深圳找一份设计师的工作，实现自我的终极目标，开头新生活。 在这一学期的学习中，对这个专

33、业的专业课，我学习到了许多，素描我正在一点一点提高，photoshop和专业考证我也正在进取地利用星期六日练习与熟识。这几门专业，对我们以后的学习与工作有着巨大的帮助，我们必需能够完全地娴熟地操作它们，以到时候扩大我们的工作范围，保证我们工作的稳定。三年时间，我信任自我能够学习好美术与计算机，本领得到必需的提升，然后布满自信地踏出学校，去拼搏，去奋斗 在下，是一个典型的双子座女孩，奇怪心特别强，理解新事物快，喜爱打破常规，这对于设计新事物，有着很大的帮助，我认为自我非常适合平面设计这门专业，并且必需能胜任。我的性格是比拟温柔，低调，有职责心，有公德心，与四周的人相处非常融洽。在学校，我是个幽默

34、，调整人际关系强的人，教师交给我做的事情，必需全力以赴，做到最好，常常得到教师的欣赏。班里时常要求我们设计手抄报，开动我们的思维，为此，我愈来愈喜爱这个专业，我对自我设计出来的东西，有成就感。 我认为，先就业，在择业，是最好的就业方式。先就业，再认真地查找与自我最匹配的，最适合自我的工作。这份工作，不必需要高薪，不必需要高职位，最重要的是自我喜爱，并且相宜自我，自我能把握得当。同时，照旧要不断提高自身素养，学习更多的能帮助提升自我专业的技能，熬炼自我，丰富生活，为自我制造一个完善的将来。 所以，一开头，我只期望进入一家广告公司当一个小的设计师，待自我本领得到必需的提升后，再一步一步往高处走，继

35、而创业。 优势 1、性非常向却温柔，人缘好，待人处世成熟，职责心强，有急躁。 2、兴趣广泛，理解新事物极快，写作本领甚强。 3、专业根底扎实，学问了解范围广。 劣势 缺乏实际工作阅历和社会阅历。 家庭环境分析：我诞生在深圳，父母是一般市民，做做小生意，家里经济本领不太好。我自知这一点，所以从小独立意识就非常强的我，从初中开头就学会利用暑假寒假的时间，找临时工作。虽然家里条件不太好，但从小到大，我受的却是最好的教育，爸爸妈妈期望我勤奋努力，独立自强，他们自我亦为了生计而奔波劳累，为了我和弟弟的学业。父母总是无条件为我们付出，把期望寄予在我们身上，愿我们以后走的道路能够通畅。一个平凡的家庭，一个平

36、凡的我，都很幸福，很无忧无虑地生活着。家人给我的不离不弃，是我拼搏的最大动力。 我的家人们，都非常支持我学习这平面设计的专业，他们认为只要是我的幻想，我就必需能学习得很好。 学校环境分析：我所就读的是光明其次职业技术学校，学校设备齐全，并且能够为我们供应社会实践时机，能使我们尽快适应社会。 社会环境分析：社会上此刻经济不景气，很多大学生毕业后找不到工作。我生活在深圳这个人口众多的城市，找工作更是难上加难。所以，作为一个中职生，应当意识到竞争的剧烈，不要好高骛远，应当时刻提高自身综合本领，加强技术本领，具备良好的社会适应本领。唯有不断增加自身本领，才能在这残酷的社会中占据一席之地，实现自我的幻想

37、。 职业环境分析： 1、行业分析：对于广告设计这个行业，我认为社会对它的需求量愈来愈大。 (1)从市场上看，广告是众商家推销产品的主要途径。 (2)从企业上看，广告是各个大小企业竞争的重要武器。 (3)从消费层上看，广告引导消费，刺激消费。 公益广告同时还存在教育与指责的作用。 由此看来，广告起了促进国家经济进展的作用。在我看来，广告设计这个行业永久是无量前途的，人们需要他并依靠它，生活中不行能缺少它，所以，我选择广告这个行业，是我经过深思熟虑的，我信任它能使我在社会上立足。 2、职业分析：平面设计师这个职业，环境洁净，气氛不会紧急，使人较为舒适，待遇好和地位较高，有必需的进展空间。可是，当前

38、社会上的设计师已经足够多了，若要找寻设计师工作，可能会比拟难。这就需要我们更全面地进展自我，增加技能，并拥有更加突出的特点，令聘请方眼前一亮。 3、地域分析：深圳是经济特区，是个经济兴旺的城市，毗邻港澳，交通便利，工业区众多，改革开放仍在进展中。并且趋势一片大好。 职业定位 时机因素 人才市场聘请 威逼因素 各大中高职校竞争者的竞争 优势 专业学问功底深 拥有让人认可的专业资格证书 劣势 缺乏社会阅历和实践阅历 结论： 职业目标 从事平面设计职业 职业进展策略 进入大小企业就职 职业进展途径 实打实干 详细路径 在深圳周边公司应聘 我的职业规划： 时间 规划名称 总目标 分目标 规划资料 20

39、2320xx 短期规划 (职业中学规划) 中职毕业时要拿到全部证书。 一二年级要完成学校规定的全部学习规划，三年级开头实习。 高一：学习根本的美术与计算机 高二：参与计算机考证与英语考证 高三：进入社会实践，参与平面设计竞赛，为毕业后的实习做预备。 20xx20xx 中期规划 (工作五年规划) 顺当毕业，找到工作。 以积存社会阅历为主，同时储蓄资金。 前两年主要是学习强化，打定根底，后三年在外经受，磨练自我的意志，本领，增加社会阅历。储蓄资金为创业做预备。 20xx20xx 长期规划 (创业) 工作表现优秀，收集人脉，继而创业。 创业创办自我的广告公司(或工作室)。 首先在广告公司打好人脉，必

40、需担当治理级别的职位，再查找投资者或合作人共同开办公司创业，一步一步将公司扩大。 评估调整 同学们都在说：“规划赶不上变化。”事实亦是如此。职业规划仅仅是一时的规划，随时会由于外部因素，环境因素甚至个人因素而不得实现，所以，一份职业规划书不行能伴随终身，随时都有可能要作出调整，或者是一点一点完善，最终迈向胜利。 作为一个新时代的女性，应当独立自强，自给自足，为自我的精彩人生做出最灿烂地规划，一切靠自我，脚踏实地，安安分分，学会生存，努力进展，在业内做出口碑来。从小的目标到大的目标，需要循序渐进，不行操之过急，先从小公司做起，积存社会阅历，丰富自我的学问范畴，再向大公司求职。 但无论生活变化有多

41、大都好，依旧阻挡不了我的步伐，照旧会选择设计师这个职业，靠着对设计的喜爱，我信任我能不留余地地呈现我自我，走上的，是阳光大道。 我会根据职业规划书上的做，并且半年检验一次，自我是否做到了当时的规划。半年，人会有一点的转变，在这个时候去发觉自我的缺陷，简单端正态度，改正错误。还要将规划书作出必需的调整，与时代并进，增加自我的新想法，使自我进展得更为得心应手，如虎添翼。 完毕语 我认为，作为一个中职生，就应当尽早地树立自我的完善的职业幻想，坚决信念，向那个方向行走，不顾一切。想把自我的幻想转变为现实，是需要付诸努力的，需要辛苦地拼搏奋斗的，若只会纸上谈兵，不去行动，那么幻想便永久都是幻想，肯定得不

42、到实现。所以，仅有趁此刻发奋学习，打好根底和练好专业，才能拥有完善光明，功成名就的将来。同时我也明白，我的职业规划是不够完善的，有待完善，需要随着社会的变化而变化。可是，我已经是向我的幻想踏出第一步了，只要以坚决地信念，不放弃，朝前走，一步一个脚印，定能取得成就!我规划的将来不是梦，总有一天，我会将它实现得让全部人刮目相看。 有关中职生自我鉴定(精)三 不经意间一学期的教学工作根本完毕了，一个学期来， 我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、主动开展班级治理和德育建立， 我知道班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

43、班主任工作既是艰难的，又是荣耀的。结合我所带的班的实际状况，现对本学期所做工作总结如下： 一、建立良好班集体，增加班级的内吸力 良好的班集体是完成教学任务的保证，是学生进展自我教育的力气源泉、是共性得以充分进展的摇篮。因此，在班级治理工作中，我比拟注意班干部队伍建立，结合班级实际制定好班级治理制度，让班干部执行落实班级的治理制度，并起监视和带头作用，我也有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，从而形成民主治理气氛，使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加，最终通过大家的共同努力建立一个良好的班集体，增加班级的内吸力，发挥班集体的团结力气在控

44、流工作中的作用。 二、时刻关注学生的思想动态 在平常生活中，我常常和同学们在一起谈天，了解他们的思想动态，与他们拉近距离，使得他们能够对我放开心门。平常，透过和同学们的谈天还有对他们的观看，尽量做到知道他们在想什么做什么，如发觉问题，要对症下药准时解决学生中的问题。在平常的班级治理中，我还常常保持与学生家长联系，做好与学生家长的沟通，充分利用家庭与学校相结合，来引导和教育学生向好的方向进展。 三、多与科任教师进展沟通 我常常会向一些科任教师打听我们班的同学的上课状况，我也很感谢几个科任教师，教师有时上课回来会向我反映的我们班集的上课纪律，还有个别学生的一些状况，这让我准时了解到学生的思想动态和一些不良的行为习惯，这给我对治理班集有很大的帮忙，我会针对消失的问题对个别学生进展教育，加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，形成良好的行为习惯，努力培育他们成为合格的中职毕业生。 四、关怀后进生，照看特困生。 俗话说“十个指头各有长短“。一个班的学生不行能人人都是优秀的，难免会存在一些后进生。对于他们，我在思想上不卑视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想熟悉，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，对他们表现好的地方，做出表扬，对后进生更要加倍关怀爱惜，多作思想工作，多加表扬鼓舞。同时，协作学校各种