乡镇基层减负调研报告（7篇）.docx

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1、 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）乡镇基层减负调研报告（通用7篇）1 为了更好地贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教育，积极营造有利于小学生身心安康、主动进展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进展自查，汇报如下： 1、严格根据要求执行好课程规划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随便增减科目现象；以新课程标准为指针，无随便提高或降低教学难度状况，按教学规划进展教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用。 2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完

2、成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校教师细心设计作业，准时批改、反应，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化规划、措施按规划执行。与家长准时沟通，保证学生休息时间9小时以上。 3、遵循教育规律，严格规定各学科的考察、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格掌握，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。 4、严格掌握在校时间。我校严格掌握学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一

3、小时的体育活动时间。 5、下一阶段工作思索： 通过一段时间的减负实践，我们熟悉到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的急躁，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”； 、进一步加强校园文化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养； 、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育学问，推广家庭教育的胜利阅历，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力量； 、评比“减负增效”

4、先进教师，对“减负增效”成绩突出的教师，学校将在绩效考核中进展精神和物质嘉奖。 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）2 为了进一步深化根底教育课程改革，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，爱护学生安康、和谐地进展，仔细贯彻关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的安康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进展自检自查，现将自查结果汇报如下： 一、组织宣传 1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。 2、召开全体教师会议，组织学

5、习关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知。学校强化教学工作治理，落实“减负增效”措施，深入实施素养教育。 3、利用校园红领巾播送站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素养教育观、全面进展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监视，形成合力，共同做好减负工作。 4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，争论学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。 二、组织实施 1、严格执行国家义务教育课程规划，不准随便增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进展教学，不准搞突击教学、擅自提前完毕新课，不准随便增

6、加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。 2、严格掌握学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。 3、严格掌握学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业掌握在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。 4、严格掌握考试次数。每学期只进展一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。 5

7、、严格掌握教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关状况。 6、加强教师队伍建立，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学力量，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规治理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，讨论发挥多媒体帮助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。 7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐进展 课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空

8、里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。 a、标准活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培育学生各方面的兴趣爱好。 b、通过举办运动会、学生播送操竞赛、抖空竹竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展现风采、施展才华的舞台。 c、开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾播送站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进展“爱”的渗透。 总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的治理始终以素养教育为核心，以培育学生

9、的力量为目标。我们肯定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里安康成长的乐土。 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）3 为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室关于切实减轻中小学过重课业负担的通知精神，我校结合“减负”督导监测细则要求，围绕“课程规划执行严格、学生时间安排合规、教学治理标准、考试安排合理、课外活动达标”等指标，仔细开展了自查自评工作，不仅梳理出我校“减负”的有效做法，更在反思的过程中查找到了制约学校“增效”的突出问题，对于进一步深化学校教育教学改革，全面实施素养教育，起到了很好的促进作用。现将自查状况总结如下： 一、学校根本状况 立新学校小学原名香山慈幼院，由民国总理、闻

10、名慈善教育家熊希龄先生于1920年创立。小学占地11000余平方米，现有24个教学班，910名学生，59名教职工，其中3位特级教师，近20位区级和学区级学科带头人、骨干教师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。学校先后获得全国航空特色校、北京市文明礼仪示范校、海淀区德育治理先进校、教学治理先进校、校本培训先进校、标准汉字书写教育特色校等荣耀称号。学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团，学生参与全国及市区竞赛均取得优异成绩。学校还开展双语教学试验，进展333脑功能开发，开展国学经典诵读等，使学生综合素养大幅度提升。目前，全校干部教师正

11、团结一心、拼搏进取，努力把学校建成“孩子憧憬、教师幸福、社会满足”的优质学校！ 二、“减负增效”的落实措施 1.加强减负治理 减轻学生过重课业负担是一个简单的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺当实施的，在减负工作实践中，我校不断完善工作机制，切实推动“小学减负令”。我校成立了由校长牵头，由教育处、德育处、年级组长和教研组长构成的学校减负工作领导小组，负责全校减负工作的组织治理和监视检查。出台了“三级治理、分级负责”的方法，实行减负工作责任制，把“减负”工作详细分解到教育处、教研组、年级组予以落实，责任明确。制定了减负工作制度，使减负治理工作有章可循。 2.标准教学行为 （1）严格执行课

12、程规划 学校严格按国家规定的课程设置和课程规划开齐课程、开足课时，一二年级每周安排26节课，三至六年级每周安排30节课，课表符合课程设置要求。严格课程规划治理，规定任何人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间，严禁私自调。合理安排体育课、课间操、眼保健操，并将体育课外活动时间列入课表予以保证，因地制宜组织全体学生开展丰富多彩形式多样的体育活动，遇到雾霾天气或者其它特别状况，坚持进展室内播送操活动，较好的达成了学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时的要求。 （2）严格掌握学生学习时间 学校执行统一作息时间表，掌握学生在校学习时间，每天8:00上课，每节课为40分钟，学校要

13、求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后，严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间，保障学生的正常休息。严格掌握作业总量。我校对各科作业量实施三级治理，由教育处负责建章立制,细化要求,由年级组长组织落实,班主任负责协调，并引导教师在布置作业时要做到“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主作业，留分层作业，留实践性作业，留养成性作业；不留超时超量作业，不留机械重复作业，不留随便性作业，不留惩处性作业；要求教师严格执行学校教学常规，细心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，严禁拖堂占用学生的课间休息时间；并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通，做好反应工作。从作业检

14、查和学生访谈的状况来看，我们较好地实现了学生作业量的有效掌握： 一、二年级一律没有书面作业， 三、四年级家庭作业时间掌握在30分钟以内， 五、六年级家庭作业时间不超过60分钟 （3）严格教学治理 标准作业批改。教师对于布置的家庭作业能够做到全批全改，无错批漏批现象。作业批改实行“优、良、合格、不合格”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当，没有给学生家长布置作业或让家长代为批改作业的现象。 严格教学用书治理，标准学生教辅材料使用。我校学生所使用的均为教委公布的小学教学用书名目中教学用书。我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推举各类教辅材料，并严禁任何个人组织学生统

15、一购置教辅材料。 建立科学的考试约束机制。我校对考试次数、考试内容严格依照有关要求进展，每学期只进行一次语数英测试，考试内容符合课程标准的根本要求，考试试卷为考试中心命题的试卷。 坚持多元鼓励评价导向。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学校没有以任何形式公布学生的考试成绩，没有按考试成绩对学生排名，更没有按考试成绩给学生安排座位的现象发生。 （4）积极开展课外活动 我校非常注意活动育人，积极提倡学生在体验中实现自我成长。上学期，我校参与了“全球桥”教育共同体的讨论活动，利用“桥”这一主题让学生走出学校学习，在生活中学习，在实践中学习，向他人学习等等，鼓舞学生积存、动手、动

16、脑、讨论、创新，学中玩，玩中学，使学生共性飞扬，自办法识得到了加强。本学期，我校积极遵循面对全体学生的原则，仔细落实课后一小时治理工作。学校克制北楼加固困难，将周一至周三下午的15:40-16:40设立为社团活动时间，开发30余门课程，开展了体育、文艺、科普等形式多样的社团活动，为满意学生共性进展的需求供应了必要的条件和保障；每周四进行特色讲座，开展科学家进校园、体育明星进校园、艺术家进校园等系列活动，通过与科学家、运发动、艺术家的近距离接触，培育学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣，对于提升我校学生人文、艺术和科学素养，起到了根底奠基作用。 三、“减负增效”的创新策略 1.加强校本培训，提高教

17、师素养 学生课业负担过重是教育低效乏能的一种现象。因此，要实现既减负担又保质量的目标，就必需强基固本全面提升教师素养。为此，一方面，学校提倡并努力建构“强化专业，阅读共享”的学习文化。每学期学校要求每位教师至少读三本书，学校下发一本全校共读书籍，教研组结合学科特点推举一本专业书籍，自己再选读一本个人喜好的书籍，定期（期中和期末）在团队（教研组和全校）中进行读书沟通会，共享阅读成果，促进教师学习力与思索力的进一步提升。另一方面，积极整合校内资源，实施三项工程：“青蓝工程”缩短了青年教师的专业适应期；“创优工程”全面提高了教师整体教学水平；“学带工程”更是为名优教师创设了宽阔的进展空间。教师成长成

18、就了学生进步，实现了师生和谐共进。 2.深化校本讨论，打造魅力课堂 在寻求“使学生少做作业”的最正确路径的实践中，我们越来越糊涂地熟悉到：深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率是唯一的捷径。两年来，我们积极开展以学生为本、以学定教、进展学生思维和激扬生命为核心的“魅力课堂”实践活动，坚持持魅力课堂的“三原则”、“四归还”、“五不讲”、“八追求”，打造有良知的高效，构建生命化课堂。本学期，学校还紧紧围绕魅力课堂建立开展了“高效学法”讨论，各教研组坚持从学科教学中发觉问题，采纳“问题征集筛选法”，提炼确定讨论专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动讨论的实效。现已有六个讨论课题通过

19、了国家级“高效学法”讨论课题的子课题的申报。 3.实施阅读工程，建立“书香校园” 在针对学生进展的课后作业状况调查中，我们发觉，学生们最为喜爱的作业形式是阅读和实践，为此，学校本学期积极开展了以“培育学校读书文化，创设阅读生态环境，营造深厚的书香气氛”为主旨的“书香校园”建立活动。我们通过“推举书目，明确课内外读书内容；建立班级图书角，创新班级图书角的治理；用好学校图书资源，拓宽阅览场所；合理安排读书时间，为创立书香校园供应时间保障；开展读书展现活动，为创立书香校园供应动力支撑；落实多元评价，为创立书香校园建立鼓励机制”等措施和方法，极大地激发了学生读书的热忱和兴趣，较好的满意了学生成长需要。

20、 四、存在问题和改良方向 通过自查，我们也进一步熟悉到了存在的问题，在改良教学方式和分层设计、布置作业这一方面还需加大讨论力度，如何将课堂真正变为学堂、如何是学科作业变得更得意、更具好玩味性，确实需要深入思索和实践。 减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，不但要有足够的士气和耐力，更要有创新的精神和完善的措施。标准办学，减负增质，责任重大，意义深远。今后，我们在工作中还要群策群力，在自查的根底上，进一步求真务实，开拓创新，扎实做好各项工作，努力办人民满足、适合学生进展的教育。 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）4 为仔细落实省教育厅进一步标准中小学办学行为的若干规定，端正办学思想，标准办学行为

21、，标准教育教学治理，全面实施素养教育，促进学生全面进展和安康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，标准办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。 一、学校根本状况说明 我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，教师26人，学生的入学都是采纳划片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3-6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参加“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。 二、充分熟悉减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学进展观，办人民满足教育，切实加强和改

22、良未成年人思想道德建立，建立和谐社会的必定要求动身，遵循教育教学规律和学生身心进展规律，全面推动素养教育，充分熟悉减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升教师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益 1、注意课堂教学，当堂消化所学学问。 在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师按教育局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有充分的时间让学生自主学习。 2、精选作业内容，严格掌握作业量。 要求教师精选作业内容，

23、提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格掌握每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教育处实行不定期检查，把作业量严格掌握在规定的范围内。 四、严格执行国家规定的课程规划。 根据国家、省课程规划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随便增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁教师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面进展。 五、严格掌握学生在校学习活动时间。 青少年既是长学问更是长身体

24、的关键时期，合理安排时间学习，保证有充分的时间活动和休息非常重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级教师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。 六、严格教辅资料的征订。 严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推举或统一购置未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。 七、严格教育教学秩序治理 未经教育行政部门批准，没有随便停课放假，没有组织学生参与非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。 教师没有在节假日给学生全体补课

25、或变相上课，没有以假日活动名义，进展全班性文化课补习或上新课的类似大事发生。 八、科学进展质量检测 对学生的学习进展科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考察科目。考试与考察、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习状况，加强教学的针对性，使每一个学生得到准时的、全面的、最大限度的进展。学校严格根据有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成绩，不按成绩分班，执行区教育局的电脑派位阳光分班。 九、今后工作的目标 标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必需常抓不懈，学校规划下一步将做好以下工作： 1、进一步全面深入落实标准办学行为，减

26、轻学生过重课业负担工作 我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求教师通过自身加压，不断提高教育教学的业务素养，用更多的创新、更多的才智和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族将来负责、对学生将来负责的高度，坚固树立正确的质量观、进展观和人才观，标准办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践力量的培育，供应良好的环境。 要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格掌握学生在校时间的根底上，下一阶段重点是落实执行课程规划、掌握教师布置的书面家庭作业量、标准考试治理、

27、标准教辅材料使用以及标准升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将标准办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。 2、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量 学校要树立科学的”教育质量观，强化有效教学讨论，强化讨论培训，促进教育教学质量全面提高。 一要开展高效课堂讨论，促进教师教学方式转变; 二要引导有效学习，促进学生学习方式转变; 三要推动有效教研，促进质量增长方式转变。 3、加强治理，不断提高实施素养教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施治理中，校长要从事务圈子中跳出

28、来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。 4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注意教学有效性，是教师的主攻目标。要注意教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推动素养教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参加、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素养教育理念为核心的教师评价体系，根据内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业进展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进展综合评价。 标准中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代给予我们每一个教

29、育工的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会标准办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）5 依据关于下达20xx年xx区工业经济专工程标的通知(xx经发20xx43号)文件要求，我局结合相关目标，仔细组织、细心安排，严格落实，圆满完成了各工程标任务。现将20xx年我局开展企业治乱减负工作的状况自查报告如下： 一、抓好全区主要河流周边企业和燃煤烟尘排放企业的整治，加大对各类环保违法行为的

30、惩罚力度 1、对东风渠沿岸9家排位企业进展严格监管，其中6家木材加工厂已实施搬迁，1家对污染治理设施进展整改完善;1家的污水已不排入东风渠;还有一家已自然停产。目前，我区出境断面水质蒲阳河已实现10个月达标，毗河5个月达标，海滨河三个断面4个月达标。 2、依据市环保局等五部门8月1日联合下发的关于开展全市燃煤污染整治专项行动的通知(成环发20xx333号)文件精神，我区以严查工业企业燃煤污染行为，严查未按要求实施型煤固硫的型煤(蜂窝煤)生产厂(点)，取缔非法型煤(含蜂窝煤)生产厂(点)为重点，取得了肯定的成效。自开展燃煤整治专项行动以来，共出动执法人员770余人次，出动执法车辆120余台次，查

31、处各类工业企业燃煤污染整治7家，对污染较重的润康制药厂和大洪通铁厂下达了限期治理通知书，两家企业共投入资金1000万元，对燃煤锅炉(室炉)进展了自然气改造，彻底解决了燃煤污染。目前，我区空气优良率到达98%以上。 3、截至目前，我局共受理各类环境污染投诉案件291起，办理291起，办理率100%。其中立案查处143起，惩罚打算金额为64.2万元，已执行51.6万元。 二、扎实开展三查活动 根据查基层单位、查薄弱环节、查突出问题等内容，对政策措施没有得到有效落实的薄弱环节，有针对性地实行措施，催促整改，对整改不力的进展通报。 三、仔细开展专项治理 在清理污企收费根底上，主要对有无利用检查环保达标

32、等手段以及强制企业订阅报刊等问题进展严查，经查，我局无以上违规行为。 四、掌握对企业进展检查工作 随着环境治理面和工作量的扩大，我局对环保治理体制和机制进展大胆尝试，实行了条、块相结合的片区环境治理制度，将全区分为3个片区实行片区负责制。从执法检查排污收费等一管究竟，避开了因职解分叉面造成重复执法的现象，加大了执法力度，提高了办事效率和效劳质量。我局将在今后的执法工作中，结合工作实际，积极探究并推行掌握对企业进展检查的有效治理，切实减轻企业不合理负担。 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）6 依据市委有关要求，现将今年来我县基层减负工作落实状况报告如下： 20xx年作为“基层减负年”，县委严格根据

33、中心、省、市的部署要求，以剧烈的政治担当扛起基层减负工作任务，删繁就简、革除积弊，各项工作取得了较好成效。 一、主要做法及成效 一是突出一个“减”字，在精减文件会议上精准发力。由县委办公室、县政府办公室牵头，从县委、县政府文件做起，对文件、会议从严审核把关，切实把数量减下来，把质量提上去。一是严控文件数量。坚持少发文发短文，进一步标准行文程序、掌握文件数量、提高发文质量。充分发挥各类议事协调机构、领导小组职能，对其成员调整、一般性工作安排、会议纪要和领导讲话由其自行发文。1-9月份，县委、县政府发文比去年同期下降XX%，到达省委下达的精简目标。二是严控会议数量。坚持少开会、开短会、开务实管用的

34、会，对全县性会议严格把关，严控会议规格和规模，对会议内容相近的合并召开，对参会范围根本相像的集中召开，严格执行每月第一周“无会周”制度，1-9月份会议数量同比削减XX%。 二是突出一个“合”字，在标准督查考核上精准发力。制发关于统筹标准督查检查考核工作的通知，切实标准县级督查检查考核工作，能合并的坚决合并，能取消的坚决取消，进一步简化程序、压缩时间，多采纳不发通知、不打招呼、不听汇报、不用伴随接待、直奔基层、直插现场的暗访方式，倾听群众诉求，把握第一手资料，不断减轻基层负担。20xx年度县级督查检查考核事项XX项，比20xx年削减XX项，精简XX%。 三是突出一个“建”字，在建立长效机制上精准

35、发力。以开展“基层减负年”活动为契机，全面推行一线指导推开工作落实，制定印发关于解决形式主义突出问题为基层减负的详细意见，建立健全督查长效机制，让基层干部从文山会海和材料报表中解脱出来，把规定落到实处。建立和完善鼓励机制和容错纠错机制，转变基层疲于应付各种迎评迎检、过度工作留痕的现状，让基层干部削减顾虑、踏实做实、敢于担当，能够甩开膀子抓落实。 二、存在的问题 虽然我县在落实基层减负年各项工作上取得了积极进展，但是对比中心和省市委要求，还存在一些缺乏：一是精简会议上措施还不够有力，我县各乡镇视频会议系统还不完善，还无法充分利用视频会议系统减轻基层压力，造成基层干部反复跑现象；二是督查考核还有待

36、完善。考核机制和细则不够完善，痕迹主义现象肯定程度上还存在。 三、下一步工作 下一步，我县将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，狠抓XX个专项整治工作，坚持把整治形式主义、官僚主义往实里抓、往深里做，通过一系列有力举措在办文、办会、督查、考核上再用劲、再发力，推动形式主义、官僚主义问题整改终端见效，以实实在在的整改成效让基层干部群众切实感受到减负成果。 乡镇基层减负调研报告（通用7篇）7 根据关于报送基层减负工作自查状况的通知文件要求，我局高度重视，准时安排部署并开展自查工作，现将涉及我局xxxx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下： 一、自查状况及成效 基层减负工作涉及我局领域的主

37、要是精文减会方面减负工作，对比中心提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在xxxx年的根底只减不增”的要求以及本局确定的xxxx年目标任务，结合日常工作实际，重点从文件印发和会议方面加强减负， 1、精简文件方面。进一步标准了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，掌握纸质文件印发，对可发可不发的文件坚决精简，xxxx年共计精简类文件xx个，实现了精简文件xx%的目标。 2、精简会议方面。结合会议提前规划，会前做好充分调查，对参会人员一样、内容相仿的会议在时间允许的状况下合并召开，统筹安排会议时间和内容，对需要讨论的议题集中安排，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会

38、现象。局部信息或简洁的事项，均通过微信群或群公布，到达工作传达目的，尽量不召集开会。今年共召开局党组会xx次，局务会xx次，会议次数较去年削减xx%。 二、存在的问题 1、纸质公文文件的印发还比拟多，需进一步精简，特殊是还存在各类业务工作函来函往的问题。 2、会议议事的统筹性和规划性还不够，还存在随时、随行、随便开会的现象。 三、下一步工作措施 1、严格掌握纸质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格掌握升格发文，引导减负工作走深走实。 2、加强会议的统筹整合，削减或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求意见建议的，原则上不召开会议。 【乡镇基层减负调研报告（通用7篇）】