义务教育学校督导评估报告9篇.docx

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1、 义务教育学校督导评估报告9篇义务教育学校督导评估报告1 一、学校根本概况 殷家城小学始建于1958年3月，学校占地面积3535平方米，建筑面积1011平方米。现有教学班6个，在校学生310人，教师14人。学校师资力气雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71、4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特殊是远程教育工程实施以来，领导高度重视，学校细心安排，设有多媒体教室、校园播送、校园监控等设备齐全，并仔细做好教育资源记录使用工作。有数码打印复印一体机等配套设施。现在每个教师根本能够运用多媒体教室进展教育教学工作。教师个人电脑普及率已达70%以上，学校局部教师接通了电信宽带网，

2、教师通过上网查寻资料，沟通学习，促进了教育教学的信息化进展。校园文化建立独具特色，xx年9月，被县教育局命名为“县级示范性小学”。 学校坚持“以人为本，全面进展”的办学宗旨，以“铸造教育品牌、争创山区名校”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。学校强化内部治理，深化课堂教学改革，积极开展教学讨论工作，教育教学质量稳居全乡前列。 近三年来，经过广阔教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，连续几年被评为“办学先进单位”，屡次受到上级教育主管部门和政府的表彰嘉奖。 目前，全校教师乘着新一轮根底教育课程改革的春风，以全

3、新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化进展为突破口，标准办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建立成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、自评工作的组织领导和安排部署 学校依据甘肃省小学综合督导评估方案，根据县督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作规划，组织全校教职工仔细学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，发动广阔教职工积极支持和参加自评工作。依据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息

4、，进展整理、分析、归纳，仔细填写督导指标自评表，从根本概况、确定成绩、总结阅历、查找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据甘肃省小学综合督导评估方案，根据县督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分889分，确认我校为一所优秀小学。 四、主要成绩与阅历 （一）校园环境 学校校园建立规划已逐步实施，三年来，共投入资金20多万元，用于校园建立，添置教学设备，生活设施等。其中校园绿化面积980多平方米，建花园7个共300多平方米；购置了2500册图书，充实图书室，现在图书室藏书量达3700多册；实现

5、了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素养化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。 学校校园生均面积没有到达标准，校园绿化、硬化达标，学校绿化掩盖率达40%以上，生均图书12册以上，并能适时添置新书。学校有篮球场1个，但面积较小不能满意学生活动的需要，学生做操生均做操场地2.5平方米。 学校体、艺学科教学器材短缺。学校饮用水源系校园水井的水，水质较差。 （二）学校治理 1、目标规划与制度建立 学校制定了切实可行的学校进展规划、远景目标规划，年度工作规划和专项规划。制定了各项工作目标治理制度和考评细则，严格按制度落

6、实考核。同时，学校还加强了人本治理和民主治理，调动了广阔教师的工作积极性。 学校实行校长负责制，分级治理，责权清楚。坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体讨论、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透亮与科学。 学校治理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按规划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则制止。 学校档案资料健全，专人装订，专人治理，专柜存放，分类清晰，随时一索即得，为学校教育、教学、治理等方面供应了效劳和保障。 2、教师队伍治理与专业进展 学校实行了岗

7、位责任制，学期末按岗位工作完成状况进展考核奖惩。 学校重视师德建立，常常性的进展了师德教育。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。 学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习规划、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上，学校校务会成员办事公正，作风扎实，廉洁自律，领先垂范，在教职工中取到了榜样作用。 学校现有教职工14名，其中大专以上学历10人，小学高级职称教师4人，获市县级嘉奖的2人，校内骨干教师6人，网络及远程教育治理教师1人。教师根本都能用现代教学手段授课。计算机操作技术根本过关，一般话测试合格率达

8、90以上。在新课改中，教师能与学生建立公平、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进展家访。教师专业、年龄构造还不够合理。教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前，有许多年轻教师连续进修学习大学本科课程，教师形成了积极学习的风气，大大提高了教师的业务力量和教学水平。 我校教师坚持业务自学，教师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关怀青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满意青年教师；各项活动优先让青年教师参加，充分赐予青年教师展现自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。 3、总务后勤治理 学校校园、校舍、技术装备等专人治理，台帐清晰，水、

9、电定时检查，准时修理，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺当开展。 学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清晰，经费使用有预算，有规划，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。 4、安全治理 学校有严格的安全治理制度，并签订了安全治理责任协议书，坚持每周对学生进展安全教育和每周的安全排查，师生的安全意识深厚，常常对学生进展校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。 （三）教育教学 1、德育治理工作 学校成立了德育工作领导小组；少先队、

10、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作规划和考核细则，制度落实。 全面落实了小学德育的根本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特殊加强了养成教育的力度，成立了课题讨论组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了阅历沟通会，教育效果显着。学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培育了学生正确的世界观、人生观和价值观。 学校教师做到了喜爱和敬重学生，做到了注意正面教育和因势利导，培育学生的自主、自律、自治精神和力量。学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人

11、、全面育人、全程育人工作，效果良好。 建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，开展了丰富多彩的学生乐于承受的教育活动和社会实践活动。学生参加面到达了98以上。家校联系多样化，活动落实，效果好。 2、教育教学与教研工作 学校严格按新课程规划开齐课程，开足课时。严格按镇原县教育局教学常规治理要求标准办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随便组织学生参与各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。 学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的治理，既避开了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。治理讲求了标准合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日

12、巡查”制度，对好与坏的典型准时通报，准时反应，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随便调课或将非考试课程改上考试课程现象。 学校注意培育学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；80以上教师能娴熟运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣深厚，课堂教学效率高。 学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会组成专班进展推门听课，每位教师一学期上一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。学校还

13、将推门听课和一节好课的评价作为学期完毕评价教师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。开展教研教改活动，积极撰写教育教学阅历论文和教学案例，踊跃投稿。我校校长常进玉获市级榜样校长嘉奖；2人获省级教研成果奖；有3人在县级教学论文和案例评比中获奖。 学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成绩和构造成绩均名列全乡前茅。 校长深入教学一线，校长、教育主任每学期听课均在10节以上，对教学工作勤检查，勤反应。 教学治理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案治理标准齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职治理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均到达90%以上，各班建有图书角，丰富了图书

14、内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。 3、体育卫生与少先队工作 仔细贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例。坚持“两课两操三读两活动”，即：每周上好两节体育课，每天做好两次课间操，每天坚持三次课间经典诵读，每天坚持两次活动，还积极引导教职工和学生开展健身运动。 学校积极开展卫生安康教育，把学生安康放在第一位。学校常常开展卫生学问讲座，聘请专业医生到校作报告。 充分发挥少先队的先锋作用，利用少先队活动、班会等对进展爱国爱校教育、前途抱负教育、遵纪守法教育、革命传统教育、文明礼貌教育，组织学生积极参与课外兴趣小组活动，给学生以充分展现和发挥共性特长的时机和平台。学校

15、坚持每学期进行一次体育节（春季进行田径运动会，秋季校园播送操表演、校园舞蹈表演）、艺术节（利用六一儿童节进行新队员入队仪式和少儿艺术展演），每年国庆节期间进行一次一般话朗读暨读书诵经演讲竞赛。 （四）学生进展 学校坚持“德育为首，五育并举”的方针，培育学生全面进展，深化课堂教学改革，面对各学科，面对全体学生，培育学生尊师爱校，勤奋诚恳，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持唱国歌；学生有较好的心理素养，学生自理力量强，勇于克制困难，有肯定的承受挫折力量；学生各学科根底学问较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生安康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达95%以上；注意

16、培育学生正确的审美观点，能自觉抵抗不安康的文化侵蚀。重视学生共性特征的讨论和培育，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热忱高、参加面大，取得肯定的成绩。 学校制订办学特色规划，依据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的讨论、分析和论证，确立我校的特色工程是“课外兴趣小组”，“读书长廊”，并作为校本教材，渗透到各学科教学，营造气氛，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展，已促进了教育教学质量的提高。 五、存在问题及今后的工作思路 学校目前正在稳步协调进展，社会满足度比拟高，但是，由于多种缘由，还存在着制约学校快速进展的瓶颈，主要表现在： 1、随着校点布局的调整，

17、学生渐渐向我校集中，但办学条件有限，教室、办公室、教师住房均很紧急。 2、师资力气还比拟薄弱，缺少音乐、美术教师，教师队伍素养有待于进一步提高。 3、缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的共性特长得不到充分的发挥。 4、课外兴趣小组活动力度不大，缺少专业指导教师。 5、水源紧缺，水质差，严峻影响师生的身体安康。 在今后的工作当中，学校预备从以下几个方面入手： （一）、加强师资队伍建立 1、有针对性的推动中青年教师培育规划。 个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题讨论；（4）教育教学效劳和治理。 领导

18、压担子：实行制度的、人本的、奖惩的措施，供应施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教育。 学校给条件：（1）经费上保证；（2）熟悉上全都；（3）效果上务实；（4）考评上促进。 2、研训一体化。 （1）教研教改活动与学校校本教研活动一体化。 （2）教师个人实践反思与（专家）骨干教师引领作用一体化。 （3）专题讨论与课改试验一体化。 （4）业务学习与教学讨论一体化。 （二）、强化教育教学治理 1、德育：以养成教育为主线，从学生的终身进展着眼，培育四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。 2、课堂教学：稳固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推动课改。

19、3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创立特色。 4、教学质量：总体目标：（1）增加质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同协作；（10）沟通信息渠道。 （三）、铸造教育品牌 1、英语品牌：（1）依靠优秀师资；（2）建立英语环境；（3）投入必要设备；（4）开展系列英语活动；（4）取得优异英语成绩。 2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）欢乐课间舞；（3）民间故事会。 （四）、抓好硬件建立 1、校园网升级增容换代，以

20、有效利用远程教育资源和网络资源，使其效劳于教育教学。 2、改善办学条件，争创市级示范学校。 3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。 4、优化校园文化环境。 前途是光明的，道路是曲折的，我们将克难奋进，以这次督导评估为契机，不断改良工作方法，加快内涵进展，提升办学水平，努力探求适合我校进展的胜利之路。连续发扬艰难奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀顶峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取，信任殷家城小学的明天肯定会更加辉煌，更加绚烂！ 义务教育学校督导评估报告2 近几年来，我乡在县委、县府和县教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，深入贯彻落实科学进展观，以

21、办人民满足教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强治理，科学指导，开创出元兴乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告职下： 一、根本概况 元兴乡位于县最南端，距县城82公里，辖12个村委会，1个居委会，135个村民小组，幅员面积28平方公里，全乡共有居民5202户，人口17420人，其中农业人口16610人。 全乡共有初级中学1所，小学4所（其中村3所）。全乡有中学教学班8个，在校生419人；小学教学班17个，在校生723人。中学有教职工32人，其中专任教师28人；小学有教职工40人，其中专任教师37人。 二、履行教育工作职责状况 （一）领导履行教育职责状况 我乡积极贯彻“

22、在国务院领导下，地方政府负责，以县为主”的农村义务教育治理体制，全面落实教育进展规划、经费安排使用、校长和教师人事治理工作以及各类教育协调进展的责任。确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在讨论和制定经济社会进展规划和年度规划时，把教育工作作为根底设施的重点领域。 1、连续充实“两基”工作领导小组。 我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担当组长，王远俊、刘廷礼为副组长，由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基”工作领导小组，全面实施“两基”工作。 2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基”工作领导小组。 3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议，讨论争论、安排部署“两

23、基”工作，解决详细问题。严格掌握中小学生流失，各校都制定了控辍保学制度。领导小组积极为全镇“两基”工作制造有利条件，形成事事有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。 元兴乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的治理责任，促使辖区内教育安康协调进展。仔细贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，发挥村党支部、村委会职能作用的优势，进村入户进展教育法律法规宣传，发动适龄儿童入学，发动辍学生返校，严格掌握义务阶段学生辍学率 （二）我乡教育改革与进展的举措及取得的成绩 我乡积极强化政府统筹职能，把农村教育工作作为我乡工作的重中之重，加快教育改革进程，完善农村义务教育治理体制，落实乡、村和

24、有关部门的职责，推动农村教育综合改革，努力探究农村教育进展的新路子。 1、层层签订“两基”稳固和“保学辍学”工作责任制，实行控辍保学责任制，与乡村干部签定了“控辍”责任书，责任到人，年终纳入对干部的政绩考核。 2、通过对教育法、义务教育法、未成年人爱护法等有关教育政策法规的宣传和教育，增加广阔群众的法律意识，帮忙家长熟悉到送子女上学承受九年义务教育是自己的义务，自觉送子女上学。 3、实行了过硬的奖惩制度。实行了政府和学校的“双线承包”。各学校也都有明确的控流制度，明确责任，大家齐抓共管，学生流失现象得到了有效掌握。 （三）加强治理，确保教育经费投入到位 ，全乡预算内教育财政拨款为：元兴乡中学9

25、7、3593万元，元兴乡小学为153.2645万元，预算内义务教育学校年生均教育事业费做到逐年增长。 （四）办学条件 根据“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向”的原则，合理调整教育构造和学校布局，逐步缩小学校之间的.差距，促进义务教育均衡进展。准时排解危房，学生宿舍、食堂、厕所等符合有关规定，确保师生安全，制造了良好的校园及周边环境。 1、乡中学：理化生试验室根本上根据二类配备齐了各种器材及药品，购置试验桌24张，试验凳120根，演示桌2张，试验柜18个。小学：乡中心校配备了自然试验柜11个，器材11套。乡小具有校园通网络开通到各个班； 2、体育、美术、音乐、卫生等设备依据有用、够用的原则

26、，根据二类标准购置了各类器材； 3、电教：配备远程教育模式一、模式二；配备了电视机20台，放像机6台，投影仪2台，录放扩音机24部，教学光碟230套，cd碟1500余张，录音磁带580盒，投影片18套。小学安装了校园网络，中心校装备了41台微机，中学校装备了37台微机，大大地促进了学校现代信息技术教育； 4、图书室藏书量中学生生均24册，小学生生均18、4册。元兴学校逐年逐步完善教学必要的设施，全面实施新课程改革，全面育人，育人质量逐步上升。 （五）师资队伍建立 调整优化教职工队伍构造，合理配置人才资源，建立高素养、专业化的教师队伍，教师数量、构造和素养根本满意我乡教育事业进展的需要。全面实施

27、教师资格制度和聘任制度，严格聘任程序和准入制度。加强以教师职业道德为重点的师德师风建立。完善中小学校负责制和任期目标责任制，积极推动校长聘任制，严格把握校长任职条件，加强中小学校长和教师培训。 （六）教育治理 坚持依法治教，依法行政，遵循教育规律，标准办学行为，实施科学治理。转变政府职能，建立完善决策、执行、监视相协调的教育治理机制。建立和健全教育督导机构，加强队伍建立。建立和完善学校督导评估制度，全面推动学校督导评估工作。加强社区与学校的沟通和合作，营造有利于青少年安康成长的社会环境。 始终把学校安全工作视为教育工作的重中之重，每学期初，由乡政府牵头，制定一系列的学校安全规章制度，成立安全工

28、作领导小组，签定各种安全工作责任制，做到安全工作责任到人 三、存在的问题及下一步工作措施 回忆以往工作，我乡在稳固“两基”工作中做了大量细致工作，各项指标根本到达上级要求，也取得了显著的成绩，但通过自查我们仍有很多的问题和缺乏： 1、受整体财力的制约，教育投入空间还不够充分，教育经费还不太富裕，学校高品位的育人环境建立还不能指日可待。 2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还标准较低，适应素养教育的整体师资队伍素养有待提高。 3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三位一体为青少年安康、生动、和谐成长进展的作用还不均衡，还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。 4、大量的农夫外出务

29、工，导致孩子留守在家，或交由年迈的父母看管，或寄予亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。 5、广阔义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。 今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克制万难，全线出击，矢志艰难奋斗，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推动，力争使我镇教育事业全方位、快速、安康、和谐的进展，为区域经济的振兴，为社会主义新农村建立，为把我镇建成华县的西部强镇，为构建和谐社会，为办人民满足的教育做出应有的奉献。 义务教育学校督导评估报告3 一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。 xx市xx中心学校坚持“以人为

30、本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续进展，为师生展现才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美妙人生”为工作目标；制定了切合实际的学校进展规划，紧紧抓住根底教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化气氛深厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特殊是近一两年来，在上级各级领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带着下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的进展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实根底。 二、有一支素养高、力量强、作风正的领导班子和中层骨干力气。 1、学校拥有一支年富力强、团结

31、进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和治理阅历，提高自身理论素养和治理水平，都具有很强的专业水平，全部同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探究根底教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，争论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实状况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的根本建立、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公正，实行阳光操

32、作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素养高、力量强、作风正的领导群体。 2、学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教育处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担当教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工详细明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、分散力、战斗力的年青骨干队伍。 三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、构造合理、敬业奉献的教师队伍。 学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具

33、有本科学历23人，占22.5%；大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%；专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。 1、以活动为载体，强化师德师风建立。 学校开展评比先进教育教学工活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进展全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监视；开展学习典型事例活动，以典范的力气感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。 2、以培训为手段，促进师资水平提高。 学校将教师培训纳入正轨，培育教师的学习自觉性。制定了一系列规划制度，鼓舞教师积极参与各类培训，提升自身素养

34、。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校教师均取得一般话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干教师参与并完成了市级骨干教师培训。新教师均承受岗前或岗中培训，严格执行新教师“不培训不上岗”的制度。 学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素养。近三年来，先后安排3名教师参与省级课改培训，有102名教师参与市级课改培训。学校教师全员参与了xx市教育局举办的根底教育课程改革通识培训，均通过考核。 四、以德育建立为主阵地，创设良好的校园环境。 1、努力营造安康文明的德育环境。学校坚持每周一

35、上午进行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进展爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校播送站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广阔师生的努力，我校面貌日新月异，校园干净、文明、文化气氛深厚。加大德育制度建立。学校制定了一系列的制度，标准师生行为。进一步亲密了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参加到学校治理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、xx市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设自我防患意识专题讲座、法制专题讲座和交通安全学问讲座，邀请校外辅导员常常性到校为学生做报告，与派出所联手对

36、周边环境进展专项整治等，在各部门的大力帮助下，学校无一违法犯罪大事发生。 2、努力建立一支强有力的德育队伍。石建平校长担当德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育教师组成。 3、以活动为载体，推动德育工作的顺当开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以“走进田野”、“走进社区”、“走进园区，体验生活”等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类竞赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前进行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战斗成功60周年，依据中心指示和市关工委统一部署，我校组

37、织了规模盛大的集体教育活动听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲使学生增长了学问，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。 五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。 （1）探究和创设新理念下的教学模式。我校实行“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，初步建立了问题情境合作探究多项沟通实践应用的课堂教学模式。 （2）开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨气氛。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教师课程实施的力量。近几年，教育处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、沟通研讨等多种活动，大大丰富教研内

38、容。通过多样化的教研活动，有效地帮忙教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。王莹教师曾获xx市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽教师曾获xx市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位教师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。 （3）整合教学资源，开展课程改革。 一是开展课题攻关，加强探究讨论。课程改革中学习动机与行为讨论的讨论课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教育主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程试验课题攻关组，每个教师就相关的内容进展深入攻关。各子课题正按时序开展讨论，并已取得了阶段性的成效。 二是深化课堂

39、改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于转变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁有用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有共性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝欣赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思表达。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持”以学生的进展为本“，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜

40、粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成”以学论教“、”以学促教“的共识。明确把”关注学生的参加状态、交往状态、思维状态和达成状态“作为评课的根本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。 三是坚持”以人为本“，建立促进学生全面进展的评价体系。落实、细化并有效整合”学问与力量、过程与方法、情感态度价值观“三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探究”考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和根底性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的敏捷性和分散性“的评价思路。 （1）围绕全面落实学校的三年进展规划，制定切实可行的教学工作规划。教学工

41、作目标，治理保证措施全面、明确、详细、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、仔细、不走过场。能对学生综合素养进展比拟全面、标准地考评，各项考核资料齐全、标准。 （2）严格执行学科课程规划。主管教学校长和教育处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，仔细指导教学工作，准时反应听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改状况。对学困生急躁帮教，有规划、有目标、有措施、不厌其烦，仔细做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习状况评价

42、客观、全面，教育处有规划，定期召开教学质量分析会，找出差距、缺乏，协调整改。学科组仔细备课，按规划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教育处分管主任按时参与并活动。 我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。 由于学校重视了教研对教学的推动作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程规划，按规定开齐、开足全部的课程，学生在校活动时间掌握在7、5小时以内，学生家庭作业量掌握在1、5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负

43、担。 （3）积极进取，打好普九攻坚战 控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，掌握学生流失，始终是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率掌握在1%以下。我们实行的详细措施有： 一是强化学校内部治理，学校与班主任，科任教师落实”控辍“责任制。对在”控辍“工作中不到位以及消失留生的班主任及相关科任教师，学校实行在评先晋级中实行”一票拒绝“制。 二是强化学校外部治理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，仔细部署了”控辍“工作任务。我镇政政府把”控辍“工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教育法的实施 三是建立有效的控辍机制，加大辍学生发动复学工作力度。 四是通

44、过有效的机制确保特别儿童在校不受卑视，能够得到更多的关爱和帮忙。 六、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。 学校初中部现有在校生1588人，校园面积34020平方米，生均面积达22平方米，校舍总面积14289平方米，校园绿化面积近3000平方米。学校绿树成荫，环境美丽，文化气氛深厚，学校连续多年被评为“xx市文明单位”，xxxx年被确认为“xx省xx中学优质生源基地”，是一所根本到达省教育现代化示范要求的农村中心初中。为适应形势，办人民满足教育，我们着眼于将来进展，本着尽力而为、量力而行、不盲目攀比的原则，在市教育局党委、局长室和镇党委政府的关怀支持下，本学期学校新增占地30亩，一个建

45、筑面积达7500多平方米的学生生活小区马上全部竣工。1500名寄宿生在校安居乐学。投资200多万元兴建的试验综合楼已经竣工并投入使用。5个标准理化试验室和两个拥有102台电脑的、微机室在市局的救济下，已经配置到位。250环型跑道的晴雨操场已交付使用。xx集团资助一个高标准，具有现代化气息的花园及北院墙（估计投入资金100万元）。工程正在紧急的施工之中，校校通工程现已完成了全部根底设施的安装。学校的网管中心和演播中心正在施工安装之中。 学校各种教学仪器、器材配备符合国家标准。试验室装备到达国家类标准。学校图书室现有图书616345本，生均达36、2本。齐全的现代教育装备，有力地推动了教学效率的提

46、高。学校重视劳动技术教育，把“xx市xx时装有限公司”作为本校学生劳动实践基地。 学校周边环境良好，无流淌摊贩，无嬉戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。 回忆过去，xx中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创立过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推动速度还不尽如人意。所以在现代化建立的道路上，我们将连续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培育输送更多更好的合格人才。 义务教育学校督导评估报告4 我校位于燕山脚下，效劳半径为7个自然村，占地面积约为14450平方米，建筑面积为1740平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，整个校园做到四季常绿，三季有花，绿化面积到达5600平方米。我校共有6个教学班，学生总数180人，生均占地面积约为80、28平方米。师