主题教育活动总结范文汇编5篇.docx

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1、 主题教育活动总结范文汇编5篇主题教育活动总结 篇1 一、组织活动阅历缺乏 本次护士节是医务部第一次组织全院性质的活动，没有阅历，组织过程中消失了分工模糊，职责不明的问题。虽然为了能够讨论周全，医务部特地组织开会，争论确定了活动规划并进展了分工，且在组织过程的不一样阶段准时进展详细布置，但仍有些工作布置不明确，职责没落实到人，使这局部工作没有做好，影响了整个组织工作的进展，同时又无谓的加大了医务部的工作量，医务部忙于处理细节小事，以致对工作的整体情景把握不好。 二、对领导的要求没有深入理解 院领导指示要经过学问竞赛这种形式，鼓励医护人员的学习热忱，促进大家学习业务学问，到达提高我院医护人员的综

2、合技术及效劳水平的目的。但医务部在组织题目的过程中，过于讨论活动的消遣性，所以出题范围增加了生活百科的题目，且所占比例比拟高，约占总题量的30%。好在准时进展了调整，保证了竞赛用题的质量。 三、未能集思广义，发挥大家力气 在确定奖品的问题上，虽然也征求了局部护士的意见，了解到她们想要水杯、沐浴露、洗发水等较有用的东西，但没有与各科室护士长共同争论确定奖品，而是在医务部范围内确定了奖品。在预备抢答器的问题上，医务部向后勤部以及几所学校询问，得知不好找后，在组织开会时只是通报了询问结果，没有征求开会人员的意见，便放弃了使用抢答器的方案。 上述缺乏之处，医务部会在工作中加以克制，同时不断提高组织本领

3、、协调本领，为今后开展工作打好根底。 主题教育活动总结 篇2 幼儿园的首要任务是保证幼儿的生命安全和身体安康，孩子年龄小，自我爱护力量差，因此安全是幼儿园各项工作的重中之重。为了进一步树立我们师生的安全意识，提高幼儿的自护自救力量，削减安全事故的发生，促进幼儿的安康成长。我园在五月份安全月活动中，我们遵循“安全第一，预防为主”的原则，各班针对各班幼儿的实际状况，制定了活动方案，对幼儿进展安全教育工作。 安全第一我知道 教师对幼儿进展安全学问的教育渗透，让幼儿具备简洁的防火灾、防地震、防触电、防溺水、等安全常识。各班级依据自己班级幼儿的特点进展宣传教育，让幼儿了解身边可能存在的危急，提高安全意识

4、，并进展有效防范。 食品安全我懂得 让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康;通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品的详细方法;增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护意识。 不跟生疏人走 36岁儿童学习与进展指南中要求，此阶段的幼儿需具备根本的安全学问和自我爱护力量。为增加每一位幼儿的安全意识，提高自我爱护的力量，学前班进展防拐骗演习，使幼儿把握有关防拐骗的技能。 遵守交通规章 熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全

5、常识;培育幼儿的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践的力量;拥有独立、防卫的安全爱护意识，以及遵守交通规章的好习惯。 防火知多少 通过短片让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范，初步把握几种自救逃命的方法和技能，提高自我爱护力量。 安全教育，重中之重。 安全意识要从小抓起，时刻不放松。全福幼儿园将连续开展安全教育，愿每个家庭都能平平安安! 让我们共同携手，为孩子制造欢乐童年! 主题教育活动总结 篇3 为了贯彻、落实上级开展“20xx年师德教育活动月安排”的指示和要求，我校师德教育月活动以“爱岗敬业、为人师表”为重心，开展有针对性的学习、教育、反思、创立活动，进一步更新观念，标准教师执教行为

6、，完善师德治理制标准教师执教行为和完善师德治理制度为重点，有针对性的加强教师师德师风建立，努力提高教师的度，提升教师的师德水平，营造教师为人师表、全社会尊师重教的良好风气。师德水平，营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。 1、明确目标。本次教育活动的主要目标是：优化师德，端正师风，打造一支优良的教师队伍。要求教师在这次活动中不仅提高熟悉，还要坚持与时俱进，开拓创新，以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进展，我们屡次召开全体教师大会进展详细部署：一方面进展思想发动，进一步提高熟悉，要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚；另一方面最大程度地调

7、动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进展充分论证，确保方案的实施。 2、让教师树良好的师德形象。通过学校师德活动月的活动，教师们的精神面貌有了很大的变化，精神面貌焕然一新，表示要立足在平凡的教师工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生效劳，以身作则，向学生奉献人类最美妙的精神财宝。 3、标准教师的教学行为。教师的教学行为标准了。通过“师德建立宣传月”活动的开展，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无卑视差生、体罚学生的行为消失，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。 4、树典范

8、、鼓斗志。通过开展一系列的活动，教师们工作的的劲头更大了。通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标，树立了师德学习的典范，教育教学的劲头更足了，立志为我镇的教育事业进一步进展作奉献。 师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈。我校将坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平，不断提高我校教育教 主题教育活动总结 篇4 为切实做好第三个“全民国家安全教育日”宣传教育活动，提高全体师生的安全防范意识，推动校园安全工作，近日，xx实小xx区开展了“全民国家安全教育日”主题系列活动。总结如下： 学校利用班级微信群

9、，向全体学生家长转发了教育局的活动宣传通知，公布了危害国家安全的举报电话：12339。 学校在校园内制作了安全宣传戗板，营造宣传气氛，加大宣传力度。 组织召开了主题班会，通过幻灯片，向学生宣传、学习了中华人民共和国国家安全法中华人民共和国反间谍法反恐惧主义法网络安全法等。学生通过学习，知道了国家安全的含义、危害国家安全的内容及行为等。 学校还组织了局部年级观看了安全宣传教育视频录像国家安全，众志成城谁是网络“间谍”受害者等。 此次宣传教育活动，内容丰富、形式多样，旨在提高全体师生的国家安全防范意识，防微杜渐，积极维护国家安全和政治稳定，进一步筑牢学校的安全工作防线。 主题教育活动总结 篇5 少

10、先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的。队章规定：“我们的活动”是进行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、消遣嬉戏、军事体育等各种有意义好玩的活动，以及参与力所能及的公益劳动和社会工作。”全部这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显，有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育，特殊是爱国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守法等这些重大主题，我们经常围绕其中一个主题设计一系列活动，使队员在比拟系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解、熟悉，这样的一组活动就是主题系列活动。 一、主题系列活动的特

11、点和作用 在肯定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的，有规划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的熟悉，有对事物的发生进展的预见性；在紧扣主题的状况下，要站在学生的角度上对一组活动进展整体的思索和系统的安排。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化，内容上要相互联系，使下一步活动既是上边活动的连续和进展，又是上边活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用，又要能合起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环式”清明节扫墓、“五一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、“十一”出歌颂祖

12、国的墙报画刊，其次年又如此循环，教育效果自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动，把一个大主题分解成几个小主题，一次活动解决一个小主题，活动之间相互联系，形成系统，这就能比拟彻底地解决一个重大主题，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。 主题系列活动相宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活动有利于领导力气的集中，有利用调动各方面因素的作用，有利于形成主题教育的声势。开展活动时，各中小队的活动要围绕大队的主题做文章，红领巾播送站、板报橱窗等也都要扣紧主题做好宣传，有时还要发动、组织家长参加主题活动或借助社会力气强化主题教育，使各方面的教育力气形成合力，增加主题教育的效果

13、。 二、主题系列活动的主题如何确定 主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、符合时宜，是否具有教育性，关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要依据中国少年先锋队教育纲要分年段安排的教育内容，结合本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的队活动可以少先队教育纲要的细目或儿童的学习、生活细节方面来查找主题，系列队活动则要从少先队教育纲要的要目或儿童的学习、生活中带来共性来查找主题。全国少工委提倡推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应细心组织开展的主题系列活动，除此以外，还可以从以下几方面来查找确定活动主题： 从将

14、来人才素养需要动身查找教育主题。要想让学生成才，必需先成人。在选择主题活动时，必需含有思想道德、文化科学、劳动技能、心理表现等素养内容。可以“做21世纪的雄鹰”为主线，开展“名人名言征集”、“疼惜光阴”等主题系列活动，培育学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素养。 从教育改革的大背景中查找教育主题。借应试教育向素养教育转轨的东风，制造条件既让学生学好文化科学学问、具有较好的文化素养，又培育学生动手实践技能、具有适应社会生活的力量。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。因此，可以“全面进展练素养”为主线，开展“为书包减肥”、“特长展现”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生

15、从一味追求高分的扭曲的学习中带向全面进展的轨道。 从精神文明建立中查找教育主题。依据国家教育部公布的文件规定，根本的道德标准是小学阶段德育的.主要内容。因此，可以以“讲文明、树新风”为主线，开展“撒播文明种子”、“我爱校园门前一条街”等主题系列活动，使学生养成文明礼貌的好习惯，增加识辨真善美假恶丑的力量。 从当代学生的缺乏中来查找教育主题。当代学生大局部是独生子女，由于条件的优越和长辈的宠爱，导致局部孩子消失了懒散、自私、娇气、怯懦、浪费等不良现象，这就需要教师去正确引导、教育，使他们在各种活动中自我提高。因此，可以以“五自学习实践”为主线，开展“自己的事情自己做”、“春节不要压岁钱”等主题系

16、列活动，使孩子们克制弱点，在安康的道路上健壮成长。 除上述四方面外，还可以依据本地区实际和学生实际，从传统教育、家庭教育、读书读报、走向大自然等方面查找主题。在组织开展主题系列活动过程中，辅导教师必需把握好教育活动的几个主要环节，即捕获教育时机，选准教育主题，设计活动系列，创设教育情境，落实活动措施，注意教育过程，延长教育效果。 三、主题系列活动要留意层次性和渐进性 少先队教育同学校教学工作一样，应当从最根本、最简洁的内容与要求开头，逐步提高。有些少先队组织的活动形式虽然丰富多彩、富有童趣，但教育内容与要求长期存在着低、中、高年级雷同问题。例如，在进展学习雷锋“助人”的主题活动中，有的辅导员对

17、学生提出“助人为乐”的要求。这明显是一个高层次的要求。“助人为乐”作为教育内容的期望目标学习雷锋助人为乐还可以，要求像雷锋那样助人为乐就不行了。作为正在成长中的少年儿童思想上很难都到达如此高的境地。学习雷锋“助人”这个主题应当分成“不阻碍别人”、“应当助人”、“乐于助人”、“助人为乐”四个层次。少先队主题活动的要求应当从最根本的要求开头。因此，在开展学习雷锋“助人”这个主题活动时，应依据本校、本班的学生思想实际，在四个层次中确定最适合的层次作为活动主题与要求。一般状况下，小学低年级以“不阻碍别人”，中年级以“应当助人”，高年级以“乐于助人”，初中年级以“助人为乐”为活动主题与要求为适当。 在实

18、施主题活动教育时，不仅要把握住活动要求的起点，就一个学校来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特殊是全校性的大队主题系列活动更要作出细致的层次性安排。例如，学校少先大队在开展“爱人民“主题系列活动时，组织了“孝敬父母”、“敬重教师”等一组活动，这些活动落实到各年级时，教育内容和要求应是不一样的，应当分出层次。以“敬重教师”这个活动为例，低年级应从“教师爱我，我爱教师”的角度，中年级应从“每个人的成长离不开教师的教育”的角度，高年级用从“教师劳动的社会意义”的角度来说明“尊师”这个主题。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。 四、主题系列活动要留意针对性和系列性

19、 少先队的每项活动需要针对性要强，要使队员弄清活动针对谁来搞，弄清搞某项活动的目的和意义，通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强，就必需做好以下三件事： 检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征，是否具有典型意义。 要搞好全面的摸底调查，内容包括队员的学习、体质、家庭、生理、心理、品质、爱好等等，从中发觉带普遍性的问题。 要“吃透”两方面，一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总体要求；二是本级队组织的实际，包括队的根底建立，队员的活动水公平。例如，有一段时间，对员们对学张海迪阿姨活动的熟悉模糊，片面认为张海迪就是等到自己残废时，再英勇、坚韧地去战胜困难。这样的熟悉是非常片面的

20、。 此外，当前少先队活动有两种不良倾向，一是为赶形势而活动；二是为评奖而开展活动，所以少先队活动时冷时热。因此，必需订正这些片面的熟悉和做法，才谈得上深化少先队教育活动。目前，深化少先队活动有效的方式是使队的活动系列化，克制时冷时热的现象。例如，在中队开展转化后进生的活动时，一年内就可围绕“帮教”、“转化”这一主题开展，诸如“中队里的进步军”等活动，形成系列。同时，还必需做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新奇，难度要加大些，选择新颖的环境，使队员在活动中发挥想象，让每一次活动给队员留下甜蜜的回忆，无穷的联想。 【必备】主题教育活动总结范文汇编5篇】