九年级历史工作计划1500字左右九年级历史备课组工作计划(十篇).docx

《九年级历史工作计划1500字左右九年级历史备课组工作计划(十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史工作计划1500字左右九年级历史备课组工作计划(十篇).docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 九年级历史工作计划1500字左右九年级历史备课组工作计划(十篇)九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇一 贯彻落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，全面推动素养教育，培育四有一代新人，本期九年级历史不仅传授根底学问，还要向学生进展思想品德教育，增加环保意识和培育环保力量。 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创

2、新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务。 本学期我担当九年级x个班的历史教学，九年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，经过二年的历史学习，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。 本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史

3、，其次至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思索、看图学史、历史比拟以及课文中思索题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3

4、、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前预备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生具有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 4、积极参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 5、仔细完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作

5、规划篇二 通过学习，知道世界古代史上重要的历史人物、历史大事和历史现象，了解世界古代史进展的根本线索；辩证地对待人类社会不断进展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和进展的不平衡性；熟悉到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们制造的文明成就是人类的共同财宝；树立正确的国际意识，培育理解、敬重和汲取其他民族文化精华的开放态度。了解世界近代史的重要历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的根本线索；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪欲性和扩张性；熟悉马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民抵抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步

6、意识、历史正义感、喜爱和平的观念和以人为本的价值观。 本班学生共63人，是由思想性格好、学习习惯已根本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对其它三个班较好。比方：上期期末统考及格率为100%，优秀率为90%左右，大局部学生有好的学习方法，并且对历史足够的重视，但也有局部学生对历史学问理解不透彻，不能对历史学问进展敏捷运用。 初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，24课，其中包括3节探究课。前四个单元是世界古代史内容。后四个单元则是世界近代史内容。本册书的重点内容是后四个单元，也就是世界近代史局部。 第一单元是“人类的起源和上古文明”，该单元共有4课，主要包

7、括人类的消失、东方的大河文明和西方的海洋文明等主要内容；其次单元是“中古亚欧文明”，该单元共有2课，主要包括中古时代的东亚和西亚及中古时代的欧洲；第三单元是“文明的冲撞和融合”，该单元共有2课，主要是叙述文明的两种传播途径：战斗和和平交往；第四单元是“古代科技和文化”，该单元共有3课，主要包括世界古代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要内容。第五单元是“欧洲主要国家的社会巨变”主要包括文艺复兴、新航路开拓、宗教改革及欧美各主要资本主义国家的资产阶级革命。第六单元是“第一次工业革命”和国际工人运动。第七单元是“殖民扩张和殖民地人民的抗争”。第八单元则是“资产阶级统治的稳固和扩大”包括美国的南北战

8、斗、俄国的农奴制改革和日本的明治维新。 1.深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三维目标，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。确保及格率的完成。 3.深入讨论和领悟考试中各种题型的特点，加强对学生平常教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量，如阅读材料分析题，采纳近几年来的历史中考题进展练习，能够拥有一种独立思索问题，独立分析解决问题的力量，做到主线索

9、的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量。 4，加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 1、要求学生写好字。 2、重理解，多联系现实反思历史。 3、培育好的学习习惯。 此外，注意个别辅导，重落实，作业注意文字批改，多进展过关检测。 每月进展一次有针对性的专题讲座。 1、仔细学习新课程标准，转变教育教学观念。 要学习和领悟新课程标准的目标和要求，在教学中贯彻新的教学思想，跟上教育进展的步伐。 2、关爱学生，

10、建立良好的师生关系，努力营造“尊师爱生、民主公平、教学相长”的教学气氛。 3、不断提高自己的教学业务力量，切实改良教学方法。 4、想方设法激发学生学习历史的兴趣，提高学生的各种力量。 5、仔细抓好教学的每一个环节。 仔细备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精华，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。仔细备课。备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。面对当前日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯

11、定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。 6、狠抓课堂效率，注意学问的落实。 7、充分利用早晚自习，帮忙学生准时把握所学学问，解答学生的疑难问题。 8、加强对学生学习方法的指导。 “授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是非常必要的。在教学过程中可以准时指导学生把握好的学习方法。 9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的力量。 10、利用学校现有电化教学设备帮助、促进历史教学。 11、准时抓好单元复习，反应教学信息，以便查漏补缺。 对学生历史学业成绩的评价，肯定要多元和多维。 1、通过笔试对学生历史学问和技能进展评价。 2、通过观看法、文献法、活动法.和学生

12、自我评价法等对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进展考察，采纳等级制评定成绩。 3、设多种奖项嘉奖学生，让更多的学生获得表扬和表现的时机。 4、为表达多元评价而设计成绩报告单。成绩报告单上应设计提示学生要重视历史学习和对学生进展鼓舞的话语，让学生感到亲切和奋勉。 教研专题：探究以人为本的教育中，如何以史为鉴，指导学生将来人生的教学。 详细作法1、教学中紧扣生活，再现历史事实。 2、多进展归类总结。 3、找到恰当的复习稳固方法。 4、教育学生吸取历史教训，指导人生之路。 本期共20周，实际教学周18周，共36课时， 完成世界历史上册的讲授任务，并适当开头中国历史第三册的复习工作。 每周有针对

13、性地对规划的实施状况进展自我督查，每月承受学校督查。 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇三 九年级的历史由于面临中考，所以是整个初中历史教学的重中之重。我们九年级历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好九年级历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个更加抱负的成绩。 基于此，特制定九年级历史备课组本学期的工作规划，内容如下： 本学期我们历史组将会连续仔细学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合局部的内容，由于这局部内容是中考中的重中之重。同时，依据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课程标准的精华，以便能更好的适应中考的敏捷多变性。 在本学期的备课中，坚

14、持先设计教学预案-集体备课-共性修改-课后反思的过程，在每一个环节中仔细完成，集体修改时，充分争论；共性修改时，表达共性；课后反思，注意总结。努力做到既充分发挥教研组的集体才智，又能注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。面对日益敏捷的历史中考，备课时肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。 本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课堂45分钟要质量，要效益。初三的历史要面临中考，有自己的特别性，所以我们备课组经过争论全都认为我们

15、要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时肯定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满意了根底好的同学的求知欲，又赐予了根底差的同学自信念，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。 同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求我们必需做到让学生当堂的学问当堂把握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组连续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师进展适当抽查。 进展

16、单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的把握状况。建立成绩册，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体状况和学生的个别状况，留意尖子生和边缘生，争取提升优秀率和及格率。 尤其是xx市近3年来的中考真题，把握中考考点和方向，并依据20xx年7月-20xx年5月的时政热点及周年纪念相关的学问点猜测20xx年的中考考点。同时，为了进一步把握考点也为了响应领导号召，学科组内成员每人编制一份中考猜测模拟题，并在组内进展研讨把关。 课题讨论同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题。下一步准备围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面，制定新课题，深入探究教学新路子，翻开历史教学的

17、新途径，提高历史组的整体教研水平。 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇四 一、指导思想： 以全面推动素养教育为中心，促进学生综合素养的提高为目的，不断深化历史课程改革。 初三级部共有4个班，从上学期的成绩来看，学生的学习状况参差不齐，局部学生已有厌学心情，对历史学科的学习没有兴趣。 本册教材共有八个单元，世界古代史和近代史两局部，从三四百年前人类的消失到俄 国十月革命以来世界历史进展的根本进程，经受了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史。 1、初步了解世界古近代史的过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。 2、增加学生的爱国主义情感，树立民族自

18、尊心和自信念。 3、初步形成正确的国际意识，理解和敬重其他国家和民族所制造的文明成果。 4、通过对世界历史的学习，渐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。 总课时46节 1、学习新的课程理念，转变教师教学方式，突出学生主体地位，促进学生全面进展。 2、细心设计#教案# 导语，激发学生学习历史兴趣。 3、连续深化“和谐高效，思维对话”型课堂建立，提高教学质量，写好利用好教学反思。 4、积极参加教科研活动，合理使用现有的教学资源，精确定位教参的地位。 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇五 2023年春季九年级历史下册教学工作规划 陈月芳 2023年2月 新的一个学期又开头了

19、。本学期我担当九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展,特制订本学期的历史教学工作规划: 以我校教学规划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量,努力提升教学的境地;实施综合性学习,提高学生的综合分析力量。 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史局部世界现代史局部。使用的是世界历史(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世

20、界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显着的特点是表达以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培育学生的创新精神,更加侧重于资本主义的进展史。 学生现状分析: 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少肯定的积极性和向学性,需要教师实行方法培育学生的学习兴趣,培育学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,一班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。二班的学生,优生少、中等生少、差生多。综合来看,大多数学生根底学问把握比拟一般,主要是手懒,不愿写,针对上面状况,本学期实行提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生

21、的成绩快速提高。 另外,教材所述学问为世界历史,内容广泛并有时间的跨度,有中考的任务,在发动学生思想方面,促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮忙他们正确熟悉历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此根底上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生,敬重学生公平受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学

22、生的特长和潜能,要坚持根底性和科学性原则,精确传授根底学问,切实加强根本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生力量为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改良教学模式和方法,遵循学生身心进展规律,以培育学生自主学习力量和积极参加意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探究中获得学问,提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面进展,从实际动身,积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言标准,精神兴奋,按时上下课,

23、关怀学生,注意学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些根本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的熟悉水平动身,调动和激发学生的学习兴趣和热忱,鼓舞学生积极参加教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身,启发学生对历史的理解,避开死记硬背,减轻学生的负担。 6、有效的作业,是学生复习稳固所学学问,教师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有

24、效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到准时批改和反应。查漏补缺。 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主,即要重视培育学生的创新精神和各种力量,重视学问的查漏补缺和学法上的指导,又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则,对那些学有余力的优秀学生,帮忙他们进展特点,制造性地进展学习,培育其创新力量。在课堂上让优生发挥骨干作用,带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生,利用学校开展的学困生辅导工作,在多方面关怀爱惜他们,帮忙他们把握历史根底学问的学习,使他们

25、增加学习的信念,全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象,在期末考试中都取得了优异的成绩,本学期,我选定邢海泉和王家威两名同学,争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。 历史, 工作规划, 教学 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇六 以我校教学规划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高学生的

26、综合分析力量。 历史，在学生的眼中，就是所谓的副课，学生不重视。因此成绩也很难上去。在平常上课的时候学生也不仔细。针对这种状况，我在开学的时候就做好学生的思想工作，讲清晰历史地重要性，七年级的孩子是根底阶段，工作自己要做得细一些。九年级的孩子要参与考试，要使学生对历史学科有一个正确的熟悉。使学生转变历史学科在他们心目中的地位。留意培育学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，学生的兴趣只要有了，一切问题就迎刃而解。关注学生，深入地了解学生，针对学生的不同差异实行不同的教育方法，我的原则是：课堂上能解决的问题，决不放在课下解决。为提高学生的兴趣，由于七年级的学生都比拟的爱表现，上课回答下列问题挺积极，为

27、充分调动学生，我还依旧使用去年的那种高校课堂教学模式，学生看书，教师提问题，学生答复，教师精讲，我会仔细讨论自己创设的问题，让这些问题更能让学生投入到自己课堂中。 九年级的学生面临中招考试，历史学科在考试中占60分，分秒必争，元月份地第一次猜测很重要，做好备考是本学期的重点工作。依据以往的工作经受，做好备考我预备从以下入手： 1、仔细讨论中招试题 历史学科，在题型上、做题方法、出题等方面，近年来都有很大的变化，孙子兵法中有一句话叫知己知彼这，才能百战不殆，不了解试题就很难做好复习，要讨论试题，发挥合作精神很重要，发动历史教师仔细的讨论近几年的中招试题，大家一块集思广益，从而确定重点。一方面，在

28、讲授新课的时候渗透进去，另一方面为复习做好预备。 2、做好集体备课 群策群力，才能打造精品，做好备考，集体备课特别重要，在备课中，我会和其他教师一起，仔细备课，备出重点、难点、最重要的是备试题，选择试题，将那些比拟经典的的试题选出来让学生做，另外，就是要备方法，做题方法对提高学生的成绩很重要，方法把握，不管怎样变化，学生都能应付自如。备课的内容形成文字，以备以后使用。 3、做好专题复习 新课完毕的状况下，利用专题复习的形式，使学生对学问的系统性有一个整体的、系统性的熟悉，以加强学生对学问的横向和纵向的了解。因此，组织专题时候一段的重要任务。 管好自己的课堂，是提高自己课堂教学效率的重要保证，由

29、此，我会把自己所学的理论学问用到治理上来，注意培育学生的德育工作。在本学期，将在课堂教学中讲授法制教育与学科教育中的一些法律学问，增加学生的法律意识。近几年，青少年学生违法犯罪现象仍时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严峻化趋势，形势比拟严峻。这凸显了我国中小学法制教育的薄弱性，因此加强对中小学生的法制教育是特别重要的。我也深知自己的责任。言传身教，身教重于言教，教师的一言一行，无时无刻的影响着学生。做学生的典范，要求学生做到的，教师必需先做到，做学生的典范。信任自己只要努力就肯定会有成效。 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇七 依据学校安排，本学期我担

30、当九年级历史四个班教学工作。 九年级历史是整个初中历史教学的重中之重.我今年的目标只有一个，那就是中考时取得一个抱负的成绩.千里之行，始于足下，我从现在开头就要积极备战历史中考.为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作规划，详细内容如下： 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，所以要依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 每册教材共分八个单元，上册23课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学

31、效果。 要想搞好历史的教学工作，就需要我们仔细学习课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟课本的精华，以便能更好的适应会考的敏捷多变性. 备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史.面对初期日益敏捷的历史中考，我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节.备好教材的同时，还肯定要备好学生.学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性. 九年级的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握.我力争：讲课内容少而精，线索

32、简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史.将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问，教师利用自习时间进展抽查. 九年级的学生由于学习压力较大，心情比拟简单波动.对此，我们应和其他任课教师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不落掉任何一个学生. 周次 规划内容 1 九年级历史上12课 2 九年级历史上34课 3 九年级历史上56课 4九年级历史上78课 5 九年级历史上910课 6 九年级历史上1112课 7 九年级历史上

33、1314课 8 九年级历史上15课 月考 9 前段全面复习 上期段考 10九年级历史上1617课 11 九年级历史上1819课 12 九年级历史上2021课 13 九年级历史上2223课 14 组织月考 15 全面复习 16 全面复习 期末考试 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇八 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作规划要点为指导，积极推动根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培育学生主动学习精神和自主学习的实践力量为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生

34、把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史九年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 （一）学生状况分析 三年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，能积极主动地参加

35、教学过程与实践活动；但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学学问模糊不清，理解力量差，应用力量差，学习态度消极，厌学心情浓。成为制约成绩提高的主要因素。 （二） 教材分析 本学期所授的内容是世界历史。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。 其中正文紧扣教学大纲目标要求，可

36、作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 同时为了给下学期学生中考复习节约一点时间，这学期加下学期局部课，详细课时看实际状况而定。 1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史大事和历史现象，正确阐释人类社会进展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。 2 . 以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 3. 依据内容标准对学问与力量的不同层次要求组织教学。 4. 留

37、意历史学问多层次、多方位的联系。特殊要留意历史进展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史进展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史学问与其他相关学科学问的联系和渗透等。 5. 积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6. 留意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进展形象直观的教学；努力制造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机帮助教学。 7. 注意拓宽历史课程的情感教育功能，在进展学问传授和力量培育的同时，充分开掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进

38、展情感态度与价值观方面的熏陶。 课题 课 时 第一单元 第一单元：人类起源与上古文明 3课时+2课时作业 其次单元 其次单元：中古亚欧文明 2课时+2课时作业 第三单元 文明的冲撞与融合 2课时+1课时作业 第四单元：古代科学技术与文化 2课时+2课时作业 第五单元：欧美主要国家的社会巨变4课时+2课时作业 期中复习考试2课时 第六单元：第一次工业革命和国际工人运动4课时+2课时作业 第七单元殖民扩张和殖民地人民的抗争 2课时+2课时作业 第八单元：资产阶级统治的稳固与扩大 3课时+2课时作业 期末复习考试 3课时 九下第一单元：其次次工业革命 3课时+3课时作业 其次单元：近代科学与思想文化

39、 2课时+2课时作业 第三单元：急剧动乱的世界 3 4课时+2课时作业 （局部内容） 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇九 九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺当完成，深入贯彻教改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，标准教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特别性现规划如下： 我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的道德素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对

40、学生在学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量。的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的学问转化为外在的行为.培育学生良好的思想品德的心理品质. 1、本学期将连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。 教师要在反思中成长，学生要在反思

41、中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应根本完毕全年的课程。面对这种特别状况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此根底上让学生得到力量的提升。 3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。仔细向其他教师学习，亲密关注中考信息，把握中考动向，讨论教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。 1.依据

42、学校安排积极参与集体备课，仔细备课，不能无教案上课，做到有规划，有目标。 2.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。尤其要关怀后进生、学困生要多赐予关爱和帮忙，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂学生学问的反应并准时调整教学进度。在稳中求进展。 3、在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习的胜利感。不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。 4.仔细做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 第一周：第1、课 其次周：第2、3课 第三周：第

43、4、5课 第四周：第6、8课 第五周：第9、10课 第六周：第11、12课 第七周：第14、15课 第八周：期中测试 第九周：第1、2课 第十周：第3、4课 第十一周：第5、6课 第十二周；第7、8课 第十三周：第9、10课 第十四周：第11、12课 第十五周：第13、14课 第十六周：第15、16课 第十七周：第17、18课 第十八周：第19、20课 第十九周：第21、22课 其次十周：第23、24课 其次十一周：期末考试 九年级历史工作规划1500字左右 九年级历史备课组工作规划篇十 本学期，九年级历史备课组将围绕学校的指导思想“强化目标，狠抓常规，提高质量”，仔细执行学校的教学工作，注意根底学问、根本技能和思想方法的教学，优化教学方法，全面提高教学质量，重视学生学习兴趣的培育，丰富学生学问，让小科也变成学生宠爱的科目。全面提升本组的教学水平，团结本组人员，充分发挥团队的力气。 加强备课组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位备课组教师都收获丰富。 留意教学积存，积极撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为教学探究总结出好的教学规律与方法。连续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成绩。