九年级学生家长会心得体会总结九年级学生家长会心得体会总结范文(八篇).docx

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1、 九年级学生家长会心得体会总结九年级学生家长会心得体会总结范文(八篇)描写九年级学生家长会心得体会总结一 1、兴趣：学习兴趣是我们教师工作的动力根底，要擅长培育学生的学习兴趣，不断提高调整课堂气氛的潜力，要敢于和学生说笑话。天南的、地北的、国内的、国外的、与化学有关的、无关的。有的学生说水是由h2和o2组成的，我说“那坏了，h2和o2是气体喝一口你就飘忽，喝一杯水是不是就有坐飞机的感觉，假如喝的再多可能就会飞向美国了。同学们想，假如在空中点火抽一支烟，什么结果?”，同学们叫卖“爆炸”，由于h2和o2遇火可能发生爆炸，我说那只有唱“悲伤太平洋”的份了，生哈哈大笑。 学生要喜爱这门课，确定要先喜爱

2、教师，假如哪位教师很幽默，学生确定喜爱与他沟通。喜爱教师，就会主动接近教师，确定会增加学生学习的信念。受到我校蒋校长的启发，我就常常对学生说：“你敢不敢喊教师我爱你，怕什么?你是教师的孩子。” 2、激情：喜爱所教的学科，要找一种不吐不快的感觉，找一种与学生共享欢乐的感觉;用吴教师的话说“用教师的激情点燃学生学习的热忱”。 3、契机：抓住每一个教育的契机，不放过任何一个教育的最正确时机。如：作为一名新的任课教师，用最短的时间熟悉所教的全部学生，晚自习快下课时不看座次、不看花名册熟悉各位学生，“张三，你很聪慧”，“李四，其次节课你就给教师留下了深刻的印象”，“王五，”，实在没有话说，就“熟悉你很快

3、乐”，利用这短短的5分钟，让学生明白教师很了解他们，加强了师生间的联系。 再如：教师检查作业时，有的学生自信地说“教师，你看”，有的则说“没问题!”，再看局部没有做完作业的同学只有不好意思得份了，教师则说“许多同学作业写得很好，教师都很鼓舞，必需尽心教好同学们，你不受鼓舞吗?下次作业你能主动给教师看看吗?” 4、悬念：课堂教学要有悬念，要利用问题或问题组给学生带给闪光的时机，让学生告知学生。如：10毫升水和10毫升酒精混合体积如何?猜一猜，有猜大于的，有猜等于的，有说不明白的，但有很多学生说“小于”，而且还能说的同学们心服口服，一个小问题就能增加奇怪心，到达鼓励学生的目的，同时培育了学生的学习

4、兴趣。再如：下课前留一些新奇、难度较大的小题目，告知学生“教师等待着你的结果”，往往是当天就有很多学生在课间围着教师，“答案是几?”“我做的对不对?”，热忱共性高。 5、法规：教师的教学要有特点，构成法规，并且要引导学生尽快适应教师的教法。课堂新授教学时，争取当堂资料当堂把握，让学生感受到学习的简洁、开心。最好的方法：讲完后领学生群众读一遍、群众背一遍、个别学生再检查一遍。课前作业必检查，哪怕写一个或几个关键字，也能显现出对学问的把握程度。习题讲评课，要求学生拿起笔，把题目种的关键字、关键话划出来，把牵扯到的计算式子列出来，答案自然就明确了，下次再见到类似的题目，眼睛确定会一亮。 教有法规，学

5、有方圆。在学生适应教师后，他们就明白了教师要讲那一个题、以哪一种物质为例、甚至说哪句话，表现出学生较强的主动性。如:在讲化合价时，九年级一班一名男同学不等教师开口就一边举手，一边对同学说“教师确定要问谁会把化合价标在题目上”，真是说道教师的心里去了，很快乐，由于学生明白教师要求他们做什么，明白教师喜爱什么。这样做的目的就是让学生适应教师，走在教师的前面，占据学习的主动权，培育学生动手、动脑的习惯，收到事半功倍的效果。 描写九年级学生家长会心得体会总结二 一、指导思想： 结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素养和道德品质，健全人格，引导学生安康成长。实施素养教育，提高教育教质量，培育优秀毕业

6、生。 二、根本状况分析： 九年级学生马上完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有肯定的学习兴趣，学习比拟仔细刻苦，经过两年多的学习积存了丰富的学习阅历，有了肯定的分析问题解决问题的力量。 但是通过上学期状况来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。很多学生还没有把握正确的学习方法，他们停留在的应试教育的一套。还是不会停留在，甚至或的水平上，遇到不懂的问题，任其自然。有相当一局部学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠教师指导才能完成。 三、教材分析： 教材遵循

7、课程功能的多元化指向，非常关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是学问传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生供应了生动丰富的道德、人文因素。为教师制造性地展现教学才能供应了平台，另一方面也为学生制造性地自主学习和多渠道猎取学问供应了空间。教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使教师和学生实现学问共享、教学相长，到达共同进展。 思想品德九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元开门见山，让学生在正确熟悉个人与集体、社会

8、关系的根底上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。其次单元，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一规律角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的喜爱之情。从大的规律来看，第三单元也是从责任与使命这一角度切入的。假如说其次单元主要是从宏观的角度进展概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮忙学生了解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。第四

9、单元，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同抱负和个人抱负，并为之艰难奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿这一核心价值观，凸显这一主题。九年级面临着升学考试，最终要留出时间来复习。我准备在这学期把九年级全一册上完，下学期进展系统复习。 四、教学目标、措施与方法： 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想。 2、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习。 3、扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 4、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方

10、法，学问和力量，情感态度和价值观的三维目标的落实。 五、教学进度安排： 周次 课题 12 第1课 责任与角色同在 34 第2课 在担当责任中成长 56 第3课 认清根本国情 78 第4课 了解根本国策与进展战略 910 第5课 中华文化与民族精神 11 期中考试 1213 第6课 参加政治生活 1415 第7课 关注经济进展 16 第8课 投身于精神文明建立 17 第9课 实现我们的共同抱负 18 第10课 选择盼望人生 19 复习期末考试 描写九年级学生家长会心得体会总结三 学习目标 1、初步了解铁的物理性质; 2、把握铁的化学性质（跟氧气的氧化反响，跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反响)。

11、能够分析比拟铁与镁、锌、铜等金属的活动性大小，能够推断铁分别与稀硫酸和硫酸铜溶液反响前后溶液质量的变化。提高思维力量和创新意识； 3、初步知道铁在潮湿空气中生锈的主要缘由及防锈的主要方法； 4、进一步学会比照、比拟熟悉事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的熟悉外因条件对化学变化的影响； 5、参加试验探究熟悉铁的化学性质活动，观看铁生锈的过程，体会动手试验自己获得铁的性质的学问的胜利愉悦，保持学习的兴趣； 6、初步知道钢铁在人类生活生产中的运用和我国钢铁生产的进展史，增加爱国主义情感。 学习重点：铁的化学性质 教学难点： 1对铁的化学性质比拟活泼的理解； 2反响条件对反响结果的影响的熟悉

12、。 教学模式：边讲边试验。 教学方法：试验探究、争论式。 教学过程： 引入： 展现课件1：钢铁的广泛应用 钢（steel）并不等于铁（iron），人体里也含有铁元素，组成血红蛋白、细胞色素，人体含铁元素约0.0004%。 一、铁的物理性质 展现实物：电磁铁中的铁心、铁片、铁丝、铁块、弯曲铁丝，磁铁吸引铁片。 学生观看答复：银白色金属光泽、质软、良好延展性、铁能被磁铁吸引。 阅读教材p120： 密度7.86g/cm3、熔点（m.p）1535、沸点（b.p）2750、电和热的导体。 二、铁的化学性质 回忆细铁丝在氧气中燃烧的试验。 演示试验：细铁丝在氧气中燃烧。 学生答复试验现象：猛烈燃烧、火星四

13、射、放出大量热、生成黑色固体物质。 学生书写化学方程式：3fe + 2o2 fe3o4 板书：1铁跟氧气的反响 分析：3fe + 2o2 fe3o4 氧化反响 争论：铁在空气中不能燃烧，在纯氧气中猛烈燃烧。 设问：铁在空气中能否发生反响呢？（同学们常常可以看到铁长期暴露在潮湿的空气中会生锈，为什么？） 展现课件2： 先假设： 常温下，铁钉与氧气发生反响生锈。 常温下，铁钉与水发生反响生锈。 常温下,铁钉与氧气、水等物质发生反响生锈。 演示探究试验： 学生汇报观看现象： 验证：（1）试管铁钉5天仍未见生锈 假设不成立。 （2）试管铁钉5天仍未见明显变化 假设不成立。 1.九年级化学下册酸的通性

14、ph教学设计 2.九年级化学原子构造教学设计 3.九年级化学溶液的形成教学设计 4.化学优秀教学设计 5.化学教学设计优质版：金属的化学性质 6.高中化学教学设计之空气 7.分子和原子化学教学设计与反思 8.九年级变色龙教学设计 9.初中化学的教学设计反思 10.六年级下册顶碗少年教学设计 描写九年级学生家长会心得体会总结四 九年级语文诗词五首教学设计例如 素养教育目标 (一)学问训练点 1理解诗意、体会其中蕴涵的思想感情，题破山寺后禅院诗词五首 教学设计。 2背诵全部诗歌。 3品尝精妙的语言。 4学习诗词在内容、形式上的特点。 (二)力量训练点 培育诵读力量，观赏力量。 (三)德育渗透点 了

15、解我国古代绚烂文化，从而培育学生的爱国主义精神。 (四)美育渗透点 体会诗词的意境美、韵律美和情感美。 学法引导 1借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。 2了解各篇写作的背景，深切体会诗词的意境。 3识记理解和评价自己最宠爱的名句。 重点、难点、疑点 重点：引导学生在朗读中体会诗人抒发的剧烈感情。 难点：理解其中丰富深刻的意蕴和美丽的意境。 解决方法： 1古诗词读起来琅琅上口，简单记忆，应让学生在朗读中体会诗的内涵，“读书百遍，其义自见。”就是这个道理。 2采纳学生自读、教师点拨辅导、自读测试的方法，调动学生的积极性。 课时安排 简介，前三首诗的观赏 教具学具 投影仪 师生互动活动 1朗

16、读竞赛。 2背诵竞赛。 3唐诗宋词学问竞赛。 教学步骤 第一课时 导入新课 唐朝是我国古典诗歌进展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。唐代的诗人如满天的星斗一样，他们用自己独特的风格和技巧，从各个不同的时期和不同的角度反映自己的感情、思想以及社会生活的简单面貌。 今日我们就来学习常建的题破山寺后禅院和韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘。另外还有一首明朝夏完淳写的别云间。 (一)明确目标 1学习诗歌在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。 2初步理解绝句的特点，体会诗歌的意境。 (二)整体感知 题破山寺后禅院是一首写景诗，诗人笔下清幽的景致令人忘俗；另外左迁至

17、蓝关示侄孙湘是诗人在远贬至蓝田关时，写下的七律，诗融叙事、写景、抒情于一体，初中三年级语文教案题破山寺后禅院诗词五首 教学设计。语言明快，风格沉郁；明云间作于在云间被捕之际，悲壮、豪迈。 (三)教学过程 1及写作背景介绍。 常建，唐代诗人。生卒年、字、号都不详。 韩愈(768-824)，字退之，河阳(今河南省孟县南)人。常自称昌黎韩愈，后世也称他为韩昌黎。曾先后任宣武及宁武节度使判官。任监察御史时因上书请免徭役而贬阳山令，宪宗元和十四年任刑部侍郎时又上表谏迎佛骨，被贬为潮州刺史。在文学上既是唐代古文运动首领又是闻名诗人。他反对齐梁以来的浮华文风，力倡古文。在诗歌创作上，笔力雄健，气概宏伟，力求

18、新颖，自成一家。有韩昌黎集。 夏完淳(16311647)，原名复，字存古，松江华亭人。9岁能诗文，15岁从父夏允彝、师陈子龙起兵抗清。事败之后，其父、师先后死难。夏完淳复入吴易军中，参谋军事。军败后，流亡于江汉之间，连续为抗清奔跑。后为人揭发被捕，解送至南京。洪承畴以其年幼，欲为他开脱，夏完淳痛骂不止，凛然就义，年仅17岁，他的诗歌表现出悲壮激越、高亢雄壮的风格，是中国历史上罕见的少年英雄和诗人。有夏完淳集。 2诗歌赏析。 题破山寺后禅院 整体感知： 破山在今江苏常熟，寺指兴福寺，是南宋时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的，到唐代已属古寺。诗中抒写早晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写细腻，意境优雅。

19、 设计问题： (1)开头两句点出了人寺的时间是什么时候?看出了什么风光? 诗人在早晨登破山，人兴福寺，旭日初升。光照山上树林。 (2)诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里? 诗人穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发觉唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。 (3)从这两句诗中，你能查找到一个成语吗? 曲径通幽。 (4)诗的五、六句写看到美丽环境后，产生了哪些感慨? 这两句话是对仗特别工整的句子，这样幽美的环境，使诗人赞叹、沉醉、忘情地观赏起来。他举目望见寺后的青山焕发着日照的光荣，观察鸟儿自由拘束地飞鸣欢唱；走到清清的水潭旁，只见天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的尘世杂念立刻消退净尽。 (5)诗的

20、后两句渲染了一种什么样的气氛，又使感受到了什么? 这时仿佛大自然和人世间的全部其他声响都寂灭了，只有钟磬声这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯洁怡悦的境地。 (6)全首诗诗人通过写景，领悟出了什么道理? 诗人观赏这禅院幽美绝世的居处，领会这空门忘情尘俗的意境，寄予自己遁世无门的情怀。 左迁至蓝关示侄孙湘 本诗的写作背景：韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上论佛骨表，力谏宪宗“迎佛骨人大内”，触犯“人主之怒”几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部，距当时京城长安有八千里之遥，那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京城不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时，悲歌当

21、哭，大方激扬地写下这首名篇。 讲读前两句，提问： (1)这两句点明白什么?明确：自己获罪被贬的缘由。同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔。 (2)开头这两句有一对反义词，请找出来，说说有什么作用?明确：“朝一夕”说明白因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里外。 (3)诗的三、四句表现了韩愈怎样的性格?明确：在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了韩愈刚直不阿的性格。 (4)诗的五、六句是描写什么的?借写景抒发了怎样的感情?是描写环境的。云彩浓重横在秦岭上空，我的家在哪里?雪漫蓝田关，连我骑的马都不前行。“秦岭”指终南山，云横而看

22、不见家，也看不见京城，他此时不独系家人，更多的是伤怀国事。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的困难险阻，未免露出英雄失路之悲。 (5)最终两句表达了怎样的感情?明确：表达了凄楚的激愤之情。 (6)诗中运用了哪些比照手法?明确：“朝奏”和“夕贬”；“九重天”和“路八千”。 (7)诗中有没有对偶句，请找出来。 “云横秦岭家何在”与“雪拥蓝关马不前”。 (8)诗中“横”和“拥”字用得较有意境，说说这样用的好处。明确：“横”状广度，“拥”状高度，故全诗气概磅礴。 (9)说说你最观赏哪句诗，为什么? 别云间 创作背景：别云间一诗，是明末少年英雄夏完淳就义当年写的。当年夏季，在家乡被捕，此诗写于解往南京、告

23、辞家乡之际。本诗除对家乡表示依恋之外，着重写他抗清失败的悲愤与至死不屈的坚韧斗志。 诗句分析。 前二句点题，说明三年抗敌，今朝被捕，并将告辞家乡。三、四句言志，面对山河破裂，而自身已无用武之地。五、六两句表示在就义之前的思乡之情。末尾两句预示前景，抗清的烽火肯定会绵延下去，死后在天之灵，肯定会看到祖国人民奋勇抗清的旗帜。最终两句显示出诗人至死不屈，盼望报仇再起，反映的是一种激扬大方的壮丽风格。 关于诗歌的一些学问。 本课所选的三首诗都是格律诗。格律诗中有绝句和律诗之分，绝句中有五言绝句和七言绝句之分；律诗有五言律诗和七言律诗之分。本课三首诗都属于律诗，律诗由八句组成，前两句为首联，三、四句为颔

24、联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。颔联和尾联是对偶句。 描写九年级学生家长会心得体会总结五 九年级化学教师个人教学工作规划 一、学生根本状况及学问现状分析 初中九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期担当九年级个班的化学教学任务。 这些学生大多来自农村，根底凹凸参差不齐，试验班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求。固然也有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于

25、在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断进展进步。 二、主要教学内容 九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成： 第一单元：大家都来学化学从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。 其次单元：熟悉空气、熟悉氧气首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空

26、气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体，氧气。并探究了氧气的试验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第三单元：维持生命之气，氧气、生命之源，水。这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第四单元：燃烧燃料从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 第五单元：金属与矿物讨论和熟悉金属及化合物的性质、制备、存在的用途。 三、学期目标 (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际

27、，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 描写九年级学生家长会心得体会总结六 一、根本状况： 从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名

28、教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 4、严格要求学生，练好

29、学生扎实功底。 四、教学内容： 1、 复习八年级物理和九年级物理。 2、 做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 六、复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，力量提高。 4、模拟中考，素养适

30、应。 七、复习安排 (一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)记忆关。 (2)根本方法关。 (3)根本的解题技巧关。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对

31、全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 (二)、其次轮复习(5月) 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2、其次轮复习应当

32、留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)专题复习的重点是提醒思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推动题海。 (5)注意向本年级教师请教，做到资源共享。 (三)、第三轮复习(6月上旬) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练

33、答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 (5)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 (6)归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积存素材。 (7)立足

34、一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (8)留给学生肯定的纠错和消化时间。 (9)调整学生的生物钟。 (10)留意帮忙学生进展心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得抱负成绩的关键。 描写九年级学生家长会心得体会总结七 本学期，结合县2022年教学工作会议精神和学校工作规划的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻学生负担。努力提高课堂效率，提高教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面进展。依据学校工作安排，我仍担当九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学

35、工作规划，制定了本学期教学规划： 一、根本状况分析 1、.学生状况本学期我连续担当九年级3、4班的数学课。通过上学期的努力，该年级多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于该年级一些学生数学根底太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣新的数学课程标准，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是

36、每位毕业班数学教师必需面对的问题。 二、结合毕业班特点，安排教学与复习 1.做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关怀学生，特殊是关怀学生的身体安康、生理与心理安康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于根底较差的学生，抓好根底学问。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、教学目标 师生共同努力，使绝大多数学生到达或根本到达课标的要求，注意根底训练，顾及多数人的水平和承受力量，促进全体学生的全面协调进展。 四

37、、提高教学质量的主要措施 1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过观看操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮忙学生仔细捕获“生活现象”，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。 2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的仆人。“新课标”提出：“学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生供应充分从事数学活动的时机，让课堂布满生气与

38、活力。 3.设计一些新奇的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观看、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步熟悉到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。 4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与进展的“制高点”，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本简单的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。 5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心

39、作用越来越受到重视。增加备课组集体教研气氛，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。 6.加强复习的系统性。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和把握的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。 7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的根底上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。 8.进一步培育学生的综合和分析力量。随着初中学问传授的完结，学生学问系统的初步形成，培育和提高学生综合运用学问和分析问题的力量已到了紧要关头，教学中要特殊留意这

40、方面的引导。 五、详细复习安排 1、第一阶段复习 复习时间：3月9日4月9日 复习宗旨：重双基训练，学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳、整理、组块，使之形成构造，使学生把握每个章节的学问点，娴熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生把握程度。 复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的绽开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、其次阶段复习 复习时间：4月10日30日 复习宗旨：在第一阶段复习的根

41、底上延长和提高，侧重培育学生的数学应用力量。重点进展专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必需加强考试的动态讨论，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习讨论。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。 复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进展专题复习，以便学生熟识、适应这类题型。 3、第三阶段复习 复习时间：5月1日6月20日 复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。 复习内容：讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的

42、力量等。 描写九年级学生家长会心得体会总结八 以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，全面推动素养教育，培育四有一代新人，本期九年级历史不仅传授根底学问，还要向学生进展思想品德教育，增加环保意识和培育环保力量。 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增

43、加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务 本学期我担当九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，经过二年的历史学习，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。 本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一 单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四单元是世界近代史部份。 由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思索、看图学史、历史比拟以及课文中思索题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条