义务画画心得体会及收获绘画的收获和心得体会(五篇).docx

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1、 义务画画心得体会及收获绘画的收获和心得体会(五篇)对于义务画画心得体会及收获一 客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心安康及变化状况，深入分析影响义务教育质量的主要缘由，为转变教育治理方式和改良学校教育教学供应参考，引导社会树立正确的教育质量观，订正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生安康水平不断提升。 （一）客观性。实行抽样调查方法，科学设计监测指标和监测流程，精确反映教育质量状况及其影响因素。 （二）标准性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据，充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特点，标准流程，严格操作，确保监测结果真实有效。 （三）引导性。全

2、面监测学生德智体美各方面，重点考察学生安康水平、综合素养和运用学问的力量，推动素养教育有效实施。 为全面反映学生的学问和力量水平，依据我国义务教育课程设置的根本要求，考虑相关学科对学生进展的影响程度，借鉴局部国家和国际工程的做法，监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。 依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分状况，考虑学生认知和学习力量进展的阶段性特征，监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。 为保证监测工作的系统性、连续性，有效跟踪义务教育质量变化状况，最大限度提高监测效益，每个监测周期为三年，每年监测两个学科领域。详细安排是：第一年度监测数学和体育，其次年度监测语文和艺术

3、，其次年度监测科学和德育。 综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素，每年测试时间选择在6月中旬，详细时间在当年测试方案中确定。 为了测查学生把握学问、技能的程度和分析解决问题的力量，参照义务教育课程标准，监测学科的主要内容如下： （一）语文。重点测查语文根底、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信念和学习习惯等。 （二）数学。重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，学问的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信念和学习习惯等。 （三）科学。重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙，学问的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学习兴趣、学习信念和学习习惯

4、等。 （四）体育。重点测查身高、体重，视力、肺活量，力气、速度、耐力，兴趣与态度，安康、睡眠和熬炼习惯等状况。 （五）艺术。重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、宠爱，以及艺术活动的参加等。 （六）德育。重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为标准的把握，根本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的熟悉。 为全面把握义务教育总体状况，为相关政策制定和改良治理供应依据，在监测六个学科领域表现水平的同时，调查影响学业水平的相关因素，包括所监测学科领域的课程开设、

5、条件保障、教师配备、学科教学以及学校治理等。 监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平，题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种；调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素，分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具主要用于体育、科学、艺术等学科领域，通过学生的现场演示和工程参加，考察运动、操作、创作力量。 为了保证监测结果的代表性和数据的精确性，依据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点，实行抽样监测方式。监测样本实行分层不等概率方式抽取，分以下三个阶段进展。 （一）抽取县（市、区）。依据人口总量、经济进展

6、水平和教育进展状况，在全国31省（区、市）及新疆生产建立兵团抽取样本县（市、区），样本数量为全国总县数非常之一左右。每个省（区、市）不少于6个样本县（市、区）。 （二）抽取学校。依据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采纳按规模成比例概率抽样（pss）方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，每个样本县（市、区）抽取的小学不少于12所，初中不少于8所。 （三）抽取学生。在每所样本学校的四年级和八年级随机抽取不少于30名学生，每个省（区、市）抽取学生总数不少于3600名。 为了保证测试操作标准，全国全部样本县（市、区）、样本校根据统一要求，在规定时间开展统一测试。测试安排在本校，严格根据规定程序进展

7、。 依据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进展等级划分和详细描述。等级标准的划定，参照我国教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级，借鉴国际通行方法，将学生学业表现划分为水平、水平、水平和水平四个水平段。 依据报告目的、内容和阅读对象的不同，主要形成根底数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类报告。 （一）根底数据报告。主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内局部析使用，不对外公开公布。 （二）分省监测报告。分省（区、市）呈现学生在学科领域的表现水平，影响该省（区、市）学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告供各地政府和教育部门参考，不对外公开公布。 （三）国家监测报

8、告。主要呈现全国学生学业水平总体状况，影响学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告向社会公开公布。 义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，托付相关专业机构担当业务培训、工具研发、数据采集、形成报告等工作。省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监视。县级教育督导部门负责组织现场测试。 对于义务画画心得体会及收获二 赠与者_、受赠者_双方缔结如下赠与契约： 第一条赠与物：_。 其次条甲方会同乙方于_年_月_日进展后记的不动产移转登记及转让手续。 第三条前条的转让系以现有状况下交付乙方。而自签约日始至_年_月_日止，乙方得继承为

9、后记不动产建筑物的出租人。 甲方须将前述房屋租赁契约书交付予乙方。 第四条乙方受赠后记的不动产后，应负抚养甲方夫妻之责。 但，乙方应自后记不动产租赁所得租金_元于每月前交付与甲方。但，当甲方夫妻之一生病时，或乙方生子时，双方可重新酌商前述的商定。 第五条乙方如有以下情形之一时，甲方可撤销本契约： 1、无法履行前述的抚养义务时。 2、对甲方犯下重大罪行。 第六条乙方若因前条任一事由遭致撤销契约时，不得将后记的不动产转让，并应马上将之归还甲方。 第七条依据其次条所述后记不动产于办理移转登记或交付日之前损坏时，则撤销后记不动产建筑物的赠与，而仅赠与土地。 乙方可不支付第四条但书中的抚养费。 本契约一

10、式两份，甲、乙双方各执一份为凭。 立契约人 赠与人：_受赠人：_ 住址：_住址：_ 身份证统一号码：_身份证统一号码：_ _年_月_日_年_月_日 对于义务画画心得体会及收获三 依据固镇县教育局关于做好义务教育进展根本均衡县督导评估预备工作的通知的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校进展，加强教师培训，办人民满足的教育。现将我校义务教育均衡进展工作自查状况报告如下： 杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息深厚。校园占地面积8000平方米，建

11、筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。年轻有为的新教师占65。学校布局合理。 随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步稳固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权杨文化；组员：接利宋玥朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡进展迎验工作会议，稳步推动了学校创立工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整 改，准时订正工作中存在的问题，查漏补缺，准时整改，加快了学校进展的步伐。 几年来，我们既注意硬件设施建立，又不忘抓教学常规治理和教学改革，使我校

12、的教育质量不断地提高。 我校按根底课程改革纲要的要求，仔细落实课程规划，开齐开足课程，抓教学常规治理，抓教学六仔细落实，坚持课改创新，开展教育科研。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规治理。 我们加强了教学基层教研组治理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的治理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和力量，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进展了教学常规“六仔细”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反应、有详细整改措施。这样提高了教

13、师的课堂教学效益。 学校仔细落实体育工作条例和卫生工作条例，保证体育课和体育熬炼的时间，建立学生体质安康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进展安康分析和心理疏导，掌握学校流行性的传染病发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。 我校实行多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了根底。为了稳固根底教育教育局加大了资金投入力度，根据规定标准改善了学校的校园环境。 1、教学设施： 校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，配有帮助教学的图书室、留守儿童室；水泥操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、等设施进展了修理装饰；学校的绿化成荫，提高了文化育人的

14、浓郁气氛。 2、图书室的藏书：全校共有学生图书1000多册，人均到达10册以上。 3、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，为保障校园安全供应了良好的保障。正常上课的教室有7间，每间教室采光条件良好，装配了日光灯。 1、我校专任教师11人，专任教师专科以上学历11人，占100%，其中本科学历3人，目前还有局部教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、每个学科都由兼职教师任课，在教师配备上，各学科的师资力气均衡。以便发挥教师之长培育学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己进展的空间。 2、教师连续教育方面，教师积极参与各类业务培训和连续教育培训，连续教育合格率100%，学校非常重视

15、师德师风建立，每年师德考核合格率100% 3、加强师德建立，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。 近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。 近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡进展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素养教育。我校学生参加综合素养评价合格率96%，参加国家学生体质安康测评合格率为98%。 对于义务画画心得体会及收获四 半自磨工段是厂新建立的工段，是厂里作为现场治理标准化的标杆区域。党员义务劳动的开展，将依据厂党委的统一部署，把党员义务劳动制度化、常态化，并

16、结合本工段稳固现场治理标准化建立成果和特色工作、创立标杆区域需要，将以党小组为单元进展活动，支部进展指导。 1、 活动时间：每季依据详细状况开展12次。 2、 活动对象：支部全体党员、入党积极分子、工段全体员工。 3、 活动内容：包括三清、二帮、一结合。 1“三清”主要指清垃圾、清污泥、清路障的环境整治。 2“二帮”是指帮忙弱势员工解决困难，帮忙后进员工赶先进。 3“一结合”是指结合生产过程中的急、难、险、重的工作积极 组织活动参加。 4、活动方式：以党小组所在地分片负责，班组相对独立开展，准时报支部备案。 5、活动要求： 1把握活动意义，党小组要把党员义务劳动这一活动作为实践科 学进展观的重

17、要思想、增加党支部战斗力和发挥党员先锋榜样作用的重要手段，树立以人为本的理念，牢记党的宗旨，要通过活动的开展，不断强化党群、干群关系。 2明确活动主体，坚持以支部为核心，党小组为单元组织党员干 部、入党积极分子参与，同时带动并影响群众投入到这一活动中来。 3每次活动要明确一、二项详细内容，支部及党小组党员无特别 状况必需无条件参与。 4确保活动效果，做到党员行动先，群众看得见，并将活动准时 总结，找出成绩与差距，推动此项工作常抓不懈。 6、 组织领导 1、组长：支部书记 2、成员：支部委员、党小组长 3、支委对活动负责督导、检查、考评 对于义务画画心得体会及收获五 甲方(赠与人)： 身份证号：

18、 联系电话： 送达地址： 乙方(受赠人)： 身份证号： 联系电话： 送达地址： 甲方自愿将其不动产赠与乙方。双方经公平协商后，达成如下赠与合同： 第一条赠与的不动产根本状况： 1、不动产位于： 2、不动产根本状况： 其次条赠与人的权利与义务 1、赠与人的权利 1)不动产全部权转移于乙方前，甲方有权使用该不动产或将其出租给第三人，且有权猎取因出租该不动产所产生的收益。 2)甲方可依据需要要求乙方在本合同生效后以及承受赠与之同时履行肯定的义务。 3)乙方有以下情形之一时，甲方可以撤销赠与。 (1)严峻侵害赠与人或赠与人的近亲属。 (2)不履行对赠与人的扶养义务。 (3)不履行本合同中商定的义务。

19、2.赠与人的义务 (1)根据合同商定转移不动产全部权于乙方。 (2)附义务赠与中，赠与财产有瑕疵的，应当在附义务限度内担当与出卖人一样的责任。 (3)因有意或重大过失导致合同所指不动产毁损、灭失的，应当担当损害赔偿责任。 第三条受赠人的权利与义务 1、受赠人的权利 1)本合同生效后，乙方可以要求甲方准时为其办理不动产转移登记手续，转移不动产全部权于乙方。 2)附义务赠与中，赠与财产有瑕疵的，乙方可以要求甲方担当相应损害赔偿责任。 2、受赠人的义务 1)若赠与合同附义务，乙方应当按合同商定履行赠与所附义务。 2)甲方依合同商定撤销赠与时，乙方应向甲方原样返还不动产，并协作办理不动产转移登记手续。 第四条赠与标的登记 甲乙双方在合同生效后，应当根据合同商定准时到不动产登记治理部门共同办理不动产转移登记手续。 第五条特殊商定 经双方协商全都，商定赠与所附义务为： 受赠人应当保证赠与不动产的完整性，未经赠与人准许不得随便装修、拆分，否则赠与人可以随时解除赠与。 第六条合同的效力 1、本合同自双方签字之日起生效。 2、本合同一式两份，甲、乙双方各持一份，每份合同文本具有同等法律效力。 签约时间：年月日 签约地点： 甲方(签字或盖章)： 乙方(签字或盖章)：