九年级英语上册教授教化工作总结.docx

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1、 九年级英语上册教授教化工作总结_九年级英语上册教学工作总结 本学期担负二班的语文教授教化工作。本人依照学校的要求，全力以赴，顺当地完成了教授教化任务，回忆这半学年的教育教授教化工作，总结如下： 一、注意根基学问的积存 语文是一门根基学科，以全面进步学生的语文素养和语文才能为目的，格外是根基学问，重在积存，很多的学问不是单靠记忆可以办理的问题。所以，仔细了解、阐发学生语文学习近况，查缺补漏，在平常的学习中，随时创造问题、办理问题，从实际中学习运用学问的措施，夯实根基，强化根底技能训练，结合高考详细要求，对相关考点逐个讲练，力争使学生掌握纪律，突破难点，进步语文才能。 二、增加阅读才能的培育 全

2、面进步阅读才能。在阅读教授教化中，教给学生不合文体阅读的根底措施，解答思路，以使学生掌握纪律，赓续进步学生阅读才能。 1、抓好古文教授教化 针对长春大学近几年高考试题的反应信息，观出古文阅读占必定的比重，因此教授教化中加大了古文阅读演习。从网络上下载或演习册里选取习题，接受集中讲解，零丁演习等方法，抓重点带整体。注意文言词语的分类演习，整理考试要考的学问点，重难点，尽力进步造诣。 2、增加今世文教授教化 以进步今世文阅读才能为重点，掌握今世文阅读答题技术及套路。赞助学生应用各类文体的阅读题的一般答题模式及技术进展重复训练，让学生对这些技术做到心中有数。遇到新的阅读资料时可以或许仔细思索、机动解

3、答。现在我班学生的阅读才能赓续进步。 三、继承抓好写作训练 写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教授教化中的又一重点，所以在教授教化中，赓续进步学生写作才能，继承把作文演习落到实处，力争每星期写一篇鸿文文。在审题、立意，构造谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关切生活，赓续积存资料，有效进步作文程度。 指导学生阅读浩繁的优秀作文，并背诵好句好段，积存了许多好的写作素材，不仅让学生扩张视野，坦荡思路，而且为写作打下根基。 四、培优辅差 讲堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培育优等生，鼓励他们多做立异的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好落后生工作，进展

4、课外教导，应用补课、晚自习的光阴，组织学生加以教导训练，介绍措施让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，转变学习态度，从而可以或许主动学习，进步学习造诣。 五、积极介入教科研运动，客气向同行学习，博采众长，进步教授教化程度。 在以后的教授教化工作中，我必定增加学习，掘客课本，进一步把握学问点和考点，学习其他教师先进的教授教化措施和教授教化理念，加大教授教化投入。 2023九年级语文教授教化工作总结 本人在学校领导的关切、同事的支持与赞助以及本人的尽力下，无论在思想方面、工作方面、教授教化方面都取得了显著的提高。 首先，在思想方面。本人热爱故国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严

5、格要求本身，到处都以为人师表的形象呈现。为了故国下一代的康健进展并成为对社会有用的人才,情愿做一名悄悄无闻的辛勤园丁，时时以党员的各类标准来证明本身是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 其次，在教授教化方面。本学期本人担负初三年级语文科目教授教化。为了完成好初三语文教授教化任务，本人系统地仔细讨论了初中的语文课本和相关的演习，并继承购置一些语文对象册本。同时增加与其他语文先生的沟通，仔细研读他们的教案、教授教化心得。经常抽空去听其他语文先生的讲堂教授教化，并仔细、具体地做好听课记录。应付学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教授教化。平常，本人还大量查阅有关语文教

6、授教化方面的册本、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区环境相近的论文摘录下来做为教授教化备用材料。应付语文科组的各项运动，本人都仔细积极地介入，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、册本上搜集相关的材料，结合本校学生环境，仔细备好课，设计好教案。 针对讲堂上学生的表现、反映在课后写好教授教化反思，总结每节课的成功与不够之处，以便利往后的教授教化。总之，都是为了通过积存他人的阅历和本身的教授教化体会，以进步本身的语文教授教化程度。颠末一系列的尽力，本人很快熟识和掌握了初三语文教授教化的大方向和应考技术，这就为本人的语文教授教化程度的进一步进步奠定了坚实的根基。同时，也为2

7、0xx年的中考取得好造诣奠定了很坚实的根基。 总结这半年的工作，我感觉有以下几个特点。 第一，学生对语文科目的兴趣有所进步。 本人在承受他人阅历及结合本身的理解和学生的实际环境的根基上，努力转变以往的以教师讲解为主学生被动接收学问的填充式教授教化措施，依照新课程标准，在讲堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教授教化方法去引导学生思索并回答下列问题。在教授教化运动中尽量做到活泼讲堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接收学问。并适当地实时地鼓励、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中建立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生

8、分组探讨。这不只刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的历程中掌握学问，完成教师的教授教化目标，而且还让他们从中体会到一种团队互助精神，集体的分散力，从而进步他们的主动性、制造性，加强了他们对语文这一学科的兴趣。 其次，学生的阅读理解才能有所进步。 学生的学问面相对狭窄，平常阅读册本、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解才能较差。针对这种环境，本人积极地赞助有喜好的同学订阅了语文报，使他们可以或许有文本可以阅读，同时还有选择的向他们保举一些册本，主要是语文新课标规定的必念书目，努力扩张他们的学问面，以进步他们阅读理解的才能。而在讲堂上，留意设计一些简洁的问 题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当

9、地引导，以进步他们的阅读理解才能。颠末一段光阴的强化后，学生的学问面不只扩张了，而且阅读理解才能也大大进步了。 第三，学生口头表达才能有所进步。 我校的学生由于处在偏远农村子缘由，学生的口头表达才能较差。为了进步学生口头表达才能，本人在讲堂上，多留意让一些羞于启齿的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，建立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读古诗和文言文竞赛，口头鼓励他们，以进步他们的朗读才能，从而进步口头表达才能。颠末一段光阴的熬炼，学生们口头表达才能有所进步。 第四，学生写作才能有所

10、进步。 为了进步学生的写作才能，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在讲堂上当场完成。小作文的内容多是些学生对比熟识的，学生写起来也简单。我提倡同学们相互批改日记和小作文，并给出批改标准和细则，多写鼓励性的批语，应付缺点和不够，也要赐予委婉的提出恳切的建议，使同学们可以或许同时提高，协作前进，这个历程就可以或许充分确定学生党肆光点，并且在班上公开表扬写的好的同学，应付批的仔细的同学也加以表扬，我的目的是让学生考试测验到一点成绩感，最终调动其写作的积极性。应付一些写作才能对比好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励他们向我校的校刊校园简报投稿，积极介入

11、校园文化扶植，这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 第五，由于我们面临中考，所以我把大局部精力都投入到如何快速进步学生造诣这一中心任务上来，我坚持始终地培育学生优越的语文学习习惯和正确的学习措施，应付欢送半年后的中考，我时时对学生进展鼓励，让他们增长信念，不要放弃。 九年级语文教授教化工作总结模板 时间荏苒，转瞬间本学期马上停顿了，本学期我担负九年级(9.10)班语文教授教化工作，学生马上面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教授教化上我主要从以下几方面开展了工作： 一、领导看重、治理科学是成功的包管 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为看重。屡次召开初三工作会议。进

12、行每月一次的教授教化质量阐发会，阐发学情、教情。依据本班学生优生不优，中、差生面广的劣势，订定相应的教授教化策略，实施培优补差的措施，以缩小优、中、差之间的差距，更好施展优势，补充劣势，尽力到达理想的目标。在先生和学生都忙乱的环境下，实时做好思想工作，统一熟悉，重新订定规划，使学生和先生的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的筹备。 二、集体备课、集思广益，连合协作、协作进步 连合协作，营造优越的工作气氛，这对卒业班的先生显得格外紧急。常沟通阅历，彼此毫无保存。总是言传身教，实时提点。人人连合协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作当然很费劲，但我们相互间的互助是快乐

13、的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级先生的工作目标。这是我们的年级精神，我想这也是我们成功的缘由地点吧! 三、更新看念，抓好温习，进步造诣 1、细心抄录、巧于背诵。每星期部署三篇的抄录作业，分手是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩张课外积存，引导学生有意识地仿照人人作品，自主写作。应付语文尖子生，还要求他们从抄录的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄录的根基上全面落实背诵，课表里名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的法子。 2、正直思想，心系学生 仔细学习实践学校的教育教授教化理念，本着以学生为中心，一

14、切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，增加个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习措施，让学生学会学习，学会做人。 3、深入钻研，仔细备课 仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根底精神，深入钻研课本，吃透课本，明确教授教化目标，重点难点，仔细备好每一节课，可以或许驾驭课本。初三下半学期就要进入综合温习阶段，所以要仔细钻研每一册课本，结合考试考点对每册课本都要进展系统的阐发，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无筹备的课，率领学生扎实系统的做好温习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展阐发，结合学生的实际环境，订定温习

15、规划。 4、讲竟垭施，进步效率。 接受机动有效的教授教化措施。初三后阶段学生往往会呈现急躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为紧急，因此在讲堂上接受朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教授教化，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力图使上课内容富厚，现实。教态自然，授课活泼，难易适中照看全部，每天都要有充足的精神，让学生感想感染到一种自然气氛。当面对学生在讲堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控讲堂教授教化，尽量不使讲堂受到冲击，限度地进步讲课质量。 5、讨论学情，对症下药。 教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教

16、者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化成功与否至关紧急。针对学生广泛存圆第掸习习惯不良、学习意志力脆弱、学习根基较低、家长因疏忽对孩子的教育或过分宠爱等给孩子造成的各类不康健的心理障碍、学生的赓续劣化等诸多麻烦问题，学期初就筹备订定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的教导。对这局部人要进展课余光阴个别教导。我坚信只要坚持教导，这些同学根基重新树立起来，以后讲课的后果就会更好。同时对局部优生进展才能强化训练，争取进步优生数量。 6、作文积存。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并包管在一周内反应给学生，以赞助学生形成乐写的习惯。初一开

17、头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。 7强化文言文阅读理解，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会比拟阐发，且着手翻译。为增加文言文的学习，实行每课一考、各人过关、赓续温习、不按期检测的措施，培育学生的文言文阅读才能。 四、进步学生应试才能是症结 语文素养的进步是一个耐久的历程。然而光阴不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。但纯真的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细环境，设计多种训练，进步学生应试才能。 1、每星期的课外阅读训练。让学生

18、看其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技术。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点纪律，使学生心中有数。 2、让学生尽早打仗中考题型。假如再等到总温习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、注意自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践运动。 4、课文温习考点化。课文温习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内学问。 五。积极参与学校及区、市里各级各种的教科研运动，匆忙进自身程度的进步。 为进步自身的业务程度，本学期我积极参与各级各种组织的教研运动。积极参与

19、学校、局教研室组织的各种教研运动，听课节数达20余节。为进步自身的业务程度，我还经常阅读一些教授教化册本，作记录，写感想感染，收集最新的教授教化信息，得到最新的教授教化理念，以补充自身的不够 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这傍边我还存在许多不够，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对落后生的教导没跟上，在往后的工作中我会改正不够，努力把工作做好，争取在教授教化上再上一个新台阶，中考取得好造诣。 九年级语文教授教化工作总结范文 转瞬间本学期马上停顿了，本学期我担负九年级语文教授教化工作，学生马上面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教授教化上我主要从以下几方面开展了工作： 一、集体备

20、课、集思广益，连合协作、协作进步 连合协作，营造优越的工作气氛，这对卒业班的先生显得格外紧急。这学期我们备课构成员照样经常沟通阅历，彼此毫无保存，尤其是我和我的对班搭挡总是相互探讨、协作提高。我们在连合协作历程中，心往一处想，感想感染着教书育人的开心，让我们这个组合协作提高。 二、更新看念，抓勤学习，进步造诣 1、正直思想，心系学生 仔细学习实践了学校的教育教授教化理念，本着以学生为中心，一切为了学生的理念，增加个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，充分施展优秀文章的作用，融学问与思想为一体，充分调动了学生学习积极性，教给了学生学习措施，让学生学会学习，学会做人

21、。 2.深入钻研，仔细备课 继承学习了语文新课程标准，深入领悟了课程标准的根底精神，深入钻研了课本，吃透课本，明确教授教化目标，重点难点，仔细备好了每一节课，可以或许驾驭课本。做到了不上无筹备的课，率领学生扎实系统的学习和温习。 3.讲竟垭施，进步效率。 接受机动有效的教授教化措施。温习阶段学生往往会呈现急躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为紧急，因此我在讲堂上接受了朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教授教化，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力图使上课内容富厚，现实。教态自然，授课活泼，难易适中照看全部，每天都要有充足的精神，让学生感想感染到了一种自然气氛。当面对学生在讲

22、堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控讲堂教授教化，尽量不使讲堂受到冲击，限度地进步讲课质量。 4.讨论学情，对症下药。 教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化成功与否至关紧急。针对学生广泛存圆第掸习习惯不良、学习意志力脆弱、学习根基较低、家长因疏忽对孩子的教育或过分宠爱等给孩子造成的各类不康健的心理障碍、学生的赓续劣化等诸多麻烦问题，我在学期初就筹备订定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的教导。这些同学学根基的信念重新树立了起来。同时对局

23、部优生进展了才能强化训练，进步了优生的质量。 5.作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并包管在一周内反应给学生，以赞助学生形成乐写的习惯。 6.为了扩张学生的积存，我们每星期部署了三篇的抄录作业，分手是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩张课外积存，引导学生有意识地仿照人人作品，自主写作。应付语文尖子生，还要求他们从抄录的文章中自选题材写了一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄录的根基上全面落实了背诵。 三。进步学生应试才能是症结 语文素养的进步是一个耐久的历程。然而光阴不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。但纯真的题海战术又会陷入

24、恶性循环。因此，应针对中考详细环境，设计多种训练，进步学生应试才能。 1、每星期的课外阅读训练。让学生看其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技术。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点纪律，使学生心中有数。 2、让学生尽早打仗中考题型。假如再等到总温习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、注意自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践运动。 4、课文温习考点化。课文温习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内学问。 四、积极参与学校及县里各级各种的教科研运

25、动，匆忙进自身程度的进步。 为进步自身的业务程度，本学期我积极参与各级各种组织的教研运动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参与学校、局教研室组织的各种教研运动，听课节数达20余节。为进步自身的业务程度，我还经常阅读一些教授教化册本，作记录，写感想感染，收集最新的教授教化信息，得到最新的教授教化理念，以补充自身的不够本学期我主要从以上几个方面开展工作，这傍边我还存在许多不够，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对落后生的教导没跟上，在往后的工作中我会改正不够，努力把工作做好，争取在教授教化上再上一个新台阶，中考取得好造诣。 2023年九年级语文教授教化工作总结 时间荏苒，时间似箭，转瞬间一学期

26、又停顿了，本学期我担负初三语文教授教化工作，在学校领导的正确领导下，在师生的协作尽力下，顺当地完成了本学期的语文教授教化任务，实现了学期初订定的教授教化目标。为了更好地完成往后的教授教化任务，使教授教化工作做到对症下药，对本学期的语文教授教化工作特做总结如下： 一、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大配景中，学生的自主学习，培育学生的立异才能，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方法已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教授教化中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长学生的语文素养。

27、 首先：留意新课导入新奇，激发学习兴趣。 兴趣是的先生。在教授教化中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的状况气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不合的课型，设计不合的导入方法。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方法导入，接受激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 其次：培育积极探究习惯，成长求异思维才能。 在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪水平上与学生的生活阅历、学问积存、熟悉才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、

28、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，英勇，畅所欲言。在思索争论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以匆忙进学生在剧烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等颁发不合的意见，对有不同的问题进展争论。通过争论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无终点的事理。这样的课，讲堂气氛很活泼，其间，开放的讲堂教授教化给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不吝惜地让学生去思索，辩说，真正让学生在学习中体验到了自我代价。这一环节的设计，充分让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入

29、和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、看重朗读品评感悟，让讲堂教授教化活起来。 语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，意见论述的独到，都是引导学生感悟的紧急内容。而由于讲堂教授教化光阴的有限， 课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言翰墨重复诵读，以悟出语言富厚的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的根基上，引导学生高屋建瓴地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。 三、注意课表里结合，拓展语文教授教化范畴。 美国的一位教育

30、家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。 此外，留意学科间的整合。让学生从不合角度，接受不合的道路得到学问，培育才能。本学期我当然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，但也有许多必要改良的地方，往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文素养而尽力拼搏!在往

31、后教授教化中要赓续地学习，为本身充电来增加本身的业务程度，进步本身才能，赓续富厚本身，以便往后能更好的做好本身的本职工作，成为一名优秀的教师。 2023年九年级语文教授教化工作总结 本学期我担负初三年(1)、(2)班的语文教授教化，这一学期以来，在学校领导的鼎力支持和领导下，在班主任先生和家长的共同和急躁赞助下，圆满地完成了教育教授教化工作任务，并取得了必定的造诣，现将这一学期在教授教化方面的体会和如下： 一、课前筹备 深入过细的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论课本，力争准确把握难重点，难点，订定相符学生认知纪律的教授教化措施及教授教化形式，留意弱化难点，强调重点。 二、讲堂教授教化 能组织

32、好讲堂教授教化，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，制造优越的讲堂气氛。讲堂语言简洁明白，讲堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣。讲堂上讲练结合，部署好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的包袱。 三、紧抓作业批改，注意落后生教导 开学以来，我不停坚持作业的全批全改，这样力量对学生学问落实环境有更好掌握，随时调剂教授教化。要进步教授教化质量，还要做好落后生的教导工作。应付每个班的落后生，坚持个别学问教导和思想教育相结合的方法，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热忱。 四、积极介入教研运动 坚持听课、评课，留意学习

33、组里先生的教授教化阅历，尽力探究得当本身的教授教化模式。本学期匀称每周听课一到二节，对本身的教授教化匆忙进很大。 本学期我们还参与了青阳片区四校教研运动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样温习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为放学期作好初三温习的做好筹备。 五、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论利用于讲堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教育教授教化杂志，赓续扩宽学问面，为教授教化内容注入新奇血液。学习新的教育教授教化措施和新的教授教化模式，注意培育多种兴趣喜好。 此外，教授教化中留意学科间的整合，让学生从不合角度，接受不合的道路得到学问，培育才能。 本学期我当然尽了

34、本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，但在教授教化工作中仍旧有缺陷。例如，讲堂语言不敷有激情等，但往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文造诣而尽力奋斗。 三年级英语教授教化工作总结 本学期我担负三年级的英语教授教化工作。在教授教化中我严格遵从教授教化的五个环节，课前仔细备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，尽力实施讲堂革新，积极探究小学英语开心讲堂，小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信念，同时培育学生必定的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的

35、学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧急一环。下面结合教授教化实践总结一下教授教化环境 一、仔细备课、面对全体讲课 在教授教化中，仔细备课，仔细阅读各类教科参考书，结合本身的教授教化阅历与学生的学习环境，仔细编写好教案订定好教授教化规划，并赓续地加以改进改动，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，格外是差生，讲堂亲密留意他们，教育他们求学勿前功尽弃，在思想教育的同时，还急躁地教导学生温习遗漏学问。使他们的学习造诣跟上班里的其他同学。赞助他们建立学好各门学问的信念。 面对全体学生，以学生的成长为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教授教化，引导学生正直学习态度，掌握优越的学

36、习措施，培育学生优越的学习习惯。学生颠末一个学年的英语学习后对英语的学习产生了必定的兴趣，对英语的根底学问与根底技能已有初步的了解。同学们的听力才能、白话表达才能、阅读才能等都获得了相当水平的进步。为此我做了以下工作 一、仔细备课。不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度榜样及光阴支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课做出总结。 二、加强上课技能，进步教授教化质量。在讲堂上格外留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，感觉快

37、乐，留意精神，培育学生多动口着手动脑的才能。 三、做好课后教导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合条理的学生进展相应的教导，以满意不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的教导的力度。对落后生的教导，并不限于学生学问性的教导，更紧急的是学生思想的教导，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧急性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 二、在讲堂教授教化中 第一、在讲堂上，仔细讲课。运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教育学生。鼓励学生英勇质疑，注意以学生 其次、在批改作业方面。学生的作业总是

38、按时实时地批改，并具体地做好批注，对广泛性过失，在全班反复讲解、阐发。针对个别学生的作业还实行面批措施，一一地阐发讲解、赞助学生办理疑难习题，大大进步了教授教化质量。 第三、 在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教授教化工作，孜孜不倦地传授给学生各类英语会话学问，尽力开拓开心讲堂，取得了必定的成效。 五年级英语教师教授教化工作总结 本学年我担负五年级的英语教授教化工作。我对教授教化工作从来都是不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，客气向有阅历的教师和师傅学习。我严格遵从教授教化的5个环节，课前仔

39、细备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，积极探究小学英语开心讲堂，让学生在轻松开心的气氛中学习。 小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信念，同时培育学生必定的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧急一环。下面结合本学期教授教化如下： 一、面对全部学生，仔细备课。 在教授教化中前，仔细备课，仔细阅读相关教科参考书，仔细编写好教案订定好教授教化，依据学生的实际学习环境和向其他教师取得的阅历，赓续地加以改进改动;在传授学生学问时，不厌其

40、烦，急躁教育每一位学生，还急躁地教导学生温习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，并让优生赞助落后生。 二、把握讲堂40分钟，向讲堂要效率。 在讲堂上，我尽量活泼讲堂气氛，鼓舞学生思索问题，回答下列问题，让他们主动介入，注意对学生白话的培育。运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教育学生。教授教化生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生英勇质疑，注意师生互动、生生互动的教授教化，充分调动学生的学习积极性。 学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、阐发、带读，力图让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地反省学生掌握学问的环境或者让他们进一步稳固学

41、问，部署适量的作业，演习，并且对试卷，作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查漏补缺。格外是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听说读写并举，眼耳口鼻脑并用，最大限度地给学生制造优越的学习气氛。 三、应用课余光阴，弥补讲堂不够。 讲堂上并不是全部的学生都能掌握好的。所以要充分应用课余光阴，实时培育学生优越的学习习惯。课前多预习，讲堂上要求学生留意力集中，真正听懂先生所讲的内容。课后仔细完成配套演习，不懂的地方，多向先生或者造诣好的学生请教。 四、自身的学习。 鉴于本身在小学英语教授教化方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他先生学习，居心收集有助于小学英语讲堂教授教化的各类嬉戏、运动。同时

42、多听灌音磁带，让本身的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语五年级教授教化方面取得的造诣和阅历。但也存在较多的不够：如讲堂操作欠机动，多媒体操作不纯熟，尤其是落后生，由于客不雅缘由，做的不敷，以致于造诣不理想。 在往后的教授教化中，我会尽力填补本身在教授教化中不够，也会不耻下问，向其他先生学习，争取让本身尽快地进展起来。 九年级语文教授教化工作总结范文2023 学年度停顿了，在此期间，本人担负了初三(1)班、初三(2)班两班的语文教授教化工作。本人依照学校的要求，全力以赴，顺当地完成了教授教化任务，现总结如下。 一、教授教化工作环境 1、以考试说明为指南，以全面进步学生的语文素养和语文才能

43、为目的，仔细了解、阐发学生语文学习近况，查缺补漏，落实根基，强化根底技能训练， (1)强化语文表达技能训练。针对学生实际环境，结合中考详细要求，对考试说明中的相关考点逐个讲练，力争使学生掌握纪律，突破难点，进步语言表达才能。 (2)全面进步阅读才能。以进步今世文阅读才能为重点，统筹文言文阅读才能的进步。在阅读温习中，教给学生不合文体阅读的根底措施，解题思路，以使学生掌握纪律，再辅之以经典标题的演习，以进步学生阅读才能。 (3)赓续进步学生写作才能。在审题、立意，构造谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关切生活、进步修养，赓续积存资料，在进步写作才能处下功夫并实行互批共批，以改匆忙写的作文教授

44、教化，有效进步作文程度。 2、应用角逐法等多种多样的教授教化措施，进步学生学习兴趣。 3、培优辅差：培优重在拔尖，辅差重在进步 。讲堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外教导，应用晚修的光阴，组织学生加以教导训练。施展优生的优势，指名让他带一名差生，介绍措施让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。应付差生主要引导他们多学习，多反复，在纯熟的根基上赓续进步本身的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花鼎力气。优生要鼓励他们多做立异的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 4、积极介入科组运动，客气向同行学习，博采众长，进步教授教化程度。 5、仔细学习新课标要求，勇于从

45、事语文教授教化的新考试测验。 二、取得的造诣： (1)在本期中、霉畚月考在所任教班级造诣都对比明显。 (2)通过参与集中培训，自修，继承教育造诣合格。 固然，教授教化工作必要赓续改良，教授教化阅历必要赓续积存。本人将继承尽力，把教授教化工作质量进步到更高的条理。 教师英语教授教化工作总结 20xx学年停顿了，又比其余年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开头了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。 本学期的最大劳绩在句法教授教化上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期，假期里一边陪女儿做作业，一边把这几年在英语教授教化上的一些想法整理出来，不知不觉竟写了五六万字，后来把此中的症结局部抽出

46、来，编成了英语根基句法十讲。在下个学期的教授教化与教导中，赓续把十讲加以完善，通过高考造诣看，教授教化和教导的后果照样很让我满足的。我教的两个班的130名考生英语高考造诣在130分以上的将近40人，大局部都在120分以上，这说明今年下个学期的以十讲为根基的句法教授教化照样很成功的。 除了句法教授教化之外，我在下个学期的教授教化中把前几年在作文教授教化上的一些想法和做法系统化了，慢慢形成了本身在英语作文教授教化上的思路与做法，积存了一局部资料，根底做到了辛苦少，后果好，整个学年我只批改了一次作文，然则最终的后果一点也不比哪些成天批改作文的做法差，甚至还要好一些。不过现在只能嗣魅这些做法是有效的，以后还必要进一步的系统化工作。 词法的紧急性不停隐藏在我的意识中，然则不停没有自觉的系统教授教化，前几年的教授教化中也做了不少词汇方面的工作，然则没有像今年这样进步到理论的高度，并从理论的高考自觉地进展词汇教授教化。除了词汇教授教化意识的进步，还有资料的积存。我在网上找到了一份约400个词的根基词汇表，并在教授教化中赓续地晚上，现在根底确定了根基词法教授教化资料。 以前的教