九年级上英语教学总结1000字系列12篇.docx

《九年级上英语教学总结1000字系列12篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上英语教学总结1000字系列12篇.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 九年级上英语教学总结1000字系列12篇_九年级英语教学 九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中运用一些教学方法，现总结如下： 一、树立信念，明确目标 信念是动力，目标是方向。我们知道九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进展英语教学的一个重要因素。首先，我要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，我要提高授课的效率，注意授课的艺术，活泼课堂气氛，激发学习兴趣，采纳敏捷多变的教

2、学方法。 英语学习切不行盲目，肯定要制定一个切实可行、周密有效的规划。同时我给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大催促检查的力度，并在此根底上进展总结。在教学过程中，留意思想教育与学问教学相互渗透，寓思想素养教育于学问教育之中，如：向学生叙述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，关心每位学生的成长，鼓舞学生树立远大的抱负，努力学好英语。 二、夯实根底，查缺补漏 英语根底对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？ 1、立足课本，夯实根底 我们知道，

3、九年级英语学习主要是以深化根底学问为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排挨次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求根底，全面。所谓根底，是指学习要抓住“三基”，即根底学问、根本技能和根本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面掩盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。 2、找出缺乏，查缺补漏 查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进展。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音，准时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形

4、成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使根底学问转化为技能，要不断提高英语的日常交际力量，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 三、模拟训练，综合提高 查缺补漏后，学生的根底学问已比拟全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进展训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进展训练，然后进展讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮忙学生弄清出错的缘由，使学生准时订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当

5、抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进展引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面： 1、课本为主，资料为辅 那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所供应的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是根底，而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开头复习的夯实根底阶段，还是构建学问网络、归纳根本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的根底上进展。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。 2、

6、讲练结合，练重于讲 根底学问的总结、学问网络的构建、根本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。 九年级上英语教学总结 篇2 英语学科是一门根底性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三上学期工作的完毕，我感受颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下： 一：学情分析 1 、我所教初三英语班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，学问、力量分

7、布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺当进展。 2 、自开学，我就发觉有较大一局部同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟答复说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中参加了对学生兴趣的培育，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培育仍是今后教学中需要留意的一大问题。 3 、从学生的力量来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视教师的指导。 4 、学生力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学力量

8、较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。 二：教情分析总结 1、 经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他教师的虚心学习，我已把握了肯定的教学阅历;自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的力量较差，并且关键是学生治理做的不到位;不能很好的进展分层次教学;同时，对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学治理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及 3 、缺乏练习稳固的资料 以上是对过去教学中主客观缺乏缘由的分析，固然

9、最重要的还是对过去学期的阅历总结： 首先，我加强业务素养与修养。不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，不仅通过学习、自学提高英语力量，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好教师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进展教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参与教研教改活动， 与其他老教师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。 其次，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的

10、。 再者，要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 最终，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲自批改，准时订正作业或试卷中的错误。 详细教学措施如下： 一、 注意听说读写力量的培育 依据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的力量，听的力量以及写的力量，以便于形成

11、良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的进展。 二、 注意差生的转化 在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，相互团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 三、 指导学法 在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比拟，使其具备肯定的思维区分力量。 四、 连续提高学习兴趣 通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语兴趣的培育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学” 五、 培优促优保优工作要常抓不懈。 常常给学生开小灶，准时反应错误信息，力

12、求每个学问点都能完全把握。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 九年级上英语教学总结 篇3 九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极

13、性，上课效果就好。 二、培育学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以

14、上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。3edu教育网,完全免费 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。3edu看吧,完全免费 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来

15、的。 三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后

16、发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。 九年级上英语教学总结 篇4 时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教育教学平台是一方沃土，我在播撒盼望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作状况总结如下。 一、根本状况 这个学期本人听从学校领导的安排从其他教师手中接手与负责九年级185班与186班的语文教育教学工作。 二、本学期所做的工作

17、与收获 (一)在教育教学中，注意学生思想教育 在教育教学中，采纳多种方法对学生进展思想教育，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分熟悉到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值表达。在不断的引领中，鞭策中，鼓舞中，帮忙中，学生学习语文的激情与兴趣得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想根底。 （二）在因材施教中注意学生自学力量的培育 多渠道地了解学生状况，在对学生的学习根底、学习状态与学习共性充分把握的根底上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽

18、开教育教学。依据学生参差不齐的学习状况，绽开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法，进展语文教育教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的进展与进步。教学中注意学生自学语文力量的训练与培育。通过一个学期的强化训练，学生根本中把握了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学力量得到了很好的训练与提高。 （三）专题系列教学与训练初见成效 本学期开展的根底专题训练初见成效。注意学生语文根本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。 词汇积存专题训练初见成效。词汇量的积存与运用是语文学习与语文教

19、学的一个极其重要的根底。词汇量的积存就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否则就会陷入词到用时方恨少的逆境。告知学生词汇积存的重要性与必要性，引导学生把握积存词汇的方法，并赐予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积存词汇。 作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个好作文从阅读开头、好作文从仿写开头、好作文从积存开头、好作文从构思开头、好作文从观看生活与思索生活开头、好作文从练笔开头等作文系列专题从积存词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。通过一学期一系

20、列的作文教育教学训练，学生们根本把握了写作的一些方法，能写出一篇篇简洁的作文。 阅读教学初见成效。在学习中，我注意学生自学力量的培育，根本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的力量不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生自己解决，我更多的依据课文内容与所涉及到的语文学问设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。 (1)(2) 九年级上英语教学总结 篇5 时间如流水般飞逝，一学期就在短暂的二十周中度过了!本学期，我担当九年级的英语教学工作，在工作中我严格要求自

21、己，虚心学习和饱满的热忱对待每一天的教学!本学期详细从如下方面做的： 一、细心备课，因材施教 九年级两个班学生层次不同，依据不同班级学生的状况备课。备课不但备学生，并且备教材，教法。依据教材的内容及学生的状况，设计合理的教法和内容，吸引学生的兴趣，让学生能真正的把握这堂课，做到有备而来。 二、丰富教学方法，提高教学质量 我努力做到课堂教学条理化，精确化，情感化，生动化，由易到难。在课堂上特殊留意学生的积极性，自信念。根本让学生做到享受学习过程，而非注意学习结果成绩。每节课我会放一些英文歌曲，调动孩子学习英语的留意力和兴趣。 三、加强业务学习，提高自身的业务水平 利用每一个能学习时机，不断加强自

22、身的业务水平和专业力量。积极参与学校和区级的培训，只要有培训，都积极的参与。在教学中，只要有一丝的疑问和问题，第一时间翻阅资料和同行共同探讨，得出最精确的答案。 四、制造情景教学方法，仔细批改作业，准时反应状况 在英语课堂上尽量从实际状况和生活中动身，让学生在英语课堂大胆开口说英语，敢说英语，自信说英语!常常就孩子兴趣的话题进展争论与探讨，以及表演，让孩子在愉悦的环境中感受和学习英语。 虽说本学期培优补差工作进步很大，但是还要连续努力!学生写作水平和口语交际力量，以及综合运用语言力量有待提高。任务艰难，争取在下一年学生的成绩能更上一层楼! 九年级上英语教学总结 篇6 时间飞逝，转瞬间，本学期的

23、教学工作马上落下帷幕，我也最终可以坐下来细数这个学期的收获。本学期，我担当九年级7班、8班的英语教学工作，在工作中，我严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有有规划、有组织、有步骤地进展。现在，我对本学期的教育教学工作总结如下。 一、做到了仔细分析学生 本学期，我所教的7班、8班整体水平差距较大，8班整体水平相对较高，7班相对较薄弱。假如两个班级按同一模式上课，明显是不科学的。于是，在7班，我对学生的要求相对较低，每堂课的内容也相对较少；而在8班，我对学生的要求就要高一些。这样，7班的学生也都能有所收获，8班的学生也能学饱。 二、坚持做好常规工作 学好英语的关键就是要靠积存，而英语中的单

24、词就像我们汉语中的汉字，是最最根本的东西。每个单元的单词、短语、句子我都要求学生听写，对于错了的局部，我要求学生重新听写，直到全部听写正确为止。对于7班的学生，一个单元我会分几次听写，减轻他们的心理压力。另外，我所教的英语学科几乎每天都有作业，由于，我觉得像英语这样的外来语仅仅靠课堂45分钟是远远不够的，课后还得花时间去稳固。于是，我每天都布置学生作业，有口头的，也有书面的；有个人单独完成的，也有合作探究的，作业不多，但每天坚持。对于每天的作业，我都会收上来，亲自批阅，随时了解学生对学问的把握状况，并准时讲解。 三、注意培育学生的写作力量 英语写作是中考中的一个重要内容，也是学生的一个难点。为

25、了提高学生的写作力量，我从本学期开头就要求学生每周写一篇英语作文。事先我会给出写作内容及要求，每周四是雷打不动的上交作文时间，到现在，每个学生都已写了20来篇英语作文。我会将学生的作文认真批改，假如时间充裕，还进展面批，有些错误较多的还必需重写。坚持到现在，学生对英语写作不再感到可怕，每次考试，将作文空着不写的学生也是少之又少，不少学生的作文水平的确有所提高。 四、坚持做好培优辅潜工作 到了九年级，学生在英语学科方面表现出来的两极分化现象越来越严峻，优等生一学就会，甚至还会给自己制定更多的学习规划，而潜能生越学越感觉吃力，有些甚至干脆放弃。为了尽可能地缩小班级整体差距，我规定优等生每天除了完成

26、作业以外，再布置相应的学习内容，并催促他们完成。而对于潜能生，所花费的时间和精力好像更多一些。有些学生语法不过关，有些学生完形填空不行，有些学生阅读技能不高。 针对不同的状况，我都会给出不同的要求，准时催促他们完成。固然，也有什么都不行的同学。钟泽亮和杨玉光就是这个学期我关注得较多的两个学生，在英语方面，他们几乎是一片空白，尤其是钟泽亮，现在我还清楚地记得他本学期第一次单词听写的成绩：12、5分。为了使他们有所提高，我要求他们每天背一局部笔记，背完笔记背句子，每天坚持。他们也很主动，每天都会坚持完成任务，尤其令我感动的是，有一次学校停电，他俩是点着膏烛在我房里背完再去睡觉的。如此坚持下来，他们

27、的付出最终有了回报，在最近的单元考试中，钟泽亮打了73分，杨玉光打了75分，两个同学都及格了。此次考试的及格使两个同学的学习劲头更足了！ 五、不断反思 人们都说，教师的成长=已有的学问和阅历+实践反思。确实如此，我感觉反思就是教师成长的阶梯。本学期，每堂课后、作业后、考试后，我都会准时反思自己的课堂，反思学生的表现，准时对课堂进展修改，争取到达更好的效果。 六、坚持给自己充电 人，假如不学习就会感觉精神世界一片空虚。本学期，我有幸参与了国培、省培，从许多专家、同行那里吸取了大量的精神食粮。另外，李镇西教师是我的偶像，我已先后买了他的爱心与教育、做最好的教师以及做最好的家长，并仔细读完了。现在，

28、每天翻开李镇西教师的博客，阅读他的博文成了我的必修课，有时还学学李教师写写教育日记。 以上是我对自己本学期教学工作的总结，固然，在教学中我还存在许多缺乏，但我会努力克制，取长补短，争取最大限度地提高自身水平和力量。我会更加努力，争取更上一层楼！ 九年级上英语教学总结 篇7 立诚中学 熊伟 时间荏苒，一个学期又完毕了，回忆这学期的教学，感受颇多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是最好的良药。我是第一次上初三，我作为一名新教师，学生曾对我有过疑心。我也顶着巨大的压力，担忧自己不能胜任这份重担。但是，经过这一年的努力，我取得了学生的信任，得到了学生的确定。这是我的职业生涯中让我难以

29、磨灭的痕迹。 这个班学生成绩两级分化严峻，这是教学中最头疼的事情。因此，如何教学，怎样更好的兼顾全体同学，这是个麻烦的问题。但我没有放弃根底薄弱的同学，用我的辛勤付出，根本上兼顾了全体同学的学习。在一次又一次的考试中不断取得进步。因此，我觉得对于毕业班，要找准方法，提高复习的效率。下面，我就我的方法做出一下总结： 一、目标明确，有的放矢，对学生进展必要的思想教育 针对这个班，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进展了必要的思想教育，树立了典范，进展了鼓舞，使他们信念倍增。许多学生告知我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们始终处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的毕业

30、班的学习生活呢?有学生写信告知我，是我的不经意的以此鼓舞才将他从陡崖边拉了回来。因此，作为教师，首先应当给他们精神力气，鼓舞他们战胜困难，取得进步。 二、给后进生必要的帮忙，进展辅差 思想工作做通了，假如没有对他们进展必要的帮忙，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生立刻又会失去信念了。因此，在接手这两个办事，我便加大了辅差工作的力度。我除了自己定期地对他们进展辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注意对他们进展面批，批完再让他们考一遍，直到把握为止。 三、依据实际，统筹安排教学进度 针对本班学生根底的特别性，我在教学九年级的学问时以比拟快的速度进展。由于我发觉在教新课的时候，大局部的学生对

31、学问的承受力量都有差不多。假如根据教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶。为了能够争取到更多的时间复习旧学问，给后进生一个时机跟上来，我只好赶进度了!固然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进展预习的指导及练习的精讲精练。 接下来，在剩下的两个多月的时间里，我便进展学问的系统专题复习。从词法、句法、时态及语态的完整复习，让学生重新整理所学学问。渐渐地一个月过去了，在一次一模拟测试中，学生的成绩直线上升。我开头证明了我的详细复习方案的良好效果。并且，在进入复习的时候，我配上中考题型的练习，以及我比别的教师早一些进入第一复习，所以我的时间是比拟充裕的。这也为后来的进步供应了

32、保证。 为了提高学生阅读理解和书面表达的力量，我在课堂上注意教给他们方法，而在课后让他们多练习，由于有了好的方法，也由于词汇的积存增多了，他们的阅读水平和写作力量也得到了肯定的提高。 回想这一年以来的教学，作为一名新教师，我可以骄傲地说我付出了努力，也取得学生的认可、，更重要的是积存了丰富的阅历。 九年级上英语教学总结 篇8 根底教育课程改革是全面推动素养教育的核心，新课程标准重视和强调学生的全面进展和终身进展，以促进学生自主和谐进展为教学的重要目标的科学、合理、公正的评价方法，突出评价的鼓励和调控功能，淡化评价的甄别与选拔功能，激发学生不断进步、实现终身进展。在这个前提下： 一、培育学习习惯

33、要趁早。 我们使用的是仁爱版英语教材projectenglish，教材针对中国大局部地区7-9年级英语学习者的特点而编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特殊高，使学生的词汇量和语言学问像滚雪球一样不断循环滚动，渐渐增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。虽然学生的英语力量不是一下子就可以培育到位的，可从七年级开头便着手培育学生的听、说、读、写四方面的力量，由于教材好教易学，这使得培育学生学习英语的良好习惯不太困难。如：要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，其次天再进展听写,并准时批改。每学完一个单元进展一次测验，并准时批改和评讲。狠抓课堂、作业和测试,要求学生整理作业或测验中的错

34、题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。这样，在课堂教学中，让学生在紧急有序、轻松愉悦的课堂气氛中表现自己，听说读写力量也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加与评价，适时表扬，帮忙他们树立起信念，保持对英语深厚的兴趣。 二、培育听、说、读、写的力量。 培育听说力量：抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的时机。我们不仅常常收集一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合他们的话题，让学生用英语谈天。而且特殊关注发生在学生身边的事，鼓舞他们用英语说话。 进展阅读力量的训练：大家知道，单单靠在复习阅读专题时培育学生的阅读力量是远远缺乏

35、的。所以，我们从七年级下学期一开头便进展训练。到了九年级，我们就开头对学生进展有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章，内容、题材多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读力量。在九年级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成肯定量的阅读材料，并对他们的答题状况进展检查。 开展写作的训练：从七年级开头，就强调学生用所学的句型构造来表达一下身边的事物。八年级时引导学生进展写作练习，并要求坚持写周记，内容与平常生活有关，全收全改，并进展点评。在九年级上学期，进展的是话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓舞他们用英语表达自己的思想。在下学期进展

36、的是命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。 三、因材施教 细心做好培育尖子生的工作，狠抓两头促中间。从进入七年级下学期起，就特别关注两头的学生平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进展补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信念，努力克制困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校教师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时

37、，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热忱。教师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要到达的详细分数)，鼓舞他们向目标努力迈进，对于到达目标者，教师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 以上几点是我的一些做法。在以后的工作中，盼望通过师生的共同努力，也能取得好的成绩! 九年级上英语教学总结 篇9 从新的学期开头，就只有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，而且，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循，我们做了以下工作： 一、提前做好了充

38、分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。 二、做好了整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为教师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订了具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位教师的共同商酌，整个复习过程如下： 整个过程分两局部进展的，第一轮复习要在五月初完毕，主要

39、以课本为主，进展根底学问系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆根底学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做肯定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。同时加大写作和听力的训练。最终我们还做了专项讲练。 1、第一轮复习 在第一轮复习中，主要依据英语报和株洲中考，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估量会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记

40、忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进展，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章构造。 2、其次轮复习。 第一轮完毕以后，把整个初中学问看作一个整体进展综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。 3、专项讲练。主要以报纸和株洲中考专题为主进展讲练的。 三、加强合作，互利共赢。 初中毕业考试是以整个学校为单位的比赛。作为一名老教师，要加强对同头科教师的

41、沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。 九年级上英语教学总结 篇10 一、首先，从提高学生动口力量入手，培育学生听说读写力量 从加强背诵，记单词和阅读的训练开头，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有意义并且有效的练习。让学生动口专心。大力转变学生们不情愿说英语的局面，并从进展分层教学，让每个学生在本身根底上能够得到相应的提高。 二、其次，进一步做到”堂堂清”，“月月清” 要求学生每天做好”预习、听课、复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能把握的学问再准时把进展讲解和解决。 三、培优补差工作有头有尾 上

42、个学期我们的培优工作得到很好的效果，因此这学期一开学，我们又开头了新一轮的培优，同样的地点，同样的时间，只不过优生比以前多了，要求参与的学生也比以前更多。经过一学期的努力，我们年级的优秀率有了很大的提高。同时，组内每个教师利用下午五点半到六点时段对本班根底差生进展个别辅导。经过一系列的措施，初二年级的英语成绩在原先的根底上有了很大的进步，学生学习英语的积极性和自觉性有了很大转变，学生对英语产生前所未有的重视，在月考和中段考中成绩都有明显的进步，优秀率和合格率也提高了许多。 四、复习工作提前而有序 1、口语复习 由于本学期的口试考试与以往有了转变，在第一大题的朗读题是学生课本中的课文，这在我们每

43、课的背诵过关中有了很大的优势，学生在这道大题上很轻松地拿到高分。我们还设计了许多看图作文，让学生在练习中熟识考试题型，因此在考试中口语的分值相对较高。 2、笔试复习 我们在提早完成课程的根底上制订出具体的复习规划：在单词复习方面，每个单元都做到人人过关。在单词过关的根底上，每个教师出几份试卷，先进展分单元复习，然后再综合复习。 总之在一学期里虽然成绩两极分化较大，但在大家的努力下，低分层的范围在缩小，每个班高分层的学生也有增加。在期末考试中我们的各项指标都有了较大的提高，特殊是优秀率和及格率都比上学期提高了不少，这对于我们前段时间的工作是一种确定。在下学期的教学中，我们要进一步培育学生良好的学

44、习习惯，加强词汇和语感的训练，强化根底学问的把握，并且加强培优补差的工作。 九年级上英语教学总结 篇11 在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回忆。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很

45、大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 二、培育学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独

46、立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积