九年级物理教学计划表九年级物理教学计划指导思想(八篇).docx

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1、 九年级物理教学计划表九年级物理教学计划指导思想(八篇)九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇一 1。学生 九年级学生接触物理一年，有些概念比拟抽象，从感性思维转变为抽象思维的学生很难理解。学生都生活在农村，学问面比拟窄。虽然他们在小学自然课的学习中有肯定的物理学问根底，但总体来说，他们只学到了最根底、最根底的物理学问，所学的学问相对简洁。作为中考必考的科目，要留意调动学生的学习积极性，从而培育学生的学习兴趣。 2。教师 接手初中物理教学几年了，对初中生的年龄特点和认知水平不太了解。初中生的主观能动性比高中生差，所以我需要教师准时的指导和不知疲乏的教学来培育良好的学习习惯。作为一名

2、教师，当务之急是转变角色，更多地了解初中生的行为特征。 我校使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教材。本教材面对全体学生，表达了“以人为本”的理念，以学生兴趣、理解规律、探究便利为根底设计教材构造。书中包含了许多开放性的问题和实践性的话题，充分表达了sts思想，同时注意拓展学生的学问面，收集一些特别有用和好玩的学问，力求形式生动活泼。能激发学生 学习的兴趣。 1。学问与技能 （1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些根本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会使用简

3、洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2。过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的观看力量和提出问题的力量。 （2）通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的力量。 （3）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 3。情感态度与价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常

4、用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （2）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （3）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响，有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 1。加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平； 2。仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。 3。仔细备课，依据

5、不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正效劳于课堂，效劳于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益；本人力争在本学年完成系列课达标。 4。留意调整课堂气氛，初中生的留意力比拟分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分表达以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。 5。加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和力量； 6。留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题力量，使每

6、一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7。严格要求学生，不能放松任何一个细节的治理。但依据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批判指责。 8。积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。 9。开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。 10。充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学

7、、爱祖国等优秀品质。 九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇二 九年级两个班现有学生103人。从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优秀率和及格率。 1、九年级第十五章和第十六章及第十七章的新课教学。 2、八年级与九年级物理各章节的根底学问的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮忙学生进展重难点的分析和突破。 3、试验动手操作训练，试验专题训练和科学方法渗透。 4、近三年来中考热点分析，加强重点

8、学问的练习和讲解。 5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。 6、后进生针对性的帮忙性的辅导。 重点：力学和电学学问，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注意点。 难点：光学中的凸透镜成像，电学中的欧姆定律、电功率，力学中的浮力、力与机械、机械效率学问点。 1、仔细预备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的方法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进展训练，避开题海战术和不必要的重复练习。 2、尽可能的调动学生学习物理的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。 3、通过理化试验考试，加强试验专题讲练和试验动手操作力量培训，

9、以试验促进复习，培育学生的良好的习惯，解决学生怕做试验题的现象。 4、对后进生进展单独的个别辅导。 第一周：第15章第一节-第15章第四节 其次周：第15章第五节-第16章其次节 第三周：第16章第三节-第16章第五节 第四周：第17章第一节-第17章第五节 第五周：复习声现象、光现象 第六周：复习透镜及其应用、物态变化 第七周：复习电流和电路、电压、电阻 第八周：复习欧姆定律、电功率 第九周：复习电与磁、信息的传递 第十周：复习多彩的物质世界、运动和力 第十一周：复习力和机械、压强和浮力 第十二周：复习功和机械、热和能、能源和可持续进展 第十三周：专题一：生活中的力学、力学综合 第十四周：专

10、题二：生活中的电学、电学综合 第十五周：模拟考试 第十六周：迎考 九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇三 在课堂教学中，要有意识地教会学生如何发觉问题，如何提问，如何讨论问题，如何分析问题，如何反思，如何沟通等等。让学生成为学习的仆人，教师成为学习的组织者和引导者。 由于初三的内容比初二难，所以在教学中要突出“三基”的训练，狠抓根底学问、技能和方法。在根底学问训练的根底上，训练根本功，渗透根本方法。 根本功的训练要贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进展不同的训练。同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如“掌握变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”。 初中物理教学以观看和

11、试验为根底。观看自然界中的物理现象，进展演示和学生试验，可以使学生对物理事实有一个详细清楚的熟悉，对培育学生的观看和试验力量，实事求是，激发学习兴趣，起到不行替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生试验 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要训练学生关注物理现象，引导学生从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，进而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的大局部概念和规律都是直接从物理事实的分析中总结出来的，所以在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇四 为了圆满的完本钱学期的物理课程，努力提高教学质量，全面提高学生素养，结合学校工

12、作和学生的实际状况，特制定本学期物理教学实施方案。 本教材要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 本届学生对物理有深厚的学习兴趣，能主动地参加到探究学习物理学问的实践中，但是学生的根底较差，动手力量不强，学生的总体成绩偏低，在全届190多名学生中，到达优秀的人数寥寥无

13、几，及格率也不是很高。 1、在教学中表达“以学生为本”，使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基”的训练。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法. 3. 加强演示和学生试验，观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。 4. 重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律

14、，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。让科学进入物理课堂，让新的理念武装学

15、生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成独立思索问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 1、连续实施合

16、作为主先研后导的教学模式，积极利用试验教学，激发学生兴趣 培育学生的试验力量，培育学生分析试验数据得出结论的力量，渐渐培育学生沟通合作的力量。培育学生分析论证会的力量。培育学生试验评估的力量，并且结合各科学探究训练学生发觉问题、分析假设、设计试验、悼念数据等方面的力量。积极利用信息窗、迷你试验室，发动学生动脑动手，让学生在操作台中学习，将学问用于实践，用实践阅历指导理论。 2、连续实施“将带兵”“兵带兵”战略，夯实学生根底，在教学过程中，实行了学生互助学习小组，小组内同学相互帮忙的方法。具有肯定的效果。本期将连续，让学生自愿组成学习小组，小组长为本组学习负责人，并指定专人对学困生进展辅导。“兵

17、教兵”的教学方法。同时要强化“将带兵”，科代表、班干部、学习小组长负责催促指导其他同学的学习，让学习落到实处。 3、注意备课方式的改革，增加课堂的有效性以往的备课，往往注意了重点、难点的突出和突破，加强情景创设的思索，在课堂上应积极利用各种手段，适当创设情景，激发学生的思维。在备课时，要仔细思索如何来创设情景，激发学生思维的主动性。 九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇五 经过一年的物理学习，学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不

18、断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩较差，历次的考试都不抱负，影响了学生的学习积极性，这就给教学增加了肯定的难度。 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 4、中考合格率达100，a等达60以上，在全市中考排名中保二争一。 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新

19、教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生

20、头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生

21、参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7月30日至8月22日：第十一章“”多彩的物质世界；第十二章、“运动和力”，章节小结。 第一周：月考，试卷讲评。 其次周：第十三章“力和机械”，第一、二、三节，弹力和弹簧测力计，重力，摩擦力。 第三周：学习第十

22、三章第四节杠杆，第五节其他简洁机械，章节小结。 第四周：第十章“压强和浮力”第一节压强，其次节液体的压强，第三节大气压强。 第五周：其次学月考试，试卷讲评。 第六周：第四节液体压强与流速的关系，第五节浮力，第六节浮力的应用，章节小结。 第七周：浮力计算，章节测试。 第八周：学习第十五章“功和机械能”，第一节功，其次节机械效率，第三节功率。 第九周：第三学月考试，试卷讲评。 第十周：学习第十五章第四节动能和势能，第五节机械能及其转化，章节小结。 第十一周：学习第十六章“热和能”中第一节“分子执运动”，其次节“内能”，第三节“比热容”。 第十二周：学习第十六章第四节“热机”，第五节“能量的转化和守

23、恒”，章节小结。 九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇六 （a）学问和技能目标 （1）学问目标 1、学问点： （1）知道波长、频率和波速之间的关系。了解电波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 它可以描述物质的某些性质。试着将这些属性与物质在日常生活中的用途联系起来。了解材料性质对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特性。了解半导体材料的进展对社会的影响。对超导体某些特性的初步熟悉。了解超导体对人类生活和社会进展可能产生的影响。对纳米材料应用和进展前景的初步熟悉。有爱护环境和合理利用资源的意识。 通过举例了解能量及其不同形式。可以简洁描述各种能量和

24、我们生活的关系。通过例子，我们知道能量可以从一个物体传递到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 5知道能量守恒定律。举日常生活中节能的例子。从能量转化和守恒角度分析物理现象意识。对现实生活中能量转化和转移的初步熟悉具有肯定的方向性。我们可以通过详细的例子来说明能源与人类生存和社会进展的关系。 （6）可以结合详细的例子，叙述不行再生能源和可再生能源的特点。了解核能的优势和可能消失的问题。了解世界和中国的能源形势。对能源的开发利用要有可持续进展意识。 2、自主点： （1）学习与能量守恒有关的能量学问； 自学半导体、超导体等。 3、综合要点： 在教学上，与相关学科：物理、化学、生物关系亲密，如：

25、如何听到声音与耳朵的构造关系；晶状体成像与眼睛的关系；电池等的化学变化。 4、扩展点： 结合学到的学问，我们将扩展到现实生活和生产领域，扩展到当前的高科技领域。 5、创新： 运用所学的学问，提出创新的想法，能够做出简洁有创意的小创造和小制作。 （2）技能目标 1、自主性：能够用旧学问独立学习新课，独立解决学习中遇到的问题； 2、综合力量：综合运用各种学习方法学习，联系各科学问综合解决问题； 3、拓展力量：从所学学问拓展到相关学科和实际生活生产； 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，做小创造小制作。 （2）过程和方法目标： 1、培育学生自学方法，学会预习、复习、练习； 2、培育学生积极主动、勤

26、奋好学的学习习惯。 （三）情感态度价值观目标： 1、学习努力学习、勇于探究、持之以恒的科学家的科研精神； 2、培育不怕挫折、失败、错误的意志品质。 前两个班有57名学生，其中男生31名，女生26名。以下是对学生学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习态度和学习方法等的分析。 两个班的学生整体物理学习水平都不好。第一节课有尖子生，但是两极分化严峻。二班学生的学习水平相对统一，但整体处于弱势地位。两个班纪律还可以，第一个班略微好一点。这两个班的学生的共同缺点是：缺乏自信念 学生在小学自然课和一个学期的学习中有肯定的物理学问根底，但一般来说，只学习运动、声、热、光、电、力学等根底学

27、科中最根底、最根底的物理学问。他们所学的学问是零碎的、碎片化的，也就是从物理学的角度去分析，学生对四周的自然和物理现象的理解也是简洁的。 （二）技能和力量进展水平： 虽然我们学校初三学生的每一个班级都是根据年级来划分和平均安排的，但是依据调查，学生的水平是不同的，学问构造是不平衡的，总体上存在两极分化的趋势，应当在详细的教学中加以订正。另外，学生虽然有肯定的根底，但是对这门课的理解并不深。要加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，努力在中考中取得好成绩。 （三）学习方法层面： 一般来说，对科学学问的把握侧重于对物理学问的理解、学习和把握，这一点尤为突出。大多数学生把握了正确的物理学习

28、方法，能够把握学习规律，合理理解事物，充分利用所学的物理学问和规律来解释各种自然现象。在详细的教学中，学生要避开“从死里学习学问，从死里学习学问”，引导学生进展探究、争论、试验，进展探究性学习，让学生能够。 （4）学习态度、习惯和兴趣分析 大多数学生都有好的学习方法。他们可以通过做笔记和设置问题笔记原来帮忙学习，并且他们已经养成了良好的学习习惯。要有科学的学习态度。但是，仍旧有一局部学生局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和力量的进展。 这学期的物理课是上海理科公布的义务教育课程标准试验教材。9级全一物理书第18章，第19章，第20章。加上初中全部物理学问。 九年级物理教学规划表

29、 九年级物理教学规划指导思想篇七 一、教材分析： 九年级物理新教材是在新课程标准下编写的一本全新的教材，连续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。在教学内容的安排上是根据人类熟悉客观世界的根本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简洁到简单的思路，内容共分为两大板块： 第一板块：古老而现代的力学 第十一章：多彩的物质世界 第十二章：运动和力 第十三章：力和机械 第十四章：压强和浮力 其次板块：无处不在的能量 第十五章：功和机械能 第十六章：热和能 第十七章：能源与可持续进展 突出了从生活走向物理，从物理走向社会的根本理念，表达了在人类生活、生产过程

30、对物理规律本质的熟悉及其应用，使学生体验到物理学学问在人类社会进展与进步过程中的作用。 九年级的学生通过八年级物理一年的学习，总的特点：同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。动手力量、探究力量也渐渐增加，但由于学生思维力量、认知水平、学习根底等进展不平衡，所以大局部学生的创新力量和敏捷运用学问解决实际问题的力量还有待于加强，学习方法还需连续指导和加强。 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然

31、不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度； 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关； 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量，教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法； 4、充分运用多媒体进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 5、加强教师自身的业务进

32、修，提高自己的教学水平。在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 九年级物理教学规划表 九年级物理教学规划指导思想篇八 今年我担当九（1）班、九（5）和九（6）班的物理教学工作，对于这批学生，学生层次不齐，局部学生还没有学习的兴趣，所以对于以后的教学还是有些担忧，我将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作规划如下， 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的力量。学生刚开头会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学

33、生也会落伍。 1、学生对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手力量。 2、学生能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进展解答； 3、争取使学生成绩在去年的根底上有所进步。 1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。 2、仔细学习课程标准，精确把握学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜爱学习物理。 3、今年我要大胆进展物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学。

34、放手学生，让他们可以真正成为学习的仆人。 4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的治理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热忱。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的规划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他教师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。 7、做到准时反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。 第12周内能 第25周内能的利用 第68周电流和电路第910周期中复习第11周期中考试 第1214周电压和电阻第1517周欧姆定律第1819期末复习第20周复习期末考试