乡村小学秋季开学工作计划.docx
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1、 乡村小学秋季开学工作计划_乡村小学开学工作计划 一、指导思想 本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化三项治理(强化“两基”工作建立治理,强化教学标准达标建立治理,强化校本教研治理),连续推动“高效课堂”深入开展。教育处工作以提高教学质量为抓点,以研为力,优化教师教学行为,打造高效课堂;以建为重,加强师生读书引领,打造书香校园;以管为翼,培育良好的习惯,促进学校、教师、学生三者和谐进展。运用科学的治理手段和方法,实现教学治理的决策科学化、内容系列化、运行标准化、手段现代化,以高效的教学治理打造学校课堂,促进教学质量的全面提高。 二、
2、工作目标 1、提高治理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,提高教学质量,有效课堂治理,深化课程改革,有效学科治理,进展学生素养,有效培训治理,提升教师专业素养。 2、加强岗位练兵,提升教师实践力量。通过开展多元的教学讨论活动,以教研工作为重点,努力推动课程改革,优化课改环境,促进科研型教师队伍的成长。 3、深化改革,强化质量治理。依据学校实际,课堂教学以培育学生良好的学习习惯为重点,注意全程全员进展,切实提高40分钟的课堂教学效率。 4、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素养。 三、工作重点 (一)夯实教
3、学常规,提高教学质量。 本学期切实抓好课程治理、教学常规治理、教师专业进展治理。 1、严格执行课程规划。 坚持依法执教,严格执行课程规划,根据规定开齐上足,教好各类课程,坚决做到教师、教室、教育处的课表全都。本学期除教育处组织人员对课程规划执 行状况进展不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增加执行课程规划的法规意识,并变为自觉行为。 2、加强请假制度治理。 为了使我校教学常规真正落到实处,严格按课表上课,需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。 3、加强学
4、科备课治理。 开展并完善备课制度。加强集体探讨,讨论教材,教法学法教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,表达自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,求实创新,充分表达自己的制造性劳动。各教研组要从实际动身,做到“三讨论三统一”。即讨论教材、讨论学生、讨论习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学完毕后要仔细端详自己的教学行为,从理论和实践两方面进展反思,提高教后反思的质量。 4、坚持四有效。 第一,有效备课。备课提倡“微格教学”,强调片断细节设计,不断提高教学技能,表达宏观与微观的统一。 其次,有效上
5、课。教师上课要有剧烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清楚,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求细心奇妙,每一道习题都要力求典型标准,每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机灵,教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确,容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,课课有悟。 第三,有效听课。要求每位教师每学期听课不少于10节,校长听课不少于15节,听完课后要组织评课。外出学习听课,回校要上汇报课。 第四,有效
6、作业。学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教师要按规定掌握学生作业总量,对学生布置的作业必需细心选题,表达根底性,层次性和选择性,满意了不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。坚持以义务教育四 项标准达标为依据,突出强调作文批改不过周,其他学科批改不过日,在习作教学方面,二年级加强说话,写话训练,每周练笔二次,三至四年级提倡写好周记,准时,仔细评改,增加批改效果。作业必需坚持“五必“即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,学生作业教师必先做。 5、加强教学质量监控。 进一步改良调研方式,提高调研效益。一是深入课堂,加强课堂教学的讨论,切实提高课堂教学效率。在教育主任的带着下,以课例为载体
7、,总结阅历,发觉共性问题,寻求对策,采纳重点课例剖析法对典型课进展系统,精细的讨论,围绕有效课堂进展积极探究,不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课,课前预备,课后测试等方式,了解教学成效,并从中总结阅历和查找问题,三是加强学科教学质量检测,注意分析,反应,改良。 6、重视“培优”“补差”。 在切实做好减负工作的前提下,仔细加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平常的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,进展提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。语文教师可着重在习作(写话)方面,数学教师可着重在“探究与应用”方面。教师还应特殊注意“补差”,建立“学困生”转化档案,摸清
8、致差缘由,因人而异,对症下药。对“学困生”多鼓舞,少批判,多辅导不放任;力争班级学生的合格率到达目标要求。同时,教育处准时了解各学科存在的问题,对薄弱年级,学科实行跟踪调研,做好学科质量调研的分析,总结工作。 (二)有效培训治理,提升教师专业水平。 课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培育各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队,强调分层治理为突破口,以教师实际需求入手,通过梯队的建立和治理,对不同层次的教师提出不同的要求,实施不同的培育措施,从而使每一位教师的专业水平,都能够在原有根底上得到不同程度的提高,为形成专家型教师队伍奠定根底。 1、学习理论,主动积存。 努力制造学习时
9、机,供应学习空间。有规划地安排教师参与各级各类教育教学研讨活动,教材培训活动,平常利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教 育教学理论、教学阅历文章等,不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的进展与变化,跟上时代步伐。广阔教师志存高远,自加压力,做到“五个一”,即:上一节优质公开课,设计一篇示范教案,组织一次中队观摩活动,撰写一篇教育教学论文,出一份高质量的学科试卷。 2、精于思索,勤于笔耕。 要求教师积极参与各级各类教学论文评比,仔细撰写相关学科的教学论文,教学案例等,并保证质量,争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文,分层组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获奖的教师,学校应赐予嘉奖
10、,并把教师的论文作为考核教师的重要指标。 3、骨干辐射,突出重点。 加强骨干教师培育力度,引导他们把压力化为动力,为他们制造更多的学习,亮相时机。为骨干教师搭台子,压担子,充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点,以弥补年轻教师课堂教学阅历缺乏,为理论供应实践支持。 (三)做好复式教学 随着农村学龄人口的削减、学校布局调整,我校学生数量削减,师资力气薄弱,复式教学已是摆在我校教师面前的一个重要课题,这也是学生人数较少的农村小学的必定性和必要性。本学期我校三、四年级语文,二、三年级数学就开展了复式教学。在教学中教师把新课程理念融入到复式教学实践中,培育和提高学生各方面的力量
11、,从而到达提高教育教学质量的目的。 最新乡村小学秋季开学工作规划(二) 一、指导思想 进一步落实党的教育方针,实施九年义务教育,促进农村教育的科学化、标准化、制度化,到达农村教育资源共享,提高我校的教育教学质量。 二、成立远程教育工作领导小组 组长:成员: 三、成立远程教育教研组 组长:成员: 本期教研组成员除了开展好课题讨论外,还要作好教师运用远教设备和资源,以及制作课件等进展考核和评定。 四、工作准备 仔细进展远程教育设备治理,作好设备检查登记,切实按规划开展远教活动,提高教师运用远教设备的力量,鼓舞教师运用远教资源进展上课,治理员仔细做好组织工作,使远教资源不闲置,提高学校教育教学质量,
12、使我校远程教育工作更上一个新台阶。 五、工作安排 九月份: 1、制定远教工作规划、教研工作规划,拟订各种治理制度及方案。 2、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。 3、对教师进展信息技术和远教资源使用培训4节以上。 4、联系农村党员干部进展培训2次以上,并完成相应的软件资料。(详见农村党员干部和农户培训规划) 5、按时对远教资源进展接收、处理、保存,作好表册登记。 6、开展1次安全教育活动。 十月份: 1、积极组织教师到远教室
13、上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。 2、对教师进展信息技术和远教资源使用培训4节以上。 3、联系农村党员干部进展培训2次以上,并完成相应的软件资料。 4、开展1次禁毒教育活动。 5、按时对远教资源进展接收、处理、保存,作好表册登记。 十一月份: 1、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6
14、节以上。 2、对教师进展信息技术和远教资源使用培训4节以上。 3、联系农村党员干部进展培训2次以上,并完成相应的软件资料。 4、开展1次安康教育活动。 5、按时对远教资源进展接收、处理、保存,作好表册登记。 十二月份: 1、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。 2、对教师进展信息技术和远教资源使用培训4节以上。 3、联系农村党员干部进展培训2次以上,并完成相应的软件资料。 4、开展1次卫生教育活动。 5、按时对远教资源进展接收
15、、处理、保存,作好表册登记。 元月份: 整理归档远教资料,作好期末工作总结,安排假期远教值班人员,完成计算机安全检查和定时通电等工作。 最新乡村小学秋季开学工作规划(三) 教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必需坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教育处将在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,把“提高教学质量”作为永恒的工作追求,为打造“农村窗口学校”作出积极的努力和奉献。 一、树立新型的教育观,建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入,要求每位教师要转变观念、提高熟悉,形成新型的教育观、质量观。通过开学初教研室的视导,我们发觉有局部教师教育观念陈旧
16、、教学方式落后,为了提升我校教学质量,本学期要求教师在教学中要做到五个转变。 (1)由教师权威转变为师生相互敬重,相互信任。 (2)由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。 (3)由单纯说教转变为多向情感沟通。 (4)由一味批判转变为以表扬为主,让学生品尝胜利。 (5)由可怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培育学生自信,鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用,教师的主要任务就是要制造多种条件,引导学生对问题进展质疑、推断和评价,激发他们的创新潜能。本学期教育处规划组织安排提高教师新理念的活动为:(1)组织各教研组学习教育理论;(2)开展教师人人上公开课活动。 二、加强对教
17、学的治理课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的治理:(1)备课:做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。有效落实教学常规要求,做到:备课“深”,上课“实”,作业“精”,辅导“巧”,负担“轻”,效率“高”。本学期将在期中、期末及双周星期五对教案进展例行检查,作
18、为对教师考核的一项内容,学期中间对局部教师的教案进展不定期的抽查。(2)上课:目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学模式,少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良,没有真正表达学生的主体作用,在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期,要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法,渐渐转变传统教学方式。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。组织机构:建立课堂教学督导小组,成员有校级领导、教育处主任、年级组长、教研组长。形式:深入课堂随堂听课。目的:催促指导教师提高课堂教学质量。标准:每学期听课20节。(3)作业
19、:对学问的把握乃至敏捷的运用,很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文:作文两周一篇,周记一周一篇,必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处、教研组检查作业:一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否仔细(定期与不定期检查相结合)。 三、抓好全程,注意抓好九年级毕业班。 七年级:抓好起始。七年级任课教师,在教学中肯定要留意学问的连接,在教学中要做到心中有数,降低难度,减小坡度,放慢脚步,打好根底。要注意对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯(标准)张贴上墙,催促学生遵照执行。教育处将加强
20、对七年级学生的成绩跟踪。抓好九年级毕业班。全校上、下一条心,扎扎实实抓好毕业班的教学工作,全部的工作成效应表达在中考成绩上,要求明年中考我校成绩到达教育局下达的目标,中考优生确保完成指标。详细措施:(1)成立九年级毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力气;(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习沟通;(5)留意对中考信息的收集;(6)毕业班实行“月考”制度;(7)每月召开一次毕业班教师工作例会;(8)教育处每周至少听一节毕业班的课;(9)加强对有体育艺术特长学生的培育;(10)制定中考目标责任书,与九年级教师签订教学责任制;九年级教学工作思路:面对全体,力
21、保重点,注意课堂,强化根底,突出力量,提高得分,统筹兼顾,通力合作,狠抓特色,争取人人有收获。本年的工作目标:实现教育局下达的最低目标(学年综合评定各年级要有提升) 四、强化对年级组、教研组的治理。 1、抓好教研组“以研促教”,为了防止教研活动流于形式,本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会,要求各教研组成员做到“三个一”:每期每人至少上一节组内公开课;每人设计一篇优秀教案;每人写一篇教研论文;2、抓好集体备课:本学期要求各教研组每两周至少开展活动一次,备课活动要求定时间,定内容,活动有记录。坚持集体备课,备课要求做到四个统一:统一教学内容,统一重难点,统一作业,统一考试,备课活动记录学期末
22、交教育处。 五、抓好师资队伍建立,造就高素养的骨干教师群体。 教师是教学质量治理的主体,本学年对师资队伍建立实行“分别要求,分类推动,分层评价”。青年教师的要求:快速成长,快速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师进展;老年教师:发挥参谋询问、指导新秀等作用。(1)本学期将开展“青蓝工程”活动,每对青蓝教师做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同讨论试题,共同开好公开课。要求老教师制定对青年教师培育的近期目标,使青年教师快速成长。唐小琴肖映霞,王维政高勇,杨江琴李忠莲,吴建平何明生。(2)全体教师要有“现代网络的教育”思想,充分用好电教设备。(3)建立教师业务档案,对每位教师教学态度
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