二年级寒假作业答案语文汇总二年级寒假作业答案语文汇总图(二篇).docx

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1、 二年级寒假作业答案语文汇总二年级寒假作业答案语文汇总图(二篇)关于二年级寒假作业答案语文汇总一 庆祝这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围围着“爱祖国”这个专题进展编写。这首诗呈现了盛大、喧闹的国庆场面，大局部诗句采纳象征性的语言来表现国庆的喧闹场面。篇幅短小，生字不多。但是低年级小学生对国庆节的来历，意义并不了解，所以上课时候我通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面把学生带入情景。我们班学生爱表演，好表现，乐于阅读，所以在教学时主要实行以读为主，以读代讲的教学方法。 二、教学设想和主要的教学活动 本课的重点是识字和有感情朗读课文。我在识字教学时主要实行随文识字，自主识字的方式进展

2、，坚持在语言环境中识字的原则，由文中的句子，到文中的词语，最终到换环境识字，关注学生识字的过程和识字方法，逐步培育学生的识字力量。汉字具有音形义三位一体的特点，依据构字特征，有多种识字方法，用熟字加偏旁组合记字，用形声字特点记字，用联想的方法记字，将熟字加加、减减、换一局部记字但对于一、二年级的孩子来说，识字也是难点。作为教师不应只教给学生几个字，而是让学生把握识字的规律，找到识字的方法。如本课的7个生字，其中5个很好记忆，但是“奏”和“曲”，学生的答复和我的预设大大的不同，“奏”我想的是减一减的方法，把以前学过的“凑”去掉两点水就是“奏”。 “曲”字学生说得特别好，是我没想到的。由此我想到了

3、罗曼罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”信任只要我们教师在教学中擅长发觉，大胆创新，就会使学生在语言文字的学习中养成良好的习惯，把握识字规律，真正具备驾御汉字力量，打好语言根底。语文教学的关键是识字只有我们把低年级的识字教学落实好，才能为学生高年级的语文学习打下坚实的根底。 在朗读课文时我坚持以学生进展为本，以读为主把朗读的权利还给学生。在初读课文时一遍有一遍的要求，做到有层次、有目的性，针对诗歌的特色熟读时采纳多种形式朗读，如：自由读，指名读，男女生对读，领读，齐读等，让朗读变得有滋有味，给每一个学生以充分的时间去读去感悟，感悟各族人民为祖国妈妈过生日的情景，体会欢快、

4、喜庆的气氛。并在学生熟读的根底上指导学生背诵，在指导背诵时，引导学生留意归纳总结自己的背诵方法。到达积存语言的目的，使学生体会读书的乐趣。这节课学生们的朗读是充分的，绝大多数学生投入到了诗歌当中，注意借助图片引领学生想象。在全课完毕之前，设计了对祖国妈妈说句祝愿的话环节，目的是熬炼学生的语言表达力量。 在课堂上我还出示了毛主席在开国大典上的照片的当时的讲话录音，唯一圆满的是播放录音时效果不太好，学生笑了，我有些急躁了，这说明我还缺少教育机灵。通过让学生观赏了歌曲今日是你的生日，我的祖国再次感受全国人民欢祝祖国生日时的感动和喜悦，我还利用课件呈现了诗歌中消失的自然风光的图片，引导学生想象。 课堂

5、上主要采纳同桌互读，同桌之间争论的形式进展，在朗读时注意引导学生学会正确评价他人和自己。 三、不同常规的教学创新 以往我在引导学生想象的时候都是让学生闭上眼睛，然后我朗读课文，在这节课我设计了一个由我朗读课文，学生观赏画面想象的环节。学生在我朗读之后还送给我一片掌声，我真的很感动。 四、存在的缺乏 上课是一门圆满的艺术，这节课上完后静下心来反思，觉得还有很多不尽人意的地方，比方说识字教学环节，教学生字的时候学生把握的不扎实，教学时没有针对课文中的词语搭配进展相应的练习等。 关于二年级寒假作业答案语文汇总二 同学们： 此时此刻，或许你们还在回味暑假里的旅行，嬉戏，电视节目，或许你们还在关怀着奥运

6、竞赛上面某个工程的最终结果，那么今日，当我们以高二学生的身份站在这里，我们应当思索什么呢? 首先，我想问大家一个问题：高二意味着什么? 或许答复这个问题并不简单，假如让我用几个关键词来概括高中的三个阶段，高一叫打根底，高二叫最关键，高三叫大飞跃。经受了高一，你们已经完成了人生当中第一次重大转折，如何在两年以后完成人生当中一次重大的飞跃是摆在我们面前最现实的问题。为什么说高二是高中阶段最关键的时期呢?第一，我们全部的学科都要在高二学年完成新课的教学任务，从而为高三的复习留出充裕的时间。因此，高二是打好根底的最关键阶段，一分钟也不能铺张。其次，高二学年的内容是高中阶段最难的，这意味着我们只有学会挤

7、时间，抢时间，提高单位时间的利用率，才能保证能较好的跟上教师的教学进度。只有打好了根底，才能应对高三的系统复习和备战高考。 其次个问题，我们应当怎么做? 针对这个问题，我想提出以下建议供大家参考： 第一，把幻想变为目标。同学们，幻想等于目标吗?幻想只是一种愿景，是模糊的，而目标才是明确和详细的行动指南。哈佛大学做过一个特别闻名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人， 调查发觉毕业时27%的人，没有目标;60%的人，目标模糊;10%的人，有比拟清楚的短期目标; 3%的人，有非常清楚的长期目标。20xx年的跟踪调查发觉，他们的生活状况：那3%的人，2

8、0xx年来几乎都不曾更改正自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。20xx年后，他们几乎都成了社会各界顶尖胜利人士，他们中不乏白手创业者、行业首领、社会精英。那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被到达，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不行缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能平稳地生活与工作，但都没有什么特殊的成绩。剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，经常失业，靠社会救济，并且经常在埋怨他人，埋怨社会。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性

9、作用。胜利在一开头仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。 我讲这个故事盼望大家明白，全部的胜利都源于明确的目标，有了目标你还要积极行动，绝不放弃，才能最终实现。假如仅有目标，而没有行动，那我们的抱负就是幻想，空想。假如我们在努力的过程中遇到一点挫折，就打退堂鼓，那你的目标就永久与胜利无缘。请问各位同学，你有目标吗?你的目标明确吗?你有不管多么困难，都要努力去实现目标的士气吗?在此，我给大家推举一种实现目标的最便捷牢靠的方法-制定规划。什么时候该做什么事情要一清二楚，我曾经要求我班上的学生制定规划，每次考试后我都会选择成绩退步的学生把每天的规划交给我检查，结

10、果我发觉，但凡每天仔细制定规划并坚持完成的学生绝大多数在下一次考试中都取得了较大的进步。所以我提倡我们高二年级的每一个同学，从学习规划开头，学会治理自己的目标，治理自己的时间，并最终治理好自己的人生! 其次，拥有安康积极的心态。拥有好的心态，首先是要自信。我们当中有不少人学习成绩不如别人，往往怨天尤人，甚至自暴自弃。我很理解你们的心情，你们的状况让我想起一个弱者胜利的故事，有一个法国小男孩，诞生在一个移民家庭，从小就受到别人的卑视和称赞，十岁那年，他骑着父亲给他买的自行车在郊外玩耍，被几个和他年龄相仿的孩子挡住，把他的车夺走，摔倒地上，还指着他的鼻子说：“你这个外来的小崽子不配骑山地车!”然后

11、扬长而去，小男孩很难过，始终到父亲找到他，了解了事情的全部以后，大声的说：“你为什么不抵抗?外来的小崽子别说骑山地车，就是总统也一样可以当!”年仅十岁的他在日记本上写下这样一句话：我不是想成为总统，而是我必需成为总统。由于他知道总统是一个国家最有权力的人，他想，没人有敢把总统的山地车摔倒在地上。如何才能成为总统呢?在他看来，读书或许是转变现实的唯一方法。于是，他用心致志读书，成绩越来越好，并在全部同学中第一个获得了法律硕士学位。毕业后，他没能如愿进入政府部门，但是他没有退宿，而是和一位校友开了一家公司，不久大获胜利，资产超过了上千亿法郎。然而，在商场上胜利的他却打算去参与议员选举，从今走上从政

12、之路，20xx年，法国总统选举中，他一举中选为新一任法国总统，他就是萨科奇。同学们，假如你在意自己的学习成绩不如别人，在意同学们卑视的眼光，在意你的家境贫寒，诞生卑微，请昂起你的头颅，握紧自己的拳头，用努力和奋斗转变自己的命运，让那些看不起你的人最终在你面前低头! 第三，养成好的习惯。我们当中有成绩特别优秀的，也有成绩一般的，也有成绩比拟差的。两年以后，或者五年十年以后，各自的命运和人生轨迹将会千差万别，我教的学生中，有的已经从很好的大学毕业，或者出国留学，或者考讨论生，或者找到了很好的工作，也有的高中毕业就流入社会，成为打工族，大家思索一下，造成这种差距最根本的缘由是什么?我觉得是习惯。学习

13、成绩优秀的人肯定有良好的行为习惯，比方仔细听讲，独立思索，爱问问题，而有的人却被坏习惯统治着，比方上课迟到，上课睡觉，看课外书，自习课讲话，抽烟，玩手机，沉溺网络等等。不要小看这些看似微缺乏道的小事，要知道“千里之堤毁于蚁穴”，假如不痛下决心从小事做起，改掉自己的坏习惯，你必将圆满终生。那么，如何形成好的习惯呢?心理学讨论说明，一个人假如在21天内重复做一件事，就可以养成一种新的习惯，3个月内重复做一件事情，就可以将这个习惯固定下来，假如坚持半年重复做一件事情，就可以养成一个很难转变的习惯。所以，转变坏习惯，养成好习惯，只要你拥有两样东西：一个明确的目标，一份详细的规划!盼望大家都去试试。 刚

14、刚，我屡次提到目标和规划，信任大家从心里已经开头思索了。固然，人都是有惰性的，为了更好的帮忙和监视大家对于目标和规划的制定和执行，从本学期开头，年级组将有步骤，有安排，有组织的进展检查落实。我们设计了相关的表格，由班主任分发和指导各位同学填写好自己的详细的目标，学情分析，每次考试的成绩跟踪及分析，我们将给每个同学指定相应的指导教师，负责指导和监视相关学习规划的制定和实施。 最终，我想再次重申全部我们抱负和目标的实现的根本保障-严明的纪律。我们每个人都必需理性的对待人性的弱点，而纪律是一只敢打恶仗，能打胜仗的根本保证。从年级角度动身，我告诫全部同学，以下几条是我们补课触犯的底线：一、不按规定上交手机;二、打架斗殴;三、谈恋爱;四、考试作弊;五、不听从治理，顶撞教职工。违反上述五条，第一次消失除按规定承受学校处格外，一律由家长接回反思三天，签订试读协议，留班查看。若再次消失，则不予接收。我们当教师的不是为了当官，更不是为了发财，在这些问题上违反规定，我不怕得罪人，也不会讲人情。请在场全部同学监视。 走进高二，重塑自我，完善自我。胜利始于“心动”而成于“行动”，让我们从现在开头，就树立高考备考的意识，树立正确的目标，制定可行的规划，增加必胜的信念，全身心投入到学习中去，用今日的汗水书写20xx年高考的辉煌! 感谢大家