五年级数学备课组计划（5篇）.docx

《五年级数学备课组计划（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学备课组计划（5篇）.docx（119页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级数学备课组计划（5篇）_五年级数学备课组工作计划九年级数学备课组规划一：九年级数学备课组规划（2169字） 礼士中学初三备课组 一、备课组成员简介 我们备课组有三位成员，朱远康、范酶、印师平。 二、本学期教学现状分析 本学期是最关键的一个学期，是数学进展点复习打算学生命运的一个学期，在此学期中，我们要做到复习面对初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为根本素材，突出重点，全面复习。 三、本学期重点工作与措施 工作重点： 加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每位学生对数学有兴趣地学

2、习，全面提升学生的数学综合素养。在工作中留意以改良教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的培育，提高敏捷运用学问的力量，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标： 1仔细领悟新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能制造的人才。 2提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地使用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习气氛，指导学生在实践中学好数学。 3抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。努力在上学期期末统考的根底上在全市名次上升23名。 详细措施： （一）分层教学。分层教

3、学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好根底，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让根底差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做12题，也可以有选择。2.显性分层教学，主要集中表达在详细辅导和个别辅导上，到处关怀、爱惜这些根底差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组教师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作预备。 （二）高效低耗。1.不搞

4、题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2.提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。 （三）细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。 （四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有

5、针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进展适当的补差。只有大多数学生把握了根底学问和根本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。 （五）每学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 （六）合理安排复习进度。 1.具体复习第一轮（按考纲进展复习）,这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。2.根本考点汇总

6、。3.模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。由于这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。 四、备课组活动安排 本学期学生教师都处于紧急状态。因此，要留意教师的语言使用。尽量调动一切学生中的积极因素。使学生爱学习，情愿上数学课。为到达此目的，全组团结全都、齐心协力、吸取优点，为升学考试做出奉献。每周集体备课一次，积极讨论课程标准和考纲。 二一一至二一二学年春学期教学进度表 礼士中学九年级数学备课组 周次 日 一 二 三

7、 四 五 六 备 注 一 7/2 8 9 10 11 最终两章 二 12 13 14 15 16 17 18 最终两章 三 19 20 21 22 23 24 25 有理数及其运算、字母表示数、整式的运算 四 26 27 28 29 1/3 2 3 分解因式、实数、分式 五 4 5 6 7 8 9 10 一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式和一元一次不等式组 六 11 12 13 14 15 16 17 函数的根本概念和一次函数、反比例函数 七 18 19 20 21 22 23 24 二次函数 八 25 26 27 28 29 30 31 几何初步、三角形、勾股定理 九 1/4 2

8、3 4 5 6 7 四边形性质探究、相像图形、证明 十 8 9 10 11 12 13 14 圆、统计与概率 十一 15 16 17 18 19 20 21 期中考试 十二 22 23 24 25 26 27 28 专题一数与式专题二方程 十三 29 30 1/5 2 3 4 5 专题三函数 十四 6 7 8 9 10 11 12 专题四几何证明 十五 13 14 15 16 17 18 19 综合模拟 十六 20 21 22 23 24 25 26 综合模拟 十七 27 28 29 30 31 1/6 2 查漏补缺、回归课本 十八 3 4 5 6 7 8 9 查漏补缺、综合提高 十九 10

9、11 12 13 14 15 16 升学考试 九年级数学备课组规划二：九年级数学备课组工作总结与规划（972字） （一）工作总结 回忆这一学期，本备课组在充分发挥集体才智的根底上做了以下的工作： 1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间我们教师学习了新课程标准，并集体争论如何利用现有的教材在平常的教学中表达新课程标准的新理念。 2、依据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环集体备课。坚持每周集体备课一次，在集体备课时由全体教师争论，每个教师畅所欲言，在此根底上对已有的预备的内容加以扩大使之更完善，并形成定稿。每位教师可依据各班的实际状况进展适当的筛选。 3、在集体备课的根底之上，由集体备

10、课时的主讲人依据大家争论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。各教师在新授课的其次天对学生进展检测，准时反应学生对所学学问把握的状况，以此更好地调控好教学。 4、发挥集体的优势和团结协作的精神，依据教务处的安排，做好初三年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作。 5、依据学校的安排，仔细做好月考工作。全组教师依据考试的范围，仔细选择试题备考。此外，依据新课改的精神，积极谋略中考。 固然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和缺乏，如在听同行的课以后，有时没有仔细的探讨，以后还要仔细的改良。使本组的工作再上一个新台阶。 （二）20xx年学期工作思路 以新课标理念为指导，以“中考指南”精神为

11、依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探究有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培育学生的创新意识和实践力量，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面的力量。 工作目标： 1、加强综合训练，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。 2、仔细学习“新课改实施方案”，精确把握新课改所提倡的教学理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细制定好总复习规划，确保中考数学学科的合格率和优秀率。 工作措施： 1、依据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案

12、既统一又各具共性。 2、切实开展好听课、评课等教研活动，讨论中相互促进，使多方面工作不断完善。 3、细心设计合理、科学的作业，尝试分层作业，努力寻求最正确途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合的复习资料，力求在短时间内让学生把握好初中三年所学的学问，能胸有成竹地应对中考。 九年级数学备课组规划三：2023年秋季初三九年级上册数学备课组工作总结（1379字） 一、工作总结 这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进展了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下： 1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的熟悉和理解，我们备课组全体任课教师常在一

13、起争论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特殊是几何局部的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮忙。 2、我校学生的来源较差，学生数学根底，学习习惯千差万别。针对学生的实际状况，我们进展分层教学。主要表现在面对不同的学情，采纳不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进展不同的取舍重组；面对不同的学生，赐予不同的要求和帮忙。主要分为三个层次：第一层次的学生采纳新的教法。让学生亲历学问的发生、进展过程，根本上都由学生自己得出结论，重点培育学生的自学力量，发觉问题和分析讨论解决问题的力量，并且课后配备有挑战性的问题。其

14、次层次的学生依据不同的教学内容采纳不同的教学方法，讲授法和发觉法并用。主要关注学生对学问的理解和双基的把握及应用力量的进展。让学生的情感和态度、学问和技能、过程和方法都能得到进展。第三层次的学生，根本上采纳讲授法，特殊还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注意实效性。重点是帮忙他们树立学习数学的信念，了解数学的价值，知道数学问题的常规学问和方法，进展适当的根底学问的训练的稳固，让他们有胜利的体验。 3、与分层教学相适应，我们单元测验采纳屡次层力量达标检测。这样一来，14班的学生也可以考上一百分，九十几分了。感受到了胜利的喜悦，他们当中的一些人不再那么厌烦数学，不再把数学学习当成一种负担了。 4

15、、依据新教材的要求，连续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进展分组活动或争论，使学生亲历数学学问的发生、进展、和应用的过程，使学生真正理解，充分把握根本的数学学问，提高学生的学习兴趣，培育学生的自主探究精神，合作沟通的良好素养，也活泼了课堂气氛。 5、仔细制卷，坚持每月一大考，每日一小考。考后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。 6、在本学期，我们每一位教师都在学校范围内推出了一堂公开课。 二、取得成绩 1、 通过本组教师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。 2、 本组高洁教师参与区评优课大赛获得一等奖。 3、 本组的两位年轻教师在王兴春

16、教师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。 三、存在问题及改良措施 固然，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。 1、 在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致学生在一些根底问题上失分。在日后的教学中，教师应当注意教学的严谨性，不要忽视细节。 2、 对于习题及例题的处理过后，并没有保证学生100%过关。在日后教学中，在处理完习题后，还应通过测试进展反应，了解学生的把握状况。 3、 平行班补差工作进展的比拟到位，但培优工作还有待加强。下学期可以有规划的把班级里的好学生挑出来进展辅导。 总之，本备课组各位教师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探 讨

17、。固然，工作之中免不了存在很多问题，如没有很好地建立学生学习档案；培优补差工作还有待进一步加强等等。在今后的工作中，我们要尽可能多地改正自己的缺乏，发扬自己的特长，把工作做得更好。 九年级数学备课组规划四：16竹条试验中学九年级数学备课组中考备考规划（1526字） 竹条试验中学九年级数学备课组中考备考规划；九年级备课组；指导思想：；指导思想是既要根据数学课程标准和考试说明的要；各模块备课和课件制作分工如下：；数与式张教师；方程与不等式（组）李主任；函数孙教师；统计与概率杨教师；直线型王校长；相像形张教师；锐角三角函数与解直角三角形李主任；圆孙教师；图形的变换杨教师；专题复习全 竹条试验中学九年

18、级数学备课组中考备考规划 九年级备课组 指导思想： 指导思想是既要根据数学课程标准和考试说明的要求全面、系统地梳理学问，不留死角，又要适当突出重点，使学生形成合理的学问构造，使学生获得学问更加稳固，能全面地运用学问解决问题，在精确、标准和娴熟上下工夫，让学生能够牢牢地把握中考试卷中根底的局部。 各模块备课和课件制作分工如下： 数与式张教师 方程与不等式（组）李主任 函数孙教师 统计与概率杨教师 直线型王校长 相像形张教师 锐角三角函数与解直角三角形李主任 圆孙教师 图形的变换杨教师 专题复习全体研讨 近年襄阳中考数学试卷分析，近年安徽省中考数学试卷坚持稳中求变、稳中求新的原则，紧扣新课程标准，

19、注意考察根底学问、根本技能，较好地表达了学生的数学素养，关注理性思维、创新力量等数学思维品质。 方法与策略：重新整合教材，夯实根底，抓好单元过关检测。 初中阶段学生在平常对学问的熟悉和把握往往是单一的，对所学学问的构造，及综合运用等没有形成体系，从而影响了力量的提升。而重新组织教材就是综合利用教材，把离散状态的学问点，根据学问构造的规律规律组成系统，使之成为有规律的学问框架，并且把表达的思想方法和力量要求的内容总结好，以低、中档难度的练习为主，渗透综合练习。在第一轮总复习课上要留意活泼课堂气氛，注意课堂效果。由于复习课中学生的参加度是课堂教学中普遍关注的一个要素，单纯的旧学问再呈现简单使学生感

20、到枯燥无味，难以到达复习稳固提升的效果。因此，复习课的课堂教学设计切忌“排列学问，例题分析”那种提纲式的教学。要以学生为本，关注学生在学问形成过程的根本规律，利用最有效的方法， 激活学生的学习热忱，让学生能够积极的参加到复习课中来。我们的做法是以典型题，带动学生在课堂上积极地动手、动脑，促进学生进展根本技能的训练和思维的培育。通过解题过程中暴露出来的问题，再点评归纳，把本单元的重点学问系统化化，并对相关的概念、性质作梳理，明确在这个学问点里应当把握哪些内容，并对这些内容做系统挖掘和整理。数学各部份内容是严密相连的，由于学生不擅长对所学的学问进展准时的归纳梳理，在他们学问构造中学过的学问往往是零

21、碎的，是杂乱无章的，因此简单消失学问上的失误。通过教师引导学生全面地复习，使学生在学问技能和思想方法上能够进一步得到提升。再通过整合，学生 就对详细的学问有了清楚系统的理解，在头脑中形成了详细的学问体系，也明确了学问中的重点和难点。 通过以上环节的复习，学生能够把一个单元的学问进展梳理和把握，为了到达更好的效果还可以安排适当的阶段检测，并有适量的综合运用题。教师准时地批改和评讲，在评讲中要依据学生存在的问题，归纳出带有普遍性的、突出的问题，进展点评，并强化训练。 详细学问点的复习流程：经过小组内的教研，第一步每节课要有学问点的简案，主要以根底题目为主，以题带点。其次部以复习指南为更本加强练习，

22、第三查漏补缺。第四单元 测评。 详细时间及要求目标安排如下表： 数与式2月26 方程与不等式（组）3月6 函数3月17 统计与概率3月24 直线型3月27 相像形4月8 锐角三角函数与解直角三角形4月11 圆4月13 图形的变换4月18 专题复习4月25 五年级语文备课组规划规划一：五年级语文备课组规划一、指导思想：全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素养教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为根底，并结合科研进展探究创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。二主要工作（一）加强学习型备课组的建立。每一次围绕一个主题，

23、进展学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习气氛。（二）加强课堂教学的研讨。（1）本学期，以阅读积存教学为专项内容，结合学校组织的有关活动，进展备课组组内磨课，通过听课寻求最正确的适合本班的教学方法。以个体讨论与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。（2）提倡语文案例讨论，备课组成员每月进展教学反思，与组内成员共享。（三）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。1、强化常规治理，提高教学效率（1）备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要深。要遵循备课反思再修改的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家共享你的胜利。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求

24、活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。（3）作业：作业设计要精，表达层次化。批改格式统一化，要标准、准时，注意纠错及状况反应。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，以每天进步一点点为指导思想，热忱鼓舞学生，使每个学生都能充分进展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。（5）搞好单元检测。2重视学生良好学习习惯的再养成。良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组实行切实的措施常常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。（四）精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣围绕学会读中感悟，这一课题进展每月的主题活动。形成了以积

25、存促积存，以积存促表达的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅读规划，开展阅读活动。三、详细安排第一周：制定教学规划和进度其次周：第一单元教材简析第三周：其次单元教材简析第四周：学习课程标准高年段要求第六周：第三单元教材简析第七周：第四单元教材简析第八周：课题讨论第十周：期中考试分析第十一周：第五单元教材简析第十二周：课题讨论第十三周：第六单元教材简析第十四周：课题讨论盼望在我们五年级组语文教师的共同努力下，此规划能顺当地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获欢乐，共享胜利。规划二：五年级语文备课组规划一、指导思想围绕学校教学教研工作规划，进一步确立课程标准的根本理念，以课程改革为中心，以

26、教学质量为主题，以课堂教学的讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教育。二、工作措施（一）学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。连续加强教育教学理论的学习，仔细组织切实有效的学习争论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。依据本校的教学实际、重点讨论的课题、教师的共性需求，学习可以采纳敏捷多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在网上学习，本期重点组织网络教研、

27、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。（二）落实教学常规，提高教学效益。为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，进展学生的综合素养，教师要仔细开展教学教研工作。每位教师要严格执行课程教学规划，仔细地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益；重视课后反思，准时写教学反思与教学随笔；教师要细心设计作业，要求学生作业要标准、要干净。教师要准时地、仔细地批改学生作业，准时评讲作业，准时补缺补漏；催促学生准时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评比优秀作业；合理地评价学生的数学

28、学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。要大胆改良评价的内容与方式，在评改、分析、总结的根底上不断改良教学，提高教学质量。积极参加集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有预备、集备要围绕主题，充分发挥集体的才智，使集备扎实有效。（三）丰富教研形式，激发教师教研热忱网络时代信息更新快速，我校网络建立已经为我们转变传统教研模式，尝试进展校园网络教研供应了条件。通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的讨论成果惠及更多的教师，让教研活动更好地效劳于教师的专业成长。本期将

29、借助于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题讨论以及日常的教学与讨论放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研到达增加教师参加教研的自主性，提高解决问题的准时性，实现互动沟通的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了教师的专业成长。（四）加强扩优辅差，提升学困生学习质量。依据教研室的全面提升教育教学质量要求，教师不仅要面对全体学生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学困生的帮扶。教师要创设和谐、公平、互助的学习气氛，让班级中更多的同学向学困生伸出救济之手，帮忙学困生建立学习信念，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。加

30、强对学困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量。（五）开展语文综合活动，进展学生的学科素养。结合本期教材细心选择活动内容，设计要加强活动的兴趣性、自主性、实践性、综合性与制造性，改革传统的教学模式和学生的学习方式，以有利于培育学生的创新精神和实践力量，进展学生的潜能，促进学生心理和谐进展。教师要重视活动的指导，要全员参加。教师要准时做好活动材料的收集与整理。规划三：五年级语文备课组规划一、指导思想：以学校工作规划，教育处工作规划和语文大组工作规划为根本指导思想，一切从学生动身，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四非常钟质量为核心，以推动互动课堂，学程导航教学范式为重点，深入开展

31、教学讨论，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作要点：在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕获教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论根底，实行不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探究，提高教师思想道德素养、业务水平和科研力量，深入推动互动课堂、学程导航的教学范式。三、详细措施：1.深入推动互动课堂、学程导航的教学范式，依据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学讨论和教育、教学的进展

32、。3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把教学工作做得更好。4.仔细组织备课组活动，进展备课分工，仔细进展教学讨论，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。5.认仔细真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要仔细听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。6.加强备课组建立，备课组必需定时开展活动。组织教材进展钻研，仔细分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培育学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。7.作业要本着减轻学生过重的课业负

33、担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要标准，注意反应，并提倡教师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。8.深度讨论阶梯阅读工程，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市 书香童年读写大赛中取得佳绩。规划四：五年级语文备课组规划一、指导思想以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以学路主导四学课堂课改理念为指导，连续聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度；抓好教学质量和面对全体，积极创导先学后教、探究合作、差异进展的教学根本模式，改革学生作业，建立校本作业制度，为学生语文素养的全面进展而努力。二、备课组工作目标1、备课以学路主导四学课堂改

34、革为动身点，仔细钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、讨论，依据班级实际，设计教案。注意对四年级学生主动探究、思维、表达等力量的培育。课后仔细写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并准时效劳、运用于实践。2、上课仔细对待每一节课，构建先学后教、探究合作、差异进展的新课堂。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种力量培育。给学生以足够的时空和学习的主动权，让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在

35、主动实践的过程中积存、感悟，形成共性化的学习方式，提倡小组合作学习，确保课内信息沟通面。3、作业探究作业布置，常规作业、主题作业、周末作业相辅相成；作业格式正确标准、簿本干净，教师批改准时仔细。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。 依据学生的水平差异进展分层，针对每个学生不同的状况，布置不同层次的作业。分层作业可细化为短期和长期的分层，这样既可以保证根底学问的夯实，又可以使学生吃得饱，吃得好。4、讨论课有规划地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同讨论。以学路主导四学课堂为载体，尝试当堂训练的探究，积极参与教学互动活动，试点班上课，并主持一次校展现课，届时要求本组成员仔细学习其他

36、教师的特长，结合自己班级的特色，做到仔细听课，积极反思，取长补短。三、详细工作措施1标准备课 提高实效充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。每个教师的常态课，经得起检查。仔细开展组内听课评课工作。结合听课中发觉的问题开展专题性研讨。通过集体备课、校本研修等形式，连续探讨并完善已有的阅读教学根本思路。备课表达四学，课堂上要着力创设学生自主、合作的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的仆人。课后准时进展教学反应，写好教学随笔或反思，对于好的教学做法及阅历要相互沟通，取长补短，到达教研组教师的共同成长

37、与进步。2、组内教研 提升品质以学路主导四学课堂为载体开展丰富多彩段内的讨论课，共同提升课堂教学品质。以当堂训练为讨论切入点，担当一次校级讨论课和每月一次组内讨论课，每位教师预备一节精品课，每次组内教研都尽量参加。小课题：王维：小学高年级语文优化阅读有效性的讨论 张文娇：小学高年级语文有效性练习设计的讨论 叶牡丹：小组合作中问题有效性的讨论 3、作业适量 细心设计作业布置要力求表达共性化、弹性化，不做重复的机械性的作业。细心设计课堂作业，作业布置量适当，难易搭配，提倡分层布置作业。作业本封面标准，作业的内容与量应随学生层次的不同有差异，合理安排听、说、读、写作业。备课组每两周进展作业检查，期末

38、举办优秀作业展。（1）口头作业：依据新教材的特点，每周3-4次口头作业，尽量多结合本学期的单项测试朗读进展布置，形式要多样，并加强口头作业检查，做到课课清。（2）书面作业: 着重培育学生良好的作业习惯，养成仔细书写的态度。写字时，教师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教师负责出卷，要求题目切合教学进度，不行直接到网上下载。4、重视阅读 活学活用首先要重视课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。充分利用好早读、午读的时间，保证每天读1-2篇配套读物，做好口头检查。培育学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读积存

39、好词好句，提升学生内涵。其次，积极鼓学生参与台州晚报和学校放播送站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进展作文个别辅导，引导他们进展文学创作。5、单项测试 注意过程上学期书法单项测试效果显著，学生在书写力量上得到提升。本学期单项测试内容为朗读，要连续注意过程培育，注意平常对学生朗读力量的训练，不要临时抱佛脚。在单项测试之外，预备进展两次小型竞赛。（1）在3月份进行一次小型经典诵读竞赛，目的在于检测学生课前古诗词诵读的成效。要求全班同学参加，形式可以自由发挥，每班预备3-5首古诗词进展展现。（2）在5月份进行一次语语文课外学问竞赛，主要检查学生课外学问的积存和运用。要求每班选择8名同学参与竞赛，以

40、书面形式进展检测。6、培优补差 细水长流每位教师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，加强对学困生的辅导，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注意发挥学生共性特长，积极鼓舞学生参与各类活动、竞赛，提高教学质量。注意课后个别辅导，尤其对后进生的辅导要长期、持续、急躁，做到细水长流。每次阶段测试实行组内小流水阅卷，仔细做好试卷讲评和质量分析工作。每个语文教师列出自己所教两年班的重点帮忙的学生名单，依据学生详细状况，实施好语文教学，争取让语文学科成为优势学科。四、集体备课主讲人安排略规划五：五年级语文备课组规划一.指导思想仔细贯彻实施学校工作规划，以全面实施素养教育为重点，围

41、绕学校的教育教学工作重点，结合本组的实际状况，以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，提高课堂教学效率，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养， 提升教研活动的质量，使语文教学和教研工作更上一层楼。二.教研主题提高小学高年级学生朗读力量的讨论三主要工作和详细措施：1结合教研组课题讨论，选择相关内容学习，提升理论水平。2积极参与校内外的语文培训和教学听课活动，做好记录，并准时写下反思或课后评议。3.仔细备课，提高对教材的驾驭力量，细心设计问题，引导学生主动提问，提高课堂教学效率。4仔细组织开展集体备课和教科研活动，集思广益，不断提升教育教学水平。5.课前尽可能估计和

42、考虑学生学习活动的各种可能性，课堂上要引导学生主动提问，注意培育学生的分析力量和理解力量，连续重视阅读方法的指导，习惯的养成，激发阅读兴趣。通过课前细心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性。6.立足课堂，细心指导朗读，提高朗读训练的有效度，激发学生感情朗读课文的兴趣，提高学生的朗读力量，增加学生的语感以及自读自悟的力量。7. 细心设计作业，对学生的作业教师准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。同时要着力培育学生自觉主动、优质高效地完成作业以及主动仔细地改错的习惯。8.做好学生的培优补差工作，急躁辅导每一个学困生，提高学困生的学习兴趣，培育良好的学习习惯，提高他们的成绩。9.做好单元的

43、检测和试卷分析。单元检测重视学生根底学问和综合解题力量的考察。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析，发觉问题准时解决。10做好期中、期末的复习考试工作，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。11.写好教学反思，教学反思要真实要切实有利于改良教学，提高教学质量四、本组教研活动安排：二月份1各语文教师制定教学规划2制定教研组工作规划3申报小课题，确定讨论重点4集体备课三月份1关于课题的理论学习，并正式开展讨论工作。2集体备课3确定组内研讨课四月份1集体备课2校本教研3期中测试、质量分析工作五月份1集体备课2校本教研3整理小课题资料六月份1校本教研2集体备课3课题结题报告4.

44、 期末测试、质量分析工作五年级数学教师备课组个人工作规划 备课是教师依据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细状况，选择最适宜的表达方法和挨次，以保证学生有效地学习。下面是小编为您整理的，仅供大家查阅。 【篇一】五年级数学上册备课组工作规划 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 二、重点工作 1、制订规划。学期初，由

45、备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。 3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 4、细心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的兴趣。 三、详细安排 第一周：制定教学规划和进度 其次周：确定本学期教学重点 第三周：学习教育杂志 第四周：重温本年段教学目标 第六周：沟通