五年级下册品德教学计划600字范文.docx

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1、 五年级下册品德教学计划600字范文（10篇）五年级下册品德教学规划600字范文1 本册教材共有四个单元：第一单元做个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的戒备线、与法同行；其次单元，龙的传人：有四节教材：遥远的东方有一条龙、独领风骚的中华文明、引领世界的古代科技、文明与的使者；第三单元，团结的民族大家庭：有三节教材、五十六个民族五十六躲花、不同地域的民族风情、民族团结一家亲；第四单元漂亮的地球，有三节教材；人类生存的家园地球、地球上的陆地、地球上的海洋。 本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重

2、视从生活中体验意义，加强合作、共享与合作；注意方法引导，追求学习方法的多元化；表达地域特色，强调共性化；把教科书做成能与儿童进展对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中进展，在进展中生活得幸福而有意义。 五年级下册品德教学规划600字范文2 1、着眼于做人道德熟悉的提高，着重于道德情感的培育，着力于做人行为的指导，使学生懂得应当做什么，不应当做什么，明白怎样做才能做得更好。2、通过观看、发觉欢乐、查找欢乐并感受欢乐，能够从多种欢乐中领悟到只有付出的欢乐更令人回味。3、通过中外比拟的形式，让学生在比拟与联系中熟悉到我国的文化特色，从而进一步产生对文明古国的认同。让学生初步树立历史进展观，

3、也根本了解祖先对世界的重大奉献，从而产生对祖国文化的认同感和对祖先的敬佩感。4、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领会中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培育学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。5、通过学习让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史学问，懂得国家不管大小一律公平的观念，不同的人种和民族只有差异没有优劣之分的思想，培育对地球的亲近感和探究精神。 五年级下册品德教学规划600字范文3 1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培育回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，熟悉到确立价值伦理和遵循社会标准对于建立有序

4、、文明、可持续进展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成擅长推断是非、明智选择的力量，养成对他人的敬重、关爱怜悯之心和良好的品德。 2、关注儿童的现实生活，促进学生在进展中生活。通过学生亲身参与社会调查、实践、社会效劳和公益活动，并与他人沟通和共享社会生活的阅历和熟悉，把握熟悉和参加社会生活的根本方法和技能。 3.选取有意义的教育内容，引导儿童生活。实现儿童现实生活的教育价值。 4.追求情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一。实现人的全面进展、主动进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会公民奠定根底。 5.表达课程标准

5、的综合性、社会性，提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。在学习过程中形成根本的思想品德和文明行为习惯。 五年级下册品德教学规划600字范文4 （1）我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发觉探究的学习与体验感悟的学习，固然，传授赐予的学习方式在肯定程度上也还是需要，甚至必要的。 （2）要克制“仅仅依靠听讲来学习”的倾向，又要克制“该讲而不敢讲”的倾向。 (3）课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。在课堂教学中教师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点，学生思索的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面 （4）在课堂上，学生要调动他们全部的生活阅历

6、，投入他们的情感、说明他们的态度这样的课堂是向学生生活开放的课堂。这样的开放是有价值的开放而不是漫无边际的开放。这样的开放是能促进学生整体进展的开放而不是低效甚至无效的开放 (5)我们要在课堂上引导学生过真生活，学生只有在他们能感受到的、观看到的、正在过的生活根底上，才能过更有意义的生活。只有真生活才会有真教育。在课堂教学中我们以学生的生活为根底，让学生体验“准生活”，甚至尝试“真生活”，但我们不需要“假生活”。 (6）要深入地照顾学生正在过的现实生活和有意义的将来生活，而不要停留在“口头上的生活”层面，我们不寻求课堂教学外表上的热喧闹闹，而是在生活体验中激起学生真正的思索。 五年级下册品德教

7、学规划600字范文5 该教材依据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性，开放性，情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元，每个单元下设了23个主题，各单元体例构造如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语:一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。旁白:作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自

8、己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己，感受他人。照片:真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。图标:包括“活动，沟通，小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，争论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。学生作品:有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。空白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 五年级下册品德教学规划600字范文6 一、学情分析 五（1）班共有学生43人，其中男生23人，女生20

9、人。高年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。 二、指导思想 ?品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。五年级品德与社会下册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“

10、三维目标”。 三、教材的主要特征 ?品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应当加强熟悉社会的根本方法和根本技能的培育，要为学生呈现出详细的、生活化和情境化的学问，给学生留有肯定的空间去发觉问题，解决问题，并要留意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的根本理念是： 1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培育回归生活。 2、关注学生的现实生活，促进学生在进展中生活。 3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4、追求情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一。 5、表达课程标准的综合性、社会性、生活性，提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 四、教学目标

11、本册的总目标是促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 五、教学措施 1、提高四个意识：目标意识，主体意识，情感意识，诊断意识 2、做到四个敬重：敬重学生的生活体验；敬重学生的选择；敬重学生的人格；敬重学生的共性。 3、实现四个转变：由过去的灌输向积极地引导转变；由问题的主考官向积极启发转变；由课堂的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变；由道德行为的评判者向辅导者转变。 4、表达四个互动：师生信息互动；教材内容与儿童生活现实的互动；学习活动与实践活动的互动；儿童个体的独立学习与儿

12、童间合作的互动。 五年级下册品德教学规划600字范文7 一、教材分析 ?品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应当加强熟悉社会的根本方法和根本技能的培育，要为学生呈现出详细的、生活化和情境化的学问，给学生留有肯定的空间去发觉问题，解决问题。 本册教材编写追求的根本理念是： 1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培育回归生活。 2.关注学生的现实生活，促进学生在进展中生活。 3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4.追求情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一。 5.表达课程标准的综合性、社会性、生活性，提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册

13、教材共有四个单元：第一单元是 奏响我们共同成长的和弦， 其次单元 我在民族大家庭里；第三单元 不屈不饶的中国人；第四单元 日益富强的中国人。 二、 教学目标 情感态度目标： 1. 养成自觉讲规章，遵守公共秩序的态度。 2. 养成文明礼貌、诚恳守信、团结协作、有责任心的品质。 3. 初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4. 喜爱生活，感受生活的欢乐。 5. 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律爱护自己，约束自己的行为。 6. 养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7. 安康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素养。 8. 了解水陆交通及航空的光芒历程，及给人们供应的便利。 力量目标

14、： 1. 能与他人公平的沟通与合作，学习民主的参加探究活动。 2. 学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 3. 养成搜集、整理和运用社会信息的力量，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 4. 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律爱护自己，约束自己的行为。 5. 安康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素养。 6. 树立法制观念，培育学法、守法、用法的意识。 学问目标： 1. 初步理解个体与群体的互动关系。 2. 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3. 知道科技对人类生存

15、与进展的重要影响。 4. 知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的根本程序。 5. 知道我们生活中的一些危害安康的东西，用积极的心态促进自己安康成长。 6. 知道生活中的很多规章能给社会带来秩序与公正、安全与信任。 7. 知道诚信是做人之本，从小做一个诚恳守信的人。 8. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 9. 初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。 三、方法与措施 1. 全面把握课程目标，帮忙学生全面提高。 2. 丰富学生的生活阅历，形成符合社会标准的价值观。 3. 引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4. 充实教学内容，联系丰富生活。 四、课时安排 略 五年级下册品德教学规划

16、600字范文8 课标要求： 一、总目标培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、分目标 （一）情感与态度 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 自信、诚恳、求上进。 （二）行为与习惯 初步养成良好的生活、劳动习惯。 养成根本的文明行为，遵守纪律。 乐于参加有意义的活动。 爱护环境，疼惜资源。 （三）学问与技能 把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。 初步了解生活中的自然、社会常识。 了解有关祖国的初步学问。 （四）过程与方法 体验提出问题、探究问题的过程。 尝试用不同的方法进展探究活动。 学情分析： 本学期本人担当五年级五班的品德与社会。经过几年

17、的学习，孩子们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感、态度、价值观、力量等都得到了较大的进展。但孩子们的行为、习惯当中还有很多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。 教材分析本册教材共有五个单元，每个单元下设了35个主题，各单元体例构造如下： 题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起

18、传承作用，有时为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成

19、果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 教学目标： 1、通过引导学生感受来自亲人、教师、社会的关爱，体会生活的美妙和生命的珍贵，树立“生命至高无上”的观念。同时，帮忙学生树立自信，正确对人生的困难与挫折，引导学生形成良好的自我期盼，英勇地实现自己的人生目标而努力。 2、引导学生通过嬉戏规章和学校纪律，熟悉到规章的重要性，懂得规章就是通过约束我们的行为，为我们的生活、学习效劳，从而情愿自觉地遵守规章。简洁了解义务教育法未成年人爱护法预防未成年人犯罪法等少年儿童有关的法律法规，学习运用法律爱护自己，初步养成守法意识，并能自觉遵守活动规章和学校纪律等。 3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国

20、人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈。通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而鼓励他们更加珍惜今日的美妙生活，富不忘本，为实现振兴中华的宏大目标而不懈努力从小树立奋勉图强的爱国志向。 4、通过调查、访问、动手体验等活动，调动学生已有的生活阅历，让学生切实感受到“科技制造新生活”。留意通过生动的事例，深入浅出地帮忙学生懂得科学技术是把“双刃剑”的含义，熟悉到科学必需为造福人类效劳，初步树立科学的道德观，树立可持续进展观，培育学生的人文精神。 5、帮忙学生形象地感受新中国改革开放以来在经济建立领域所取得的成就，以及给人们生活带来的巨大变化，让学

21、生了解中国经济对世界的影响力越来越大的事实，从而产生骄傲感，激发学生的爱国热忱。同时知道我国多参加的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。 教学重点难点： 1、必需注意与学生和社会的联系与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2、开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 3、注意学生的实践 4、注意学生的自我反省，让导行落到实处。措施与方法 1、注意全班学生整体进展和提高，实行抓两头促中间的方法。 2、与潜能生谈心，帮忙他们树立信念，进展自我转化。 3、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进展潜能生的辅导。 4、做到四个敬重：敬重学生的生活体验；敬

22、重学生的选择；敬重学生的人格；敬重学生的共性。 5、实现四个转变：由过去的灌输向积极地引导转变；由问题的主考官向积极启发转变； 6、由课堂的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变；由道德行为的评判者向辅导者转变。 7、表达四个互动：师生信息互动；教材内容与儿童生活现实的互动；学习活动与实践活动的互动；儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。 五年级下册品德教学规划600字范文9 以中国特色社会主义思想，中华民族优秀思想为主导，以构建社以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向会主义，与时俱进，以深受当代小学生欢送的教学方法为手段深受，全心全意做好本科目的教育教学工作教学工作。 五年级下册品德教学规划600字范文10 1。依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 2。进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。 3。通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。