亲子阅读心得体会范文(15篇).docx
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1、 亲子阅读心得体会范文(15篇)亲子阅读心得体会 篇1 自从学校开展“亲子共读”活动以来,给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。 说句实在话,身为家长,平常总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子,只要求孩子自己好好读书,并没有觉得自己应当起个榜样带头作用,自从学校开展“亲子共读”活动以来,我的观点彻底转变了。俗话说“言传不如身教”,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长就要给孩子树立良好的典范,只要自己一有时间就读书、看报,渐渐地,孩子就在潜移默化中被你感染,自然而然就知道读书了。 因此,奉劝全部忙于工作的家长们,每天抽出一点时间,哪怕是十几分钟也好,跟孩子们一起读书,一起争
2、论,让孩子融入到一个喜爱读书,好读书的环境里。不要推辞说没有时间,有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水,只要你肯挤,总是会有的”。假如你尝试一次和孩子共读的时机,你就会盼望有其次次、第三次慢慢地它会成为家庭的一项重要的不行缺少的集体活动,成为一家人良好的读书习惯,你会受益匪浅的。 在亲子共读时间里,家长和孩子会成为朋友,会一起感受书中的喜怒哀乐,会一起争论书中内容。在这一时间里,孩子会畅所欲言,他会谈故事的内容,会谈读完这个故事的感受,会谈自己的想法和观点渐渐地他会谈到故事以外的事情,会谈同学、朋友这时,你在他眼里不再是不行一世的爸爸,也不再是爱唠唠叨叨的妈妈,他不会再掩饰什么,隐蔽什么,他会
3、毫无顾忌的向你放开心扉,谈他全部认为该谈的事情,快乐地、难过地、傲慢的、懊丧的在这一时间里,家长和孩子之间没有隔膜,可以向朋友一样无话不谈,家长可以走进孩子的心灵,零距离的感受孩子心理和思想的变化。 我认为亲子共读活动,是维系家长和孩子之间的一条纽带,能增进父母和孩子之间的感情,父母可以在不知不觉中了解孩子的思想变化,能够准时和孩子进展沟通。亲子共读活动,能让孩子在书的海洋里自由的飞翔,增长丰富学问。让我们为孩子营造一个爱书的环境,让他们欢乐读书,欢乐成长。 亲子阅读心得体会 篇2 书是行将就木的先人对刚开头的年轻人的忠告,它告知我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心
4、灵的医书。所谓增智广才,励志修德、怡情养性,这些应当就是书给我们最根本、也是最深层次的精神财宝。岁月有诗篇,代代有传人,亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式,更让我们去从书中吸取到更多的“温情”。 “能到竹林下,自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”,但却感受到“实乃非凡”,亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照,我们也可以认为这是种生命的飞跃。由于“陪伴”、”踏实”,所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股平稳的力气。这一些些的点滴进程,这种陪伴的温情,会让我们的心近于佛门的透达,明白一些境地的蕴意,让我们穿越漫长的历史,共同陪伴
5、着去倾听人类明积淀在心底的清音,去感受着充满于世界上最为真挚、最为深厚的情感。 亲子阅读让我们追踪流水的痕迹,去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教育,后人对先人的支持,不管何种方式,亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境地-和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教导。人生如画,泼墨挥洒,谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌,凹凸迷离,嘈杂与悦耳皆成曲调,这是人生的热闹与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。 读书人的名贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所固然一些。答案是确定的,潜移默化
6、也是需要条件的,但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最寻常的生活中去反复不断的练习,你会发觉不在浪尖处舞蹈去保持内心的安静,会让我们走的更远。 亲子阅读传授无字之书,即生活经受。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经受与思想道德传输。或是生命在于奋斗,或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一。”我们应当学着去“悟”,才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信念,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈,来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发觉,这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式,亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方
7、式。 文化之精华,乃中华之大美。文明圣火,千古未绝者,唯我无双去传承!温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读,去领悟。让书去增加我们生话的维度,给我们的生活增加非凡的意义。 亲子阅读心得体会 篇3 近日来与孩子一起学习小猪唏哩呼噜,读到快乐时,看到孩子哈哈的大笑,听着孩子“下面呢?下面呢?|”的督促声,心里感到很满意。认真想一想,与孩子一起阅读,真的体会许多。 陪孩子一起阅读,才发觉自己的成人思维,真的不太适合现在的孩子,总是发觉孩子学的太慢,如此简洁的学问,却总是理解不了;简洁的古诗,却始终记不住,自己急得不得了。后来静下心来想一想,自己小时候的样子,才发觉孩子也真不简单。“理解”比什么都重要!暗
8、暗的告知自己,要学会换位思索,不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活,要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有急躁,用孩子思维体会孩子的生活,这也是一种收获吧。 与孩子一起阅读,通过一些小故事,让孩子知道什么是对,什么是错,让她知道一些简洁的社会准则,从小就树立积极向上安康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为,勿以恶小而不为之,一切从小事做起,由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、消遣、嬉戏,让我对孩子的生活学习状况做到心中有数,当孩子不快乐的时候,想法让好快乐,当她在学习中取得成绩的时候,准时赐予表扬,赐予她一个充实欢乐的童年,让她在幸福中渐渐长大。
9、与孩子一起阅读,不仅孩子快乐,我自己也感到很欢乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给孩子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。当她快乐的时候,拉着我的头,亲一亲我的脸,说声“爸爸你真好!”,我真的很满意,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在这一刻,我很欢乐。 在阅读时,有时我读错了,她能给我指出来,有时她也能给我讲一讲她听到的小故事,问一些我答复不了的问题,才发觉她比我小时候厉害得多,渐渐地发觉互动学习的效果真的不错,学得轻松,把握得也快,有点艳羡她,小时候我们也这样该多好。固然我也有不耐烦的时候,一首诗教了好多遍,可她就不会,气得我真想教训她一顿,可是看到她怯怯的看着我的眼神,那
10、一付可怜兮兮的样子,心隐隐的有些心疼,心情也就不知不觉安静了下来。 与孩子学习的过程中,有欢乐,也有心情不好的时候,但想一想,这就是生活,这其中的味道只有渐渐品尝,才感到弥足宝贵,总之,在与孩子一起阅读当中,我的收获真的许多许多。 亲子阅读心得体会 篇4 说到阅读,我就会想起坐在台下听王教师给我们讲座的情形,她的气质、博学让我赞美不已,一个女人竟然如此的“漂亮”!而这漂亮源于她的学识。枯燥无味的内容,因她而显得那么生动好玩,在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵,在她的循循善诱下我也阅读了她推举的很多书籍,让我受益匪浅,现学校开展了”亲子读书”活动,我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与缺乏。
11、 一、幼儿期阅读培育 1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。 我对阅读环境创设所起的作用充分重视,我觉得它是一种隐性课程,潜移默化地让孩子承受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角,准时更新图书等,让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息;为孩子到达自主阅读的目标而努力。 我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规章与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发觉事物的变化,将之串联起来理解故事情节,读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。 2、为孩子供应一些废旧图书和画报,
12、让他们做小,自编图书。 通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容,提出问题引起孩子的悬念,从而积极主动的投入阅读活动,带着问题孩子就会仔细阅读,采纳和孩子一起移动手教导读的方法,以引导孩子视线的正确移动,唤起孩子对文字的留意。此外,还为孩子供应一些卡片,让孩子在学会观看的根底上,编述故事,让孩子依据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容,进一步激发了孩子爱书的情感。 又如通过“幻想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字,看图识字等活动材料,使孩子依据自身的要求,兴趣选择适合自己水平的操作材料,丰富他们的学问领域,又如:大图书阅读活动,依据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画
13、故事书,并利用这种图画故事书帮忙孩子学习和把握按挨次认真观看画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能,在小图书阅读活动,主要帮忙幼儿把握翻图书的方法,让孩子在看书过程中自己感受、体会,不断获得独立阅读的阅历,这段时间的阅读大多在姜教师和我的的帮忙下培育起来。 二、小学期阅读培育: 1、古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,孩子正处于长学问时期,求知欲强,我常支持和鼓舞孩子多读些课外书,在读书时间,给孩子建立自己的书柜,这样便于把握孩子的阅读范围,让孩子自主阅读选择书籍,激发孩子阅读兴趣。 2、识字教学不是以集中识字作为主要内容,而还应包括让孩子知道文字的来历
14、,知道文字与口语的对应关系,知道文字构成的一般规律,如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,书写阅历的培育不是将大量的书写练习作为主要内容,而可以引导孩子了解汉字的根本间架构造(如上下构造、左右构造等),让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求,以及正确的书写姿态等。比方:教师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感,手抄报、读写绘等。 3、游教师把诵读日有所诵主题阅读作为每天作业的一局部也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐,朗朗上口的语言素材时,我们做家长的.仿佛也再次回到往昔的孩童时代,孩子在朗读中沉醉在文中情感里,从而到达增加孩子对课文的记忆,同时增加他的思想情感,让我加倍感恩生活
15、,感恩孩子还需要我们大手的牵引。 想到过几年后当他认为自己有足够力量去自开头阅读之旅而不再需要我时,我应当会很思念这段共同阅读的时间,就象在她褪去童声后,特殊惦念她曾经奶声奶气的声音。由于这一点,我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻,融入“琅琅书声,朗朗天地的美妙光景中。 三、阅读中的困惑 孩子偏爱阅读童话书籍,但不爱阅读一些历史、地理和科学学问方面的书籍,学问面局限,阅读时走马观花,不求甚解,不认真想一想故事的内容,懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果,自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。 好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后
16、,我们家的读书气氛有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。 让我们和孩子携起手来一起读书吧! 亲子阅读心得体会 篇5 我喜爱读书,我的女儿也喜爱读书,可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心安康有益,始终是我的困惑。现代物质文明的进展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然孩子喜爱读,可我觉着许多书对孩子的身心进展并不太好,甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书,孩子又不喜爱。学校开展亲子共读活动特别有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性。 为了孩子的暑假
17、过得更加充实,我和孩子共同到书店选书,选书由孩子作主,这极大地调动了孩子的积极性,买到孩子喜爱的书,孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中,我发觉孩子只是看喧闹,看里边的小故事,明显对语文学问力量的培育及教育没起到多大作用。于是开头抽空和孩子一起读书,但是由于工作忙,要全都与孩子一起读是很难做到的,于是我和孩子竞赛,谁有时间谁看,看谁看得快,谁看完一局部都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中,我和孩子相互争论、沟通,提高了孩子的语言表达力量。有时间的时候,我会给孩子读一段,让孩子享受倾听的欢乐,然后共同争论书中的故事、人物、语言,让孩子养
18、成了读书,争论,思索的习惯。以前孩子读书是读书,懒得做笔记,我和孩子共同读书以来,我们一起边读书边把看到的好词好句画下来,注意引导孩子记录好词好句,让孩子逐步养成了专心读书的习惯,而不是光看故事情节,一段时间坚持下来,孩子根本能做到边读边找好词好句,读书也专心多了,这有利于提高孩子的写作水平。 与孩子一起共读不仅是共享欢乐,同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了学问,训练了思维力量。 如今,我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书,亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改良方式方法,进一步激发孩子读书、思索的习惯,使
19、孩子与书为友,与书为伴,在读书中安康欢乐地成长。 亲子阅读心得体会 篇6 在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读小布头奇遇记和怪城奇遇记,读到快乐时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的督促声,心里感到很满意,认真想一想,与儿子一起阅读,真的体会许多。 平常总是发觉儿子学的太慢,如此简洁的东西却总是理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发觉儿子也真不简单,理解比什么都重要,暗暗的告知自己要学会换位思索,至少在陪儿子阅读的我要有急躁,用儿子的思维体会儿子的生活,这也是一种收获吧。 与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知道一些简洁的
20、社会准则,从小就树立积极向上安康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子快乐,我自己也感到很欢乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。 在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听到的小故事,问一些我答复不了的问题,才发觉他比我小时厉害得多,发觉互动学习的效果真的不错,学得轻松,把握得也快,有点儿艳羡他,要是我们小时候也这样该多好。 在学校召开亲子共读活动中,我和儿子共同学习,共同成长,陪伴儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的精彩,词语的美丽,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与儿子一起阅读过程,我的收获真
21、的许多许多。 亲子阅读心得体会 篇7 “亲子共读”就是以阅读为纽带,而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通,对帮忙父母与孩子建立温馨、和谐、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参加能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,增加了学问。提高了语文阅读与表达力量,提升了写作力量。 在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当时只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书?看报,没有持之与恒,说起来特别惭愧。后来,在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相全都的培育目标和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读,做
22、孩子阅读的典范,使之成为习惯。我是利用晚饭后,家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至30分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左右,就这样常常去和孩子沟通,鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、争论、发表看法,对孩子进展教育。 通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达力量也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和沟通,对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。作为家长的我,能有这些领悟,还要诚心感谢学校,教师的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止赐予了孩子们的关爱,而为我们家长增长教育儿子学问搭建了平亲子阅读,即家
23、长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野,进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培育他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有好处的。 书是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用急躁去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生气,长成参天大树,启迪心灵,滋养才智。阅读,是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动,同时,也是我们猎取学问,开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯,古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。在此,与大家共享一下我和孩子阅读的趣事。 自我们二实小提倡进展亲子阅读以来,我们始终坚
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