书法比赛策划方案范文书法比赛方案活动宗旨(四篇).docx

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1、 书法比赛策划方案范文书法比赛方案活动宗旨(四篇)精选书法竞赛筹划方案范文(精)一 书法协会隶属于东华理工大学（昌北）校团委社团部，成立于2023年10月份，历来听从团委的领导，按期完成上级下达的各项指标，大型活动经批准后在进展！书法协会本着“传承文化，修生养性”的宗旨，“泼墨造物，笔下生花，心系书协，振兴东华”的口号，丰富大学生课余文化生活，制造安康积极的校园文化，陶冶喜爱民族文化情操为的。 金秋季节，丹桂飘香，为了丰富校艺术文化气氛，陶冶师生艺术情操，给广阔书法爱好 者搭建一个呈现自我艺术风采的平台，现经校团委打算，面对全校举办东华理工大学（南昌校区）第九届“水墨缘”杯书法竞赛。 为促进我

2、校的学风和校园文明建立，把道德标准落实到每一个人的言行，创优良学风，做文明学子。东华理工大学南昌校区团委、学生会特举办以“讲文明、树新风”为主题的海报设计大赛。 二、主办单位：东华理工大学（南昌校区）团委 承办单位：东华理工大学（南昌校区）书法协会 协办单位：南昌校区各学院以及各协会宣传部 三、书法竞赛活动主题：书锦绣山河 扬东华雄伟 书法竞赛活动宗旨：传承文化 修身养性 书法竞赛活动口号：泼墨造物 笔下生花 心系书协 振兴东华 四、书法竞赛活动形式：初赛：面对全校征稿 决赛：现场书法竞赛（另行通知） 五、参展对象： 东华理工大学（南昌校区）全体在校学生。 六、活动总体安排： （1)第一阶段：

3、宣传预备阶段(20_年11月1日11月5日） （2)其次阶段：作品征集阶段(20_年11月1日11月18日） （3)第三阶段：现场竞赛阶段(20_年11月 19日） （4)第四阶段：作品评比阶段(20_年11月20日） （5)第五阶段：获奖作品展览(20_年11月24日11月25日） (6)第六阶段：颁发奖品证书（待定） 八、书法作品要求： 1、参展作品应是软笔书法及硬笔书法，主题明确，内容积极安康向上，题材不限； 2、毛笔书法作品不超过4尺、硬笔书法作品不超16开纸； 3、请在作品反面右下角用铅笔写上：姓名、年龄、性别、所在系别、联系电话； 4、全部作品一律不退，如需退稿请特殊说明； 5、参

4、展作品内容要求积极安康向上，同时也可以反响当代大学生喜爱祖国、与时俱进、 朴实自然、心灵手巧、敢于创新、追求艺术、陶冶情操、喜爱生活的精神风貌，作品创作内容要求真正表达出“书锦绣山河 扬东华雄伟”活动主题。 6、征稿时间：20_年11月1日11月18日。 九、海报作品要求： 1、参赛作品的纸张大小为二号纸，手绘海报设计，可以是素描、彩、油画；2、参赛作品反面右下角注明姓名、班级、学院或协会、以及联系方式； 3、参赛作品应具有肯定的独创性、艺术性和欣赏性，版面干净； 4、各学院选择2-3幅优秀海报作品、各协会选择1-2幅优秀海报作品参与校 级海报设计大赛，并由各院系或协会宣传部部长统一上交于活动

5、负责人； 5、征稿时间：20_年11月1日11月18日。 十、书法参赛方式及留意事项： (1)初赛方式： 请参赛者将作品在规定的时间内将作品交到负责人。 附：作品交至：杨 璇 （西区1栋 511室 18770050231）； 刘天龙 （南区2栋 614室 18770055876）； 马彦虎 （南区9栋 219室 18770063757）。 （2） 决赛方式： 参赛者听从活动负责人的安排，书法协会免费供应笔墨纸砚。 1、时间：20_年 11月 19日 2、地点：三教玻璃房（软笔） 108（硬笔） 十一、海报参赛方式及留意事项 (1)初赛方式： 请参赛者将作品在规定的时间内将作品交到负责人。 附：

6、作品交至：赵欢欢 （南区9栋 632室 13970946538）； 愈胜龙 （南区2栋 614室 18770056411）。 （2） 决赛方式： 参赛者听从活动负责人的安排，书法协会仅免费供应海报纸，画笔以及染料自带。 1、时间：20_年 11月 19日 2、地点：三教玻璃房 十、作品评比： (1)评比方式： 东华理工大学（南昌校区）水墨书画作品展对在校学生的参展作品进展评奖，由校党委宣传部，校团委教师与视觉艺术中心指导教师以及相关专业的教师组成的评比委员会统一分类评比，评比严格遵循“公正、公正、公开”的原则开展。对全部参与评审的作品，全部由评委教师题写评审评语，并留档备案，获得肯定名次将会在

7、综合测评中进展加分。（附：对教职员工作品不作评奖。） 1、评比时间：20_年11月20日 2、评比地点：三栋教学楼 108室 (2)奖项设置： 1、软笔组 一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名； 2、硬笔组 一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。 （备注：各类作品在详细评奖时，各个奖项的最终名额可以依据参展所征集到的作品数量和质量作一个更为合理的优化配置，奖项最终设置权归活动承办单位全部。） (3)奖品形式： 1、获奖证书（由东华理工大学南昌校区团委监制） 2、物质奖品（由活动主办方或赞助商供应） 十一、获奖作品宣传展览： （1）通过海报形式向全校张榜公告这次书画展览获奖同

8、学名单 (2)承办单位将对展览全部获奖优秀作品进展统一装裱，以书画展览形式面对全校师生 在指定的展出地点展出宣传。 展出时间：20_年11月24日25日 展出地点：三栋教学楼玻璃房 十二、颁发奖品证书： （1）颁奖单位：东华理工大学南昌校区团委 （2）颁奖形式：参赛获奖者到指定负责人处领取 (3)颁奖时间：20_年11月25日（待定） 十三、活动经费预算：（具体请见活动经费预算表） 十四、活动完毕 （1）活动承办单位准时召开社团内部会议对活动举办全过程做出具体争论和总结 (2)整理撰写江西农业大学“书画”艺术作品展览纪念建校70周年，准时制成纸质档和电子档交至校党委宣传部、校团委、校社联（人力

9、资源部和网络部各一份）和社团内部办公室存档备案。 精选书法竞赛筹划方案范文(精)二 为积极提倡全校教师勤练教学根本功，展现教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此xx新年降临之际，学校打算举办教师硬笔书法竞赛。 本次活动宗旨是 “岗位练兵、提升素养、展现风采”。 1、参赛对象：全体教师。 2、竞赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。 3、竞赛字体：用正楷书写，不要写错别字，繁体字。 4、格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。

10、5、设奖方法：学校组成评审小组，对全部教师书法作品进展评价，同时评比出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。 6、上交时间：12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教育处。 精选书法竞赛筹划方案范文(精)三 书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法兴趣小组，学生以自愿报名的方式参与，安排在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了学生对书法艺术的熟悉，使学生从小磨练了意志，培育了他们的书法审美力量，形成肯定的专长，促进了身心安

11、康进展。 回忆本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作： 1创设校园环境，提升书法品尝。 培育学生对书法的兴趣，我先从学生的学习环境开头。在学校的宣传窗,展板挂上学生的书法作品，宣传窗内容定期更换，让学生在校园学习的时候时刻承受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的学问和作品，由学生自己收集书法方面的内容或者作品，让学生时刻体会书法的艺术美。 2了解名家名作，确立学书志向。 在每天活动中，我都会抽几分钟时间，给学生讲书法家的故事。也要求学生自己收集资料，给全班同学讲关于书法家的故事。通过活动，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必需要有毅力，持之以

12、恒。这样，学生们学习书法的兴趣被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的根底。 3进行小型竞赛，激发习字热忱。 在小组内，我常常组织一些小型书法竞赛。如“我是小书法家”的评比活动，要求学生们写一张书法临帖作品，然后由学生自主评比每人拿两颗黄豆，放在你认为优秀的书法作品上，然后赐予肯定嘉奖。又如“书法赏评会”活动，我把学生的几张书法作品挂在墙上，让学生自由评价，然后现场点评，嘉奖评价精确中肯的学生。 1寓教于乐，学中带趣。 为适应学生的年龄特点，我在教学中，主要采纳生动、直观的方式进展教学。比方我在教垂露竖的写法时，适当叙述了颜真卿学习书法的故事，当他看到墙上雨水渗漏的痕迹时，明

13、白了垂露竖的写法。学生们都听得入了神，我又在黑板上演示水滴流下来的痕迹，让学生有亲身体验。然后我告知学生们：“颜真卿为什么能从屋里漏下的雨水中领悟垂露竖的写法，那是由于他细心观看，仔细思索的结果。你们要像颜真卿学习，仔细练字，我信任，不久你们也能写出一手好字的。”教师鼓励性的话语，让学生们对练习毛笔字信念十足。 2互帮互学，共同提高。 新老搭配总会有特别制胜的效果。我选择了一些学习仔细，有肯定书写力量的老学员和新学员进展结对，小组中的学员在平常的学习和练习中相互学习，思想汇报专题相互催促。合作中学习，合作中成长，收到了很好的效果，半个学期左右的时间，初学者们就能写出比拟形似的毛笔字了。 3家校

14、结合，提升品质。 究竟课堂学习的时间是有限的，而书法训练是长期的，应常抓不懈。我除了利用书法教室开展训练，还开展“写好作品送回家”活动。把自己写的书法作品，不管是创作作品，还是临摹作品，能够拿到家里给父母瞧一瞧，看一看。让学生家长们也能够参加到书法教育中来，在家里催促自己的孩子练习书法。如此形式多样的学习中，学生加深了对书法的了解，增加了对书法的热忱，提升了自己的书写水平，并渐渐学会了书写的方法，初步具备了独立书写的力量，为更好地提高他们的书写力量打下了扎实的根底。 精选书法竞赛筹划方案范文(精)四 依据学期初制定的活动规划，以及上学期存在的缺乏，结合三年级学生的实际状况，使硬笔书法社团工作有

15、规划，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步培育了学生对艺术的了解和喜爱，特殊是学生的根本书写力量和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面，以及在养成仔细、认真、急躁的学习态度方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、专心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写力量差异进展了科学合理的安排。尽量能让全部的学员在有限的活动时间内都有肯定的收获，避开活动铺张时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本一学就会田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写

16、的字都进展了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写力量得到肯定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应当是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至消失退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注意对学生良好书写习惯的培育。比方：在写字之前我们先练一练根本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的安排；书写完一遍后仔细认真对比自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些缺乏点等等。一开头，这些方式对学生来说有肯定的困难，有些学员甚至自己

17、写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中慢慢渗透，让学生渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了肯定的提高，这对他们学习书法有着很大的帮助作用。 三、书法竞赛、形式多样 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来，我发觉三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有肯定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的力量提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也盼望更多的学员参加我们的硬笔书法社团，从小打好根底，使我校更具特色。