书法社团活动方案书法社团举行书法比赛策划书范文书法社团活动计划(6篇).docx

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1、 书法社团活动方案书法社团举行书法比赛策划书范文书法社团活动计划(6篇)有关书法社团活动方案书法社团进行书法竞赛筹划书范文(推举)一 针对当代人无视书法艺术和理论学问的现状，郭南村村委会举办本次书法竞赛。书法竞赛的目的如下： 1、弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。 2、丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论学问的熟悉，增加个人修养，呈现个人魅力。 3、增加村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美力量。 ：细品翰墨，重温书法史 20xx年12月1日12月14日选拔赛及作品征收时间 20xx年12月28日决赛 选拔赛：村委会 决赛：村委会 全体村民 第一阶段：各片进行选拨赛，评比出规定名

2、额学生参与决赛，上交竞赛相关资料和决赛人员的通讯录。 其次阶段：推举出的选手以现场赛的形式进展决赛。 大致流程：主持人上台讲话介绍评委教师、嘉宾宣读书法竞赛规章和评分标准宣布竞赛开头书法作品现场创作答题环节节目答题环节颁奖教师点评闭幕。 （一）组织宣传 1、在有效时间内利用刊板、报道等形式比照赛进展宣传。 2、两系推选参赛选手及征收作品。 3、打算初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。 （二）物品筹备 1、宣纸：30张 2、墨汁：1瓶 3、硬笔书法纸：50张 4、毛边纸：50张 5、墨盒：5个 （三）邀请评委 （四）选拔主持人 （五）活动详细安排：人员、活动现场布置等等。 （一）竞赛工程：软笔字

3、竞赛、硬笔字竞赛 （二）竞赛要求 1、本次竞赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参与一项。 2、全部参与决赛的选手必需是各片选拔赛的推举人员，须上交作品。 3、三片选手名额安排 各片各出6名选手参与软笔类书法竞赛，各出4名选手参与硬笔类书法竞赛 （三）竞赛流程 1、选拔阶段：依据详细要求，结合本片实际状况，在20xx年4月14日前推选出决赛选手。 2、作品收集及要求 （1）参与选拔赛被推举出来的选手须上交作品。 （2）只收集软笔和硬笔作品。 （3）软笔作品有纸规格：最大为四尺宣，最小为二尺宣。 （4）内容安康积极向上 （6）硬笔作品用a4纸或者十六开纸书写。 （8）书写字体标准，篆书作品不

4、赐予评奖。 （9）不符合要求的作品取消决赛资格 （10）截止日期：20xx年4月14日（过期无效） 3、决赛 （1）采纳现场书写的形式，在备选两个题目中任选其一书写。 （2）竞赛将按软笔、硬笔的挨次进展，时长2个小时。 （3）单幅作品时间：毛笔30分钟；钢笔，20分钟，同时进展。 （4）书写格式不限，参赛选手可以依据给定的纸张自行设计。 （5）竞赛时间：20xx年4月28日下午2：00-4：30 （四）作品展出及点评 1、20xx年1月15日在南区5号楼大厅展出选拔赛优秀作品。 2、20xx年1月28日，邀请评委教师对作品进展现场点评。 3、邀请教师题字留念。 （一）评分标准（见附件1） （二

5、）评委： 1、收集关于本次活动的全部资料，整理、存档。 2、将活动的图片与文字材料一并上传至村村网上通，在网络上进展宣传。 有关书法社团活动方案书法社团进行书法竞赛筹划书范文(推举)二 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯，我校连续开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重进展他们的共性特长。 培育学生对书法的兴趣和使学生把握一些书法的根本技能。主要教楷书，盼望将楷书的根本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下根底. 培育他们对书法的兴趣。培育学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才

6、会主动地去学。而对于书法，自学是特别重要的，许多东西必需自己领悟。 1努力钻研书法教材。我们结合不同的年龄段学生的实际及各班的特点，在传授书法的根本学问和根本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。 2优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写力量都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的标准化，促进了学生全面素养的提高。在书写行为习惯培育中，还促进了班级建立与治理。 3注意根本功-根本间架构造的训练 在上学期，本小组注意培育学生根本笔画的训练。通过上学期一学期的训练，学生对根本笔画的书写方法和技巧都有了肯定的了解。根本上的学生都把握了根本笔画的书写要

7、领。所以，这学期在稳固根本笔画的根底上，着重对学生进展根本间架构造的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一局部都是和谐地组合在一起，一个字各个局部安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的构造起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最根本的独体字、简洁的左右、上下构造入手，每节课一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种构造每种部首的书写特点和留意点，然后由全体学生一起争论，找出还需要留意的地方，当场进展核定。然后学生进展练习。在练习中，教师进展当场指导。练习后，进展全班沟通，找出共同的错误，并进展改良。通过这些方法，培育了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培育了学生大胆

8、、独立、主动的学习习惯。 4注意练习方式，以描、临为突破口 学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。在描写中，学生借助已有的汉字间架构造，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架构造，使他们在描写的帮助作用下加深对汉字的构造安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进展临写，既是对例字的重现，又是自己对字的构造的再一次熟悉和深化。通过描、临结合，学生就会有目的、有信念地去书写汉字。事实说明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了肯定的进步。 一个兴趣小组里的成员，也不行能全是“乖孩子”，我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不仔细听讲、练

9、习又不仔细的同学。由于这些同学一存在，他的周边同学也会受到肯定的影响。为了让这一局部同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在班里成立了10个书法学习小组。以自己周边的45个同学为一组，由一个书法比拟好、自觉性比拟强的学生担当组长。要求他们在平常的学习、练习、争论中相互监视、相互帮忙、相互促进。有了别人的监视和帮忙，那些原来爱偷懒、平常不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不仔细的时候，旁边的组员就会准时地提示他，一回两回后他也就习惯了，渐渐把自己不良的习惯改了过来。 一学期的活动完毕了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些缺乏，哪些需要我们在以后的活

10、动中去完善和改良。 1本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔细、马虎的同学在这学期表现好了许多。但是，目前还有一局部学生的心情不是很稳定。比方，许多学生几乎每节课都不带笔墨纸砚，每次都催促，但是每次都忘带。这还是值得我们深思。 2在对字的间架构造熟悉方面，学生也得到了肯定的提高，特殊是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。不过，究竟刚开头，还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导。 有关书法社团活动方案书法社团进行书法竞赛筹划书范文(推举)三 通过开展书法竞赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展现自我的舞台，并通过此

11、活动相互促进沟通，营造良好的校园文化环境。 全体学生。 1、利用横幅、黑板报等形式宣传。 2、制定下发活动方案，各班主任做好学生的宣传发开工作。 汉字之源：汉字的产生、汉字的演化、汉字的传播； 汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力； 汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用； 汉字之法：接头不标准字的调查讨论、书法家励志故事、校园书法明星。 （一）书写竞赛：10月7日中午写字每天练时间 （1）竞赛形式： 1、学生要在规定的时间内完成竞赛内容。（20分钟） 2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。 3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。 4、分年级进展。 （2）竞赛内容：自定 （3）嘉奖方法： 1、

12、每班自己初评，选择10个同学的作品送交学校评比。 2、分年级设奖，一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。 （二）书法现场会：10月7日周一下午 （三）、表彰大会 综合以上活动，设立书法竞赛优秀班级奖，按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬，对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。 xx学校 有关书法社团活动方案书法社团进行书法竞赛筹划书范文(推举)四 本学期，为进展学生艺术兴趣和特长，我校积极开展了其次课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况，我校成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和

13、书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 在本学期开学初，组建了我校的书法兴趣小组，在学生中以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，有兴趣的同学参与了书法社团，坚持每个星期三下午课余时间进展培训，同时也鼓舞学生进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;把握“三个一”标准，即：眼睛看

14、书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培育，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了

15、屡次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯 在总结成绩和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。 其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。 在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态

16、度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。 有关书法社团活动方案书法社团进行书法竞赛筹划书范文(推举)五 本学期，为进展学生艺术兴趣和特长，我校积极开展了其次课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况，我校成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 在本学期

17、开学初，组建了我校的书法兴趣小组，在学生中以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，有兴趣的同学参与了书法社团，坚持每个星期三下午课余时间进展培训，同时也鼓舞学生进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培育，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 为

18、让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯 在总结成绩和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。

19、首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。 其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。 在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。 有关书法社团活动方案书法社团进行书法竞赛筹划书范文(推举)六 上周的书法课，是一节思想启蒙课。做什么事情，知其一不知其二，从功利目的动身，就很难获得长久动力，前两周的书法课，我主要是给学生们解放思想，让大家明白，为什么要练习书

20、法，练习书法的重要性在哪。 我从以下三点开讲。一是书法促进青少年人格的安康成长。从古希腊学者狄德罗的睡袍开头，我们谈到心理学上的“狄德罗”效应，再从配套效应联系到书法和青少年人格成长的关系，具体地给学生们解释书法练习是怎样作用于青少年的人格成长的。 二是书法的审美作用，即艺术心理治疗。美的体验像一座桥梁，把书法和生命紧紧地连接了起来。一个人假如能够在书法艺术中体验到美，那么同时他也就体验到了生命的美，而当他体验到了生命的美，他也就体验到了自己的积极的生命力。人类美的体验就其本质来说，是一种对自我内部的积极的生命力的体验。练习书法的过程，就是一种艺术心理治疗。 三是书法是文化的载体。有教师向我建

21、议，不要给学生练习繁体字，我这样解释的，我们练的不是字，是间架构造，所以练习繁体还是简体字不是很重要。一个人假如想在书法上有比拟高的造诣，必需从毛笔字开头，而练习毛笔书法需要师从古人，由于现代人的书法水平已经很难超越我们的祖先了。我给学生推举的硬笔书法范本是清朝光绪二年的探花冯文蔚临摹的毛笔小楷灵飞经，练习书法最好从名家开头，假如师从一个水平还不如自己的人，那还不如不练字呢，所以找个名师很重要。冯文蔚临摹的灵飞经在当时的时代就已经成为榜样作品了，冯探花的书法怎么看怎么美丽，也难怪光绪皇帝钦点了他，不知道书法这么好人究竟长得什么样。书法是文化的载体，练习书法就是在传承中国文化，网上有人认为简体字

22、是中国文化的倒退，中国文化的断层就是从写简体字开头的，我也认可，不管怎么说，繁体字承载的东西要比简体字丰富很多。 最终我又讲了笔迹心理学，不同性格的人练习书法的时候选择的字帖也有所不同，大家可以通过练习书法来矫正自己性格中不好的局部。比方性急的人可以练习笔画平和的字体，心胸气度比拟狭小的人可以练习开放性比拟好的字体，人生态度消极的人可以练习积极进取的字体总之，练习书法因人而异，不必千人一个教师。 最最终，是练习书法不必拘泥于形式，只要喜爱，随时随地都可以练习，不肯定非要坐在教室里、书法课堂上练习。我的高中同学写一手美丽的钢笔字，人家是在学校旁边的墓地里炼成的，上小学的时候每天下课他都和小朋友们

23、跑到坟地里玩，闲着没事就用手指临摹墓碑上的字，久而久之于是练了一首美丽的书法。固然，练习书法不能朝三暮四，今日临摹张三，明天又学习李四，这样就难以学有所成。清朝时候的闻名大臣左宗棠写一首特别美丽的毛笔字，人家下了功夫，临摹王羲之的兰亭序到达一万多遍了，练习书法没有什么捷径，贵在坚持。 一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的书法教育工作做一个小结，借以促进提高。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有

24、利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常积极参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。本学期我任教各年级的书法课，每周共计11节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“

25、五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求

26、让书法教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 我遵循大纲，分低、中、高年级要求，即低年级要会写；中年级要写好；高年级要写出风格。即（低年级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、干净；中年级要写好。好包括正确、端正、干净，还包括行款和速度。我们从三年级开头学习使用钢笔。第一学期，但凡铅笔字写得好的，经教师批准，就可使用钢笔。到其次学期末，使每个学生都能用钢笔练习写字；高年级能娴熟地写钢笔字，除写得正确、端正外，还要求行款符合要求，间架构造合理，每班每人写出风格）。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。全校各班的作业都能到达标准要求，人人作业洁净、字迹端正。在全年级整体水平比拟高，为树立班级典型，

27、在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。 为了提高五年级写字水平，我先从五年级学生的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。 为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参与书法班的学生已到达三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、竞赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，

28、仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，同学们参与市、区书法竞赛获奖、作品发表人次方面比上年更进了一步，其中作品发表十余人次，五次在竞赛中获奖。 书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体学生的最根底的教育。对学生来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。