二年级德育教学计划模板.docx

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1、 二年级德育教学计划模板_二年级下安全教学计划 二年级规划（一） 体育与安康课程标准的核心是贯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达“以学生为本”的教学有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底学问，也是推动的主要课程，为了进展体育与保健的综合力量打根底。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育

2、，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 一、教材分析 在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要进展学生的弹跳力量为主要的练习内容，如：立定跳远等；在进展力气方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主。 二、教学目的 体育教学是以增进学生安康，增加学生体质，促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点： 1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。 2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学

3、生的运动力量。 3、对学生的运动力量得到稳步提高。 三、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求以及二年级的各项教学内容，主要以嬉戏、快速跑、立定跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。 本学期教学进度如下： 1、慢跑与嬉戏 2、跳动与嬉戏 3、投掷与嬉戏 4、小篮球的根本技术与嬉戏 5、韵侓操与嬉戏 6、立定跳远的根本技术动作 7、体育与 8、考核 二年级体育教学规划（二） 一、教学的总体目标： 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态

4、度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。 3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标。 4、初步了解体育熬炼对身体安康的良好作用，懂得一些爱护自身安康的简洁常识和方法，初步养成良好的习惯。 5、了解一些根本动作、嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿态，具备初步的进展身体素养的根底和根本活动的力量。 6、能感受和体验参与体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质安康进展、鼓励学生积极进展身体熬炼的教育手段，是学生体质安康的个体评价标准。 二、本学期学习主要内容： 走和跑： 能知道走和跑的正确方法和正

5、确姿态。 能做到眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。 乐于反复练习，并在练习中获得心理上的满意。 跳动： 能知道前脚掌起跳、双脚同时轻松落地的跳动方法。 能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚轻松落地的动作，做到正确、娴熟、协调。 学生练习灵敏、坚决，能克制困难。 投掷： 能知道肩上屈肘、自然挥臂的动作要领。 能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，做到挥臂动作正确、协调学生在练习中表现出英勇坚韧和克制困难的品质，具有肯定的自我爱护意识，通过观看能发表自己的见解，相互沟通，相互帮忙。 韵律活动和舞蹈： 能了解新学舞步和集体舞的动作方法。 能把握蹦跳步、踏跳步两种舞步，能积极参加集体舞的学习并对练习有深厚兴

6、趣。 体质测试：身高、体重、立定跳远 三、教学的重点、难点： 教学重点： 1、每节课要进展肯定时间的队列练习； 2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识地进展投掷方面和跳动工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。 教学难点： 二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不能盲目施教。 四、学生状况分析： 通过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的根本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入

7、学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，()让学生了解到体育的根本队列队形以及把握根本的常规训练，提高了学生的运动力量，一年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配力量差。新的一个学期又开头了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。 五、教学的详细措施和帮助手段： 1、结合本校实际，努力钻研

8、教材，创出教学新模式。 2、体育课中要以“安康第一”的指导思想，让学生积极参加到活动中去。 3、加强学生的安全意识和自我爱护。 4、据时了解、分析学生的学习信息。 5、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 6、据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。 7、让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 8、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。 二年级体育教学规划（三） 一、学生分析： 二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的思

9、索较为浅薄，身体素养较差，意志力比拟薄弱，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的共性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。消失了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 （一）教学目标 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、每节课进展肯定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。 3、进

10、一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 （二）教学重点 1、结合教学常规，进展队列队形教学。 2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等工程，因此在教学中要有意识地进展这些方面的练习。 （三）教学难点 二年级的学生理解教师要求相对较慢，在进展一些协调性方面的练习时，学生可能不简单承受。 三、教材分析 二年级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落

11、实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。嬉戏：奔驰嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以例如性为主，教师都可以自行选择和组合，制造性地进展教学。 四、课时安排 每周4课时，每期共64课时。 五、教学措施及留意事项 教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生

12、，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。 留意事项： 1、学生年龄较小，在教学中应多采纳嬉戏教学。 2、学生年龄小，好胜心比拟强，可以利用这个时机进展一些教学竞赛，增加学生熬炼的效果。 3、因材施教，增加学生的自信念。 二年级美术教学规划 二年级美术（一） 一、学生学问力量及状况分析： 二年级的学生少，比拟好治理，学习学问的留意力比拟集中，这学期着重增加学生的绘画详细形象的技巧，通过一学期的观看，普遍动手力量比拟差。新学期学生承受第一节美术课，对二年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且过年的假

13、期让学生玩的兴趣未了，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标任务： （绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 （手工）制作简洁的纸版拓印画。用撕或剪的方法制作纸工图形。用各种平面材料贴面。制作简洁的泥工模型。 三、教材重、难点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 4、在绘画中要求大胆

14、想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、针对该年级的教学规划： 从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，颜色表现力有待加强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业质量比拟较高。但也有存在以下问题：学生整体的差距比拟大。构图布局还不够完整。工艺制作力量比绘画技能差点。 五、主要措施： 1、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表

15、现。 六、教学进度安排 * 二年级规划（二） 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄还小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。 二、教材简析： 二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度

16、的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。 三、单元重点、难点分析： 重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。 难点：1、提高学生自主观赏的意识和力量。 重点： 1、进展学生想象力、制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生

17、活的乐趣。 难点：1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。 重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥及相关材料，进展简洁的泥塑制作。 难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学尝试： 小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。 五、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多

18、角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的力量。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造力量。 二年级美术教学规划（三） 一、学生学问力量，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 二、教学内容本册共设有22课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请

19、你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。 三、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 四、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 2、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 五、个人教研专题小组合作学习中学习习惯意识的培育 六、主要措施 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 3、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 二年级上册教学规划 二年级上册（一） 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文

20、二年级上册以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。 二、学情分析 二年级班现有学生47人其中男生27人女生20人。经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书扩大了识字量丰富了课外学问，并积存了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮忙。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系

21、，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对

22、学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练

23、习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 四、教学目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上

24、下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式，学习写日记。 五、教学重难点 1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音

25、，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 六、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法

26、，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 5、要重视课外阅读的指导，给学生供应课外阅读成果展现的时机，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。 6、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 7、在课余尽可能地利用一切时机与学生沟通，一方面了解他们的状况，利于教学；另一方面对于他们的听说力量与说话的自信念无疑也有一些提高。 8、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜，表演等引

27、入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 二年级上册教学规划（二） 一、指导思想： 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通

28、过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆

29、关系。 4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二）空间与图形 1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北）识别其余三个方向，并能用这些词

30、语描述物体所在的方向；()知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。 （三）统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据答复一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 （四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进展实际应用。

31、 三、教材分析 （一）本册教材的教学内容有：一、乘法的初步熟悉；二、表内乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表内乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向与位置；七、表内除法；八、有余数的除法；九、统计与可能性；十、混合运算；十一、总复习。 （二）教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义

32、，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 （三）教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、班级学生状况分析 本年级组学生共371人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是布满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力，学好数学。 对数学的学习需要有肯定的生活根底和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的力量。 学生对课堂教学常规还有待于尽早进展标准，使学生逐步养成良好的学习习惯。 五、教学措施： 1、要从整体

33、上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

34、 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 二年级书法教学规划篇一：二年级书法教学规划一、 教学目标1、 学写红、会、庆，做到字体端正，构造均匀。2、 学习绞丝旁的写法。二、教学过程1、教师指导 第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，其次个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最终一笔横要写得平稳一点。 上下构造，上面的撇和捺要写得伸

35、展一点，盖住下面的局部，最终的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画留意照应。 半包围构造，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的局部撇捺要伸展，不要伸出框外。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长其次课 学写名、孙、合一、 教学目标1、 学写名、孙、合 ，做到字体端正，构造均匀。2、 学习口字旁的写法。二、教学过程1、教师指导 上下构造，由夕和口组成，要留意夕的起笔，其中两个撇画要写得根本平行，开口处不要太大。 左右构造，左窄右宽，左边的子字旁最终一笔是提，右边小的左右点药照应。 上下构造，人字头撇捺要伸展，下面的合要写得扁一点，撇和捺写得伸展一些，

36、口也要写得扁一点。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第三课 学写片、体、心一、 教学目标1、 学写片、体、心 ，做到字体端正，构造均匀。2、 学习单人旁的写法。二、教学过程1、教师指导 独体字，写的时候要留意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最终的横折不要写得太长。 左右构造， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边本的横从横中线起笔，要留意左低右高，竖写在竖中线上。 心，卧钩要留意写好，三点要在一条斜线上。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第四课 学写粮、戏、以一、

37、教学目标1、学写粮、戏、以，做到字体端正，构造均匀。2、学习米字旁的写法。二、教学过程1、教师指导 左右构造，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要留意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。 左右构造，左窄右宽，左低右高，右边戈的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最终的点不能少。 左右构造，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最终一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第五课 学写穷、级、年一、 教学目标1、学写穷、级、年，做到字体端正，构造均匀。2、学习宝盖头的写法。二、

38、教学过程1、教师指导 上下构造，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的力要写扁一点，横折钩写在竖中线上。 左右构造，属于左窄右宽型的字，右边的及要留意笔顺，其次笔横折折撇其次个折向右下斜一点，整个字才好看。 独体字，整个字横画较多，要留意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最终一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第六课 学写罪、哪、数一、 教学目标1、学写罪、哪、数，做到字体端正，构造均匀。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、教师指导 上下构造，上面是四不是日，要写得扁一点，下面非的两竖

39、要平行，六横平分两竖。 左中右构造，那字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得伸展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。 左右构造，左上米的最终一笔是点，和原字有区分，左下的女和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第七课 学写须、炼、比一、 教学目标1、学写须、炼、比，做到字体端正，构造均匀。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、教师指导 左右构造，左边三撇留意起笔要在一条直线上下，右边页字留意撇点，尽量要写得正。 左右构造，左边的火字旁要靠上写，右边不是东，留意不能将笔画写错，最终两点收笔的时候都要轻按

40、。 左右构造，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第八课 学写宫、处、故一、 教学目标1、学写宫、处、故，做到字体端正，构造均匀。2、学习宝盖头的写法。二、教学过程1、教师指导 上下构造，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面吕的横要长，两口字上下要垂直。 半包围构造，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得伸展，卜的竖不要写得太长，点也不要写得太长。 左右构造，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文照应，不不能将横和撇连在一起。

41、2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第九课 学写光、昨、玩一、 教学目标1、学写光、昨、玩，做到字体端正，构造均匀。2、学习小字头的写法。二、教学过程1、教师指导 上下构造，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最终一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。 左右构造，右面的乍要留意横画的长度，竖不要写得太长，留意与左边的日字照应。 左右构造，左窄右宽，王字旁的最终一笔是提，右边元的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第十课 学写饥、旨、

42、学一、 教学目标1、学写饥、旨、学，做到字体端正，构造均匀。2、学习食字旁的写法。二、教学过程1、教师指导 左右构造，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边几的其次笔要与撇齐平。 上下构造，书写时旨的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。 上下构造，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的子要留意顿笔，最终一笔横不能超过上面学字头的横。2、学生沟通争论、练习3、教师巡察，帮忙书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长篇二：二年级书法教学规划教学目标：1、正确书写包、饱、泡、吐四个字。2、培育学生正确的双姿（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指

43、导，增加学生观看、分析、比拟的力量，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，稳固正确双姿，唤起学生写字的热忱。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。三、指导写字，把握技巧1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。2、学写包。（1）观看：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？（2）指导练写包。学生说包的笔顺。教师示范写包字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写饱、泡、吐。（1）观看比拟：饱和泡与包有什么区分？（2）饱的左右两边的其次笔要持平，右边包的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐勹的撇尖；（3）泡字要左窄右宽。（4）吐字的土上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。饱、泡、吐三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示留意点，然