二年级数学教研组工作计划(15篇).docx

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1、 二年级数学教研组工作计划(15篇)二年级数学教研组工作规划1 一、班级学生状况分析 本班共有学生36人，大多数学生的学习习惯都比拟良好，大局部能按时完成作业，上课能积极回答下列问题，对数学学科有较深厚的学习兴趣，学习态度仔细，对他们连续学习数学是个有利条件。但个别学生观看力量、审题力量及解决问题的力量较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。 二、教材分析 本册试验教材的编写，是以新课标的根本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的根底上进展编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形式过程、鼓舞算法多样化、转变学生

2、的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点： 1、科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的力量，形成应用意识。 2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展学生的数感。 3、改良表内除法教学的编排，表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 5、供应丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步进展学生的数学思维力量和创新意识。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描

3、述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的.计算，并能结合实际进展估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

4、 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识；初步形成观看、分析及推理力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、加强学生的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用学生的生活阅历，让

5、学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动好玩的情景中理解和熟悉数学学问；同时充分利用学具，培育学生的动手操作力量。 3、敬重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。提高学生提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许

6、多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的力量，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 6、对学有余力的学生在把握所学的根底学问的根底上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 二年

7、级数学教研组工作规划2 一、指导思想： 为扎实而有效地推动二年级组教师的专业成长，以学校教育处、教科室工作规划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进展富有针对性和实效性的探究讨论。 二、方法措施： 、严格执行教学常规 （1）提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的怀疑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的预备。 （2）改良批改方式。注意差生的作业订正，做到面讲面改。在作业批改时，把精确率和书写的仔细程度同等重视，鼓舞学生仔细书写，养成仔细做题的

8、习惯。 2 、开展有效的教研活动，促进教师的全面进展。 （1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的.教研气氛。组织教师轮番上研讨课。本学期，每位教师依据状况至少要上一节公开课，其他教师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结 。 （2）积极听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。特殊要多听有阅历教师的课，珍惜外出听课时机，学习他们的先进阅历。 （3）准时反思，改良教学。在完成自己的教学任务后，准时依据新的教学理念对自己的教学工作进展仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 （4）仔细、准时地安排好本年级的单元测试

9、，组织好阅卷工作，对结果进展统计分析。 3 、学习新理念，扎实搞科研。 （1）、注意理论学习，学习新课标、教育教学杂志、上网扫瞄，养成学习习惯，不断提高自身素养。 （2）积极参与各种学习、培训活动，使教师素养提高。 （3）自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。 以上是本组的初步规划和设想，详细的实施还将以学校的安排准时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。 三、详细安排： 二月份： （1）加强业务学习，全面了解小学全册教学内容。 （2）制订本数学教研组工作规划，及落实互听课。 三月份： （1）组织本组数学教师业务学习。 （2）依据随堂课反应

10、信息,反思研讨数学教学中存在的问题。 四月份： （1）上好研讨课，搞好集体备课活动,弘扬集体才智 （2）期中教学质量检测 （3）研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题准时补缺补差。 五月份： （1）组织本组数学教师业务学习。 （2）研讨数学教学中存在的问题。 六月份： （1）制订复习规划。 （2）撰写教学工作总结。 （3）期末教学质量检测。 二年级数学教研组工作规划3 一、指导思想 以学校数学教学工作要点为主线，连续加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的讨论，仔细上好教学讨论课，通过教研组教师的共同努力，仔细上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正到达减负增效的效

11、果。 二、工作目标 加强集体备课，通过教师间的备课沟通，让每一位教师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。 走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生力量形成的过程和方法。进展教学有效性讨论。 强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进展总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。 三、详细措施 、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 小组学习与个人自学相结合；学习新课标，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化，在教研活动谈谈学习的心得。 2、按时有效地开展教研组活动

12、 教研活动定于周四中午，除了这一规定时间外，组内教师随时进展各自教学状况的反应沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 积极仔细参与学校的同上一节课活动。 加强集体备课，仔细领悟新教材的精神，讨论新课程的教学方法，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的.转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进展探讨，注意作业内容的讨论，把根底性和开放性的讨论作为家常讨论。 3抓好课堂教学，提高40分钟的效率 备课：在个人备课的根底上，加强集体备课。充分做好课前预备工作。 上课：教学时，要以学生的进展为本，在学生全面、主动地参加教学活动的根底上，培育其仔细倾听、质疑问难、创新求异的学习力量，并注意分层

13、教学，使不同层次的学生都能在各自的最近进展区域上有所收获和进步。 4优化评价方法 充分利用评价榜上的小标志，提高学生的积极性，形成良好的学习习惯。 5连续进展“培育学生学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。 6其他 每天数学课上坚持口算练习，提高学生的计算素养。 做好单元过关质量分析，发觉问题准时解决，为期中、期终复习做充分的预备。 按时上好思维训练课，提高学生的学习兴趣，开阔视野。 对于数学学习有进步的学生在期末进展年级组内表扬，以提高学生学习数学的兴趣。 总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，

14、开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注学生，提高教学有效性，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。 二年级数学教研组工作规划4 一、根本精神： 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。 二、工作重点： 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分熟悉新时期教师工作的重要性。素养教育，两手一起抓，仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在

15、新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的”层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展”这一宗旨。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的力量为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 3、进一步发挥教研组功能。 不断提高教学讨论和业务治理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论

16、和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。不是为了证明，而是为了进展，多几把尺子，就可能多一批共性进展的学生，没有最好，只有更好。 4、仔细重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文。 5、标准和优化教学治理，向治理要质量。 切实抓好教学工作“五仔细”治理，连续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教

17、学讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展现自己的共性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 三、详细安排 九月份 1、教师仔细组织检查学生的暑假作业。 2、组织了全体教师进展高校课堂的研讨活动。 3、领导进展课堂现状调查。 4、各任课教师制定教学工作规划。 5、教研组长制定教研组工作规划。 十月份 1、评比优秀教学设计。 2、领导深入课堂听课、检查、指导。 3、教学能手上示范课。 4、组织教师集体备课。 5、教学常规工作检查。 十一月份 1、组织同课异构的活动（二年级数学）。 2、期中教学质量抽测。 3、组

18、织期中测查的卷面分析工作。 十二月份 1、组织全组教师观看电教录象课。 一月份 1、组织全组教师观看电教录象课。 2、各任课教师做好期末复习工作 3、做好期末的复习工作。 4、各任课教师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 5、完成教研工作总结。 6、仔细填写各种表册。 二年级数学教研组工作规划5 为了更好地落实学校工作规划，让数学课堂布满勃勃生气和活力，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期年级组教研工作规划。 一、指导思想 本学期我们二年级数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素养为动身点，促进数学教学理论讨论与教学实践相结合。提高课堂有效教学质量，加大教学研讨力度

19、，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。 二、工作目标 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改试验，确立“以人为本”“以学生进展为本”的现代教育理念，标准教学常规治理，切实提高教学质量。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 3、进一步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的力量。 三、工作重点 1、细心备课。 集体活动做到“定点、定时、定中心发言”。周三下午是固定活动时间，组内教师可以利用这段时间争论每周新课的重点、难点、板书，并统一作业，尽快适应低年级教学工作，做好低、中年级教学工作的连接。 2、仔细上课。

20、要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓舞，对学有困难的学生要有急躁，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采纳鼓励性评价，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。 3、作业的布置与批改。 在作业布置上，要关注统一与分层，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。 4、扎实有效的上好组内研讨课。 结合学校教研室工作要求，做到组内教师常常

21、相互听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，准时记录点滴体会。 5、积极参与校内教研活动，将新的理念、新的思路准时带进课堂。 6、坚持不懈地抓好学生的计算，让更多的学生成为神算之鹰。 二年级数学教研组工作规划6 一、指导思想 以学校教学处教学工作规划要点为指导，以“基于学生差异的课堂教学策略讨论”工程为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组教师进一步了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的讨论与学生学习力量的全面进展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学讨

22、论工作。 二、工作目标 1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮忙二年级学生顺当从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到渐渐定型的阶段。 2、加强学习和讨论，以“提出核心问题”为备课抓手，标准落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。 3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科学问与技能目标，表达低年级数学学习的”趣味性及作业评价的多元性。 4、选择适宜的课内教学内容设计好玩的数学主题活动，提高学生学习数学的兴趣。 三、讨论专题 “呈现学生认知差异，解决课堂真问题” 四、详细工作内容及措施 （一）扎实做好常规教学工作 1。集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题；课前预备

23、充分，方法敏捷，力求形式多样。 2。课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。 3。仔细研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位学生的习惯，不为了评价而评价。 （二）加强落实组内教研活动 1。扎实做好每周一次的备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2。组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关学问，以讨论专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发觉问题，探究方法，解决问题。 3。围绕讨论专题，组织教师们沟通研讨，并将研讨结果运

24、用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。 （三）关注差异，细化作业评价 1、选择适宜的课题，逐步放手，培育二年级学生自主学习的意识和力量； 2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反响出的真实的问题，鼓舞学生自主学习，使不同层次学生在一样的教学环节能收获到不同的学习体验。 3、跟上教研节奏，多思索作业在评价中的作用，将评价融入教学，增加可行性和可操作性。 4、尝试设计单元大作业，从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进展学业评价，鼓励学生学习的信念。 （四）开展丰富多样的数学活动，鼓励学生共性进展 1、本学期连续开展“计算小能手”竞赛、最正确作业评比等活动，充分调动学生

25、的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。 2、依据本学期学问特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的小统计设计数学主题活动，以丰富学生学以致用的感性体验，提高学习兴趣。 3、积极开展“小机智游欢乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。 二年级数学教研组工作规划7 一、指导思想： 依据学校教学工作意见，进一步推动课程改革，以学生主体论为根本理念，打造“主体参加、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学气氛，连续标准教学常规治理，加强数学质量讨论，努力提高教学质量。 二、工作目标 1、教研组活动，力求实效、创新。 2、深入课堂教学讨

26、论，进一步提高课堂教学质量。 3、仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、连续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续进展。 三、重点工作 1、 加强常规检查的过程监视，让工作在平常完成。 2、 课堂高效的落实，与课堂学习习惯培育相结合，与基训作业使用相结合。 3、 提高实践作业的设计、规划。 四、工作措施 （一）细心备课 1、教案二次调整。本学期仍采纳旧案新备，每位教师在原有的教学设计根底

27、上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进展二次细心备课，备课内容直接在教案上进展修改。 2、组内集体备课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材， 以便上起课来得心用手。 3、精备课：每周一精备课，做到仔细有效准时，并准时写好反思。 （二）专心上课 表达课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛，教学活动的”形式有实效，不流于形式，加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。 （三）标准作业 教师对对学生作业状况加强治理，要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格

28、式标准，书写仔细。详细要求： 1课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对局部学生的作业要准时批阅，准时鼓舞，有等级、批号、鼓舞性评语，有错误准时用铅笔订正，树立学生的作业信念，调动学生做作业的积极性。 2实践作业：内容突出学生动手操作、讨论性、拓展性。内容设计分为“我爱数学”“数学与生活”“讨论与发觉”三个主题。 3单元作业：批改、订正、分析齐全。 （四）扎实做好常规教研工作： （1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。仔细备课，探寻学生的认知规

29、律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 （2）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于10 节并写好评课记录。 五、详细工作安排 九月 1、学习上级教研工作规划，修订完善本组工作规划。 2、传达新学期数学学科工作安排，让教师明确任务与目标。 3、常规过程性督查。 十月 1、积极参与教育处组织的业务培训。 2、集体备课。 3、组织好七巧板竞赛。 4、预备好本组的研讨课。 十一月 1、集体备课。 2、二年级口诀过关赛。 十二月 1、 二年级思维竞赛。 2、 组内研讨课。 3、 预备好迎接教学常规检查。 一月 1、 做好

30、学期各项工作总结。 2、 迎接期末考试。 二年级数学教研组工作规划8 时间过得真快，一晃一个学期又将完毕。这又是个充实、有序、奋进的学期，我们劳碌着、我们收获着。在学校教育处的领导下，我们教研组的教师连续贯彻“以学生进展为本”的根本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，提高了教学水平，培育和熬炼了学生的力量。 第一，这学期我们连续开展立项的市级课题小学低段数学“动动说说”教学活动的讨论，进一步深入开展学生的实践活动，培育学生的口头表达力量。“要让学生做得有效，想的清晰，更要让学生说得明白。”这是我们课题讨论的最终目的。在课题实施过程中，我们也遇到过很多困难，局部学生在表

31、述时语言模糊，意思表达不清，这与我们定的“用精确、清晰、简炼的语言将有关数学概念正确”有肯定距离。要让学生能清楚地反映出他的思维过程，把理解的学问完整地呈现出来，我们在课题实施过程中，也费了一番心思。 其次，连续开展“每周一练数学小明星评比”活动。在上个学期评比活动的根底上，我们又增加了一条“比态度”。针对二年级学生的年龄特点，学生作业时缺少细心与检察的习惯，平常有很多作业都是由于马虎而导致这样或那样的错误。在这种状况下，我们连续开展了这项活动，目的是全面培育学生独立分析、仔细作业的良好习惯，从而提高学生的综合素养。这个活动自开展以来深受家长与学生的喜爱。 第三，我们按规划开展好每一次的教研活

32、动，积极参与学校组织的各项教学研讨活动及教师素养提升工程的培训。在各类活动中我们进一步明确了新课程课堂教学的原则、原理、方法和评价理论及现代教育教学理论和现代信息技术，提高了教师自身的理论水平和业务力量。以教研组为单位的集体备课方式，使组内的教师提高了分析、处理教材的力量，同时加强课后教学实践反思的沟通，解决了在操作过程中的疑点和难点，教育教学水平也得到共同提高。今年4月在学校开展的家长开放日活动中，我们教研组的统一教材，两位教师分别执教了万以内数的熟悉一课，得到了学生家长的好评。 第四，在一学期的教学中，我们又一次觉得能承受“新课程”的这批学生是欢乐的，他们学得是那样得轻松，那样得敏捷，也有

33、一局部学生，他们的学习就特别累，每次练习，检测都牵强及格甚至不及格。我们觉得这样的学习，过早的把学生分出优劣，使一些学生失去了学习的兴趣。同时，也给教师提出了更高的要求“新课程下，如何补差”。 我们二年级数学组的教师面对消失的新问题，将连续以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作开展地更加有声有色。 二年级数学教研组工作规划9 一、指导思想 本学期，以学校和教育处的工作规划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学治理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，安康欢乐的成长。坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转

34、变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、工作目标 (一)细心备课 开展“有效备课”的探究讨论，让每一位教师都能够经过自己的思索进展备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干(学科组间)依据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。实行旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避开备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。 1、旧案新备。本学期仍采纳旧案新备，先借集体才智，精备课时备课，再个人依据实际状况进展加减，每个教师应仔细熟识教材，仔

35、细阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位教师对他人的教学设计根底上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进展二次细心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进展。 2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。 3、养成习惯，准时反思，每篇精备教案必需有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是记录课堂生成、记录规律、登记精彩、登记败笔、登记灵感。 (二)专心上课 表达课堂教学

36、中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组准时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。听课与评课：教研组长至少听课25节，教师至少20节，结合我校开展的“有效教学”校本培训主题，准时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。 (三)标准作业 教师对对学生作业状况加强治理，要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格式标准，书写仔细。对学生课下作业的布置要做到少而精。详细要求： 1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对局部学生的作业要准时批阅，准时鼓舞，树立学

37、生的作业信念，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，教师批改学生作业批语的次数到达本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际，细心设计好作业，本学期的课堂作业要到达25次。 2、数学周记：本学期到达1012次，教师要指导到位，准时批阅。 3、根底训练：要让学生仔细书写，保存干净。尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改。 4、实践作业：本学期做3次实践作业。 (四)口算训练 每班的口算题卡，教师们要充分午练时间进展口算训练，每节课前肯定要进展2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的”题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进展不同形式的口算训练，

38、做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使学生口算水平得到大幅度提高。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作 (1)连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 (2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (4)仔细落实教育处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，到达互帮互学，共同进步。 (5)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数教

39、师不少于20节，教研组长不少于25节。 2、正常有序开展教研活动 (1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。 (2)要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。 (3)从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，准时写在自己的教案上。 工作详细安排 九月 1、组织教师参与县级培训学习。 2、新学期规划拟定。 十月 1、常规检查。 2、口算竞赛 十一月 1、学生阶段学习测试 2、迎接小学教学工作评估 十二月 1、组织期末考试 2、写工作总结 二年级数学教研组工作规划10 一、指导思想 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，

40、享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，喜爱、关怀和帮忙每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的进展与提高。 二、工作目标 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改试验，确立“以人为本”“以学生进展为本”的现代教育理念，标准教学常规治理，切实提高教学质量。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展 三、工作重点 1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进展集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点

41、及课的整体环节设计充分预备，组内的其他教师要针对问题充分争论，统一熟悉。 2、仔细上课。要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓舞，对学有困难的学生要有急躁，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采纳鼓励性评价，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。 3、作业的布置与批改：在作业布置上，要关注统一与分层，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，

42、面批的方式。 4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。 5、扎实有效的上好组内讨论课。每位教师要结合本组参加的课题试验讨论内容，积极预备，仔细上好组内讨论课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，准时记录点滴体会，为自己成长为“讨论型”教师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。 6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。 7、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有急躁，要多疏导多帮忙，尽可能地提高他们学习的热忱和积极性，使其

43、学习成绩进步。 四、详细措施 1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的.学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改良对策等。 3、完善评价体系，构建新的评价机制。 评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。 4、加强教研组建立，切实提高教研效率。 积极参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。 五：各月工作安排 九月： 1、学习教体局工作精神和教育处工作规划，争论和制定本学期教研组工作规划。 2、仔细分析教材，学习新课标，制定教学规划和进度。 3、结合本组实际状况，确定组内讨论课内容。 十月： 1、仔细学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容