二年级下语文备课组工作计划1500字汇总.docx

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1、 二年级下语文备课组工作计划1500字汇总_二年级语文备课组工作计划 一、指导思想 以学校工作规划、县语文教研规划为依据，不断更新理念，把教学质量为生命线作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，加强教师自身专业化，科研化的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素养。 二、主要工作 (一) 以课程改革为中心工作，连续加强教学理论学习，注意实践探究讨论。 1、二年级语文教师将通过多种途径与方法连续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有规划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。

2、努力推动新教材的使用进程。 2、依据语文教育规划，加强本年级组教研，使备课组活动有规划、有内容、有记录、有反应，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓舞教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。 5、发挥年级组教师的教学积极性，协作教育处做好工作。 (二) 连续加强根底学问教学，培育力量，促进学生全面进展。 1、加强根底学问教学，把握二年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合力量的新理

3、念，讨论语文新的评价机制，注意把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下根底。 2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3、依据学校工作规划要求，进展教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进展教育教学学问的积淀。 4、抓好二年级学生语文素养的培育。 (1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 (2)、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 (3)、阅读教学以读为主，表达整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展现舞台，引导

4、学生阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。 (4)、留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际力量，书写简洁的几句话力量。 (5)、指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 (6)、重视写字指导，稳固正确的写字姿态和执笔姿态。 (三)连续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有规划地开展备课、上课、说课、评课的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 三、活动安排： (1)教师备课详尽，注意与创新的结合。易化难点，备课量充分。 (2)发挥备课组

5、的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实状况并准时反应。 (3)布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。 (4)做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。 3、本学期我们将积极参与教学设计等根本功活动。 4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。 5、 我们二年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺当而圆满地完成各项教育教学任务。 二年级下语文备课组工作规划(篇2) 本学期，我们二年级语文组教师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。以生本课堂教学理念为指导

6、，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习力量，促进学生全面进展、共性成长。全面提高教学质量。 详细工作安排如下 一、加强理论学习，全面提高教师素养。 1.形成学习型教研组。每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织教师们学习各种教育教学书刊，如小学语文教师、小学语文教学、语文教学与讨论等，让教师们能准时广泛

7、地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2.做讨论型教师。组内每位教师都有自己的讨论课题。力争理论联系实际，将讨论工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失。 3.开展以生本课堂教学讨论为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。在此根底上，积极参与教务处组织的课堂教学听、评活动。 二、注意有效教学，切实提高工作实效。 1.严格执行课程规划。每位教师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内准时组织教师沟通状况

8、，确定优点，缺乏之处努力改正， 2.注意课堂教学。课堂教学与课题讨论严密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育学生的自主识字力量，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3.加大力度进展集体备课教研。 在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上，加大力度进展集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对

9、此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展的目的。 教研时注意分析教师是否为学生创设了一种宽松、民主、公平的课堂气氛;是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习;是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法;是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者;是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深教师对生本课堂教学理念的理解，激发教师投入课程改革的热忱。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 三、详细活动安排 时

10、间 活动内容 九月份 1.学习学校教研规划，制定本组活动规划。 2.参与校上学期教学质量分析会。 3.参与校本培训之班主任专题培训 4.集体备课。 十月份 1.国庆假期 2.参与本年级研讨课活动。 3.参与新教师听课、评课。 4.集体备课、听课、评课。 5、开展本组公开教研活动。 十一月份 1.课程标准培训 2.参与学校其他级段研讨课活动。 3.集体备课。 4.组内教学常规自查查(作业批改、分析) 十二月份 1.参与县语文有效教学观摩会 2.参与一年级研讨课活动。 3.集体备课。 4.迎接期末常规检查 一月份 1.复习备课。 2.教科研专题培训。 3.期末复习、面试、测试。 4.教研组活动总结

11、。 一、指导思想 本学期，二年级语文备课组以课程改革的根本精神为指针，以学校语文教研组工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻新课标的精神，将以提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读为工作重点，积极提倡一篇课文两课时完成，讨论培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重点的提高语文教学效率的详细策略、方法。 二、主要措施 1、进展组内教材培训，并在此根底上结合课堂进展研讨。 2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。 3、积极参加各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的力量 4、针对学生的薄弱环节

12、，结合课改对学生认知水平的要求，争论训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解力量，落实到位。 二年级下语文备课组工作规划(篇3) 新一学期开头了，我们二年级语文备课组6名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。 一、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素养。 2、严格执行规划，搞好各项教学活动。 3、抓好习惯，促进学生更好的进展。 4、组织好相关学生的读书活动，培育学生养成良好的课外阅读习惯。 二、主要工作 (一) 以课程改革为中心工作，连续加强教学理论学习，注意实

13、践探究讨论。 1、二年级语文教师将通过多种途径与方法连续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有规划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新教材的使用进程。 2、依据语文教育规划，加强本年级组教研，使备课组活动有规划、有内容、有记录、有反应，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓舞教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。 5、发挥年级组教师的教学积

14、极性，协作教育处做好工作。 (二) 连续加强根底学问教学，培育力量，促进学生全面进展。 1、加强根底学问教学，把握二年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合力量的新理念，讨论语文新的评价机制，注意把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下根底。 2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3、依据学校工作规划要求，进展教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进展教育教学学问的积淀。 4、抓好二年级学生语文素养的培育。 (1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 (2)、激发学生识字的兴趣，学生语文

15、素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 (3)、阅读教学以读为主，表达整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展现舞台，引导学生阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。 (4)、留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际力量，书写简洁的几句话力量。 (5)、指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 (6)、重视写字指导，稳固正确的写字姿态和执笔姿态。 (三)连续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有规

16、划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 三、活动安排： (1)教师备课详尽，注意与创新的结合。易化难点，备课量充分。 (2)发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实状况并准时反应。 (3)布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。 (4)做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。 3、本学期我们将积极参与教学设计等根本功活动。 4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。 5、 我们二年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺当而圆满地完成 二年

17、级下语文备课组工作规划(篇4) 本学期，二年级语文教研组将在新的课程标准的引领下，在学校各级领导的指导下，以课程改革为契机，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快本组语文教师成长速度和课堂教学时效性的提高。结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排： 一、加强学习，提升本组教师的教育教学理论水平 1、 连续仔细学习语文课程标准等国家教育行政部门公布的指导教学的权威性文件，使本组教师的教育教学理论水平得以提升。由于本组新增两位新教师，加强这样的学习就显得尤为重要。本学期，我们将主要实行集中与自学相结合的形式连续学习新课标，进一步领悟其精神实质，了解语文课程改革

18、背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求，从而提升教师的理念。并借助网络和学校订阅的杂志重点学习与课题相关的教育教学理论，把新的教学理念敏捷地运用于课堂教学中。 2、充分发挥学校外乡专家的引领作用。本学期，我组将邀请学校的学科带头人、骨干教师等作理论讲座，听他们的示范课，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使本组教师尽快提高自己的教学业务水平。 二、加强组内教学常规治理工作，提高本组教师的业务力量 1、注意集体备课的实效性，切实提高备课质量 集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织本组教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录。我组打算，开学初，备课实行

19、“以老带新”的方式（由老教师提前“主备”一课“详案”，在集体备课时详细介绍教学设计），其余教师进展争论、沟通，最终依据本班学生实际设计出最优化的教案。教研组内加强备课方面的治理，做到没有教案不进课堂（新教师有手写详案）。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。同时，使新教师尽快适应学校的课堂教学工作。 2、加强课例研讨活动，提高本组教师的教学实践力量 对于新教师而言，课例研讨活动将成为自身成长的最有利的方式。开学初，组内教师就将商讨并确定安排好本期教研活动，定好规划。遵循学校教学教研规划，切实开展教师之间开展相互听课、评课等活动。通过进行课堂教学研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中

20、发觉、讨论、解决所遇问题。重视组内的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 3、加强常规调研 本学期，我组教师每人至少上一节教研课。大力提倡“推门课”，特殊是新教师，可以随时走进本组教师的课堂听课。每位教师每周听课不少于两节。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课教案、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4、加强教研组内的质量监控 做好本年级学生的单元检测，准时分析，削减或消退错误积存，并调整自己的教学行为，重视提优补差工作。同时各班加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 5、优化作业设计，促进不同学生的进展 作业练习

21、要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题，又要注意实践性作业的设计，使不同层次的学生得到不同的进展。加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改准时、正确。教研组内不定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。 6、重视学生良好学习习惯的养成 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 7、重视语文实践活动的开展 努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与社会生活的联系，以培育学生扎实的语文力量。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使

22、学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既娴熟把握语文技能，又进展思维，培育创新意识和制造力量。 8、引导广泛阅读和积存，积淀人文底蕴 班级统一从图书馆借阅一些图书，供应给学生阅读。充分利用阅读课的时间引导学生进展课外阅读与沟通，同时开展教师与学生“同读一本书”活动。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与教师一路同行。从而不断提高学生的阅读兴趣，扩大其阅读量。教研组不定期沟通好的做法。 三、组员名单（略） 四、详细工作安排（略） 二年级下语文备课组工作规划(篇5) 一、根本状况分析 二年级有

23、10个教学班，学生接近570人，10名语文教师，各担当1个班的语文教学工作。全级学生整体素养较高，大局部同学能够仔细听讲，主动学习，但每个班级也有几个学生，根底较差，学习劲头缺乏，还需我们语文教师在教学方法以及课堂教学工作中多关注、多鼓舞。 二、本学期应到达的目标 1、本学期，我们二年级语文备课组的重点放在仔细钻研学习教材、深入了解文本，追求教学效果，结合学科及孩子自身特点，扎实有效地开展教学工作，努力争取优秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。 2、提高本组语文教师的综合素养。 三、落实目标所实行的主要措施 (一)连续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学

24、习成绩为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。 1、细心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题开展活动。本学期除每月一次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题沙龙研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极查找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。 (二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理，提高教学效率。 (1) 备课:预备要充分,不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的预备，心中有数，要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写，认仔细真地上好每

25、一堂课，实实在在地写好教学反思。 (2)上课:努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必需做到:激发兴趣加快节奏讲究方法提高实效讲究魅力注意实践(根底学问)。 (3)作业:细心设计作业,寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 (4)辅导:因材施教,擅长捕获学生闪光点,热忱鼓舞,补差提优,使每个学生都能充分进展。 2、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量分析、反应

26、等工作,进一步全面提高语文教学质量。 3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续进展打下良好的根底。 (三)加强备课组长的责任意识,进一步促进备课组建立。 1、仔细学习有关备课组长工作职责的规章制度,进一步促进备课组建立。 2、加强集体备课力气,按规划开展教研活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。 3、备课组长定期检查教师教案修改、作业批改状况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学状况,把好质量关。 4、结合学校的工作内容，依据低

27、年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字竞赛，古诗文诵读、背诵“三字经”竞赛等、以及学校组织的读书节活动。 (四)注意课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养 1、重视课外阅读,各班要利用好亲近母语古诗文诵读等书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,每个年级根据我们选定的必读书目进展课外阅读,同时也可以有所拓宽。 2、语文教师要对学生的阅读进展有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向学生推举优秀文学作品,也可以对学生进展读书方法的指导,还可以是读书后的感悟沟通。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读,重要的是要读有收获。 3、加强中华传统优秀文化的熏陶,试

28、行课前两分钟读书沟通、古诗词吟诵、名言警句积存等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培育阅读兴趣,提高阅读力量,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导,鼓舞学生积极投稿。 4.重视课堂教学讨论，注意培育学生的自主识字力量和良好的学习习惯。加强对学生进展课外阅读的指导，培育他们的阅读兴趣。 5、加强专题讨论，本组讨论专题利用文本语言提高学生说写力量。 二年级下语文备课组工作规划(篇6) 本学期，本校二年级语文备课组紧紧围绕“学习落实新课标”和“培育青年教师”，切实把握语文学科教改方向与重点，以培育青年教师和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化

29、教学策略，提高课堂教学效益，积极探究素养教育的有效途径，不断提高语文教学质量。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂。 开学初组织本组教师参与新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，了解新课程与老课程标准上的差异，承受新课程的理念并指导自己的教学实践。 为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人依据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究学问的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们积极利用各种教学

30、资源，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。 在周一安排教研活动时，每位上课的教师都上了精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 备课组教师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课

31、组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。 三、仔细参与校本研修，促备课组教师专业成长 1、以校、镇级活动为依托，加强主题教研。 结合学校和镇级开展的各项活动，鼓舞组内教师们积极参与并申报。以此为依托，不仅熬炼了教师们的沟通合作力量，也提高了自身的业务水平。 如

32、组内教师参与校级团队赛课活动，严风燕教师取得了二等奖。虽然成绩并不是第一，但在整个团队赛课的过程中，组内教师们有力出力，有计出计，为上课教师出谋划策，评课磨课。整个过程就是团结协作的过程，就是人心分散的过程，更是业务水平提升的过程。 组内的袁银飞教师还积极参与了名师诊课活动，通过不断地试教、反思、修改、争论，进展了课堂亮相，收到了诊课教师的好评。这一活动不仅让袁教师得到了熬炼，也让在座的听课教师，特殊是组内教师也得到了熬炼，提升了各自的教育教学理念和水平。 组内教师教师们将听课后来心得、反思写下来，进展了总结和修改，写成了一篇篇案例并参与了校级教学案例评比，其中袁银飞教师和严风燕教师的案例评为

33、校级二等奖，蒋立琴、章旭芳、洪国芳教师获得了校级三等奖。 2、紧跟规划，落实校本研训。 组内教师们积极利用周一的备课组活动安排，根据学期初制定的教研备课组规划进展落实。本学期，徐送燕教师执教了我们胜利了，朱芝芝教师执教了关于结合绘本进展写话练习的绘本教学。徐丽娟教师和季叁君教师进展了课文的具体备课并在组内进展争论、沟通，整理出了一份具体有实际操作性的教案。在教研组活动过程中，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为教师专业成长的平台。 整个一学期以来，语文备课组的全部教师

34、都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。 二年级下语文备课组工作规划(篇7) 指导思想： 紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组教师的业务素养。通过学习、实践、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 工作目标： 1、连续抓

35、好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养； 2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量； 3、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。 4、培育学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。 主要工作： （一）、加强学习，努力提高备课组教师的业务素养 1、连续以校本研修平台为载体开展每月论坛、组长讲坛、专家讲坛（第10周）、听课论坛等学习，扩大讨论视野，提升教研力量。 2、积极参与区教研活动，把好客带回家；同时协作教研室，组织好备课组教师按时参与网上教研，做好汇总统计工作。 3、结合课改规划改良主

36、题，把日常教学与教研融为一体，为教科研成果输出供应条件。 4、积极上好行政诊断课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 5、关注新教师的成长，以学校“新星展现课”为平台，以备课组的集体力气，团结协作，促进新教师快速成长。 6、连续加强信息技术与学科的整合的讨论。积极参与信息技术校本培训。教师要擅长运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。 （二）重视教学五环节，抓好常规工作 1、重视备课。注意课前备课，以及课后的反思。连续实施备课组统一模式下的共性化修改备课方式，红色表

37、示的采纳旨在肯定程度上驱动每位教师对自身备课的过程性思索。 2、抓活课堂。仔细对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培育，对二年级学生学习方法的培育。关怀学生的内心需求，开发学生的多元智能；注意语言积存，拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合，努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。 3、精抓作业。一是要求作业布置和批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。二是分步做好江小习题集搜集整理工作上学期的汇总梳理和本学期的分工、搜集、整理工作。 4、准时辅导。教师要时时关注学生的学习状况，准时做好抓差补缺工作，尤其是一年级的学生，要急躁辅导，不

38、让一个学生落伍。 5、保证质量。抓好“面”上“每月质量调研”（第5、10、15、20周），并仔细做好质量分析工作，了解教学需求，进而合力提高教学质量。 （三）关注学生，培育学生学习语文的兴趣 1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。二年级则要结合生字教学，连续稳固汉语拼音。 2、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担

39、中解放出来。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 5、培育学生良好的学习习惯： 一年级：（1） 把握正确的读写姿态。（2）按时完成作业。（3）仔细听课。 二年级：（1）养成预复习的好习惯。（2）仔细书写、审题，擅长思索的习惯。（3）每天阅读的习惯。 二年级下语文备课组工作规划(篇8) 一、指导思想 以课程改革的根本精神为指针，以学校语文教研组工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的

40、教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为工作重点。 二、主要措施 1、进展组内教材培训，并在此根底上结合课堂进展研讨。 2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。 3、积极参加各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的力量 4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，争论训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解力量，落实到位。 5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好的同学在共性上得到进展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的进展。 三、工作要点：

41、九月份： 1、 明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特殊是新变化的地方，要求详细、具有操作性，传递到位。 2、 参与课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动； 4、推举教师参与校级“公开课”研讨课堂展现，积极推动“一篇课文两课时完成”。 5、开展一、二单元主讲研讨活动。 十月份： 1、 参加课堂模式研讨县级主题研训活动； 2、 进展备课抽查与反应，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。 3、开展三、四单元主讲研讨活动。 十一月份： 1、参加课堂模式研讨之二：组织“解读文本 合理取舍 一篇课文两课时”主题研讨。 2、 期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学

42、要求，并探究更为合理的语文教与学的方式。 3、 以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进展科学评分。 4、五六单元主讲以及研讨。 十二月份： 1、 积极参加课堂模式研讨之。 2、 进行“制定学生书写评价标准 加强指导 提高学生书写水平”的争论。 3、 进行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣，重在让孩子感受阅读的欢乐， 4、七八单元主讲以及研讨。 二年级下语文备课组工作规划(篇9) 新一学期开头了，我们二年级语文备课组4名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学年的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。 一、指

43、导思想： 紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 二、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养； 2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量； 3、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。 4、培育学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。

44、 三、详细措施： （一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭