二年级语文第二单元试卷汇总二年级语文第二单元重点知识归纳(8篇).docx

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1、 二年级语文第二单元试卷汇总二年级语文第二单元重点知识归纳(8篇)推举二年级语文其次单元试卷汇总一 二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量;能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。 二、阅读内容 延承一年级，连续以格林童话等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史学问，自然读物等。 三、到达目标 (1)阅读浅显童话集、寓言集; (2)诵读古诗; (3)学会做一些填充式阅读笔记; (4)能预备自己的“采蜜”

2、集,学会做简洁的摘抄。 (5)积存肯定的成语、格言、警句，背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段); (6)读完一本必读书，推举书目等，学年阅读总量不少于3万字。 (7)完成课外语文20篇。 (一二年级新课程标准阅读要求：“积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。) 与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的欢乐。 四、阅读教学的方法及进展措施： 1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有规划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐告知他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去查找并阅读。 2、鼓舞学生，

3、把自己独特的感受或美丽的词语背下来。 3、每天语文课前，抽出5分钟沟通课外阅读小故事，学生全面参加。 4、组织好阅读竞赛来调动学生阅读的积极性，如朗读竞赛，十一月份的读后感、古诗文朗读、手抄报竞赛等。 5、学生开头可以看图画编故事，渐渐开头图画带文字，直至简洁的小文章，并说出自己读后的简洁感想，直至顺当完成阅读规划。 推举二年级语文其次单元试卷汇总二 我们胜利了是九年义务教育课程标准试验教材，二年级语文上册第三组课文中的一篇课文，本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族骄傲感。这篇课文主要描写了2023年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢

4、快的永恒，中国人最终圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及感动，写了这篇憧憬奥运，全文表达申奥胜利后的兴奋与感动，也表现了作为一个中国人的傲慢与骄傲。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进展朗读训练，陶冶情操和爱国教育的好教材。本课教学的目的除了让学生熟悉并把握肯定数量的生字、新词，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲，并积存语言以外，还要增加学生民族的自信念和骄傲感。 我在教学我们胜利了这一课时，从很多方面进展了胜利的探讨，收到了较好的教学效果，课后，我进展了仔细的反思，认为比拟胜利的地方主要有以下几点： 一、以读为本，以读促解。 二、做好评价，以评促说。 三、首

5、尾照顾，交相回映。 新课改需要我们不断地学习与思索，我认为在今后的教学中，始终坚持以读为本，以读促解，把学生的自主学习学习作为教学的主导方式，进展合作探究的教学是我们应当坚 持的教学思想，在实际的教学中，如何更好地表达这一点，是我们不断努力的方向，我愿不断学习不断进步，与新课程共成长。 推举二年级语文其次单元试卷汇总三 以科学进展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续进展的科学进展观，深刻熟悉新时期新阶段对根底教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教育，促进进展，提高教学质量，促进学生

6、德智体美全面进展。 学生把握学问状况：二年级有学生21人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能专心思索，专心发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 (一)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，难点是让学生熟悉线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位构成的过程，.使学生体

7、会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中了解1厘米、1米的实际长度，并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 (二)、100以内的加法和减法。本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法，加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧学问迁移学习新学问，透过动手操作加强对算理的理解。 (三)、角的初步熟悉本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三

8、角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步熟悉角和直角，明白角的各局部名称。难点是让学生用三角板打算直角和画直角。关键是在让学生透过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 (四)、表内乘法一。表内乘法是学生学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的好处，在理解的根底上熟记26的乘法口诀。难点是“4”“6”乘法口诀的、学习，关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。 (五)、观看物体。本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜应对称。这些

9、资料都是学习空间与图形学问的必要根底。重点是指导学生观看物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入-概念教-适应应用的挨次逐步绽开教学，表达学问的构成过程。 (六)、表内乘法二。本单元的资料是在26的乘法口诀的根底上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的好处，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移，学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 (七)、统计。本单

10、元是在一年级学习简洁的统计图表的根底上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进展教学。留意调动学生的专心性，培育学生的实践潜力，合作创新精神。 (八)、数学广角。本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的根底。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

11、展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、明白乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，明白角的各局部名称，会用三角板打算一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜应对称现象。 6、初步了解统计

12、的好处，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，.能够正确地进展计算，初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、明白乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，初步熟悉角和直角，明白角的各局部名称，会用三角板打算一个角是不是直角，初步学会画线段、角和直角。 二年级数学上册教学

13、规划二年级数学上册教学规划 5、能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形，初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形，初步熟悉镜应对称现象。 6、初步了解统计的好处，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题。 7、透过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理潜力，初步构成有挨次地、全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、透

14、过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 （一）、长度单位（4课时左右） （二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右） 1、两位数加两位数3课时左右 2、两位数减两位数5课时左右 3、连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时左右 我长高了1课时左右 （三）、角的初步熟悉（2课时左右） （四）、表内乘法（一）（13课时左右） 1、乘法的初步熟悉3课时左右 2、26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 复习和整理1课时左右 （五）、观看物体（4课时左右） （六）、表内乘法（二）（13课时左右） 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口

15、诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看摆一摆1课时左右 （七）、统计（3课时左右） （八）、数学广角（2课时左右） （九）、总复习（4课时左右） 七、教学措施：教学措施： 1、应以精彩的语言引发话题，准时点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育气氛，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，就应经常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学能够吸引后进生的留意力，透过直观教学，能够

16、帮助学生理解概念、性质。 4、教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，催促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要准时赐予表扬鼓舞。教师要共性留意克制急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开头，急躁地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高。 5、以学生阅历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。 6、充分利用教具和学具进展直观教学。 7、加强导优辅差工作，让每个学生都得到进展。 4、多设计一些探究性操作操作活动，培育试验潜力和创新精神。 培育优等生能够从以下几个方面入手： 1、创设竞

17、争的气氛，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于专心活泼的状态。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚兴趣。 3、鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维潜力，促进智力进展。 4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培育专心的人生态度。 推举二年级语文其次单元试卷汇总四 今日下午，我和妈妈、爸爸买了文具盒回家时，我感觉天气很闷热。突然一阵大风，吹得数枝乱摆，我抬头一看，啊!满天的乌云黑沉沉的压下来，小燕子飞得很低，小鱼儿们游出水

18、面。 我想:肯定是要下雨了吧。正说到这儿，小雨点就飘到了我的身上。路上的行人加快了脚步。过了一会，路上的行人变少了，雨也下大了。 当我走进家门时，仿佛听见小树在说:“下吧!下吧!我要长大。”哗哗的雨水听了，下得更欢了。 哗哗哗 要下雨了二年级作文2 今日下午，我和妈妈、爸爸买了文具盒回家时，我感觉天气很闷热。突然一阵大风，吹得数枝乱摆，我抬头一看，啊! 满天的乌云黑沉沉的压下来，小燕子飞得很低，小鱼儿们游出水面。 要下雨了 2年级3班 今日下午，我和妈妈、爸爸买了文具盒回家时，我感觉天气很闷热。突然一阵大风，吹得数枝乱摆，我抬头一看，啊! 满天的.乌云黑沉沉的压下来，小燕子飞得很低，小鱼儿们游

19、出水面。我想：肯定是要下雨了吧。正说到这儿，小雨点就飘到了我的身上。路上的行人加快了脚步。过了一会，路上的行人变少了，雨也下大了。当我走进家门时，仿佛听见小树在说：“下吧! 下吧! 我要长大。”哗哗的雨水听了，下得更欢了。哗哗哗 要下雨了二年级作文3 一天，小燕子和妈妈去找食物。天气晴朗、空气新奇。突然，乌云滚滚，几片调皮的乌云拦住了太阳。雷公公生气了，敲响了大鼓，电婆婆也划破了天空。 燕子妈妈说：要下雨了，我们飞低一些去找食物吧!小燕子天真地问：为什么呢?燕子妈妈说：要下雨时，空气里的水汽会将昆虫的翅膀沾湿，昆虫将无法飞高。这时我们在高空中无法捉到虫子，便要飞低来捕食了。 小燕子对小树说：要

20、下雨了。小树快乐的说：下吧、下吧，我要长大。不一会儿，小雨点儿，从天空中飘落下来。 要下雨了二年级作文4 一天，蚂蚁们觉得特殊的闷热，探察蚁发觉一大片乌云正在渐渐地飘来，它急赶忙忙地跑回窝报告蚁王：“蚁王，快下雨了!您让大家搬家吧。”蚁王听了，立刻下令：抓紧搬家，声音未落，全部的蚂蚁都劳碌起来了，就连蚁王也在搬食物，它们经过半个小时的奋斗，最终把家搬到了安全地带。 不一会，大雨像泉水一样倒泻下来，蚂蚁们齐声喊：“下吧，下吧，我们不怕!” 要下雨了二年级作文5 在一片茂盛的树林里，住着蚂蚁的一家，蚂蚁的一家过得特别幸福的生活。 一天，蚂蚁爸爸在树林里漫步，突然，看到天空中乌云翻滚，就赶忙跑回家，

21、对小蚂蚁们和蚂蚁妈妈说：“快，快，我们快搬家。”小蚂蚁们不解地问：“我们住得好好的，为什么要搬家呀?”蚂蚁爸爸解释说：“由于快要下雨了，假如我们不往高处搬的话，我们会被雨水淹死的。”小蚂蚁们听了，立即行动起来，有的一人扛着面包，有的两人扛着粮食?他们齐心协力，就把粮食放在山坡上了，也把家搬到了山坡上。它们刚把家安排好，就下起了倾盘大雨，小蚂蚁们说：“下吧，下吧!我们不怕。” 推举二年级语文其次单元试卷汇总五 我最喜爱的动物是小泰迪，我给他起了一个外号，叫做“小土豆”，他的眼睛像两颗黑珍宝，他的毛是棕色的，他的头像一个大皮球，他的眼睛像两个大大的珍宝，他的身体胖乎乎的，尾巴摇头摆尾的，他的四条腿

22、像四个吸管，他的耳朵像半个薯片。 他特别喜爱吃骨头，有一次我拿来一个骨头给他，不一会儿他就给吃完了，他的叫声是“汪汪汪。”他的喜好是和我做嬉戏。我想对他说：“以后你要多吃东西，身体安康。” 好玩的动物二年级作文2 我有一只得意的小警犬，他的爱好是喜爱东张西望的，动作特别灵敏。我每天放学回家后，我的小警犬就会帮我叼书包，我和他一起做嬉戏，还在一起吃香甜可口的饭菜，他还会和我一起睡觉。 我上学的时候，他给我们看家，还会接送我放学，他会在大门口等待我放学回家，我也会给他喂大鸡腿吃。我给他起了个小外号叫“小饺子”，他听到这个外号后表情特别得意，每天表现的很听话。我的小警犬最喜爱做的事，就是每天和我做嬉

23、戏。 他的头是圆滚滚的，身子是长长的，尾巴也是长长的，腿短短的，眼睛是黑黑的，耳朵很灵敏，它的叫声是“汪汪汪”。小警犬真好玩，我想对他说：“你要快快长大呦!” 好玩的动物二年级作文3 我和妈妈、爸爸去动物园游玩，我看到了一只熊猫，我给他取了一个外号，叫“小仙子”。 熊猫有一对小小的耳朵，有一个大大的头，有一双圆溜溜的眼睛，还有一个黑黑的鼻子，一个胖乎乎的身体，四条黑黑的腿，一个圆圆的尾巴，像一个毛茸茸的小球。 熊猫喜爱吃的食物是竹子，熊猫喜爱做的事情是爬树。 我和熊猫一起做嬉戏，一起竞赛。我想对熊猫说：“小仙子，我会给你送好吃的，让你安康欢乐的成长。” 好玩的动物二年级作文4 我有一只小泰迪狗

24、，他的头是圆圆的，就像一个大皮球，他的眼睛大大的，圆圆的，就像黑珍宝。他的鼻子就像一个倒三角，他的耳朵就像两片薯片一样，他的身体是棕色的，毛发是卷卷的，四条腿跑起来渐渐悠悠的，尾巴是短短的，肚子是圆圆的。 他喜爱吃的食物是骨头，叫声是“汪汪汪”，他最喜爱做的事情是跟我玩嬉戏，我们玩的是捉迷藏。我来藏，小泰迪就来找我，要是被小泰迪找到，我可就输了。小泰迪，我想对你说：“感谢你陪伴我。” 好玩的动物二年级作文5 动物园里有各种各样的动物。 我最喜爱小白兔，小白兔全身洁白洁白的，长长的耳朵，两只眼睛像两颗红宝石，尾巴短短的。 小白兔爱吃胡萝卜，还喜爱吃青菜，吃起东西来，可好玩了，嘴巴一动一动的。 我

25、还喜爱小猫，它的皮毛黄黄的，耳朵是竖起来的，它长长长的胡须。 小猫喜爱吃鱼，鸡肉，还喜爱吃猫粮。 小动物们真好玩呀! 好玩的动物二年级作文6 我养了一只得意的小兔子，我给它取了个名字，叫做“小汤圆”，它还有一个外号，名叫“小丸子”。 它的耳朵长长得像火腿肠一样，它的头圆圆的，像一个大汤圆，它的眼睛圆圆的，像黑宝石，鼻子粉粉的，像草莓味儿的小糖果，嘴巴是弯弯的。全身像穿着一身的蓝色的衣服，尾巴圆圆的，像汤圆。 它喜爱吃又红又长的胡萝卜，喜爱蹦蹦跳跳的。我想对它说：“小兔子，我很喜爱你。” 好玩的动物二年级作文7 我最喜爱的动物是肌肉犬，我的肌肉犬是强壮的，我给他起的外号是“柠檬”。 他有一个又圆

26、又大的头和强壮的身体，他的眼睛似乎一颗圆滚滚的玻璃球，他的鼻子似乎巧克力，它的尾巴似乎一根香喷喷的香肠。 他喜爱吃香甜可口的肉，它的叫声是“汪汪汪”，他最喜爱吃肉了。我们会一起竞赛吃饭，竞赛跑步。我想对他说：“感谢你陪伴我，祝你身体安康，欢乐的成长。” 好玩的动物二年级作文8 动物园里面有各种各样的动物。 我最喜爱小白兔，由于小白兔全身洁白的毛，长长的耳朵，两只眼睛像两颗红宝石，特殊得意! 它喜爱吃胡萝卜，还喜爱吃青菜。 我还喜爱大熊猫，由于它胖乎乎的，圆圆的脸上长着两个黑黑的大眼圈，似乎戴着一副大墨镜。 大熊猫还是国宝，它喜爱吃竹子，也喜爱吃肉。 小动物们真欢乐，真好玩。 好玩的动物二年级作

27、文9 我有一只得意的小白兔，外号叫“雪球”，小兔子有圆圆的鼻子，它的耳朵像绳子，它有洁白的”肚皮，还有圆溜溜的眼睛，有一个胖乎乎的脸蛋，一条短短的尾巴，还有一个弯弯的嘴巴，就像月亮一样。 小兔子喜爱吃青草和长长的胡萝卜，兔子没有叫声，它喜爱蹦蹦跳跳的，我喜爱喂它吃饭。小白兔还常常看着我写作业，我还和它一起睡觉，一起玩嬉戏，一起玩跳远和跑步。小白兔，我想对你说：“祝你身体安康，万事如意。” 推举二年级语文其次单元试卷汇总六 随着炎炎夏日的到来，游泳，成了许多小朋友在夏天重要的消遣活动了，不过，却有许多同学在游泳的时候，却没做好游泳安全预备，导致自己溺水。所以，我们每一个人都要在游泳的同时，做好防

28、溺水的预备，为此，我提出一些建议。 不去水库，河边溪边等危急的地方游泳，应当要去正规的游泳馆游泳，在游泳之前肯定要做充分的预备活动。夏季天气酷热，不做预备活动立刻入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔快速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很简单造成溺水死亡。通过跳动、慢跑使身体发热但不出汗至2到4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。 这些，就是我们防溺水的小方法，盼望每一个要去游泳的同学都能够去留意这些，不要让自己的生命陷入危急之中。 二年级防溺水作文2 自六月份来，我们班响应学校的号召，开展了“珍爱

29、生命，预防溺水”的主题活动。我们是这样开展的： 首先，出一期“珍爱生命，预防溺水”的专题黑板报，大力宣传“珍爱生命，预防溺水”的重要性。 接着，同学们仔细地读防溺水安全“六不准”，反复地诵防溺水安全三字经和防溺水安全儿歌。 最终，我们班召开了一个“我们爱生命，防溺水”的主题班会。在班会课上，同学们有的诵读了防溺水安全“六不有的朗读了防溺水安全三字经，有的朗读了防溺水安全儿歌，还有的讲讲了解到的有关溺水的事情，并谈了自己的感受。 通过这些活动，全体队员了解了很多预防溺水的学问，懂得了一些预防溺水的方法，并且在以后的生活中会时刻留意。 二年级防溺水作文3 青少儿童年是祖国的明天，民族的期望。提高青

30、少年儿童的综合素养，特别是少年儿童的学习本领、生活本领、生存本领，都是开展素养教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水。剥夺了很多珍贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。其实溺水是能够避开的。 少年儿童天性好动，他们对生活的一切新颖刺激反响敏感，奇怪心强，喜爱冒险，同时由于他们缺少生活阅历，对四周事物、环境可能构成的”危及安全的因素熟悉不够，因而他们往往在突发大事中最简单受到损害。例如，几个同学一齐去江边游泳，这很危急：如今江水污染严峻，对皮肤不好，再加上采砂使得水域情景简单。会游泳者，假如发生小腿抽筋，要坚持冷静，实行仰泳，用手将抽筋的腿向背侧弯曲可是痉挛松懈，然后渐渐游回岸边。 溺水的主要

31、缘由是不知水深浅，失足落水，酒后溺水;一些人去游泳有救生圈觉得安全了，素不知这些简易救生圈一扎就破;对水下情景不明可是危机四伏，危急重重。在水边玩耍，一旦失足，那后果将不堪设想。所以我们因该留意以下几点： 1、不到瓯江边游泳。 尤其是郊游、旅行时由于不知水情深浅缓急，极易发生溺水事故。 2、学游泳时必需有专职教练或者会游泳的大人在场指导与爱护，并且带上救生圈，如在海边，最好有救生衣。 二年级防溺水作文4 立刻就是暑假了，到了暑假，是每个学生都特别自由的时候，而在暑假，由于天气酷热，游泳就成了很多人的必备工程了，不过，在游泳的时候，我们要留意暑假防溺水。 我们不能去水库游泳。水库的水不仅深，而且

32、上下温差大，人下水以后，很简单发生安全事故，假如没有留意安全，溺水后没有准时救治，就很可能发生安全事故。仅仅在浪坑水库，今年就发生了三起溺水事故，其中一人还带了救生圈。而近几年，不断有人在水库因游泳而淹死。虽然水库边经常有人巡逻，但也无济于事，溺水死亡的事故还是时有发生。 因此，我们要去游泳馆，游泳馆里有特地的教练及救生人员，因此，我们的安全是有保障的。但是，有的人却不想到游泳馆里去游泳，或许是为了省钱，或许是由于嫌游泳馆太挤，他们去水库游泳。 为了过一个凉爽舒适的夏天，我们应当防溺水，特殊是暑假，更要做好暑假防溺水的预备。 推举二年级语文其次单元试卷汇总七 二年级的语文教学应以学生的心理特点

33、和承受力量为动身点，而一开头我的教学速度比拟快，虽然讲了一大堆，却是好的越好，差的越差。经过一个月的不断观看与尝试，以及向前辈们“取经”，自己也总结出了一些自己的一点收获： 一、在识字方面，让学生在“玩“ 中学语文。 本学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，学生根本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学过程中，自己留意让学生在生活中去识字，这样就会让学生产生极大的兴趣。鼓舞学生从不同的角度去整体识记生字，提倡共性化的识字方法。同时，也让学生查找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的碰撞，激活学生思维。如在优化设计中，利用谜语的方式，让学生轻松地学会了“闯”“

34、闭”“问”等字一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的“玩“ 中学得欢乐。再如用画画的方法记一记会意字;将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成“小报“等方法、活动都为学生识字供应了丰富多彩的“玩“ 法。 二、在写字方面，让学生在“评”中学语文。 “一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面“，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了“ 跟帖“ 的方法：将班上的书写作品，贴在班级后面的黑板，让每个学生去跟帖，给跟帖发表的好的同学予以嘉奖。让学生评议学生的字，引导学生观看、发觉、把握写字的要领;让学生对学生评头论足，运用作业展览、评比

35、书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。 三、在阅读方面，让学生在“读”中学语文。 读书最忌讳盲目的多读，而应当有层次的读。初读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文中词句;研读，将课文读出感情与感受;背读，将课文读入心，积存语言文字。在不同层次的读中，也鼓舞学生用自己喜爱的方式去读。这些不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。 玩，是孩子们的天性，所以将“讲堂“ 转变为“学堂“，将填鸭式的练习转变为生动活泼的嬉戏，让学生充分体验语文学习的欢乐，为他们语文学习打下良好的根底，培植学生学习语文的热忱。 以上是我这一个多月的一点收获，但

36、还有很多缺乏的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。 推举二年级语文其次单元试卷汇总八 学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结： 一.以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。

37、”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 二.加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安

38、康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比方在三月份进展雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来沟通小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进展环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招;在进展安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比方植树节时让他

39、们通过自制小标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮忙，取长补短，共同进步。 三.加强班级治理，培育学生力量 如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢?我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1.由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的

40、挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 3、让学生展现自我，树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快

41、速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反响热闹，写话的兴趣也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 4、特别学生的教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。固然课间的时间根本上是不够的，由于还要去留意其他小朋友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时

42、间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。 5、家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。