人教版小学语文花钟教学设计简短统编版花钟教学设计(五篇).docx

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1、 人教版小学语文花钟教学设计简短统编版花钟教学设计(五篇)2023年人教版小学语文花钟教学设计简短一 一、教学目标 1.了解语文学习的根本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿态和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的欢乐。 二、教学重难点 教学重点： 了解语文学习的根本内容，感受语文学习的欢乐和意义。 教学难点： 感受语文学习的欢乐和意义。 三、教学策略 本课主要通过充分利用教科书插图，让学生观看发觉、仿照体验，初步对语文学习的听说读写的学问力量有所概念。通过听故事、讲故事，演一演等形式加深、拓宽学生对语文学习的熟悉，保有对语文学习的兴趣。 四、教学过程 (一

2、)观看发觉，指导用书 (1)小朋友们，翻开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们熟悉吗?翻一翻，语文书的封面上有什么?你喜爱语文书吗? (2)生自由发言后，师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱惜它。 (3)看看语文书的名目页，通过名目和页码，找到自己感兴趣一篇课文，抓紧翻开看看。 (4)请在包好书皮的语文书上正确地写好自己的名字。 【设计意图】引导学生熟悉语文书、学会使用语文书，培育学生养成爱惜教科书的好习惯。 (二)仿照读写，听说入门 1.读写指导。 同学们，翻开语文书第五页，看一看插图里的内容。 (1)小男孩和小女孩在做什么? (2)师引导生读“读书、写字”两个词语

3、。 (3)同学们，你们知道正确的读书姿态、握笔姿态和写字姿态吗? 出示课件，师指导学生仿照插图小男孩、小女孩的正确的读书和写字姿态。 出示儿歌，指导学生读一读、背一背。 【设计意图】利用课文插图让学生先观看再仿照，再通过诵读以及背诵儿歌，让学生初步把握正确的读书、握笔、写字姿态，利于日后的稳固和培育。 2.听故事、讲故事指导。 (1)观看插图，四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的? 预设：四个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子;他们在表演。 (2)你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗? 预设：西游记。 (3)有谁听过或看过这本书里的故事呢? (4)今

4、日教师给大家就讲一个西游记里的小故事，故事的名字叫美猴王。 请同学们仔细听，教师讲完后，请你告知教师，故事发生在哪里?仆人公是谁? 听完教师讲完这个故事，你有什么想和我们共享的吗? 你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗? 课下你能和几个小伙伴一起演一演美猴王这个故事吗? 预设：生自由发言，其次、三、四问题难度较大，师可引导、帮忙学生答复;在此环节，也可补充西游记的书籍、影视里的图片以及视频资料。 【设计意图】讲西游记里美猴王的故事，一是可引发学生对西游记这个故事的兴趣，课下拓展阅读;二是通过提问让学生知道如何听、记一个故事，依据学生的实际状况，可酌情引导学生讲故事。 3.听讲、听话指导。 同学

5、们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听教师讲课，这样才能更好地学到学问;学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更开心。 出示课件，指导学生如何上课听讲和听他人发言。 【设计意图】学会听是一年级学生首先需要把握的一项根本力量，在开学伊始，培育学生良好的听讲、听话力量有利于后续学习说、读、写力量的进展。 我爱学语文教学设计 (人教版一年级上册) 2023年人教版小学语文花钟教学设计简短二 我的发觉 此次活动旨在引导学生自主识字，发觉汉字的构造特点，进一步感悟汉字的形体构造美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个一样的部件组成的合体字，都给人一种方正、均匀、平稳的美感。但每组字的详细构

6、造形式不同，第一组是上下构造的字；其次组是左右构造的字；第三组是品字构造的字。教学中教师要有意识地引导学生自主发觉，在探究和发觉中学会学习，体会发觉的欢乐，激发学生主动识字的兴趣。 过程建议 1出示“多吕昌炎”等三组字，引导学生观看发觉：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下构造的字；其次组是左右构造的字；第三组是品字构造的字。） 2让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林） 3引导学生归纳自己的发觉，假如还有其他发觉教师要赐予确定。 4你还知道哪些这样的字？ 日积月累 这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减

7、一减”的方法在已经学过的形声字的根底上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音一样或相近，但字义不同。教学中教师要引导学生发觉构字规律，自主识字。“读读记记”重在积存词语，要让学生在反复朗读的根底上自主感知一些词语中两个词之间搭配的精确性。“读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想表达了其次组课文的人文教育主题：要学会真诚地关怀人、帮忙人，由于这样不仅能给他人带来暖和，而且能给自己带来欢乐和幸福。 过程建议 1借助拼音自读生字，说说你有什么发觉？（九个汉字，都是用“减一减”的方法，在已经学过的形声字的根底上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音一样或相近，但字义不同。）

8、2记忆生字：你还有好方法记住这些字吗？ 3组内互查读音；给生字组词； 1自由读词，说说这六个四字成语的出处。 2做连线练习。 雷声绚烂随风扑鼻 倾盆大作芳香相间 阳光大雨黑白舞动 3填空，然后选择自己喜爱的词语写一句话。 泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（） 读读背背 1自由读，边读边想：帮忙别人有什么好处？ 2背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。） 3课外查找这样的句子，抄写在积存本上。 口语交际 这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际熬炼，促进交际活

9、动的绽开与深入。 交际预备 1课前组织学生以小组为单位调查四周是否有需要帮忙的人。 2划分交际小组，布置教室。 组织过程 1播放歌曲学习雷锋好典范，创设情境，激发兴趣。 2联系学生生活实际，查找话题：你四周有需要帮忙的人吗？ 提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。 3个人说说自己帮忙他人的缘由和准备，然后在小组内和学习伙伴说说，相互评议。 4在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，相互取长补短。然后依据商议的方案，试着表演一下帮忙的过程。 5组内展现表演，评出“最正确创意奖”“最正确表演奖”。 展现台 这局部包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培育学生

10、仔细听取别人发言，大胆表述见解，积极参加争论的力量。“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延长。教学时可结合雷锋叔叔，你在哪里一课的实践活动进展，也可以在活动前让学生连续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈叙述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的预备。“查字典擂台”是复习稳固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。 故事会 课前预备： 1在黑板上要写上会标。 2查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。 3把学生划分成若干小组。 组织过程： 1播放歌曲爱的奉献，创设情境。 2把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。 3学生讲一讲自己身边的雷锋故事。

11、 4师生共同评议。 查字典擂台 1复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。 2教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下： 要查的字读音部首在字典正文哪一页 3沟通阅历，共同评议，颁发奖品。 语文园地二教学设计 (人教版一年级上册) 2023年人教版小学语文花钟教学设计简短三 一分钟是人教版小学语文第三册其次组课文中的一篇课文。它叙述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二非常钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进展教学，到达了较好的效果。 一，从课题入手，嬉戏导入。 正式上课以前，在与学生问候以后，让学生两手前平举

12、，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗?在学生各抒己见之后，我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种状况下，要把握安排好一分钟也是很不简单的。今日课文中的元元，他认为一分钟长吗?一起来学习课文的第一自然段。” (在嬉戏初步感知一分钟的长短后，奇妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。) 二，抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下根底。 乍一看，朗读的点还真不少，哪一句都可以有滋有味地读上一番。在认真品读后，我打算抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会仆人公的心理活动是前

13、提，也是根底。因此，教学中我以帮元元找回20 分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的 辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，详细落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”;“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”;“他等啊等，始终不见汽车的影子，元元打算走到学校去。”中的“等啊等，始终”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追逐公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观看、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的着急、懊悔。在此根底上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。

14、 三，结合实践，课外延长，突出中心，突破难点。 在学生找到元元迟到20分钟的缘由后，让学生改编课文元元的明天。由于前面的阅读理解特别到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今日肯定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”我趁机和学生沟通汇报一分钟能做些什么。这时，我告知孩子们，一分钟可以做许多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农夫伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割，学生的眼里放出惊异的目光，我趁机反问：“现在，你们觉得时间重要了吗?古今中外很多名人志士写下了很多诗句谚语来警示人们，把你们

15、收集的关于时间的名人名言在小组里沟通沟通吧。”在课堂的结尾，我把自己收集的几条，送给学生。 时间就是金钱。 富兰克林(美) 一年之季在于春，一日之季在于晨。 萧绎(中) 今日的事不要拖到明天。富兰克林(美) 合理安排时间就是节省时间。培根(英) 这样的课堂结尾，使学生开心地从课文中走到生活中，实实在在地体会到了时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。 2023年人教版小学语文花钟教学设计简短四 本学期，我接任了我校八年级思想品德教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期规划如下： 一、指导思想 根据学校及教研组工作要求，仔细学习新课程标准，努力探究生命化课堂

16、的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，努力培育学生探究创新的学习精神，注意提高学生的力量，切实提高教学质量。 二、学生状况分析 通过近期课堂观看、与学生沟通、向原班任课教师了解，我觉得：总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比拟好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对根底学问的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生自主参加较差，学生思维敏捷性不够强，课堂气氛有待改善，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够标准。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生运用学问解决问题的力量较弱。 因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应留意培育学生学科学

17、习兴趣，加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。由于刚接班，对班级的学生还不够，需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、准时发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便提高教学成绩，进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提高学生思想道德素养。 三、教材分析 本册教材共有五单元共11课。 1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是走近父母，二是理解教师。这单元的内容主要是叙述孝敬父母，沟通亲情，走出依靠与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会敬重教师，公平对话，和谐互谅，合作互助，与师为友 2、其次单元是友情的天空。这一

18、单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的才智，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是叙述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的熟悉青春期萌动心理，处理好异性之间消失的相关问题。 3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避开从众心理，超越崇拜，独立思索，合理选择，担当责任，走向真正的自主。 4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进而增加学生法制意识。 5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺

19、境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生顶峰。 四、教学目标 1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。 2、标准学生书写，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。 3、培育学生的自学力量、思维力量、分析和概括力量。 4、培育学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参加、乐于探究、自主沟通和合作，从中激发学生积极思索，从多角度考虑问题。 5、培育学生正确的人生观、道德观和价值观，增加学生法制意识，提高学生的道德素养。 五、教学措施 1、切实落实“教学六仔细”工作，提高课堂教学实效，提升教学质量。 (1)课前仔细备课，钻研教材，理清教材的学

20、问构造、重点、难点，分析学生学情，整理教学资源，预设教学情境及过程，选取相宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备，制作课件，编写课时教学规划，为上好每一节课做好预备。 (2)注意课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活泼课堂气氛;要激发学生的情感，制造良好的课堂气氛;要关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，促进学生课堂学习的有效参加，使教学效果到达最优化。 (3)利用作业批改、辅导等，抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量，“培优转差”是关键，教师在教学中一方面要充分利用作业批改、辅导，准时提升

21、优生，为后进生查漏补缺;同时要抓好思想教育，稳定学习心情，培育学习自信，提升学习动力，强化学习自主性。 2、激发学生兴趣，提高学习成绩。 抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一;开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生;成立学习小组，互帮互学;建立有效的鼓励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性;教师的个人教学魅力.等都不失为是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。 3、加强学习，提高教师教学素养。 (1)培育多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。面对新课改，教师要不断学习，更新和补充自己的学问，把握先进的教育理念和教学技术，学会制作多煤体课件，

22、运用好“班班通”设备，才能适应新的教学要求。 (2)积极参与各级各类教学科研活动，开展相互听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取他人之长，补己之短”，不断提高身素养和业务水平。 (3)加强课后教学反思，留意总结阅历教训、积存资料，争取撰写高质量的教学论文。 4、严于律己，提高师德，教书育人 教师的职责不仅仅是传授学问，更要教育学生“成人”，这就需要教师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生，感化学生，从而促进学生培育品德的养成。同时，作为学生，对教师的宠爱往往会直接表现为对这位教师所教新学科的宠爱，这也能有效增加学生学习兴趣，提升学生学习成绩。 六、教学进度安排 第

23、一周 入学指导、学法指导、学习要求及名目 其次周 第一课 走进父母 第三周 其次课 理解教师 第四周 第三课 有朋友的感觉 第五周 国庆放假 第六周 单元检测及讲评 第七周 第四课 交友的才智 第八周 第五课 男生女生之间 第九周 第六课 从众与自主 第十周 第七课 偶像与自我 第十一周 期中复习 第十二周 期中检测及评讲 第十三周 第八课 一念之差 第十四周 第九课 一步之遥 第十五周 第十课 顺境与逆境的双重变奏 第十六周 第十一课 与挫折同行 第十七周 单元检测及讲评 第十八周 期末复习 第十九周 期末复习 其次十周 期末检测及总结 以上就是我本学期的政治学科教学工作规划，还需在今后的教

24、学工作中准时发觉问题，以不断充实完善。 2023年人教版小学语文花钟教学设计简短五 第一单元入学教育 课题：我是小学生了 课型：新授 教学目标：1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2初步学会大胆地向教师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3初步学会向教师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学重点：培育学生喜爱学校，喜爱学习的思想感情。 教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学方法：观看、争论、沟通。 教学预备：放大的课文图片（幻灯片、课件等） 课时安排：1课时 授课时间： 教学过程：第一课时 一、联系实际，启发谈话。 1、教师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来

25、的，还是家长送来的？ 2、进一步导入：在学校门口，你观察了什么？（可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。） 二、认真看图，指导观看。 1、引导学生进展比照：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比拟说。） 2、指导学生根据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 3、教师小结：小朋友来到学校学习，教师是你们的好朋友。教师爱小朋友，小朋友也爱教师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，教师见到你们，说：“小朋友早！”你们应当怎样答复？平常见到教师，怎么说？放学时见到教师，怎么说？（找小朋友进展演练。） 四、教儿歌。 上

26、学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高快乐兴上学校。 课题：上课用心听发言先举手 课型：新授 教学目标：1知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会用心听讲的方法。 2懂得上课发言要先举手后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。 教学重点：培育学生喜爱学校，喜爱学习的思想感情。 教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学预备：放大的课文图片（幻灯片、课件等） 教学方法：观看、争论、沟通。 课时安排：1课时 授课时间： 教学过程：其次课时 一、出示模型，导入活动 出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家

27、靠眼睛来搞科学试验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农夫伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本事。 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双光明的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个嬉戏。 （1）嬉戏明理：“小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看教师，另一位背朝着教师，眼睛看不到教师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？ 归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的学问一点一点拍下来

28、印在脑子里，使脑子里的学问越积越多。 （2）怎样才算会用眼睛呢？学生争论后，教师归纳： 教师讲话，眼睛看着教师； 教师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着课本。 （3）训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如教师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌，请学生跟着教师念： 眼睛眼睛很重要，学好本事少不了。 教师讲课看教师，同学发言看同学。 看图看书要认真，边看边想动脑筋。 认仔细真学本事，学会用眼顶要紧。 （4）出示耳朵模型（或板画）明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵

29、来学习。 （5）怎样才算会用耳朵呢？学生争论后，教师归纳： 教师讲课专心听，同学答复认真听。 边听边想动脑筋，认仔细真学本事。 （6）训练用耳听。 教师在教室的各个方位讲话，请学生听后答复讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清晰） （7）发言先举手，声音要洪亮。 争论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到教师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，仔细听别人讲。这是对教师、同学敬重和有礼貌的表现。 示范举手。 小朋友写字、翻书用右手，举手应当用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 举手姿态训练，教师巡察，订正动

30、作。 小试验明理。 教师请坐在前排、发言比拟轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清晰。 得出结论：上课时教师请你发言，就应当快速起立，大声答复声音肯定要洪亮。 出示儿歌，请学生跟教师念： 声音要洪亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲一般话。 发言训练 教师提简洁的问题，请学生答复，进展评议。 三、课堂小结 今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，盼望大家能按要求去做。我想我们肯定能学好本事，成为一名爱学习的好学生。 四、稳固和延长 1教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。 2教师要准时表扬上课用眼和用耳的同学。 3对举手

31、的姿态和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答下列问题前都要准时提示，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。 课题：读写姿态要正确 课型：新授 教学目标：知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。 教学重点：培育学生喜爱学校，喜爱学习的思想感情。 教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学方法：观看、争论、沟通。 教学预备：放大的课文图片（幻灯片、课件等） 课时安排：1课时 授课时间： 教学过程：第三课时 一、课堂常规训练。 上课儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，悄悄坐在座位上。书本文具放整齐，等待教师

32、把课上。 二、指导看其次幅图。 1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？ 2、观看画面，了解语文课。 师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？ 师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。 师:看图片,黑板上有几幅图呢?有什么?用上有有还有 师:下面这两个字谁熟悉?谁能大声读给大家听? 师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习好玩的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜爱上语文课吗？ 3、图上

33、的同学是怎样听课的？ 听课：身坐直，脚放平。看前方，用心听。 三、课中休息。伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。 四、训练举手、上下课师生问好。 举手：上课发言先举手，教师批准在张口。声言要洪亮，态度要大方，吐字清晰受表扬。 上下课师生问好：上：起立，教师好，同学们好，请坐。 下：起立，教师休息。同学们再见。 五、指导看第三幅图： 图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？ 坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1尺左右的距离。 坐姿儿歌：身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。 第四幅图。谁在干什么呢？他是怎样写字的？ 写字姿态：作业本放平，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。 指导正确的执笔方法。 儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。 教学反思： 语文资料 教案教学设计(人教版一年级上册)