五年级下册数学教学工作总结[001].docx

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1、 五年级下册数学教学工作总结五年级下册数学教学工作总结1 本学期我仔细学习关于新课改的教学理论，从各方面严格要求自己，教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，并全面完成。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、仔细备课。 备课做到不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，如:长方体、正方体教具。课后准时对该课作出总结，写好教教后反思。 二、努力提升专业技术水平。 尽力增加专业技术力量，提高教学质量，教学做到线索清楚

2、，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用分组开展竞赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业。 布置作业做到有针对性，作业量适中。同时对学生的作业批改准时、仔细，有评分。将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢 四、做好后进生指导 在辅导方面，我加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问

3、性的指导，更重要的是学习思想的指导，让他们对学习萌发兴趣。通过各种方法激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在不少学问断层，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。 五、紧抓学风 我所教的五（2）班，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于根底薄弱，学习

4、上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的做法。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了仔细的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了肯定的成绩。但还存在着缺乏，局部学生的学问构造还不是很完整，根底的学问系统还存在不少真空的局部,这些都有待于以后改良。 五年级下册数学教学工作总结2 本学期，我担当五年级（2）班的数学教学工作及班主任工作。 一学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进

5、步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一楼。 一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，教学反思等等。 二、增加上课技能，提高数学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的习惯。注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提

6、高他们的学习自信念，对学生的答复实行扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以

7、满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 六，最终，制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期复习时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 七、存在的缺乏是，高分生不多，优秀生源少，差生与优秀生的悬殊大。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改良。 一份耕耘，一份

8、收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往，再接再励，把工作做得更好。 五年级下册数学教学工作总结3 转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下： 一、根本状况： 本学期，我任教五年级（5）班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。 二、达成教学目标： 半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等

9、教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会了技能。 三、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。 1、仔细钻研了教材、大纲，讨论了班集体状况。 开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。 2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

10、3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时面批，鼓励学生学习的兴趣。 4、仔细辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了规划，对后进生进展了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进展辅导、复习，力争使后进生人人过关。 四、坚持对学生进展了思想教育。 针对学生间时的思想波动，对学生进展了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大抱负的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常进展。 五、做得缺乏之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。

11、 3、对后进生的辅导工作做得不够。 4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。 总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 五年级下册数学教学工作总结4 本学期，我时时到处严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务。 这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中消失的问 题。假如教师课前不很好的讨论，教学中很难让

12、学生明白。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1、注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生

13、能比拟直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、 求异性、深刻性。注意学生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以

14、劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异。 由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生情 况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。 五、存在缺乏及努力方向。 1、数学教学方法还需要进一步改良。 2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍， 3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，力量培育还需要进一步加强

15、。 4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成绩。 五年级下册数学教学工作总结5 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，疫情慢慢好转，一学期也很快过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个预备。本学期的教学工作，在紧急而充实的气氛中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，本年级教师能够顺当完成教学目标，让学生把握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本年级实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。 一、主要成果和经受 1、首先用德律己。遵守教师职业道德，做到干

16、一行，爱一行。勤奋学习，刻苦讨论教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期坚持按时签到，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。 2、专心教学。针对本年级学生的差异和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把

17、教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：熟悉因数倍数、长方体正方体、分数的意义、旋转，折线统计图。课中，仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思想。 二、存在的问题 局部学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。有些家长对孩子的学习不够注意，不能积极与教师协作，形成了学习差。还有一局部学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较

18、低。 三、今后努力方向 1、还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学力量，争取教出更好的成果。 2、要关注每一位学生的安康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到安康成长，让每一位小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、我们将再接再厉，艰难奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！ 五年级下册数学教学工作总结6 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

19、教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、指导思想 喜爱党的教育事业，能积极参与学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学思想，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关怀学生。坚持教育“以人为本“的思想，根据课程标准进展教学，着眼于学生的全面进展为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养为目标。 二、仔细钻研教材、课标、参考资料，讨论班级学生状况。 开学初，仔细地学习、研读课标、教材、参考资料，认真讨论课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，讨论教材重难点及留意点和关键点，了解教材的编排体系，讨论班级

20、学生实际状况，把握学生的学问构造水平，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。 三、严格要求，狠抓学风 对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判拖欠作业的行为。为了提高学生的学习积极性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学生一有进步，准时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后准时反思、小结，写出教学反思。 2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过

21、程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 五、增加上课技能，提高教学质量 力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。严

22、格按教学规划和课时规划来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。 六、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。将学生在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改“。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求

23、，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。固然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。 八、今后的努力方向 1、连续学习先进教育理论、改良教法，并指导自己的教学实践。 2、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进

24、生的辅导要有急躁、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加严密、对自己的要求更高。 五年级下册数学教学工作总结7 当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学

25、培优补差规划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：全册教材。 2、培优内容：思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象：优等生* 后进生* 形式：1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、教师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底学问促使他们不断进步。当后进生作业消失较多

26、错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就准时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪

27、慧才智得到更好地发挥。同时，在每天的星期放学后定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 五年级下册数学教学

28、工作总结8 一个学期来，本人严格根据学校的教学工作规划和科组规划，仔细细读新课程标准，使教学工作有规划有步骤地开展，我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、仔细备课。 熟读教材，把握住教材的重难点，针对学生实际。思索学生怎样学，确立教学方法，此外，在备课本中注意教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，细心设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境；常用学生生活中熟识的例子来吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生在自主探究中猎取学问，获得欢乐。 （2）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对

29、学生进展评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进展鼓舞，一周一小评，每月一大评，嘉奖一些小物品，学生的热忱被充分调动起来，课堂气氛也活泼起来，使传授起学问也高效起来，由于每个学生都在仔细听讲，你不必再为维持课堂纪律而铺张时间。 3、作业批改。 与上学期相比，本学期在作业方面进展了多方面的转变，注意了作业的实效性。作业本不仅是检查学生学习内容的把握状况、还是我和学生情感沟通的通道、教师改良教学的镜子。通过作业本，我会发觉学生在哪些学问点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。 也充分利用一帮一互助小组的力气，培育学生学习积极性，提高学生互助力量，并擅长用鼓励性评语，或着用一个笑脸

30、鼓舞学生进步，对学生建立学好数学的信念,对激发学习的兴趣取得了较好效果。 二、注意学生习惯的养成 良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好学问；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心安康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育学生的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、积极回答下列问题、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比，学生承受学问更快更有效了。 五年级数学下册教学工作总结！ 五年级下册数学教学工作总结9 本学期我担当五年级的数学教学工作，时间飞逝，转瞬间一学期马上完毕，现

31、就本学期的教学工作做一下总结：我依据学生数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，学生在学习态度、成绩等方面都有了很大的提高。 一、以课堂为核心，提高教学效率 1、备课。 我熟读教材，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。调查学生对学习新学问所需的学问把握状况，制定教学方案。课下，针对在课堂上消失的问题准时进展反思。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探究中猎

32、取学问，获得欢乐。 （3）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进展评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进展鼓舞，每个学生都渴望被表扬鼓舞，教师不经意的一句鼓舞可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。 3、作业批改。 本学期在作业方面进展了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学习内容的把握状况、还是我和学生情感沟通的通道、教师改良教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉学生在哪些学问点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的

33、评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓舞。 二、注意学生习惯的养成 良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好学问；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心安康。 假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育学生的学习习惯。例如，学会课前预习，仔细书写、上课仔细听讲、积极回答下列问题、准时总结反思、等习惯养成，学生承受学问更快更有效了。 三、积极提高自身修养 1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不准时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读学校订阅的一些小学教育报，仔细利用学校为

34、我们供应的丰富的网络教育资源。 2、积极参加片区及学校的教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂，打造欢乐高效的数学课堂。 总体看来，这学期有进步，也存在着许多缺乏，如在教学中，课堂语言不精炼、表达不够流畅、学问面比拟窄等都有待提高。 五年级下册数学教学工作总结10 本学期，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备学

35、生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增加专业技术水平 努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手

36、动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、仔细搞年段教研工作。 在教学上，有疑必究。在各个章节的学习上都积极组织年段教师进展教学讨论，相互学习先进的教学方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，每个教师都能学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常组织教师相互听课，进展议课、评课，不断改良教学工作。 四、真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

37、作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，我为不同层次的学生进展针对性的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去

38、。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育

39、。 五年级下册数学教学工作总结11 本学期我连续担当五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐。 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同进展的过

40、程，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，使学生成为学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上，本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程

41、理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四。存在的缺乏及努力方向。 学生学习积极性空前高涨，但局部学

42、生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级下册数学教学工作总结12 本学期我连续担当五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、激

43、发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同进展的过程，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，使学生成为学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭

44、转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂xx分钟的教学效率 在业务上，本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂xx分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂xx分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈

45、地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的.捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一

46、年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、存在的缺乏及努力方向 学生学习积极性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级下册数学教学工作总结13 时间飞逝，斗转星移，一学期教学工作在碌碌无为中又完毕了，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，但更多的则是失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现将本期自己在教学中的得失进展反思。 本学期