二年级上册数学教学工作总结计划二年级数学上册数学教学工作总结(十三篇).docx

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1、 二年级上册数学教学工作总结计划二年级数学上册数学教学工作总结(十三篇)二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇一 一、夯实根底，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。“这句话看似冲突，其实隐藏真理:一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负“的警钟始终长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既

2、能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试: 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来“，仔细钻研教材、教学用书，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接。观看优秀课例并和本组的教师进展探讨，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量

3、，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，根本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生进展肯定数量的口算练习，在练习的过程中教给学生一些计算的技巧，通过一学期的坚持，效果显着。 第三、作业布置与批改。本学期我自己预备了几套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时

4、地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出:教学要面对全体学生。两个班的教学，人数多，任务重，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长: (一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为优秀学生供应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。 (二)做好课后辅导工作。

5、加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。“不能让补习伴随孩子成长! (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 (一)本学期，我们班每天的数学作业，除了几个学困生一般能在10到15分钟完成，根本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 (二)在课后辅导时发觉，几个学困生学习进步较大，虽然从成

6、绩上来看不能看到明显的效果，但从学习的积极性、态度来看是可喜的。 (三)班上近一半的学生，学习力量较强，思维活泼，擅长思索，学习成绩优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 (一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量; (二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习力量的提高。 总之，经过一学年的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我肯定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学

7、上册数学教学工作总结篇二 二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达

8、教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受

9、教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死

10、气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让学生从不同角度把握学问。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理

11、解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的力量。 三、奇妙渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 四、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共性的了解，做到因材施教。 五、积极参与教研活动。 每月按时参与校本培训活动，并坚持具体做好笔记。积极参加网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博

12、客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇三 教育教学(此文来自第一)工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人教育教学(此文来自斐斐课件园)水平，投入到教育教学(此文来自斐斐课件园)中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、自身学习 坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学(此文来自第一)理念，

13、思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学(此文来自第一)。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学(此文来自第一)效劳。本学期课件评比获县三等奖。 二、教学方面 1.增加上课技能，提高教学质量(此文来自第一)。 教材是教学的依据，教师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进展教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学。 2.写好教学反思、随笔，努力使

14、自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学(此文来自第一)留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了讨论方案-创设有效情境提高课堂效率 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会

15、数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。 创设数学教学情境用不着特别简单，但肯定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生进展呢?我从以下几方面进展了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 基于生活，创设真实的生活情境。“数学就在身边“、“生活中处处有数学“不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学

16、生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们承受起来就比拟简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。 四、在学问稳固上，创设竞争情境。 小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳“开火车“、“找朋友“、“夺红旗“、“摘苹果“等方法进展。这些嬉戏是小学生最愿意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，稳固学问，而且使学生产生竞争意识，培育学生此文转于第一力争上游的精神。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇四 本学期我按学校领导的安排担当二年

17、级的数学教学。虽然自己已有二十三年的教龄了。一学期来，我仔细执行教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，积极推行“自主合作创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。学生爱学乐学，班级学风优良，有正气，成绩较优秀。 现将一学期以来的详细状况总结如下： 1、做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍;等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论

18、教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩治理，使用好成绩

19、册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，进步的同学发奖品等以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 6、存在缺乏与今后准备： 教学以传统方法为主缺少创新意识，学法指导工作还有待进一步加强，学生作业不够仔细且速度较慢，还需提高;学生学习习惯的养成教育不够胜利。有些学生的写字姿态还改不过来，有的同学作业拖拉。 今后连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 生的学习。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇五 这学期

20、经来，我担当了二年级数学的教学工作，为了全面实施素养教育，使各项工作有条不紊的进展，前半学期的工作已经完毕，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。 一、完成前半学期的教学工作。 前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内法(二)、万以内数的熟悉，这些资料本人依照教学大纲的要求，细心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。 二、学生学习状况的分析 半学期来本班学生专心协作教师能按时完成各种作业，上课仔细听讲，娴熟地把握了一些最根本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必需的问题，有个别同学在计算过程中不写单位。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学

21、担心时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于根底较差，学习上比拟困难。 三、实行的方法与措施 这学期以来，教师始终坚持做好教学常规的治理，因材施教、对症下药。仔细学习教学大纲，专心参与教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的胜利阅历，以适应新的教学环境。在学习上鼓舞学生专心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，根本上完成了学期初制定的教学规划。 四、做好学生的思想工作 在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，

22、学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、公平的师生关系。 五、考试成绩分析 透过这次考试，学生考的成绩不抱负，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。消失这种状况的缘由有多方面的，透过本人仔细的分析，主要缘由是教师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到必需的程度，对学习困难生的”辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决把握的不坚固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严峻的警告，教师在什么时候都不能放松对学生常规

23、治理。在今后的工作中不断地加大教学常规治理，仔细做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。 总之，透过半学期的工作，教学中取得了必需的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项规划，争取在期末考试中取得好成绩。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇六 本学期连续担当二年级的班主任及数学教学工作。根据新课标的指示，再结合本班学生实际的状况，我采纳有效地措施，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参加到学习中来。在本学期中

24、，学生各方面都取得了肯定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报： 一、学习新课标 我在本学期只要有时间，我就会学习新课标的内容，了解到学生在二年级应当把握怎样的数学学问点，领悟新课标的精神，在自己的教学实际中不断地讨论学生、讨论教法，以便于能够让学生自主的参加到学习中来。 二、仔细备课 备课是教学中的最为重要的一个环节，它不仅要仔细备教材、备教法，更重要的是备学生，由于学生的差异不同，他们理解的力量也是不同的。因此要依据教材及学生的实际状况，设计好课的类型，选好教学方法，写好教案。 三、课堂教学 首先要向课堂40分钟要质量，那么就必需调动学生的留意力，使其积极参加到课堂的学习中来。在课堂上要

25、激发学生的学习兴趣，通过学生们自己动手操作，自主实践，是学生们产生欢乐的学习心情。在课堂上，提问要面对全体学生，要给足他们动脑思索的空间，这样才会是学生理解所讲的内容。课堂上的讲练结合，让学生从分把握学习的学问。在课堂上还要将强师生之间的沟通，要学生们发觉问题，准时和教师一起解决，做到不留死角。 四、仔细、准时批改作业及做好课后辅导 在批改作业时，尽量做到在学生面前面批，这样学生就知道自己哪里做错了，并且不要指明错误在哪里，让学生自己去查找错误，这样就会增加学生的分析力量以及计算力量。学生订正后，要准时的回改，让学生知道自己做得是否正确，这样才会在学问点上得到把握，进而提高教师教学的针对性。课

26、后辅导针对的对象是那些后进生，这样不仅在学问上能够补缺补差，并且能够改善他们学习的不好习惯，指导他们有正确的学习态度和思想，从而提高差生的成绩。 五、培育学生的学习习惯 课堂上，大局部学生都可以仔细听讲，家庭作业也可以仔细完成，但还是有少局部学生听课精力不集中，课后作业完成度不够好。对于消失这种状况，我将班级中的优等生和后进生安排到一起，让学习积极性高的同学带动后进生的学习，并且为他们定下教学目标，只要有进步，就多给他们一些鼓舞。也常常在班级中开展各项竞赛活动，目的是促进后进生的学习，晚放学后，要求学生复习今日所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习

27、惯，形成了良好的学风。 六、缺乏之处 虽在教学中有点进步，但是和有着资深教龄的教师相比，我还差得很远。在今后的教学中，我要更加的调动学生的学习积极性，在教学方式上要形式多样一些，连续提高教学水平。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇七 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年又马上完毕。在这个学期中，我们二年级数学组的6位教师都能兢兢业业、踏踏实实，根据数学教研组的工作规划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 开学前期，我们组在仔细学习一些理论的根底上，围绕第三册教学内容进展了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的

28、快餐式备课，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的教师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍教师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。高全珍教师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前预备，

29、是我们学习的典范。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。如：蒋教师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保存的供全组教师探讨学习。再如我们三位教师常常在早读课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、仔细开展教研活动，积极撰写论文。 本学期我们组每位教师都被安排听随堂课，组内的教师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。这期间，整个团队的各位教师能积极参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课

30、过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也积极参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积存，我们积极撰写论文。 五、需改良的方面。 1、对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位教师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。 转变现状需要每一位教师为自己树立更高的目标。我们不能安于现

31、状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工寻找的目标。总之，我们全组教师将在低年级教研组的带着下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇八 本学期，我连续担当二年级教学工作，教学实践中，我发觉本班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数学生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下： 一、夯实根底，努力减轻学生学习负担 一个学生假如大局部时间都被

32、作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： (一)向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 (二)准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间

33、后进展其次次复习，提高复习效率。 (三)作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导 教学要面对全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： (一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为学优生供应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。

34、(二)做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。 (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 (一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生根本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 (二)在课后辅导时发觉，几个学困生学习成绩进步很大。 四、自我反思，努力实现专业成长。 (一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学

35、习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量。 (二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习力量的提高。 (三)给自己设定一个新的讨论课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇九 经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称; 初步熟悉长度单位厘米和米

36、;初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下： 一、仔细做好课前预备 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教育资源 对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，

37、有时也要找大量素材，亲自做课件，这些都可以帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、课堂上“精讲多练” 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以

38、内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和力量。 五、准时做练习 完成一小节的内容就准时做书中练习，本学期练习根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习题即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 六、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

39、七、存在的缺乏之处 一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业常常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不协作，造成了学习差;还有一局部是，承受新学问慢，不准时稳固，没有到达优秀。 八、今后努力方向和设想 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问,搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步

40、。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。 6、准时家访，与家长协作抓好学生的学习。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇十 一、立足本职尽职尽责 短短的一个学期马上完毕，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏

41、，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一学期来，我们在教学中依据学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，取得了肯定效果。 二、阅历和措施。 (一)以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，我们仔细钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，

42、学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 (二)抓好课后学习跟踪。 1、课后辅导。 低年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙

43、工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 2、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 3、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在

44、测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 (三)教师要不断自我完善。 1、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。转变教育观念。 3、明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 三、努力方向 一分耕耘，会有一分收获的

45、!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成绩。 二年级上册数学教学工作总结规划 二年级数学上册数学教学工作总结篇十一 二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点。 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，仔

46、细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生