二年级语文教研组长工作总结二年级语文教研组学期工作总结(13篇).docx

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1、 二年级语文教研组长工作总结二年级语文教研组学期工作总结(13篇)二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇一 二年级语文组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。半年来，我们面临紧缺教师的状况时协力，共同代课，大家心往一处想，劲往一处使，后来，薇薇教师的参加使我们这个团队更加有活力，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进，共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作气氛，取得了良好的教学效果。 本学期，我组教师连续实行集体学习集体备课的方式，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的详细状况写出细致的

2、教学详案。教案使用之后，还准时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。针对教学中实际中的问题进展了切实可行的探讨和讨论。在实际的教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注意效率，让课堂布满活力，切实培育学生的创新精神和实践力量；课外，充分调动学生自主阅读的积极性，扩大阅读量，并积极组织学生参与各项教学活动。 本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思外，还依据教师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出教师们普遍存在的问题形成阶段性研讨。 1.仔细开展教研活动。 本学期，我组教师积极响应学校进行的每项教学活

3、动。教师们相互学习，相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。在期中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了深厚的热忱和兴趣。 2.积极开展丰富多彩的”教学活动。 新课程提倡：教育是为了一切的学生，为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学，而且要重视进展学生的共性特长，培育学生的创新精神和实践力量。本学期，我组教师积极参加学校组织的各项活动，在活动中促进展，引导学生写日记，提高学生的语文综合素养。 抓实教学常规，保证教学任务有效完成。挑战课堂内外，提高学生素养。 工作中也存在一些缺乏，比方：教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。总之，在总结本学期阅历教

4、训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇二 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 作为学校学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了本级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来

5、学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中听课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定

6、，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进 行探究、改革、创新。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们二年级语文组教师到处带头垂范，敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。

7、王教师课题胜利结题。在总结本学期阅历教训的根底上，在组内教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇三 我们二年级语文教研组共有语文教师4名。本学期以来，我们本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续深化课堂和教学改革，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。现将本教研组这一学期的详细工作总结如下： 1、抓学习。 对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理

8、论水平。本学期，我教研组连续利用教研活动时间和课余时间，采纳自主学习和集体学习的形式仔细学习教材大纲和新课程标准，进一步了解如何制定教学工作规划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，做到吃透课标，吃透课本，在此根底上制定出了切实、精确、务本、求实的教学工作规划。此外，我们积极参与校内外各项教育教学活动，了解最新的教育信息和学习他人的先进阅历，以便运用于自己的教育教学中。 2、抓备课。 备课是教学的第一个环节，我组教师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。本学期，我教研组加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时也提高了大家的备课水平。 3、抓上课。 上

9、课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，且自己做教具及课件。教研组教师还坚持每课写反思，以准时总结教学阅历。 4、抓听课。 教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，因此往往要费九牛二虎之力换课，而且耽误了手中大量的工作任务，但教师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。年级组教师经常是每学期都超额完成听课任务。 5、抓辅导。 全年级组教师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的”步伐。尤其值得一提的是组内的李教师，上学期刚刚接手一个新的班级，学生

10、参差不齐，一些学生语文根底较差，习惯不良。李教师很重视后进生的辅导工作，经常见她们利用休息时间给后进展辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。在教师们的急躁指导下，这些孩子逐步扭转了学习态度，学习成绩慢慢提高。 尽管本学期教学时间短暂，比拟紧急，但“书香校园”的建立仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积存，课外阅读，课前2分钟的积存等等这些都已经成为孩子日常学习的一局部。另外，我们组的教师们还要求孩子每天花肯定的时间进展课外阅读，让孩子在系列阅读中 享受阅读的欢乐，积存肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。4月份，我们积极组织学生参与了校“故事大王”评比活动；六一“吉尼斯”竞赛中，孩子们在“

11、古诗词背诵”“默写成语”等工程中展现了平常丰厚的阅读积存，并取得了突出的成绩。这些活动大大地激发了学生课外阅读的兴趣。 1连续组织本组教师研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为教育教学效劳。 2引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、深入开展小课题形究，并形成专题论文。 总之，本年度通过大家的共同努力，完成了学校下达的各项任务，在今后的教育、教学工作中，我们将连续相融在这个大家庭中，各显其能、各展所长，在语文这块盼望的田野上不断耕耘，不断收获。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇四 二年级

12、下册语文教研组教研工作总结一个学期快完毕了，回忆本学期教研组的工作。本学期虽然因疫取消了集体研讨活动，我们对教学的热忱，对工作的仔细，对学生的喜爱依旧如故。一学期来，我们依旧始终努力工作，工作中抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。下面就本学期工作做简要的总结。 新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。工作中,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。 1.为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学

13、效益。本学期我们组织了一次集体备课活动，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。 2我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。在研讨活动中，开课的教师积极预备，虚心听取建议评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。 3.平常的教学中，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氖，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问題，办公室内的者师都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。 4.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的.保证，是有效提高学

14、校语文教学质量的不二之法。本学期，我们教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。 低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿态，学会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实的根底。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，取得了良好效果。 依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，我们主要采纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，

15、增加课堂的情趣。运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象留意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜亮美丽的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生留意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟力量。因此我们常常进展资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为教师们节省了时间和精力。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着

16、“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇五 我们二年级语文教研组有六位教师，应当说，我们六个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全一样的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获： 每单元都安排教师进展教材分析，大家对教材有了明确的熟悉后，再进展仔细地备课。备课做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课标

17、准：仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和自主学习力量。 同事之间，不断更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成了我们几个共同讨论的重点，如何向课堂四非常重要质量，如何调动学生的学习积极性，我们组的教师着实费了一番心思，老教师孙英教师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙教师的身上我们就学到的精神又学到的敏捷有效的方法。中年教师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。他们课堂上的精雕细琢挖掘教材的深度让我们熟悉到二年级的阅读教学同样有深度，同样不容无视，李媛媛和王

18、俊娟两位后起之秀让我们看到了他们胜利的缘由，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力气，让我常常悄悄地告知自己，不能松懈。就是在这种相互学习中我们提高了课堂教学效率的提高。把晚上的自由阅读的时间还给了学生。 本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。第一轮的模拟课我们组的教师就以饱满的精神状态投入其中，自己组内的模拟课，全部的教师都细心预备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不情愿丧失了这次次相互切磋的大好时机。当时宋主任的一番热忱洋溢的评价，一番发自肺腑的鼓舞让我们信念十足，给了我们连续参加的热忱

19、与动力。在后来的实课演练中大家更是相互取长补短，真正的到达了在教研中提高的目的。教研中心组织的网上说课、评课、议课我们组教师更是积极参加，发表了许多独到的见解，其中不少帖子被评为精华，每个人都在这种学习中提高了不少。后来在伙伴小组织的教研活动中，张金霞教师代表我们学校语文组执教了红领巾真好一课，得到了与会教师的好评，这之中，张金霞教师自己付出了许多，为了修改好教案，她牺牲了许多休息时间，无论是晚上还是中午还是课间固然在宋主任的带着下组内其他教师也提出了不少珍贵的意见与建议。这一分胜利来自于金霞自己的复出，也来自于着团结和谐奋进的肌体之中。 我们组的成员是由老中青三结合的黄金伙伴组合，老教师阅历

20、丰富非常敬业，年轻教师好学上进。因此，我们充分发挥教师间同伴互助的作用。在平常充分发挥骨干教师的带头作用。通过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续进展，让年轻教师的教学水平不断提高。我们组的年轻教师李媛媛、王俊娟两位年轻的教师虚心好学，上进求实。这学期，不管是班级治理还是教学成绩她们都处于领先位置。李媛媛教师在班级治理方面、以及组织学生参与各项活动方面都有着独特的方法，他们班的各种活动都有亮点，总能让大家耳目一新，王俊娟教师年纪最小但是斗志最强，特别勤奋上进，生怕自己落后，经过熬炼最终脱颖而出。张金霞教师是我们的新伙伴，从她

21、的身上我们知道了什么叫深入细致，杨第华教师是一位才女，不管是写作还是与学生家长沟通沟通总能找到我们发觉不了的突破点，从杨教师的身上我们学到了一种沉稳、潇洒兼容的风度。 为了迎接期末统测，我们全组教师组齐心协力，共同商定期末复习规划，细化复习内容。充分利用时间抓好期末复习工作。群体成员互助的精神再一次表达，使教学工作得以顺当开展。不管是单元的复习还是分项的归类复习、或是最终的综合实体的拟定，每位教师都积极主动的恳求任务，积极性高涨，最终拟定的试题超出了教育处规定的数量，经申请得到领导的审批与统一，这足见大家的工作人情与无私的合作精神。就是在这种有目的、有规划、有步骤过程当中，我们共同得到提高与胜

22、利。大家相互鼓舞相互沟通，每个人都卯足了劲为自己施压，最终功夫不负有心人，取得了骄人的好成绩，这成绩确实来之不易，这是大家苦出来、拼出来的。这里分散着大家的汗水和心血。这就是常言所说的有付出就会有回报。这将成为我们今后工作的动力。 1、在本学期教研活动的根底上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让年轻的的教师快速成长起来，让年长教师的学问快速更新，让教研组成为教师成长的摇篮。 2、教研活动需要专家的引领，盼望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。 展望将来。我们组全体教师将以更大的热忱投入语文教研活动中，只要我们仔细总结，扬长避短，下学期的语文教研工作肯定会做得更好

23、。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇六 回忆一学年的教学工作，我们二年级语文教研组严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以新课程改革为契机，开拓创新；坚持“以人为本”的教学观念，求实务真；以全面推动素养教育，为目标，提高整体教师的教科研水平；以“基于学生自主学习的有效课堂教学的策略讨论”为重点，促进学生语文素养的提高，顺当完成了本学年的教学、教研任务。现对本学期的语文教研工作总结如下： 新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用好周一的教研活动时间，组织教师仔细安排好每一周的教学规划、教学目标，

24、大胆地实践，贯彻新课程理念，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。本学期我们组的讨论专题是“低年级阅读教学有效策略的探究”。围绕这一讨论专题，我们进展资料收集、绽开焦点问题“指导低年级学生有感情地朗读”进展争论。通过不断地学习、沟通，取长补短，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高，有力地促进了了教师的专业化进展。 我们二年级语文教研组以新课程改革为契机，以人为本，打造“实”、“新”的教研文化；求实务真，开拓创新，营造深厚的教研气氛，激发教师参加教研的热忱，提高语文教学的实效性

25、。教研活动组织教师仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和自主学习力量。把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的构造，真正树立教师的效劳意识。 1、仔细备课：每一课时都安排同组教师进展教材分析，大家对教材有了明确的熟悉后，再进展仔细地备课。备课要做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课标准：仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和自主学习力量。 2、仔细上课。教师以现代化教

26、学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。上课要做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。 3、仔细组织教师导课、听课、论课，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，更好地提高教学质量。 1、加强教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。我们在教研活动中要求每位教师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好。 2、统一

27、各项作业本的.书写格式，并相互参观，准时改良 在检查作业时，两个班都能够根据开学时的要求，严格要求学生的书写。检查中，对做的好的班级进展表扬，其他班级看到缺乏，进展改良。 1、在如火如荼的教研活动中，理念和实践齐飞，充分发挥教师的自主性、选择性和制造性，提高了教师的专业素养。 2、在教研活动的根底上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让教研组成为教师成长的摇篮。 3、教研活动需要专家的引领， 盼望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇七 转瞬间，一学年的教学工作不知不觉地就完毕了，回忆这一学期以来的工作，可

28、以说紧急劳碌而收获多多。我们年段教师在学校各口领导、同事们的支持以及年段教师之间的相互协作下，顺当地完成了学校交给的各项任务。现将本期教研工作作如下小结： 随着实施课程改革的深入，我们年段教师反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，结合学校“自主合作”教学深化讨论课题及语感课题，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，收到了较好的教学效果。 结合学校“自主”课题，我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式

29、，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战

30、权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了教育处的教学规划，对教研组规划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率并将集体备课与组内讨论课有机结合，集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处

31、。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思索，说明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进展修改整理。在寻常的教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，注意培育学生的动手力量，我们小组的每个教师都能仔细预备学校组织的研讨课，象本学期我组的王教师和张教师参与了新课程下“自主合作”教学深化讨论课题讨论的跟踪听课，隔周上一次教学研讨课，我组的教师都能积极参与听课并参加评课，在集备时能共同出谋划策，上课教师亦能准时总结阅历，不断地进展自我反思，完善教学并改良缺乏，让学生学的更欢乐。平常教师们都能够仔细地安排学生的作业，仔细批改并做好复批，都能够熟悉到低年级

32、是打根底的重要时期，不能让哪一个学生掉了队，对差异生都能够急躁指导和帮忙，都特殊注意培优和补差工作。 一个学期又快完毕了，在这个教研组中，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！ 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇八 我们二年级语文教研组有四位教师，李隽、颜悦、陈玉莲和我。应当说，我们四个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。面对完全一样的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一

33、学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获： 面临新课改的挑战，我们也的确感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的教师坚持每周一的教研活动，大家在一起学习新课程标准；一起争论新教材特点；一起领悟新课改精神。应当说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信念。新的课程迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的教育者必需首先成为好的学习者”，“做个有才智的学习者和实践者”的学习观；树立“为学生的一生进展和幸福奠定根底”的教育价值观。通过平常与教师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展现课等反应的信息我们感觉到，我们教师们的教育观念正在

34、发生着微小的变化。那我想随着活动的稳步推动，新理念不仅被教师们承受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。 依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣。在教学中我们进展了大胆的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的.嬉戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，嬉戏。我们也利用有限的资源和时间做一些简洁的课件，盼望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开头就觉得语文课有意思。识字教学

35、是低段语文教学的一个重点，我们除了进展课堂研讨活动之外，又进展了“如何在课外扩展识字以及稳固识字”的讨论。通过讨论，我们认为鼓舞学生在生活中识字，引导学生进展课外阅读是扩展识字、稳固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写话教学做了探究。每周依据教学内容设计写话情境要求学生完成一两篇习作，并从中选读优秀作品。当孩子们听到自己的作文被教师当众朗读时，他们的那种兴奋、感动、傲慢无语言表。 我们组内每位教师都各自订阅了两三本教学杂志，常常相互借阅，看到好的文章相互推举。我们还常常上网查阅资料，拓宽猎取信息的渠道，随时承受新的东西，凤凰语文网是我们常常扫瞄学习的养分基地。在学习的同时，我们强调汲

36、取，每位教师结合自己的学习和实践一般每月写一篇教学反思，四篇教育教学文摘。 集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。在利用集体讨论资源的同时，注意教师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个教师依据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进展阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。 一学期的教研工作又快完毕了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。假如说，一

37、学期来，我们教研组取得了一点成绩，那我想跟大家说，成绩只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇九 一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着欢乐。二年级语文组共有6位教师，大家在一起进展讨论争论，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下： 加强常规治理，是落实教育规划的根本

38、保证。因此，我们始终仔细落实学校教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。学期初仔细制定教学教研工作规划，坚持学校的业务学习制度，加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。 新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们二年级教研组教师按时参与学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研力量。我们结合教学常规工作治理检查，深入课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素养。 素养教育的主渠道是课堂教学，教师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学讨论，就显得尤为重要

39、。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。我们二年级语文组的集体备课扎实有效。 (一)细心备课，踏实走好每一步 我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。治理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师集体备课，准时上传。在复备中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方

40、案。教研活动中一同争论讨论教学方法与策略，教师们都是积极发言，对重点难点进展反复推敲讨论，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的讨论活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。 (二)优化教学过程，提高课堂教学质量 要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键。因此，本组全部语文教师努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使学生有所得，把握并运用学问。自主力量得到了进展，从而学会了学习，促进学生的进展。重视语文教学

41、的丰富，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。 (三)在个人备出思路的根底上组织集体备课 教师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进展研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是何洁教师，每讲一篇课文，都要请上过课的教师讲一讲教学思路，查漏补缺。叶篷篷教师每天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得题，她肯定上网查个水落石出。开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。使学生学习的内容变系

42、统化，趣味化，简洁化，学生很感兴趣。 (四)重视后进生的辅导工作 我们语文组教师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。大家都积极参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮助。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 1、组工作还要群策群力、集思广益。 2、好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3、差生辅导工作任

43、务艰难，不容松懈。 4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 每位教师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研气氛浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，争取好成绩。 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇十 我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格方面各不一样，但都是热忱好学，工作仔细，本学期我们组团结协作，踏实工作，较为精彩地完成了教研任务。 一学习制度，制定规划。 学期初，我们组仔细学习纲要、课标和道德课堂十八条，统一思想熟悉，制定规划，每大周对比规划开展工作，可以说好的工作规划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的根

44、底。 二.组内听评课 本学期我们教研组一帮一结对子，相互听课评课，从备课、试课、听课、评课、都较为仔细，预备充分，相互提出中肯的意见，以供准时改良、修缮。大家在相互学习中提高了教学力量，收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。 三提高课堂效率，抓作业建立。 首先利用班班通，更新教法，提高课堂教学效率，课堂上做到四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以面对全体为主旨。其次做到两个突出，突出启发式教学，突出创设情境，进展教学。作业建立方面，我们组有布置，有检查，有做必改，习题训练精讲精练，以教材为主，适当拓展，使学生学得仔细，学得轻松，学习成绩稳步提升。 四校本教研扎实有效 依据二

45、年级学生的年龄特点，本学期我们组加大了课外阅读指导，让学生多读书，读报， 教师准时点拨引导，必读课外书了不起的狐狸爸爸孩子们阅读了好几遍，本班图书童话故事类，科学学问类，绘本类学生都爱不释手。成为他们课余争论的.焦点。写字方面本学期也加大力度，课外引导学生观赏集邮册熟悉邮票、认真观看中国地图了解各省市的分布状况，观看春天开的花有哪些，把学生的视野引向其次课堂。扎实地进展校本教研。 五培优扶困落实堂清日清 本学期我们组抓好培优扶困工作，坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的根底上干劲更足了，学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。 六重视常规工作的检查 协作学校进展教学常规工作的检查，从检查

46、状况来看，我们组备讲批辅样样达标，教案完整，重点突出，作业试卷设计合理，书写工整洁净，批改细致仔细。 走过了一个充实而又劳碌的学期，回忆我们组的教研工作，饱含了集体的才智和汗水，只要不断学习，不断创新，信任我们肯定会越做越好！ 二年级语文教研组长工作总结 二年级语文教研组学期工作总结篇十一 二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四五篇课文，以及语文园地。各组教材相互联系，构成一个有机的整体。新教材形式多样，语言生动，对学

47、生有较强的吸引力。纵观学习目标，整册教材主要要求学生熟悉450个字，会写350个词语;培育阅读兴趣，在阅读中主动积存词语，培育写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。因此，我依据低年级学生的年龄特点，在教学过程中留意以下几点： 字词教学中，我把字放到详细的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进展扩词训练，我细心选择，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮忙学生积存词汇。 对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮忙学生奇妙地去记住它。比方：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，由于这两个字形很近，学生就常常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告知学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很简单记住了，全班51个学生，没有一个写错的;而“旅行”的“旅”，我告知学生：旅行的地方一般都是很漂亮的地方，旅客边走边看，所以，